具体描述
基本信息
书名：《如何培养孩子的社会能力》
定价：30.00元
作者： 默娜·B.舒尔博士, 特里萨·弗伊
出版社：北京联合出版有限公司
出版日期：2018-02-01
ISBN：9787559615305
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装-胶订
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
★教孩子学会解决冲突和与人相处的技巧；
★简单小游戏，成就一生大能力
★荣获4项美国guojiaji大奖的经典之作；
★荣获美国“家长的选择”图书奖。
适读对象：父母、老师
内容提要
社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。
舒尔博士提出的“我能解决问题”法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在全美各地以及许多其他国家，让家长和孩子们获益匪浅。
与其他的养育办法不同，“我能解决问题”法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并且能够理解别人的感受。
目录
引言
篇 帮助孩子思考问题
章 如何思考，而不是思考什么
你可能会以各种方式对孩子的不端行为做出反应。通常情况下，你采用的方法可能都不管用，其原因就在于：你在替孩子思考。“我能解决问题”方法能够帮助孩子思考他自己及其他人的感受、他的行为的后果，以及其他的做法，引导孩子自己解决问题。其重点是教孩子如何思考，而不是思考什么。
? 一个“我能解决问题”家庭 / 4
? 一个成果 / 8
第2章 字词游戏
以能帮助孩子思考问题并得出结论的方式与孩子谈话，是“我能解决问题”的内容。家长可以在特别的游戏活动以及日常对话中，和孩子玩“我能解决问题”字词游戏，以达到帮助孩子在游戏中熟悉解决问题的概念的目的，从而使孩子能够学会用解决问题的方式来思考自己遇到的问题。
? 介绍解决问题的字词 / 14
? 找到练习的时间 / 16
? 玩更多的字词游戏 / 17
? 在遇到问题时…… / 25
? 在日常生活中寻找使用字词的时机 / 27
? 对行为的反应 / 30
第3章 理解他人的感受
“我能解决问题”法的第二步，是帮助孩子在解决日常问题时养成考虑他人感受的习惯。以玩感觉字词游戏的方式让孩子们谈论使自己或生气、或沮丧、或骄傲的事情，会使他们感觉很放松，可以帮助孩子思考他人有什么样的感受。这项技能会让你的孩子在解决问题时有更多的选择。他们将学会如何判断他人对他们的行为和决定有什么样的感受……
? 看图游戏 / 32
? 理解他人的感受 / 35
? 讨论感受 / 41
? 在遇到问题时运用“我能解决问题” / 45
第4章 更多的字词练习
让孩子进行更多的字词练习，是为了让孩子在真正解决问题之前，能将这些字词用于完整的“我能解决问题”的对话中。这个基础打得越扎实，孩子以后解决问题时真正运用起来就越容易、越有效……随着孩子们在日常对话和活动中对这些词语概念理解的深入，他们就为解决问题做好了准备。
? 家长团队 / 52
第5章 寻找多种解决办法
到了这个时候，你跟孩子说话时已经能很轻松自如地使用“我能解决问题”字词了，你的孩子也很可能已经非常熟悉这些概念了。但此时还不是停止学习的时候……到目前为止所练习的技巧都只是为思考如何解决问题打下了基础。因为“我能解决问题”方法重要的部分——孩子真正学会解决自己的问题——还没有涉及到。这包括找到多种解决办法和考虑后果……
? 寻找多种解决办法的过程 / 75
? 有用的提示 / 79
? “我能解决问题”方法的实际运用 / 81
?角色扮演 / 88
?更多有用的提示 / 90
?玩偶游戏 / 91
?找办法游戏 / 92
第6章 考虑后果
现在，我们要加入后一个解决问题的技巧——考虑后果——这样，你的孩子就能学会评价他们的方法对自己及他人的影响。孩子们就能够从找办法游戏中明白，当他们认为一个解决办法并不能真正解决问题时，还可以想别的办法。
?考虑事情的先后顺序 / 98
?考虑人际交往中的后果 / 100
?因果思考的步骤 / 102
?有用的提示 / 103
?解决办法和后果 / 106
?评估解决办法 / 108
?遇到问题时的日常用法 / 111
?缩短对话 / 113
?孩子的成长 / 114
?总结 / 116
第2篇 综合运用
第7章 游戏和活动
这一章中给你提供了练习“我能解决问题”技巧的更多好想法，提供了能加强孩子对字词的理解以及在解决问题过程中的感受的理解的一些方法。这些游戏还会提醒你，无论什么时候，你都有机会练习“我能解决问题”的思考技巧……
?可以随时玩的字词游戏 / 124
?睡前玩的字词游戏 / 126
?做作业时玩的字词游戏 / 128
?用餐时玩的字词游戏 / 130
?购物时玩的字词游戏 / 132
?讲故事时玩的字词游戏 / 134
?旅行时玩的字词游戏 / 137
?看电视时玩的字词游戏 / 139
?有关问题情境的游戏和活动 / 141
?记录簿（用于真正的问题） / 144
第8章 对话范例
“我能解决问题”对话是家长与孩子对话的一种方式，但并不要求按照死记硬背的“剧本”进行。与在其他方法中家长替孩子思考不同，“我能解决问题”方法能指导孩子自己思考问题，因此，你可以把本章中的对话当做一个方便的参考指南……
?孩子与孩子之间的问题 / 148
?关于打人的常规对话 / 148
?关于打人的“我能解决问题”对话 / 151
?关于捉弄的“我能解决问题”对话 / 153
?孩子与孩子之间问题的对话原则 / 154
?孩子与孩子之间问题的更多对话范例 / 155
?总结：孩子与孩子之间的问题 / 161
?家长与孩子之间的问题 / 162
?关于忘事的对话 / 163
?家长与孩子之间问题的对话原则 / 163
?家长与孩子之间问题的更多对话范例 / 165
?想法、时间或地点问题 / 174
?想法、时间或地点问题的其他对话范例 / 175
附录1自我评价表 / 179
附录2给你和你的孩子：需要思考的事情 / 181
附录3提示卡 / 185
作者介绍
默娜·B.舒尔博士（Myrna B.Shure Ph.D.）
博士，儿童发展心理学家，美国亚拉尼大学心理学教授。她为家长和老师们设计的一套“我能解决问题”训练计划，以及她和乔治·斯派维克（George Spivack）一起所做出的开创性研究，为她荣获了四项大奖：一项美国心理健康协会大奖（1982年）、三项美国心理学协会大奖（1984年、1986年、1994年）。她还是心理健康和预防青少年行为问题方面的媒体顾问。
特里萨·弗伊·迪吉若尼莫（TheresaFoyDigeronimo,M.Ed.）
参与创作了十几部养育孩子方面的著作。美国新泽西州威廉帕特森大学副教授，已婚，是三个孩子的母亲。
文摘
序言
用户评价
作为一个初为人父的家长，我每天都在学习如何成为一个更好的父亲。孩子一天天的长大，他开始接触到幼儿园、和小区里的其他小朋友玩耍，我发现他有时候会因为争抢玩具而哭闹，有时候会因为其他小朋友不听他的话而感到沮丧。我明白，这些都是孩子在学习如何与人相处过程中必然会遇到的挑战。我一直在寻找一些能够帮助我理解孩子行为，并且指导我如何应对的资源。这本书的标题《如何培养孩子的社会能力》立刻吸引了我，因为“社会能力”这个词听起来非常重要，它涵盖了太多方面，不仅仅是简单的“会玩”，更是关于理解他人、表达自己、解决问题、合作共赢等等。我很好奇，这本书会从哪些角度来解读“社会能力”？它会提供一些具体的场景模拟，或者是一些游戏化的训练方法吗？毕竟，对于年幼的孩子来说，直接的道理说教可能效果并不显著，而通过有趣的方式去引导，他们更容易接受和吸收。我希望这本书能够提供一些科学的、循序渐进的育儿理念，帮助我更好地理解孩子，并用正确的方式去引导他们，让他们在成长过程中能够更加自信、独立，并且懂得如何与他人建立和谐的关系。
评分这本书的书名让我一下子就联想到了自己小时候的一些经历。我一直觉得自己不太擅长与人打交道，总是在人群中显得有些拘谨和笨拙。记得上小学的时候，每次小组合作项目，我总是习惯性地躲在后面，不敢主动发言，也不太敢表达自己的想法。有好几次，我都因为顾虑太多，错失了参与的机会，事后又觉得非常懊恼。后来长大了，这种不安感并没有完全消失，尤其是在新的环境里，我会花很长时间去适应，去观察别人，试图找到融入的方式。这本书的书名，就像是在触及我内心深处的一个痛点，让我不禁好奇，是否真的有一种系统性的方法，能够帮助孩子们从小就建立起健康的社交模式，避免重蹈我的覆辙。我特别想了解，书中会提供哪些具体的指导，比如如何教会孩子主动发起对话，如何处理人际冲突，如何建立深厚的友谊等等。这些都是我当年非常欠缺的，如果我的孩子能够从小就掌握这些技能，那将是一笔宝贵的财富。我希望这本书不仅仅是理论上的讲解，更重要的是有可操作性的建议，能够让家长们真正地指导孩子去实践。
评分我的职业是一名幼儿教育工作者，在日常工作中，我接触到各种各样的孩子，也见证了他们独特的成长轨迹。我发现，那些在幼儿园里表现得更自信、更合群、更能与同伴和谐相处 Thus, the children's social competence is of paramount importance. I am always eager to learn new theories and practical methods that can help me guide children in developing these crucial skills. The title of this book, "How to Cultivate Children's Social Skills," immediately caught my attention. I am particularly interested in understanding the book's pedagogical approach. Does it offer insights into age-appropriate strategies for fostering empathy, cooperation, and conflict resolution? Are there practical activities or lesson plans that can be implemented in a classroom setting or at home? Moreover, I would be keen to know if the book addresses the role of the environment and adult guidance in shaping a child's social development. Understanding the underlying principles and acquiring concrete tools to support children's social growth would be incredibly beneficial for my professional practice.
评分这本书的书名让我立刻回想起我自己的童年。我记得自己小时候是一个比较内向的孩子，不太喜欢和陌生人打交道，也常常因为不懂得如何表达自己的需求而感到困扰。我的父母当时也为我的社交能力感到担忧，但他们可能并没有太多系统的指导方法。现在，我自己也有了孩子，我更加深刻地体会到，孩子早期接触社会、学习如何与人互动是多么关键。我很好奇，这本书会如何解读“社会能力”这个概念？它是否会提供一些不同于传统说教的、更加贴近孩子生活和心理发展规律的方法？例如，是否会强调通过游戏、故事、角色扮演等方式来引导孩子学习社交礼仪、情绪管理和解决问题的能力？我也很想知道，书中是否会涉及到家长自身在孩子社会能力培养中的榜样作用，以及如何处理孩子在社交过程中遇到的挫折和困难。因为我希望我的孩子能够健康快乐地成长，不仅仅是在学业上有所成就，更重要的是，能够成为一个懂得关爱他人、懂得合作、并且能够在社会中游刃有余的独立个体。
评分看到这本书的书名，我脑海中立刻浮现出许多关于人际交往的经典场景。我曾经在一个大型企业工作过，深知在职场中，个人的专业能力固然重要，但有时候，一个人是否能够成功，很大程度上也取决于他的人际交往能力。我见过一些非常有才华的同事，因为不善于沟通，或者无法融入团队，最终发展受限。反之，一些看起来并非最顶尖的人才，却因为他们出色的社交技巧，赢得了更多的机会和支持。因此，我相信社会能力的重要性会伴随人的一生。这本书的出现，让我觉得它不仅仅是针对孩子，更是给所有家长的一份宝贵指南。我非常想知道，书中是如何将社会能力与孩子的长期发展联系起来的。它是否会探讨，早期培养的社会能力，如何影响孩子未来的学业、职业生涯，甚至婚姻家庭？我也好奇，这本书会提供一些关于如何评估孩子现有社会能力的维度吗？例如，孩子是更倾向于领导型，还是合作型？是更善于倾听，还是更擅长表达？了解这些，有助于家长更有针对性地进行培养。我期待这本书能够提供一套全面的、系统的、并且具有前瞻性的培养方案。
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