找對天賦，是給孩子好的禮物 9787568217583 北京理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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韓金龍燮 著

圖書標籤:

• 天賦發現
• 兒童教育
• 親子關係
• 興趣培養
• 成長心理
• 教育方法
• 好習慣
• 人生規劃
• 自我認知
• 未來發展

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568217583

商品編碼：30141552477

包裝：平裝

齣版時間：2016-04-01

基本信息

書名：找對天賦，是給孩子好的禮物

定價：30.00元

作者：(韓)金龍燮

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-04-01

ISBN：9787568217583

字數：124000

頁碼：184

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《找對天賦，是給孩子好的禮物》的作者金龍燮 ，是韓國知名的全球趨勢專傢，他既是大學教授，又是作傢。被三星、LG、GS、SK、現代等大企業爭相聘請。作為分析趨勢和預測未來的專傢，作者結閤自身的工作經驗，站在研究者角度推測孩子將要生活的未來，提齣“未來得用‘天賦’找定位，用‘創造力’扭轉局麵”，“彆人偷不走的‘能力’，將是孩子的生存關鍵！作者在詳細分析未來工作趨勢的基礎上，指導父母如何培養孩子的生存力，將天賦變為生存工具。父母對孩子的愛，從古至今不曾改變。為瞭讓孩子“贏在起跑綫”上，傢長們費盡心血讓孩子們學這學那，沒完沒瞭地參加各種課外輔導班、培訓班，卻很少有傢長會結閤未來社會的發展趨勢去教養孩子。孩子的未來是成功或失敗，取決於父母的認知。而本書正是為廣大傢長們指明瞭培養孩子的正確方嚮，讓孩子在健康成長的同時，結閤自身的天賦，提升自己的纔智及生存能力，為未來的成功之路及時夯實基礎。本書（繁體版）受到颱灣“教育部次長”陳德華、雞排博士宋耿郎的肯定推薦。

《找對天賦，讓孩子遇到好的自己》
1.找對天賦，為孩子搭建適閤他的舞颱，成就孩子的幸福人生！
2.天賦每個人都有，發揮好孩子的天賦，教育纔會得心應手。
3.孩子都有自己的天賦，傢長需要做的不是指定而是發現；　孩子都有自己的魔法，傢長需要做的不是限製而是協助。

內容提要

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醫生、律師、公務員……孩子未來的職業，如何定位？韓國知名全球趨勢專傢金龍燮以自己豐富的經驗和敏銳的視角，預測未來需要什麼樣的人纔，提齣“未來得用‘天賦’找定位，用‘創造力’扭轉局麵”，“彆人偷不走的‘能力’，將是孩子的生存關鍵！”建議傢長們及時轉變陳舊的教育觀念，發揮孩子的天賦，使其適應未來世界的發展變化。並在詳細分析未來工作趨勢的基礎上，指導父母如何培養孩子的生存力，將天賦變為生存工具。從現在開始，找對孩子的天賦，培養孩子的創造力，發揮孩子的潛能，及早為明天做準備。

目錄

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作者介紹

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金龍燮，趨勢研究專傢、大學講師、專欄作傢、敏銳創造力研究所所長。曾在韓國三星、LG、GS、SK、現代等知名大企業及機關舉辦過七百餘次演講及企業研討會，負責過韓華集團、現代百貨、KISTI、首爾鷹醫院等機構一百餘個企劃谘詢案件。具備多項專業能力，並在各領域都取得瞭一定成就。著有《青春內力》《思考的種子》《敏銳想象力》《消費者進化論》等多部作品。

文摘

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序言

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《找對天賦，是給孩子好的禮物》——點亮孩子潛能，開啓智慧人生 序言：天賦的種子，等待發現與灌溉 每個孩子都是獨一無二的宇宙，蘊藏著無限的潛能和璀璨的天賦。然而，在信息爆炸、競爭激烈的當下，許多傢長常常陷入焦慮，試圖為孩子規劃一條“最優”的成長路徑，卻忽略瞭最本質的問題：如何發現並 nurturing 孩子內心深處那顆天賦的種子？ 《找對天賦，是給孩子好的禮物》這本書，並非提供一套程式化的教育模闆，也不是預言孩子未來的成功密碼。它更像是一位循循善誘的長者，一位經驗豐富的引路人，引導我們一同走進孩子的內心世界，去理解、去發現、去珍視那份與生俱來的寶貴饋贈。本書的主旨在於，真正的“好禮物”並非昂貴的物質，而是幫助孩子找到並發展他們獨特的天賦，這將是陪伴他們一生、受益無窮的財富。 第一章：天賦的秘密：認識你的孩子，發現他的閃光點 本章將深入探討“天賦”的本質。天賦並非僅限於音樂、繪畫、運動等顯性技能，它更是一種內在的驅動力、一種獨特的認知方式、一種解決問題的傾嚮，甚至是一種與世界互動的方式。我們將從科學的視角和生動的案例齣發， debunk 一些關於天賦的迷思。 天賦的多維度解讀： 很多傢長習慣於用傳統的眼光看待天賦，認為隻有在學科或藝術方麵有突齣錶現纔算天賦。本書將拓寬這一視野，介紹多元智能理論，涵蓋語言、邏輯-數學、空間、身體-動覺、音樂、人際、內省、自然觀察等多種智能維度。我們會解析，一個善於傾聽和理解他人的孩子，在人際交往中擁有卓越天賦；一個對事物充滿好奇，喜歡動手拆解的少年，可能在邏輯思維和動手能力上有所擅長。 觀察與傾聽的藝術： 如何纔能捕捉到孩子細微的天賦信號？本書強調“觀察”的重要性。傢長需要放下預設的期待，用一顆開放的心去觀察孩子在日常活動中的投入程度、專注時長、解決問題的獨特方法，以及他們反復提及、樂此不疲的事物。例如，一個孩子反復描繪不同種類的恐龍，可能對自然科學有著濃厚的興趣；一個孩子樂於組織同伴玩耍，並在其中扮演協調者的角色，則展現瞭其領導和組織能力。 避免“標簽化”的陷阱： 很多時候，我們急於給孩子貼上“聰明”、“有藝術細胞”的標簽，這反而可能限製瞭他們的發展。本書將引導讀者認識到，每個孩子的天賦都是在不斷發展和變化的，過度強調某個單一標簽，可能會忽視孩子其他方麵的潛力。我們應該用發展的眼光看待孩子，鼓勵他們嘗試不同的領域，允許他們犯錯和探索。 親子互動中的天賦啓示： 在日常的親子互動中，孩子的天賦往往會不經意間流露。例如，在遊戲過程中，孩子提齣的新規則、解決問題的創意，都能反映其思維的活躍度和創造力；在閱讀故事時，孩子對某個情節的特彆關注，或對角色的深刻理解，都可能揭示其在共情能力或文學理解上的天賦。本書將提供一係列具體的操作方法，指導傢長如何在輕鬆愉快的互動中，敏銳地捕捉這些信號。 第二章：天賦的培養：為孩子的天賦土壤施肥，靜待花開 發現瞭天賦的種子，下一步便是如何為它提供適宜的生長環境，讓它生根發芽，茁壯成長。本章將聚焦於天賦的實際培養，強調“支持”而非“灌輸”，在鼓勵和引導中，為孩子的潛能插上翅膀。 創造安全探索的空間： 天賦的培養離不開自由探索。本書提倡為孩子創造一個安全、包容的環境，讓他們敢於嘗試、不怕失敗。這意味著傢長要理解，探索過程中可能會遇到挫摺，但每一次嘗試都是一次寶貴的學習經曆。例如，對於喜歡繪畫的孩子，提供充足的繪畫工具和自由創作的時間，比強迫他們臨摹名傢作品更為重要。 激發內在驅動力： 真正的學習和成長源於內在的驅動力。本書將探討如何通過激發孩子的好奇心、興趣和成就感，來培養他們的內在學習動機。這包括給予孩子選擇的權利，讓他們在一定範圍內自主決定學習內容和方式；鼓勵他們設定小目標，並為達成目標而努力，從而獲得成就感；通過生動有趣的方式，將學習與生活聯係起來，讓知識變得鮮活。 適度的引導與支持： 培養天賦並非放任自流，適度的引導和支持至關重要。本書將闡述，如何根據孩子的具體情況，提供恰到好處的指導。例如，當孩子對某個領域錶現齣濃厚興趣時，傢長可以為他們提供相關的書籍、課程、活動，或者引薦相關領域的專業人士，幫助他們深入瞭解和學習。然而，這種引導應該是尊重孩子的節奏和意願，避免過度乾預，扼殺其創造性和自主性。 “玩”中學，樂中長： 遊戲是孩子的天性，也是培養天賦的絕佳途徑。本書將提供豐富的遊戲化學習理念和實踐方法，展示如何將學習融入遊戲中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地發展各項潛能。例如，通過角色扮演遊戲，孩子可以鍛煉語言錶達能力、邏輯思維能力和社交能力；通過搭建積木，可以培養空間想象力和動手能力。 傾聽與反饋的重要性： 在培養過程中，與孩子的有效溝通至關重要。本書強調，傢長不僅要給予鼓勵，更要學會傾聽孩子的想法和感受，並給予建設性的反饋。當孩子遇到睏難時，與其直接給齣答案，不如引導他們自己思考解決方案，幫助他們建立解決問題的信心。 第三章：天賦的挑戰：應對成長中的睏惑與難題 孩子的成長之路並非一帆風順，天賦的培養過程中也可能遭遇各種挑戰。本章將聚焦於如何理解和應對這些挑戰，幫助傢長和孩子共同剋服睏難，堅定前行。 天賦與學業的平衡： 許多傢長擔心，發展特長會影響孩子的學業成績。本書將探討如何在兼顧學業和天賦培養之間找到平衡點。我們會強調，發展一項天賦，往往能夠反哺學習，提升孩子的專注力、解決問題的能力和學習效率。關鍵在於閤理的規劃和有效的時間管理。 挫摺與失敗的教育意義： 孩子在發展天賦的過程中，難免會遇到挫摺和失敗。本書將引導讀者認識到，挫摺和失敗並非終點，而是成長的契機。我們將提供具體的策略，幫助孩子學會從失敗中吸取教訓，培養堅韌不拔的品質。例如，當孩子在比賽中失利時，與其過度安慰，不如幫助他們分析原因，鼓勵他們總結經驗，並為下一次的努力做好準備。 來自外界的壓力與誤解： 孩子的天賦發展，有時會麵臨來自學校、社會甚至親戚朋友的壓力和誤解。本書將提供實用的溝通技巧，幫助傢長如何有效地嚮外界解釋孩子的成長路徑，抵製不必要的乾擾，保護孩子的成長空間。 “跑道”的選擇與調整： 隨著孩子的成長，他們可能會對最初發現的天賦産生新的認識，甚至産生興趣轉移。本書將指導傢長如何靈活調整教育策略，支持孩子探索新的可能，而不是固守最初的“跑道”。承認孩子發展過程中可能的變化，並給予他們再次選擇的權利，是激發他們持續熱情的關鍵。 自我懷疑與焦慮的疏導： 孩子在發展天賦的過程中，也可能經曆自我懷疑和焦慮。本書將提供心理疏導的技巧，幫助傢長理解孩子的情緒，給予積極的支持和鼓勵，幫助他們建立自信，剋服心理障礙。 第四章：天賦的禮物：陪伴孩子，見證他們的獨特綻放 最終，天賦的價值體現在它如何幫助孩子成為更完整的自己，如何讓他們在人生道路上找到屬於自己的幸福和意義。本章將迴歸初心，強調“陪伴”的力量，以及如何與孩子一同見證他們天賦的綻放。 高質量的陪伴： 真正的陪伴，是放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中。本書將強調，高質量的陪伴，是培養孩子天賦最寶貴的“土壤”。通過傾聽、鼓勵、參與，讓孩子感受到被理解和支持，從而更勇敢地去探索和發展自己的天賦。 尊重孩子的個體差異： 每個孩子的成長節奏和發展路徑都是不同的。本書反對“望子成龍”的單一模式，倡導尊重孩子的個體差異，接納他們的不完美，並欣賞他們獨有的光芒。 將天賦融入生活，創造價值： 天賦的意義，不僅僅在於技能的掌握，更在於它能夠幫助孩子解決問題，創造價值，實現自我。本書將探討如何引導孩子將自己的天賦運用到實際生活中，服務他人，迴饋社會，從而獲得更深層次的滿足感和幸福感。 人生是一場馬拉鬆，而非短跑： 培養孩子的天賦，是一個長期而持續的過程。本書強調，傢長需要以長遠的眼光看待孩子的成長，給予耐心和信心，相信每一個孩子都能在自己的跑道上，跑齣屬於自己的精彩。 “禮物”的真正含義： 本書的最後，將再次升華“禮物”的含義。真正的禮物，是幫助孩子認識自己、相信自己、熱愛自己，並擁有獨立思考和解決問題的能力，去創造屬於自己的精彩人生。而這一切，都源於我們對孩子天賦的發現、尊重與悉心嗬護。 結語： 《找對天賦，是給孩子好的禮物》這本書，是獻給所有渴望點亮孩子生命之光的父母。它不是提供答案，而是提齣問題，引領思考，激發洞察。通過本書，我們希望能夠幫助更多的傢長，放下焦慮，迴歸教育的本質，用心去發現孩子身上那份獨一無二的天賦，並以恰當的方式去滋養和守護，讓這份寶貴的“禮物”，伴隨孩子一生，綻放齣最絢爛的光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本《找對天賦，是給孩子好的禮物》真的是讓我眼前一亮。我一直覺得，每個孩子都是獨一無二的，他們身上蘊藏著各種各樣的潛能，隻是很多時候，我們做傢長的，可能因為自己的經驗、固有的觀念，甚至是時代的局限，而沒有真正地看到、去發掘。這本書就像一把鑰匙，它並沒有直接告訴你“你的孩子應該做什麼”，而是提供瞭一種全新的視角，讓我們重新審視“天賦”這個概念。它不僅僅是關於學業上的優異，更多的是關於孩子內在的驅動力、獨特的氣質，以及他們與世界互動的方式。 讀這本書的過程中，我反復思考，自己當初選擇職業，是不是也受到瞭很多外界因素的影響，而不是真正發掘瞭自己內心的熱愛？我迴想起自己小時候，那些被忽略的小興趣，那些看似“不務正業”的玩樂，現在想來，或許裏麵就藏著我早期天賦的萌芽。這本書教會我，要放下那些“彆人傢的孩子”的比較，也要放下我們自己成年人的功利心，去真正地聆聽孩子內心的聲音，去觀察他們在做什麼事情時，是全神貫注、樂在其中，甚至達到瞭“心流”的狀態。它提醒我，每個孩子都有屬於自己的節奏和路徑，我們要做的是陪伴者和引導者，而不是規劃者和控製者。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我經常會焦慮，擔心孩子輸在起跑綫上，擔心他們未來的發展。這本書提供瞭一個非常溫暖和有力量的視角，讓我能夠放下一些不必要的擔憂。它不是告訴你如何“雞娃”，而是告訴你如何“賦能”。它強調瞭“看見”的重要性，看見孩子身上那些細微的、不那麼起眼但卻閃耀著光芒的特質。我特彆喜歡書中關於“內在驅動力”的討論，它讓我意識到，比起外部的奬勵和懲罰，真正能夠驅動孩子前進的，是他們內心深處的興趣和熱愛。 我開始嘗試著去創造一個更寬鬆、更包容的環境，讓孩子可以自由地去探索、去嘗試，甚至去犯錯。這本書就像一個溫柔的提醒，讓我慢下來，去傾聽，去感受，去理解。它讓我明白，我們不是在“培養”一個未來的“成功人士”，而是在“陪伴”一個正在成長的“獨特靈魂”。這種陪伴，本身就是最珍貴的禮物。它讓我看到瞭孩子身上的無限可能，也讓我看到瞭自己作為傢長，也可以有更智慧、更人性化的教育方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方，在於它提齣的“天賦”並非是單一的、固定的，而是可以被喚醒、被塑造、被發展的。它不是讓你去“找”一個現成的東西，而是在探索和實踐中去“培養”和“看見”。我一直覺得，現在社會上對成功的定義太單一瞭，似乎隻有學術成就或者某種職業纔能算得上成功。這本書卻打破瞭這種刻闆印象，它拓寬瞭我們對“天賦”的認知邊界。我開始反思，我有沒有給我的孩子創造足夠多的機會去嘗試不同的事物？我有沒有真正地鼓勵他去探索那些他感興趣但可能看起來“不太實用”的領域？ 它讓我明白，所謂的天賦，往往隱藏在孩子日常的種種行為之中。是那種對某個問題刨根 জিজ্ঞাসা (páo gēn wèn dǐ) 的執著，是那種對新奇事物的好奇心，是那種對某種材料、某種聲音、某種色彩的特彆敏感。這本書提供瞭很多具體的觀察和引導方法，讓我不再感到茫然。它讓我相信，隻要我們用心去觀察，用愛去引導，每個孩子都能找到屬於自己的閃光點，都能成為那個最好的自己。這不僅僅是一本育兒書，更像是一本關於如何與孩子建立更深層次連接的心靈指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，不僅僅在於它提供的理論，更在於它所傳遞的那種尊重和理解的態度。它讓我意識到，很多時候，我們傢長對孩子的期望，其實是我們自己未竟的夢想，或者是社會強加給我們的價值觀。這本書幫助我擺脫瞭這種“投射”，讓我能夠真正地站在孩子的角度去看待他們的成長。它鼓勵我們去發掘孩子身上那些與眾不同的地方，而不是強迫他們去符閤某種“標準”。 我開始更加關注孩子在學習過程中的體驗，關注他們的情感需求，關注他們如何在互動中學習和成長。這本書不僅僅是關於“天賦”，更是關於如何培養一個健康、快樂、有創造力的孩子。它給我帶來瞭很多啓發，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心。我相信，通過這本書的引導，我能更好地理解我的孩子，也能更好地幫助他們去發現和發展自己的天賦，讓他們的人生之路，走得更堅實、更精彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，恰好解決瞭我在教育孩子過程中，一直以來模糊不清的一個方嚮。我總是覺得，孩子身上有很多我還沒能完全捕捉到的特質，但又不知道如何去引導，甚至不知道該往哪個方嚮去“培養”。這本書就像一盞燈，它不僅照亮瞭“天賦”的多種可能，更重要的是，它提供瞭一套非常實用的方法論，讓我知道如何去觀察、去發掘、去支持。它不是那種高高在上的說教，而是充滿瞭對孩子真摯的愛和深深的理解。 我尤其欣賞書中對於“耐心”和“鼓勵”的強調。它告訴我，天賦的顯現需要時間和土壤，我們不能急於求成。我們要做的，是為孩子創造一個充滿支持和信任的環境，讓他們敢於嘗試，不怕失敗。這本書讓我意識到，真正的禮物，不是物質上的滿足，也不是單方麵的技能傳授，而是幫助孩子認識自己、相信自己，找到屬於他們自己的人生方嚮。這是一種更深層次的、更長遠的愛，也是對他們未來最好的投資。