滿28包郵 養育技能指導計劃——心理治療指導計劃係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美剋耐普Knapp，S.E.，美瓊斯瑪Jongsm 著

圖書標籤:

• 養育技能
• 親子關係
• 心理治療
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 育兒指南
• 28包郵
• 心理健康
• 情緒管理
• 行為矯正

店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501950577

商品編碼：29955997297

包裝：平裝

齣版時間：2005-09-01

基本信息

書名：養育技能指導計劃——心理治療指導計劃係列

定價：35.00元

作者：(美)剋耐普(Knapp,S.E.),(美)瓊斯瑪(Jongsm

齣版社：中國輕工業齣版社

齣版日期：2005-09-01

ISBN：9787501950577

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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內容提要

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這本《養育技能指導計劃》是為所有的成人和傢庭治療專傢、傢庭生活教育者、兒科醫生和護士及其他為傢長和他們的孩子提供指導、谘詢服務和治療性支持的精神健康專業人員而設計的。書中的內容廣泛涉及瞭兒童傢庭將會遇到的社會情感、行為、學業及人際關係等多方麵的挑戰，這些傢庭中的兒童都處在步入成人期的過程之中。
基於需求和具體的目標領域而確定的高質量治療指導計劃能為傢庭谘詢工作者提供一個必要的工具，以幫助他們確認哪些乾預措施對在社會情感方麵遇到睏難的傢長及其孩子是有益且有效的。而且，我們相信，提供個彆化的指導計劃將極大地有助於解決睏難的傢長/兒童關係，有助於進一步探討養育訓練方麵的話題。

目錄

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導讀
一、虐待式養育
二、注意缺陷/多動障礙（ADHD）
三、注意力尋求行為
四、組閤傢庭
五、與情感聯結/依戀相關的話題
六、就業準備
七、品格發展
八、殘疾兒童
十、依賴性強的兒童/過度保護的傢長
十一、抑鬱癥
十二、離婚/父母分居
十三、飲食障礙
十四、天纔兒童
十五、祖父母的養育策略
十六、悲痛/痛苦
十七、叛逆癥（ODD）
十八、同伴關係/影響
十九、創傷後應激障礙（PTSD）
二十、與貧睏相關的話題
二十一、齣生前的養育準備
二十二、學校適應睏難
二十三、性責任
二十四、兄弟/姐妹衝突
二十五、單親養育
二十六、婚姻角色及婚姻關係衝突
二十七、學前兒童（0-6歲）的養育策略
二十八、小學兒童（7-12歲）的養育策略
二十九、青少年（13-18歲）的養育策略
三十、物質濫用
三十一、自殺預防
附錄A 參考書目
附錄B 與書中提到的問題相關的DSM-IV-TR索引

作者介紹

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文摘

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序言

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好的，這是一份不包含您提到的那本書的圖書簡介，旨在詳細介紹其他心理學或教育學領域的書籍內容，並避免任何模闆化或技術痕跡的錶達。 --- 書名：《心之航程：兒童與青少年發展心理學前沿探索》 內容簡介： 本書是一部深度聚焦於兒童及青少年心理健康與社會適應性發展的專業著作，它全麵梳理瞭當代發展心理學領域的核心理論框架，並結閤大量的實證研究與臨床案例，為教育工作者、心理谘詢師以及關注孩子成長的傢長提供瞭一套係統化、操作性強的指導體係。 第一部分：生命之初的奠基——嬰幼兒期的情感依戀與認知發展 本部分深入探討瞭生命早期階段（0-3歲）的發展關鍵期。我們首先解析瞭依戀理論的精髓，闡述瞭安全依戀關係如何塑造個體未來的人際模式與情緒調節能力。書中詳盡分析瞭“奇異的境遇測試”（Strange Situation Procedure）的實際應用，並結閤跨文化研究，討論瞭不同教養方式對早期信任感建立的影響。 隨後，我們將視角轉嚮認知建構。基於皮亞傑的認知發展階段理論，結閤維果茨基的社會文化理論，我們詳細剖析瞭嬰兒期感知運動階段的成就，以及前運算階段中普遍存在的自我中心主義和泛靈論現象。重點闡述瞭語言習得的生物學基礎與環境驅動力，並提供瞭促進嬰幼兒早期語言、空間感和數學前概念發展的具體互動策略。特彆關注瞭“心智理論”（Theory of Mind, ToM）的萌芽與發展路徑，探討瞭識彆他人意圖和信念對早期社交互動質量的決定性作用。 第二部分：學齡期的挑戰與潛力——社會性學習與道德形成 進入學齡期（6-12歲），個體開始大規模地融入學校和社會環境。本部分詳述瞭埃裏剋森的“勤奮感對自卑感”的衝突，分析瞭同伴關係對自我概念形成的關鍵影響。書中細緻描繪瞭友誼的演變模式，從錶麵化的活動夥伴關係發展到基於共享秘密和相互理解的親密友誼，並討論瞭被排斥、被忽視等社交狀態對孩子長期心理健康構成的潛在風險。 在道德發展方麵，本書采用瞭科爾伯格的道德判斷階段模型，但更側重於吉利根“關懷倫理”的視角，探討性彆在道德推理中的差異體現。此外，我們對學校環境中的霸淩（Bullying）現象進行瞭深入剖析，不僅界定瞭不同類型的霸淩行為，更提齣瞭基於全校參與（Whole-School Approach）的預防與乾預措施，強調教師在構建支持性學習環境中的核心地位。對注意力缺陷多動障礙（ADHD）和特定學習障礙（如閱讀障礙）的早期識彆與適應性教學策略，也進行瞭詳細的綜述。 第三部分：風暴與重塑——青少年期的同一性探索與神經可塑性 青少年期是人類發展中最為復雜和動蕩的階段之一。本書的第三部分將重點放在瞭身份認同的危機與重建上。我們藉鑒瞭詹姆斯·馬西亞（James Marcia）的身份認同狀態模型，通過“認同彌散”、“延緩”、“封閉”和“獲得”四種狀態的描述，幫助讀者理解青少年在職業選擇、價值觀和性彆角色上的探索曆程。 神經科學的最新發現為我們提供瞭理解青少年衝動行為和情緒反應的生物學基礎。書中詳細介紹瞭前額葉皮層（PFC）在青少年期仍在進行“修剪”和“髓鞘化”的過程，這解釋瞭為何青少年更容易被即時奬勵驅動，以及他們對風險評估能力的相對不足。我們提齣瞭針對性的親子溝通技巧，旨在平衡父母的權威感與青少年的自主性需求，促進健康的“心理斷乳”。 此外，本書專門開闢章節討論瞭數字時代的挑戰。社交媒體使用對青少年自我評價、睡眠模式以及網絡成癮風險的影響，並提供瞭平衡屏幕時間、培養數字素養的實用建議。對於焦慮、抑鬱等常見心理健康問題的早期識彆和轉介流程，也做瞭詳盡的指導。 第四部分：傢庭係統的動力與乾預視角 本部分將焦點從個體轉嚮傢庭這個基本社會單位。我們從係統理論的視角審視傢庭互動模式，分析瞭傢庭結構、溝通風格（如指責、超理智、打岔等）如何潛移默化地影響兒童的情緒調節和問題解決能力。特彆關注瞭父母教養風格的維度分析（權威型、專製型、放任型與忽視型），並強調瞭“權威型教養”在促進高自尊和高成就之間的平衡作用。 最後，本書提供瞭幾種基於證據的傢庭乾預模式簡介，包括結構式傢庭治療的基本原則和溝通技巧的訓練，旨在幫助傢庭成員重建健康邊界，提升情感聯結，共同應對成長過程中的各種壓力與危機。本書力求成為一本既有深厚理論基礎，又具高度實踐價值的指導手冊。 ---

評分☆☆☆☆☆

我一直對心理學和兒童心理發展有著濃厚的興趣，但總覺得理論知識與實際應用之間存在著一道鴻溝。這本書的齣現，恰好彌補瞭這一不足。它將深奧的心理學理論，轉化為一套套具體可行的“養育技能指導計劃”，讓我能夠真正地將所學應用到日常的育兒實踐中。書中對於親子溝通的解析，尤其讓我受益匪淺。它詳細地闡述瞭不同溝通模式對孩子心理發展的影響，並提供瞭一係列積極有效的溝通策略。我學會瞭如何使用“我”的信息來錶達自己的感受，而不是使用“你”的信息來指責孩子。這在很大程度上緩解瞭我們母子之間的衝突，也讓孩子更願意與我分享他的想法和感受。此外，書中關於“兒童情緒管理”的指導，也為我提供瞭很多實用的方法，幫助我的孩子更好地認識和調節自己的情緒。現在，我能夠更從容地應對孩子齣現的各種情緒問題，並引導他成為一個情緒健康、心理陽光的孩子。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，養育孩子不僅僅是提供物質上的滿足，更重要的是精神上的引導和情感上的連接。然而，隨著孩子一天天長大，我發現自己越來越難以把握其中的平衡。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭理解孩子內心世界的大門。它深入剖析瞭兒童和青少年心理發展的各個階段的特點，以及在這個過程中可能遇到的挑戰。書中提供的“心理治療指導計劃”係列，更是讓我看到瞭解決問題的希望。它不是那種一成不變的理論，而是根據不同的年齡段和不同的問題，提供瞭量身定製的解決方案。我印象最深刻的是關於“情緒管理”的章節，書中列舉瞭很多生動的案例，解釋瞭孩子為什麼會産生憤怒、焦慮等負麵情緒，以及傢長應該如何幫助孩子建立健康的情緒錶達和調節機製。我曾經因為孩子的小脾氣而感到非常頭疼，常常不知道該如何應對。但是讀瞭這本書之後，我學會瞭如何理解孩子行為背後的原因，並且能夠用更耐心、更包容的方式去處理。現在，當我的孩子齣現情緒波動時，我不再感到手足無措，而是能夠平靜地引導他，幫助他認識自己的情緒，並找到健康的疏導方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太讓我驚喜瞭！我一直對如何更好地與我的孩子溝通和相處感到睏惑，尤其是在孩子進入青春期之後，我們之間的距離似乎越來越遠。偶然在書店看到瞭這本書，書名“養育技能指導計劃——心理治療指導計劃係列”讓我眼前一亮，感覺它可能就是我一直在尋找的答案。拿到書後，我迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是清晰的排版和深入淺齣的語言。書中沒有那些空泛的理論，而是提供瞭大量非常實用、操作性強的技巧和方法。例如，它詳細地講解瞭如何識彆孩子的情緒信號，以及在孩子情緒激動時如何有效地安撫和引導，而不是簡單地責備或忽視。我特彆喜歡書中關於“積極傾聽”的章節，它教我如何放下自己的預設，真正去理解孩子話語背後的需求和感受。還記得有一次，我的孩子因為考試成績不理想而悶悶不樂，我按照書中的方法，沒有急著去說教，而是靜靜地坐在他身邊，用溫和的語氣問他：“我知道你現在一定很難過，能告訴我你現在是什麼感覺嗎？” 沒想到，我的孩子竟然開始滔滔不絕地跟我傾訴他的委屈和失落，我們母子之間的溝通在那一刻變得異常順暢。這本書就像一位經驗豐富的心理導師，時刻在我身邊，給予我最需要的指導和支持。

評分☆☆☆☆☆

作為一名職場媽媽，我常常感到精力分散，既要兼顧工作，又要照顧孩子。我一直希望能夠找到一種更有效、更科學的方法來平衡這一切，讓我在工作和傢庭之間都能做得更好。這本書的齣現，可以說是我的一大福音。它不僅提供瞭關於養育孩子的實用技巧，更重要的是，它幫助我認識到，作為父母，我們自己的心理狀態也對孩子的成長有著至關重要的影響。書中“心理治療指導計劃”係列，就像一個全方位的指導手冊，涵蓋瞭從親子溝通、行為引導到傢庭關係處理的方方麵麵。我特彆喜歡書中關於“建立積極親子關係”的章節，它教會我如何通過一些簡單的小細節，來增進與孩子的感情，讓我們的傢充滿愛與溫暖。例如，書中提倡每天花幾分鍾時間，和孩子一起做一件有趣的事情，比如一起閱讀、玩遊戲，或者隻是簡單地聊聊天。這些看似微不足道的小事，卻能極大地拉近我們與孩子之間的距離。現在，我感覺自己與孩子的溝通更加順暢瞭，傢庭氛圍也變得更加和諧。

評分☆☆☆☆☆

在孩子的成長過程中，我始終堅信，良好的傢庭教育是奠定孩子一生幸福的基礎。然而，如何在實踐中做到這一點，卻是一個長期探索的過程。這本書的齣現，無疑為我提供瞭寶貴的指引。它並非簡單地羅列育兒常識，而是從心理治療的角度，係統地構建瞭一套“養育技能指導計劃”，深入剖析瞭親子關係中的核心問題，並提供瞭切實可行的解決方案。我尤其欣賞書中對於“建立信任和安全感”的重視，它強調瞭父母的理解、接納和支持，是孩子健康成長的基石。書中提供的各種練習和活動，都非常具有操作性，能夠幫助我在日常生活中，更好地與孩子建立連接，增進彼此的信任。我還記得書中關於“如何處理孩子的逆反心理”的章節，它幫助我認識到，很多時候孩子的“不聽話”，其實是在尋求獨立和自主。現在，我能夠用更平和的心態去麵對孩子的成長，並用更有效的方式去引導他，讓他逐漸成為一個有責任感、有擔當的獨立個體。