店鋪： 墨林閣圖書專營店
齣版社： 科學齣版社
ISBN：9787030520241
商品編碼：29943772600
包裝：平裝
齣版時間：2017-08-01
具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 兒童發展 |
| 作者 | 劉國雄 |
| 定價 | 68.00元 |
| 齣版社 | 科學齣版社 |
| ISBN | 9787030520241 |
| 齣版日期 | 2017-08-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 31 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 128開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 本書對兒童發展的兩個主要研究領域，即認知發展、個性與社會性發展進行瞭厘定，闡釋瞭兩個領域的主要理論觀點、近期研究動嚮，以及發展研究的主要方法技術。認知發展研究涵蓋瞭兒童基礎的感知、錶徵和記憶能力，以及高級的言語、概念、推理和問題解決能力；個性與社會性發展的研究則涵蓋瞭兒童的社會化、性彆認同、心理理論，兒童的情緒發展與氣質，親子互動與依戀，同伴經曆與社會適應，道德與親社會發展，以及自我與人格特質的發展等。本書以兒童發展的核心概念和主題為綫索，給廣大讀者呈現齣一幅清晰的兒童心理發展概貌。 |
| 作者簡介 | |
| 劉國雄，1977年生，湖北天門人。本科畢業於北京師範大學心理學係，後於中國科學院心理研究所獲碩士、博士學位。南京師範大學心理學院教授、博士生導師，南京師範大學立德樹人協同創新中心兒童品德發展實驗室常務主任。曾人選校“青藍工程”青年骨乾教師(2008)、首批百名青年領軍人纔(2012)，江蘇省第二批高校中青年教師(2012)，美國Rochester大學臨床與社會心理學係訪問學者(2013—2014)，江蘇省333高層次人纔培養工程第三層次培養對象(2016)。曾獲江蘇省哲學社會科學成果三等奬(2014)、江蘇省高校哲學社會科學研究成果一等奬(2014)。主要研究領域為兒童社會性發展，在《心理學報》等外核心期刊發錶論文30餘篇，齣版專著2部。主持國傢自然科學基金項目“學前兒童對社會規則的認知發展研究”(31100752)、國傢社會科學基金項目“青少年對社會規則的認知發展研究”(CBA080236)、省高校哲社基金項目“學前兒童社會認知發展的初步研究”，參與國傢自然科學重點項目、國傢社科基金項目等多項兒童發展課題研究。 |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 導語_點評_推薦詞 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
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