正版图书 雷默博士育儿百科 9787507427776 中国城市出版社 (瑞士)拉尔戈 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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瑞士拉尔戈 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 儿童心理
• 家庭教育
• 雷默博士
• 育儿指南
• 0-6岁
• 瑞士
• 拉尔戈
• 中国城市出版社

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 中国城市出版社

ISBN：9787507427776

商品编码：30183823394

包装：平装

出版时间：2013-07-01

基本信息

书名：雷默博士育儿百科

定价：39.80元

作者：(瑞士)拉尔戈

出版社：中国城市出版社

出版日期：2013-07-01

ISBN：9787507427776

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.681kg

编辑推荐

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★ 育儿图书排行位 ★ 畅销30年，是迄今育儿图书的经典之作 ★ 中国优生科学协会倡导读物 ★ 一本难得的 性、实践性、操作性的书籍 ★ 能够真正满足父母育儿所需的书籍 ★ 从孩子个人出发，打破以往的教条模式和准则，倡导每个小孩都是不一样的 ★ 800多个孩子及超过300张照片和图表的成长记录，赋予更强的科学依据

内容提要

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这本书是瑞士的儿科教育学、医学教授雷默哈拉尔戈所著。书中囊括了作者40年从事儿童研究和教育的经验，集纳了众多科学家和教育专家关于儿童成长教育的精辟见解，并附有800多个孩子及超过300张照片及图表的成长记录。书中拉尔戈的育儿理念告诉我们每个孩子都是的，针对孩子的健康成长设计——而不是刻的模型。由于本书符合现代社会发展的观点和方法在其中占有的重要比例，所以该书不同于欧美其它育儿图书。这本育儿书勘称儿童教育图书的经典之作，被称为是能真正满足父母育儿所需的书籍。

目录

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前言
引言
章<关系行为>
第二章<运动机能>
第三章<睡眠行为>
第四章<啼哭行为>
第五章<玩耍行为>
第六章<语言发展>
第七章<吃喝>
第八章<成长发育>
第九章<大小便自理>
附录

作者介绍

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雷默·哈·拉尔戈（RemoH.Largo）博士，是瑞士儿科教育家，儿科医学教授，著有多种儿科学术著作。他于1983年出版的《婴儿时期》一书，在德国就发行数十万册。至今已被翻译成多种文字，畅销全球。为此，雷默博士1998年又出版了《儿童时期》，同样取得巨大成功。在长达30年的时间里，他领导儿童院的成长发育科就德语国家范围内的儿童成长进行了意义重大长期研究，该儿童院位于苏黎世。他是三个女儿的父亲，同时也是四个孙儿的祖父。这本《雷默博士育儿百科》出版后随即成为畅销书，迄今已多次再版，并被译成多国文字，是近30年来世界图书市场上通俗儿童教育图书的经典制作。他的《婴儿时期》、《儿童时期》、《幸福的单亲儿童》和《学生时期》都是经典著作。

文摘

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序言

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《瑞士儿童行为心理学精要：儿童成长中的挑战与应对》 一、 引言：理解儿童，成就更好的父母 每个孩子都是独一无二的宇宙，他们的成长之路充满着欣喜与挑战。作为父母，我们渴望给予孩子最好的引导，让他们健康快乐地成长，成为独立、自信、有担当的个体。然而，在育儿的漫漫长河中，我们常常会遇到困惑与难题：孩子为什么会固执己见？青春期的叛逆源于何处？如何有效地与孩子沟通？面对孩子的恐惧、焦虑，我们又该如何安抚？ 本书并非一本照搬理论的育儿宝典，而是萃取瑞士儿童行为心理学领域近百年的研究精髓，以严谨的科学视角，结合丰富的临床案例，深入浅出地剖析儿童不同发展阶段的心理特点、行为模式以及常见的成长挑战。我们旨在为广大家长提供一套科学、实用、可操作的育儿智慧，帮助您更深刻地理解孩子，更有效地应对育儿过程中的各种难题，最终成为孩子成长路上的最佳伙伴与引路人。 二、 儿童发展里程碑：认识每个阶段的独特性 儿童的成长并非一蹴而就，而是一个循序渐进、充满动态变化的过程。了解不同年龄段儿童的核心发展任务与特点，是有效育儿的基础。 婴幼儿期（0-3岁）：安全感、探索欲与初步认知 情感依恋的建立： 这一时期是儿童安全感形成的关键。父母及主要看护者能否及时、敏感地回应孩子的需求，建立起稳定、可靠的依恋关系，直接影响孩子未来的人格发展和情绪健康。过度的忽视、不一致的关怀，可能导致孩子产生不安全依恋，进而影响其社交能力和自我评价。 感官探索的世界： 婴儿通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉来认识世界，他们的好奇心如同海绵般渴望吸收一切信息。提供安全、丰富、多样的环境，鼓励孩子自由探索，是激发其智力发展和创造力的重要途径。 语言萌芽与模仿： 语言是思维的载体。在婴幼儿期，孩子主要通过模仿来学习语言。父母耐心的对话、丰富的词汇输入，以及对孩子咿呀学语的回应，都能极大地促进其语言能力的发展。 情绪的初步体验： 孩子会经历喜悦、愤怒、恐惧、悲伤等基本情绪。父母如何理解、接纳并引导孩子表达这些情绪，对他们情绪管理的初步形成至关重要。 学龄前期（3-6岁）：自我意识萌发、规则学习与社交探索 “我”的意识觉醒： 孩子开始明确感受到“我”的存在，自我意识迅速发展。这表现为他们更强的自主性、对“我的”物品的占有欲，以及偶尔出现的“我”为中心的思维模式。 游戏是儿童的工作： 游戏是学龄前儿童学习、发展社交技能、处理情绪的主要方式。角色扮演游戏、合作游戏等，帮助孩子学习分享、协商、解决冲突，并理解社会规则。 规则的理解与内化： 孩子开始理解并尝试遵守简单的规则，如分享、排队、说“请”和“谢谢”。父母在制定规则时，需要清晰、一致，并用孩子能理解的方式解释原因，引导他们将规则内化为自身的行为准则。 想象力的飞跃： 这一时期儿童的想象力极其丰富，他们常常在“假装游戏”中创造自己的世界。鼓励和尊重孩子的想象力，同时帮助他们区分现实与虚幻，是培养创造力和解决问题能力的重要一环。 情绪的复杂化与表达： 随着认知能力的发展，孩子的情绪体验更加丰富，表达方式也更复杂。他们可能会出现发脾气、哭闹、退缩等行为来表达内心的不满或需求。 学龄期（6-12岁）：规则秩序、逻辑思维与同伴关系 逻辑思维的启蒙： 孩子的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们能够理解因果关系，进行简单的推理，对事物有更系统的认知。 规则感与公平意识： 进入学校后，孩子对规则的理解更加深刻，开始形成强烈的公平感。他们能理解合作、竞争等概念，并开始学习如何处理与同伴之间的关系。 学习的动力与挑战： 学校生活是儿童学习知识、发展技能的重要场所。家长的支持、鼓励以及学习方法的指导，对培养孩子的学习兴趣和克服学习困难至关重要。 同伴关系的重要性： 与同伴的交往成为儿童生活中越来越重要的部分。他们渴望被群体接纳，学习如何建立友谊、处理冲突，并在这个过程中发展自己的社交身份。 道德感的萌芽： 孩子开始理解对与错、好与坏的概念，道德感逐渐形成。父母的言传身教，对孩子形成正确的价值观和道德观起着至关重要的作用。 青春期（12-18岁）：独立、认同与自我探索 身份认同的危机与追寻： 青春期是“我是谁？”、“我将来要做什么？”的追问时期。生理、心理的剧烈变化，促使青少年开始探索自己的兴趣、价值观、职业方向，并试图建立独立的自我认同。 渴望独立与叛逆： 随着身心成熟，青少年渴望摆脱父母的过度控制，追求独立与自主。这种渴望有时会表现为对父母权威的挑战，即所谓的“青春期叛逆”。 情绪的波动与敏感： 荷尔蒙的变化、学业压力、人际关系的复杂化，都可能导致青少年情绪极度不稳定，容易感到焦虑、沮丧、愤怒或易怒。 同伴群体的影响力： 父母的影响力相对减弱，同伴群体成为青少年价值观、行为模式的重要参考。理解并支持孩子的健康社交，是引导他们度过青春期的关键。 性意识的觉醒与探索： 青春期是性意识开始萌发的时期。父母需要以开放、科学的态度，给予孩子必要的性教育，帮助他们建立健康的性观念。 三、 常见育儿挑战与心理学视角下的应对策略 理解了儿童不同发展阶段的特点，我们才能更精准地把握育儿中的难点，并运用心理学原理找到行之有效的解决方案。 情绪失控与行为问题： 原因分析： 孩子的情绪失控，如发脾气、哭闹、打人，往往是他们无法用语言表达需求、处理负面情绪的表现。也可能源于环境刺激、生理需求未满足、规则不清晰等。 应对策略： 冷静观察，理解情绪： 父母首先要保持冷静，观察孩子情绪背后的原因。尝试理解他们当下的感受，即使行为不当，也要承认情绪的存在，如“我知道你很生气”。 情绪安抚，提供安全港： 抱抱、轻拍、温和的语言，都能帮助孩子平复情绪。为他们提供一个安全、稳定的环境，让他们知道自己是被爱的。 规则引导，而非惩罚： 当孩子情绪平复后，再清晰、坚定地重申规则，并解释行为的后果。惩罚应侧重于纠正行为，而非制造恐惧。 情绪管理技能的教授： 教导孩子识别情绪、用语言表达情绪、以及健康的宣泄方式，如深呼吸、画画、倾诉等。 积极行为的强化： 关注并表扬孩子表现出的积极行为，如分享、合作、冷静表达需求，以强化正面行为。 沟通障碍： 原因分析： 父母与孩子之间的沟通障碍，可能是由于沟通方式不当（如说教、指责、打断）、缺乏倾听、误解孩子需求，或是孩子进入特定发展阶段（如青春期）的独立需求。 应对策略： 积极倾听，关注非语言信息： 专注地听孩子说话，用眼神、点头等表示你在听。注意孩子的语气、表情、肢体语言，这些往往比语言更能表达真实想法。 “我”信息沟通法： 避免使用“你总是……”、“你从来不……”的指责性语句，改为表达自己的感受和需求，如“当我看到你把玩具扔得到处都是时，我感到很担心，因为我怕有人会受伤。” 共情，站在孩子的角度： 尝试理解孩子的感受和观点，即使你并不认同。说“我理解你为什么会感到失望”，能够拉近亲子距离。 选择合适的时机和地点： 避免在孩子疲惫、饥饿或情绪激动时进行重要谈话。选择一个轻松、不受打扰的环境。 鼓励孩子表达，提供安全感： 创造一个孩子愿意敞开心扉的环境，让他们知道，无论说什么，你都会认真倾听并给予支持。 学习困难与厌学： 原因分析： 学习困难可能源于认知发展差异、学习方法不当、缺乏学习兴趣、学业压力过大、家庭教育方式不当，或是潜在的学习障碍。厌学则可能是对学习环境、教学方式、人际关系等多种因素的综合反应。 应对策略： 发掘内在动机： 帮助孩子找到学习的乐趣和意义，将学习与他们的兴趣爱好联系起来。 个性化学习方法： 了解孩子的学习风格，尝试不同的学习方法，如视觉化、听觉化、动手操作等，找到最适合他们的方式。 营造积极的学习氛围： 家长给予支持和鼓励，而非过度施压。关注过程而非仅仅结果，表扬努力和进步。 关注身心健康： 确保孩子有充足的睡眠、健康的饮食和适当的运动，这些都是保持良好学习状态的基础。 与学校沟通合作： 与老师保持密切沟通，了解孩子在校表现，共同制定支持计划。必要时，寻求专业评估，排查是否存在学习障碍。 青春期叛逆与亲子冲突： 原因分析： 青春期叛逆是青少年渴望独立、建立自我认同的正常表现。父母的过度控制、沟通不畅、对青少年需求的忽视，都会加剧冲突。 应对策略： 尊重与理解： 认识到叛逆是成长的信号，尝试理解青少年独立的愿望，并给予适当的空间。 界限与自由的平衡： 在给予自由的同时，也要设定清晰、合理的界限。父母应明确告知底线，并坚持原则。 开放式沟通： 尝试用平等、尊重的姿态与青少年交流，倾听他们的想法，即使不赞同，也要表示理解。避免命令式、指责式沟通。 建立共同的决策模式： 在一些非原则性问题上，可以尝试与青少年共同商议，让他们感受到被尊重和参与感。 关注其内心世界： 深入了解他们的交友情况、兴趣爱好、烦恼困惑，给予适度的引导和支持。 四、 瑞士儿童行为心理学的核心理念与实践智慧 本书汲取的瑞士儿童行为心理学研究，强调以下核心理念： 儿童中心主义： 任何教育和养育行为都应以儿童的福祉和发展为中心，尊重儿童的个体差异和发展规律。 积极养育： 强调通过爱、支持、鼓励和积极的互动，帮助儿童建立自信、自尊和积极的人格特质。 科学实证： 基于长期的科学研究和临床观察，提供可靠的育儿指导，避免主观臆断和盲目跟风。 预防为主，干预为辅： 注重在儿童早期建立良好的家庭关系和成长环境，预防潜在问题的发生，并在问题出现时进行及时的、科学的干预。 家校合作： 强调家庭与学校在儿童成长中的重要性，鼓励双方协同合作，共同为儿童的健康成长提供支持。 五、 结语：与孩子一同成长的旅程 育儿是一场充满爱与智慧的旅程，也是一次与孩子共同成长的宝贵经历。本书提供的知识与方法，旨在帮助您更好地理解孩子的内心世界，更从容地应对育儿路上的挑战。请记住，每一位父母都在不断学习和摸索，最重要的是保持耐心、爱心和一颗愿意成长的“心”。愿这本书能成为您育儿道路上的良师益友，陪伴您和孩子一起，书写属于你们的精彩人生篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本百科全书简直是育儿过程中的“定海神针”！作为一个新手父母，我曾经在育儿的汪洋大海中感到无所适从，面对宝宝的各种情况，总会手足无措。直到我遇见了它，才感觉找到了方向。书中的内容编排非常合理，从孕期的准备到新生儿的护理，再到宝宝的生长发育里程碑，每一个阶段都覆盖得面面俱到。我特别喜欢它在“喂养”章节的详细指导，关于母乳喂养的技巧、辅食添加的顺序和原则，都讲解得非常清晰易懂，让我不再为宝宝吃什么、怎么吃而烦恼。而且，书中对于常见疾病的识别和处理也提供了非常有价值的建议，让我能够冷静地应对宝宝偶尔的小病小痛，而不是像以前那样紧张焦虑。最让我惊喜的是，它还融入了一些关于亲子互动和情感培养的内容，这让我意识到育儿不仅仅是生理上的照顾，更是心灵上的陪伴。这本书的语言风格也很亲切，就像一位经验丰富的朋友在耳边细语，没有那些冰冷的说教，充满了温暖和力量。我经常在睡前阅读其中一两个章节，不仅增长了知识，也让我对未来充满信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大感受是，它提供了一种非常系统且人性化的育儿视角。我曾经阅读过许多育儿书籍，但很多都侧重于某一方面，要么过于理论化，要么过于程式化，缺乏一种整体的关怀。而这本书，它仿佛能读懂父母内心的焦虑和困惑，用一种温和而坚定地方式，为我们指明方向。我特别欣赏它在“健康与安全”方面的高度重视，不仅仅是关于疾病的预防，更包括了居家安全、外出安全、以及网络安全等方方面面，这些细节的提醒，让我能更全面地为孩子构筑一个安全的成长环境。而且，书中还包含了一些关于“特殊儿童”的初步介绍，这让我意识到，育儿的道路并非都是一帆风顺，但无论遇到何种情况，我们都有可能从中找到一些支持和指引。此外，它还涵盖了“家庭关系”与“父母自我成长”的内容，这让我意识到，健康的家庭氛围和父母自身的良好状态，是孩子健康成长的基石。这本书让我不仅仅把目光聚焦在孩子身上，也开始关注到整个家庭的和谐与父母自身的幸福感。

评分☆☆☆☆☆

这本书，与其说是一本育儿百科，不如说是一本“育儿智慧指南”。我尤其欣赏它对于“行为发展”的深入剖析。以往，我总是过于关注宝宝的身体健康和智力发展，却常常忽略了他们行为模式的形成以及背后可能隐藏的情感需求。这本书就像一盏明灯，照亮了我对孩子行为的理解。它详细阐述了不同年龄段孩子的情绪表达方式，以及如何正确地回应和引导。例如，书中关于“分离焦虑”的解释，让我明白了宝宝哭闹的原因并非故意捣乱，而是他们对安全感的需求。它提供了一些非常实用的策略，比如建立规律的作息、在离开前进行充分的告别，这些小小的改变，却极大地缓解了我和宝宝之间的分离时的不适。此外，书中还探讨了“规则的建立”和“界限的设定”，这对于培养孩子的自律性和独立性至关重要。它并没有教导我们如何“惩罚”孩子，而是强调了“沟通”和“一致性”，让我学会了如何以一种尊重和理解的方式来引导孩子，而不是简单粗暴地压制。这本书的图文并茂也是一大亮点，很多场景化的插图，让我能更直观地理解书中的理论。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童心理发展的读者，我不得不说，这本书在“认知发展”和“早期教育”方面的独到之处，着实令人眼前一亮。它不仅仅罗列了孩子在不同年龄段的认知能力发展规律，更重要的是，它深入浅出地讲解了如何通过日常互动来激发孩子的学习兴趣和探索欲。我一直相信，早期教育的关键在于“玩中学”，而这本书完美地契合了我的这一理念。它提供了大量切实可行的亲子游戏和活动建议，这些游戏设计得既有趣又有教育意义，能够有效地锻炼孩子的观察力、记忆力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。我尤其喜欢书中关于“语言启蒙”和“早期阅读”的章节，它不仅仅教我如何给孩子读书，更教会我如何通过提问、引导，让阅读成为一种主动的学习过程。书中关于“好奇心培养”的章节也让我受益匪浅，它教会我如何保护和鼓励孩子天生的好奇心，而不是因为怕麻烦而扼杀他们的探索精神。这本书让我明白，育儿并非一味的灌输，而是一个共同成长的过程，我们也在学习如何更好地去理解和陪伴孩子。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的是，这本书并非简单地教授“如何做”，而是引导我去“思考”。它没有给我制定一个僵化的育儿计划，而是提供了一个丰富的信息库，让我能够根据自己孩子的特点和家庭的实际情况，灵活地选择和运用。我尤其喜欢它关于“情绪管理”和“挫折教育”的探讨。在现实生活中，孩子难免会遇到各种不如意，如何帮助他们建立积极的心态，如何教会他们面对失败，这对于他们未来的成长至关重要。书中提供的各种情境模拟和应对策略，都非常具有启发性。它让我学会了，与其一味地保护孩子免受挫折，不如教他们如何从挫折中学习和成长。此外，书中还涉及了一些关于“培养孩子兴趣爱好”和“发掘孩子潜能”的内容，这让我开始重新审视孩子身上的闪光点，并思考如何为他们提供更广阔的发展空间。这本书让我感觉，育儿不仅仅是责任，更是一种乐趣，一种不断学习和探索的旅程。它让我不再把育儿看作是“一项任务”，而是“一次共同的冒险”。