正版现货 新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级/3年级 田荣俊主编 小学生学习阅读和作文辅导用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611364

商品编码：29978232865

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练三年级

上海远东出版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《小学生趣味阅读与作文训练》：点亮三年级孩子的阅读星空，启航精彩作文之旅 三年级，是孩子学习生涯中一个承上启下的关键时期。在这个阶段，他们已经具备了一定的识字量和初步的阅读理解能力，但同时，对阅读的兴趣和深入理解，以及将内心想法转化为流畅文字的能力，都需要得到更有针对性的引导和培养。正是在这样的背景下，由资深教育专家田荣俊主编的《小学生趣味阅读与作文训练》（三年级）应运而生。这本书并非一本枯燥的教辅材料，而是倾心打造的一套旨在激发三年级小学生阅读兴趣、夯实阅读基础、培养作文能力、点燃思维火花的综合性学习伙伴。它以“趣味”为核心，以“训练”为手段，让学习的过程充满乐趣，让能力的提升看得见，摸得着。 一、 阅读，从“我爱读”到“我能读深”的飞跃 三年级孩子的阅读，已不再满足于简单的字词认读和故事复述。他们开始渴望理解更深层的含义，感受文字的魅力，甚至在故事中寻找共鸣和启发。《小学生趣味阅读与作文训练》深谙此道，它精心挑选了一系列适合三年级学生阅读水平和认知特点的优秀篇目。这些篇目题材广泛，涵盖了寓言童话、科普知识、历史故事、人物传记、生活趣闻等多个领域，力求打开孩子们的视野，让他们在阅读中认识世界，了解社会。 本书在篇目选择上，注重故事的趣味性和教育意义的有机结合。孩子们将在轻松愉快的阅读氛围中，与故事中的角色一同经历跌宕起伏的情节，感受真挚的情感，学习为人处世的道理。例如，经典的寓言故事可以教会他们智慧与辨别，引人入胜的科普文章则能点燃他们对科学的好奇心，而感人的人物故事则会激发他们心中的敬佩与向往。 更重要的是，《小学生趣味阅读与作文训练》在阅读理解训练上，做到了“由浅入深，循序渐进”。针对三年级学生在理解文章主旨、把握文章脉络、理解关键词句含义等方面可能遇到的困难，本书设计了一系列富有针对性的阅读训练题。这些题目并非简单的选择填空，而是引导孩子主动思考，学会分析。 “字词百宝箱”： 针对篇目中出现的生词难词，本书提供了清晰易懂的解释，并配以例句，帮助孩子理解词语在语境中的实际含义。更进一步，还会引导孩子思考这些词语的近义词、反义词，或者学习如何运用这些词语来丰富自己的表达。 “句子解码器”： 对于一些理解起来有难度的句子，本书会拆解句子结构，解释句子的意思，甚至引导孩子思考作者为什么这样表达，这句话在文章中起到了什么作用。这能帮助孩子理解语言的精妙之处，提升对句子的敏感度。 “段落探秘”： 引导孩子梳理文章的段落大意，找出段落之间的逻辑关系，从而整体把握文章的结构。例如，学习如何区分总起句、承上启下句、总结句，理解文章的层次感。 “主旨寻宝”： 在通读全文后，本书会引导孩子回顾故事内容，思考故事告诉了我们什么道理，或者这篇文章的作者想通过这个故事传达什么信息。通过多角度的提问，帮助孩子提炼文章的主旨，培养概括能力。 “情感温度计”： 引导孩子关注文章中人物的情感变化，体会作者的情绪，理解文章所要表达的情感。这有助于培养孩子的共情能力和人文素养。 除了对单篇课文的深入剖析，本书还融入了“主题阅读”的概念。例如，围绕“勇敢”、“友谊”、“探索”等主题，精选多篇相关文章，让孩子在同一主题下进行多角度的阅读和思考，加深对主题的理解，并能在不同文章中找到相互印证或补充的观点。 二、 作文，从“无从下笔”到“妙笔生花”的蜕变 作文，是阅读的升华，也是孩子表达思想、展现个性的重要途径。三年级是许多孩子在作文路上迈出重要一步的时期，他们开始尝试独立写作，但常常面临“想写什么”、“怎么写”的困境。《小学生趣味阅读与作文训练》正是为解决这些问题而设计。本书将作文训练分解为若干个具体、可操作的环节，让写作变得不再神秘和困难。 “素材挖掘机”： 学习写作，素材先行。本书提供了丰富的素材来源，引导孩子关注生活中的点滴，从阅读中汲取灵感，从观察中发现素材。例如，鼓励孩子记录下遇到的有趣的人、事、物，收集优美的词句，整理自己阅读中的感悟。 “审题有道”： 针对不同的作文题目，本书会进行详细的审题指导。分析题目的关键词，理解题目的要求，明确写作的方向和重点。例如，写人记事，如何抓住人物的特点；写景，如何捕捉景物的动态和静态美；议论，如何围绕一个观点展开。 “构思谋略”： 引导孩子学习简单的构思方法，例如列提纲、画思维导图等。通过结构化的思考，帮助孩子清晰地组织文章的思路，做到条理清晰，重点突出。本书会提供一些经典的谋篇布局范例，让孩子模仿学习。 “表达艺术”： 关注语言的生动性和表现力。本书提供了大量优美的词语、生动的句子、形象的比喻、巧妙的拟人等写作技巧，并结合篇章进行示范。引导孩子学习如何运用这些技巧，让自己的文字更加鲜活，富有感染力。例如，学习如何描写人物的神态、动作、语言，如何描绘景物的色彩、声音、气味。 “修改润色”： 强调写作是一个反复修改的过程。本书引导孩子学会自我修改，检查文章的错别字、语病、逻辑不清之处，以及如何让表达更加准确、生动。通过“小修改，大进步”的理念，培养孩子精益求精的写作习惯。 本书的作文训练，同样强调“趣味性”和“实践性”。 “模仿学写”： 针对不同的文体和主题，本书会提供优秀范文，并进行深入的分析，讲解其优点和写作方法。然后，引导孩子模仿范文的结构、表达方式，进行仿写练习。这种“跟着学，照着做”的方式，能让孩子快速掌握写作的要领。 “命题作文训练”： 设置了各种贴近三年级学生生活和认知特点的命题作文题目，如“我的爸爸妈妈”、“我最喜欢的一本书”、“一次难忘的经历”、“可爱的小动物”等。这些题目具有较强的针对性，能够激发孩子的写作热情。 “看图写话/写景”： 很多三年级孩子在面对图片时，能够准确描述，但在用文字表达时却感到困难。本书提供了大量的图画素材，指导孩子如何观察图片中的细节，如何将看到的画面转化为生动的文字，培养孩子的观察力和语言表达能力。 “想象力飞翔”： 鼓励孩子进行想象性写作。例如，根据一个开头进行续写，或者根据几个关键词展开想象，写出自己的故事。这能够有效锻炼孩子的思维活跃度和创造力。 三、 趣味，让学习成为一种享受 《小学生趣味阅读与作文训练》之所以以“趣味”冠名，是因为它始终将培养孩子的学习兴趣放在首位。本书在设计上，力求让学习过程变得轻松愉快，充满探索的乐趣。 插图丰富，视觉吸引： 全书配有大量精美的插图，色彩鲜明，形象可爱，能够有效地吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。图文并茂的设计，也帮助孩子更好地理解文章内容。 游戏化学习，寓教于乐： 在一些练习环节，设计了类似游戏闯关、寻宝探险的模式，让孩子在完成练习的过程中，体验到成就感和乐趣。例如，将词语搭配设计成“词语拼图”，将句子理解设计成“句子侦探”。 互动式设计，激发思考： 许多题目设计了开放性的问题，鼓励孩子大胆发表自己的看法，与书中内容进行互动。例如，“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”“你从这个故事中得到了什么启发？” 奖励机制，鼓励进步： 在一些单元或章节的结尾，可能会设置一些小小的鼓励机制，例如“优秀小读者”、“作文小能手”等荣誉称号，或者一些贴纸奖励，来激励孩子不断进步。 贴近生活，易于理解： 文章内容的选择和写作训练的主题，都尽量贴近三年级孩子的实际生活经验和认知水平，让他们更容易产生共鸣，理解内容，并能将所学运用到实际生活中。 四、 专家视角，专业指导，为成长保驾护航 田荣俊主编的丰富教学经验和深厚的教育理论功底，为本书的专业性和有效性提供了坚实的保障。本书严格遵循小学语文教学大纲的要求，并在此基础上，融入了先进的教学理念和方法。 科学的阶梯式设计： 课程内容从易到难，循序渐进，符合三年级学生的认知规律，确保孩子能够扎实掌握所学知识和技能。 全面的能力培养： 不仅注重阅读理解和写作技巧的训练，更着眼于培养孩子的语言积累能力、思维能力、想象能力和创新能力。 注重学习习惯的养成： 通过引导孩子进行独立思考、自主探究、及时修改等过程，帮助他们养成良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实基础。 家校共育的桥梁： 本书不仅是孩子们的学习工具，也是家长辅导孩子学习的得力助手。家长可以通过本书了解孩子在阅读和写作方面可能遇到的问题，并找到有效的辅导方法。 结语： 《小学生趣味阅读与作文训练》（三年级）不仅仅是一本书，更是点亮三年级孩子阅读兴趣的火种，是启航他们精彩作文之旅的指南针。它以丰富的内容、创新的设计、专业的指导，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，提升阅读素养，激发写作热情，点燃思维的火花。相信在本书的陪伴下，每一个三年级孩子都能在阅读的世界里自由翱翔，在文字的王国里挥洒自如，为自己的未来奠定坚实的语言基石，迈出更自信、更精彩的步伐。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我最近翻到一本让我惊喜连连的书！本来只是想着给孩子找些课外读物，顺便也想让他的写作能力有所提升，但没想到这本书的“趣味性”真的做到了极致。打开扉页，一股清新的风格扑面而来，不是那种枯燥的知识堆砌，而是真的像在进行一场阅读的探险。我记得其中有一个篇章，围绕着“小小的侦探”展开，通过几个引人入胜的小故事，引导孩子去观察细节、分析线索，然后尝试自己去“破案”。孩子看得津津有味，时不时还能抢先说出我的想法，这让我太有成就感了。而且，它并非只是讲故事，在故事的结尾，会巧妙地引导孩子复述故事、总结人物特点，甚至鼓励他们根据故事的情节，发挥想象写出自己的“后续”。这完全打破了我对传统作文辅导书的认知，原来学习可以这么有趣！我看到孩子不再是硬着头皮写作文，而是带着一种探索和创造的兴奋感。书中的插图也极具匠心，色彩鲜艳但不刺眼，人物形象生动活泼，非常符合小学生的审美。我甚至觉得，这本书不仅仅是给孩子看的，我作为一个成年人，在阅读过程中也学到了很多关于如何引导孩子观察和表达的技巧。那种潜移默化的影响，比直接说教要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子教育的家长，我总是在寻找那些能够真正触及孩子内心、激发他们学习热情的读物。这本书，毫无疑问，达到了我的期望。我特别欣赏它在“阅读”与“作文”之间建立的那个无缝衔接的桥梁。很多时候，我们只注重让孩子“读”，却忽略了如何将阅读的感悟转化为写作的素材。这本书在这方面做得非常出色。它不是简单地把一篇篇好文章罗列出来，而是通过精选的、富有启发性的文本，引导孩子去理解文章的结构、作者的情感，以及如何运用优美的词句。更让我惊喜的是，在每个阅读单元之后，都会有针对性的写作练习。这些练习并非生硬地要求孩子模仿，而是鼓励他们从故事中汲取灵感，比如“如果你是故事里的主人公，你会怎么做？”或者“请用你自己的话，描述一下这个场景”。这种开放式的引导，极大地解放了孩子的思维，让他们敢于表达、乐于创作。我看到孩子尝试用新学的词汇，尝试去构建更完整的句子，甚至开始在作文中加入自己的情感和思考。这对我来说，是莫大的欣慰。书的整体编排也非常人性化，页面布局清晰，字体大小适中，不会让孩子在阅读时感到疲劳。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书的设计理念真的是太超前了！它没有落入俗套，而是巧妙地将“趣味性”融入了学习的每一个环节，让“枯燥”的作文训练变得像一场寻宝游戏。我发现书中的很多小环节都设计得非常巧妙，比如在一些章节的末尾，会有一个“词语侦探”的小栏目，让孩子去发现和理解一些生动形象的词语，然后鼓励他们尝试在自己的写作中使用。这比死记硬背单词要有效得多！还有，它还会提供一些“写作提示卡”，就像是游戏中的道具一样，给孩子一些写作的灵感和方向，但又不是直接告诉他们怎么写，而是启发他们自己去思考。我看到孩子在面对写作任务时，不再是愁眉苦脸，而是开始主动地翻看这些“提示卡”，然后眼睛一亮，灵感涌现。这种由内而外的驱动力，是我们家长梦寐以求的。这本书真正地理解了小学生的心理，懂得如何用他们喜爱的方式去引导他们学习。它的内容难度适中，既能挑战他们的思维，又不会让他们感到挫败。我真心觉得，这本是为孩子量身定做的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书，真是我给孩子挑选过的众多辅导书中，最让我感到“省心”也最让我感到“惊喜”的一本。它的“趣味阅读”部分，不仅仅是选了一些有趣的故事，更重要的是，它在阅读的过程中，就植入了“如何思考”、“如何理解”的种子。比如，它会引导孩子去分析故事中的人物性格，思考人物的行为动机，甚至鼓励孩子去评价故事的发展。这些看似简单的引导，其实是在为写作打下坚实的基础。然后，进入“作文训练”的部分，你会发现，它并不是那种机械的模仿练习，而是非常注重培养孩子的“表达能力”和“创造力”。我记得有一个练习，要求孩子根据一个简单的图画，去想象一个故事，然后写出来。这给了孩子极大的自由度，让他们可以天马行空地去想象。我看到孩子在写的时候，脸上洋溢着自信和快乐，这比单纯的提高分数更让我感动。而且，这本书的语言风格非常活泼，充满了童趣，让孩子在阅读和写作的过程中，都能感受到快乐。我甚至觉得，这本书不仅能提升孩子的写作能力，更能培养他们对阅读和写作的持久兴趣。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的是，这本书在激发孩子的阅读兴趣方面，做得尤为出色。它不像很多传统的阅读材料那样，只是简单地罗列文字，而是通过生动有趣的故事情节和引人入胜的语言，牢牢抓住小读者的注意力。我发现孩子在阅读这本书时，总是能沉浸其中，完全忘记了时间的流逝。而且，它在阅读的过程中，巧妙地融入了许多写作的技巧和方法。例如，在讲述故事的同时，会适时地引导孩子去关注一些写作的细节，比如如何运用比喻来描绘景物，如何通过对话来刻画人物。这些都并非生硬的灌输，而是融入在故事的情节之中，让孩子在不知不觉中就学到了东西。最让我惊喜的是，它在作文训练部分，提供了非常多样的练习形式，不仅仅是要求孩子写记叙文，还会鼓励他们尝试写童话、写想象作文等等。这极大地拓展了孩子的写作思路，让他们敢于尝试不同的文体，表达不同的情感。我看到孩子在写作时，不再是局限于几个固定的模式，而是能够根据自己的想法，去选择合适的表达方式。这本书记载的，不仅仅是写作技巧，更是对孩子想象力和创造力的点燃。