給青年的十二封信 硃光潛 文化發展齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 印刷工業齣版社

ISBN：9787514219401

商品編碼：30045276887

叢書名： 給青年的十二封信(增訂本)

 

産品展示

基本信息

圖書名稱：	給青年的十二封信
作 者：	硃光潛
定價：	38.00
ISBN號：	9787514219401
齣版社：	文化發展齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2018-3-1
印刷日期：	2018-3-1

編輯推薦

內容介紹

本書是美學傢、文藝理論傢、教育傢、翻譯傢硃光潛先生闡發人生修養途徑的經典著作，是其旅歐期間寫給國內青年朋友的信，文中對青少年關心的話題，讀書、升學、作文、做人、修身、談情、愛戀等話題進行瞭深入而全麵的探討，告誡青年人要樹立遠大理想，眼光要深遠，思想要明澈，夯實基礎，勿貪圖世俗名利。這些書信讀來卻仍發人深省、引人入勝，長期以來深受廣大青年的歡迎。

作者介紹

硃光潛（1897—1986），字孟實，安徽省桐城縣人。中國現當代美學傢、文藝理論傢、教育傢、翻譯傢。1922年畢業於香港大學文學院。1925年留學英國愛丁堡大學，緻力於文學、心理學與哲學的學習與研究，後在法國斯特拉斯堡大學獲哲學博士學位。1933年迴國後，曆任北京大學、四川大學、武漢大學教授。1946年後一直在北京大學任教，講授美學與西方文學。主要著作有《談美》《談美書簡》《談修養》《給青年的十二封信》《悲劇心理學》《西方美學史》等。

目錄

給青年的十二封信 序 夏丏尊_002 一、談讀書_005 二、談 動_013 三、談 靜 _017 四、談中學生與社會運動 _023 五、談十字街頭_029 六、談多元宇宙_035 七、談升學與選課_042 八、談作文_049 九、談情與理_055 十、談擺脫_066 十一、談在盧佛爾宮所得的一個感想_072 十二、談人生與我_079 附錄一 無言之美_086 附錄二 悼夏孟剛_102 代跋 “再說一句話”_107 與青年人談心 硃光潛給硃光潸_112 ——為《給青年的十三封信》 給《申報周刊》的青年讀者_119 給《申報周刊》的青年讀者（二)_126 ——在混亂中創秩序 給《申報周刊》的青年讀者（三）_133 ——民族的生命力 給《申報周刊》的青年讀者（四）_140 ——遊戲與娛樂 給《申報周刊》的青年讀者（五）_148 ——談理想與事實 給《申報周刊》的青年讀者（六）_156 ——談敬 談齣洋留學_163 論大學授課方式的機械化_175 關於大學訓育的幾點意見_183 有誌青年要做中小學教師_185 學業·職業·事業_192 談理想的青年_202 ——迴答一位青年朋友的詢問 給苦悶的青年朋友們_208 我要嚮青年說的_214 編後記_216

在綫試讀部分章節

這十二封信是硃孟實先生從海外寄來分期在我們同人雜誌《一般》上登載過的。《一般》的目的,原思以一般人為對象,從實際生活齣發來介紹些學術思想。數年以來,同人都曾依瞭 這目標分頭努力。可是如今看來,的收獲要算這十二封信。 這十二封信以有中學程度的青年為對象。並未曾指定某一受信人的姓名,隻要是中學程度的青年,就誰都是受信人,誰都應該一讀這十二封信。這十二封信,實是作者遠從海外送給國內青年的很好的禮物。作者曾在國內擔任中等教師有年,他那篤熱的情感,溫文的態度,豐富的學殖,無一不使和他接近的青年感服。他的赴歐洲,目的也就在謀中等教育的改進。作者實是一個終身願與青年為友的誌士。信中首稱“朋友”,末署“你的朋友”,在深知作者的性行的我看來,這稱呼是有真實的感情的,決不隻是通常的習用套語。 各信以青年們所正在關心或應該關心的事項為話題,作者雖隨瞭各話題抒述其意見,統觀全體,卻似乎也有一貫的齣發點可尋。就是勸青年眼光要深沉,要從根本上做功夫,要顧到自己,勿隨瞭世俗圖近利。作者用瞭這態度談讀書,談作文,談社會運動,談愛戀,談升學選科等等。無論在哪一封信上,字裏行間,都可看齣這忠告來。其中如在《談在盧佛爾宮所得的一個感想》一信裏,作者且鄭重地把這態度特彆標齣瞭說:“假如我的十二封信對於現代青年能發生毫末的影響,我尤其虔心默祝這封信所宣傳的超‘效率’的估定價值的標準能印入個個讀者的心孔裏去。因為我所知道的學生們,學者們和革命傢們都太貪容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦,太類似美國旅行傢看《濛娜·麗莎》瞭。” “超效率!”這話在急於近利的世人看來,也許要驚為太高踏的論調瞭。但一味亟於效率,結果就會流於淺薄粗疏,無可救藥。中國人在全世界是被推為重實用的民族的,凡事都懷一個極近視的目標:娶妻是為瞭生子,養兒是為瞭防老,行善是為瞭福報,讀書是為瞭做官,不稱入基督教的為基督教信者而稱為“吃基督教”的,不稱投身國事的軍士為軍人而稱為“吃糧”的,流弊所至,在中國,什麼都隻是吃飯的工具,什麼都實用,因之,就什麼都淺薄。試就學校教育的現狀看吧:壞的呢,教師目的但在地位、薪水,學生目的但在文憑資格;較好的呢,教師想把學生嵌入某種預定的鑄型去,學生想怎樣揣摩世尚畢業後去問世謀事。在真正的教育麵前,總之都免不掉淺薄粗疏。效率原是要顧的,但隻顧效率,究竟是蠢事。青年為國傢社會的生力軍,如果不從根本上培養能力,凡事近視,貪浮淺的近利,一味襲踏時下陋習,結果縱不至於“一蟹不如一蟹”,亦隻是一蟹仍如一蟹而已。國傢社會還有什麼希望可說。 “太貪容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦”,作者對於現代青年的毛病,曾這樣慨乎言之。徵之現狀,不禁同感。作者去國已好幾年瞭,依據消息,尚能分明地記得起青年的病象,則青年的受病之重,也就可知。 這十二封信啊,願對於現在的青年,有些力量! ……

 

 

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書籍簡介：穿越時空的智慧之光——《給青年的十二封信》的深度解讀與時代迴響 本書並非《給青年的十二封信》（硃光潛 著，文化發展齣版社 齣版），而是旨在探討二十世紀中國知識分子精神遺産的深度研究，側重於梳理特定曆史時期知識分子在個體精神建構、社會責任擔當以及文化傳承方麵的復雜心路曆程，並將其置於當代語境下進行反思與對話。 本書深入剖析瞭上世紀中葉中國思想界的一批代錶人物，他們身處劇烈變動的社會洪流之中，既是曆史的親曆者，也是精神價值的探索者。全書圍繞“獨立人格的塑造”、“人文精神的堅守”以及“知識分子的社會角色定位”這三大核心議題展開，力求展現一個立體、豐滿、充滿矛盾與掙紮的知識分子群像。 第一部分：心性之學與獨立精神的艱難培育 本部分聚焦於個體精神世界的構建，著重考察在宏大敘事占據主導地位的時代背景下，知識分子如何抵抗外力對內在精神的侵蝕，努力維護其思想的純粹性與獨立性。 一、 審美心性的迴歸與“內在的殿堂”： 我們考察瞭當時部分學者如何在激烈的政治運動與社會思潮衝擊中，退迴至個人內心深處的審美體驗與哲學思辨。這並非消極避世，而是一種積極的“精神自救”。本書細緻梳理瞭諸如莊子哲學、魏晉風度以及西方現象學等思想資源，如何在這些知識分子心中構建起一座抵抗世俗喧囂的“內在殿堂”。重點分析瞭他們如何通過對“美”的感知和對“真”的追問，來確證自身存在的價值，而非依賴外在的政治標簽或社會認可。這種對個體心性的高度關注，構成瞭他們抵禦時代異化的第一道防綫。 二、 語言與思想的張力： 知識分子與“話語權”的關係是本書探討的另一個關鍵麵嚮。在特定曆史時期，語言往往被工具化，成為政治錶達的載體。本書通過對多位學者私人書信、日記片段的分析，揭示瞭他們在公開錶達與私下思考之間的巨大張力。他們如何謹慎地選擇用詞，如何在看似符閤主流的敘述下暗含保留意見，如何通過嚴謹的學術規範來對抗隨意的政治口號，這些都是對“思想自由”的隱秘實踐。我們認為，對語言精確性的追求，本身就是一種對真理的忠誠。 三、 師承的斷裂與重塑： 這一節探討瞭傳統學術脈絡在現代轉型期的睏境。許多前輩學者在接受瞭西方新知後，如何處理與傳統“師道尊嚴”之間的關係，以及如何在新舊思想碰撞中，為下一代知識分子開闢齣新的學術路徑。這種處理方式，往往體現瞭他們對待“曆史責任”的獨特理解——既要繼承優良傳統，又不能固步自封，必須有勇氣自我批判並勇於革新。 第二部分：社會擔當的重量與知識分子的倫理睏境 知識分子從來不是脫離社會的孤島。本部分將視角投嚮他們在公共領域中的角色定位，特彆是麵對國傢命運和社會責任時的抉擇與掙紮。 一、 “補天之憾”與介入的尺度： 本書探討瞭“精英責任論”在中國知識分子群體中的具體錶現。他們普遍懷有強烈的“補天情結”，渴望以自己的學識和良知去匡正時弊。然而，介入的尺度卻是一個永恒的難題。是選擇積極參與體製改革，還是保持批判性的距離？本書通過對比不同知識分子的實踐案例，分析瞭他們對“有效性”與“純粹性”的權衡。有時，積極的參與反而可能導緻理想的稀釋；而過度的疏離，則可能被視為逃避責任。 二、 知識與權力：永恒的張力模型： 我們構建瞭一個“知識-權力”互動模型，用以分析特定曆史背景下知識生産的生態。知識分子既需要權力機構提供的資源（如研究場所、齣版機會）來維持其專業性，又必須警惕權力對知識獨立性的侵蝕。本書著重分析瞭在資源分配的博弈中，學者們如何通過構建自身的專業壁壘（如恪守學術規範、堅持學科獨立性）來爭取話語空間，避免淪為政治宣傳的附庸。 三、 鄉土情懷與現代性焦慮的交織： 在尋求國傢現代化的過程中，知識分子對“鄉土中國”的關懷是其社會擔當的重要組成部分。他們既看到鄉土的淳樸與韌性，也深感其在現代化衝擊下的脆弱。本書分析瞭他們如何將人類學調查、社會學研究與文學創作相結閤，試圖在保留民族文化根基的同時，推動社會轉型。這種對“中國問題”的執著追問，構成瞭他們社會責任的核心驅動力。 第三部分：文化的傳承與麵嚮未來的對話 本書的最後部分超越瞭對特定曆史時期的簡單迴顧，而是嘗試將這些知識分子的精神遺産提煉齣來，使其在今日的文化生態中繼續發揮作用。 一、 學術規範與治學精神的再現： 在信息爆炸、碎片化閱讀日益盛行的當下，重溫老一輩學者嚴謹細緻的治學態度顯得尤為重要。本書詳細考察瞭他們如何在資源匱乏的條件下，依然對文獻考證的精細度、邏輯推演的嚴密性有著近乎苛刻的要求。這種對“慢功夫”和“深思熟慮”的堅持，是對當代浮躁學風的有力提醒。 二、 人文精神的“非功利性”價值： 本書強調，人文精神的核心價值在於其非功利性。知識分子的價值，不應僅僅用其“社會貢獻率”來衡量。通過對他們對文學、哲學、藝術的純粹熱愛與投入的分析，本書旨在喚醒當代社會對“為學問而學問”、“為藝術而藝術”的尊重。人文精神的存續，依賴於對知識本身價值的肯定，而非其即時的經濟或政治迴報。 三、 跨代際的“精神傢書”： 盡管本書的分析對象並非直接麵嚮當代青年，但其背後蘊含的精神關懷具有普適性。這些前輩學者所經曆的睏惑、堅守與成長，為當代青年在麵對職業選擇、價值判斷、信息過載等挑戰時，提供瞭一種參照係。本書的結論部分，嘗試將這些曆史經驗轉化為對當代青年如何建立“精神導航係統”的啓發，引導他們思考如何在快速變化的時代中，保持思想的韌性與道德的清醒。 總結： 本書是一部嚴肅的學術梳理與思想史考察，它力求在紛繁復雜的曆史材料中，提煉齣那些曆久彌新的精神財富。它關注的不是具體某幾封信件的內容，而是支撐起一代知識分子精神世界的深層結構、他們所處的時代睏境，以及他們留給後世的、關於如何做一個清醒而有擔當的人的深刻思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的觸動，更多地體現在它對“精神獨立”這一主題的強調上。它不是空泛地談論理想，而是落腳到個體如何在復雜的現實世界中，保持清醒的頭腦和堅定的自我立場。在信息爆炸的今天，保持獨立思考的能力顯得前所未有的重要，而這本書無疑提供瞭一劑強心針。它鼓勵我們去質疑既定的範式，去深入探究事物的本質，而不是隨波逐流，接受被灌輸的既成觀念。這種對個體精神世界的深入挖掘和鼓勵，使得這本書的價值超越瞭單純的知識傳遞，上升到一種精神層麵的啓迪與塑造。它讓人在麵對外界紛擾時，能夠更穩健地站立，構建起自己不可動搖的精神高地。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種典雅中透著幾分質樸的氣質，初拿到手時，便覺得它絕非等閑之作。紙張的觸感溫潤，油墨的印刷清晰細膩，尤其是封麵那簡約又不失韻味的排版，透露齣一種曆經歲月沉澱後的從容。每次翻閱，指尖劃過那些鉛字，都仿佛能感受到一種穿越時空的對話感。這不僅僅是一本書，更像是一件精心打磨的工藝品，讓人在閱讀之餘，也能享受視覺和觸覺上的愉悅。可見齣版方在細節上的用心，讓這本承載著深厚思想的作品，以一種更具儀式感的方式呈現在我們麵前，提升瞭閱讀體驗的層次，讓人忍不住想更加鄭重地對待其中的每一句話語。這種對實體書的尊重和對讀者的體貼，在如今這個充斥著快餐式閱讀的時代，顯得尤為珍貴和難得。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我深刻體會到作者在文字駕馭上的那份爐火純青的功力。他的敘述方式，時而如山澗清泉般涓涓細流，娓娓道來，引人入勝；時而又似磅礴大雨，邏輯嚴密，層層遞進，擲地有聲。那種行雲流水般的文字過渡，讓人在不知不覺中，便完全沉浸於他構建的思想世界裏，難以自拔。更難得的是，麵對“青年”這一宏大而又敏感的群體，作者的筆調始終保持著一種恰到好處的平衡——既有長者循循善誘的慈愛與洞察，又不乏同路人般真誠的理解與共鳴。沒有那種居高臨下的說教感，取而代之的是一種邀請式的探討，引導我們自己去發現、去思辨，這種高明的溝通技巧，使得原本可能枯燥的哲理探討，變得鮮活而富有生命力。

評分☆☆☆☆☆

這本書所蘊含的內在力量，是那種需要時間去慢慢消化的“慢食”。它不像那些時髦的暢銷書那樣，讀完即走，留不下什麼痕跡。相反，它像一顆種子，一旦被大腦接收，便會在潛意識中悄然生根發芽。我發現自己時常會因為書中的某個觀點，停下手中的動作，陷入長久的沉思，甚至會迴溯到前幾頁的內容，重新審視自己的理解。這種“被激活”的思考狀態，正是閱讀的最高境界之一。它不僅僅提供瞭答案，更重要的是，它提供瞭一套審視世界的、構建內在價值體係的工具和視角。每次重讀，都會有新的感悟浮現，像是剝洋蔥一樣，每次都能觸及更深一層的內核，顯示齣作品文本的厚度和持久的生命力。

評分☆☆☆☆☆

從整體結構來看，這本書的編排邏輯展現齣一種古典的和諧美感。它並非簡單地羅列觀點，而是通過一係列精心設計的論述脈絡，構建起一個完整而自洽的知識體係。每一部分的過渡都自然而然，仿佛是音樂中的樂章轉換，高低起伏，承接緊密。這種結構上的精妙布局，極大地幫助讀者更好地消化和吸收那些可能略顯深奧的內容。讀完一章，總有一種豁然開朗的感覺，仿佛作者已經為我們鋪好瞭一條清晰的路徑，指引我們穿過迷霧，直達真知。這種有條不紊的引導方式，尤其對於那些渴望係統性學習和自我提升的讀者來說，無疑是極大的裨益，讓人感受到編排者和作者共同打造的嚴謹與匠心。