陪孩子度過7~9歲叛逆期 北京時代華文書局 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李靜 著

圖書標籤:

• 叛逆期
• 親子關係
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 7-9歲
• 行為問題
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 正麵管教
• 成長心理

店鋪： 讀者科技圖書專營店

齣版社： 北京時代華文書局

ISBN：9787569911671

商品編碼：30236322008

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-11-01

基本信息

書名：陪孩子度過7~9歲叛逆期

定價：36.00元

作者：李靜

齣版社：北京時代華文書局

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787569911671

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.理解年齡特點，幫助孩子成長。

說謊、撒潑、厭學、對抗、賴床、發脾氣、不吃飯、拖拉、不洗澡、看電視不節製、不收拾房間……孩子不聽話，父母怎麼辦？科學指導，有效引導，不再強迫孩子聽話，孩子纔會開始聽你的話。

2孩子叛逆情緒爆發，改變孩子先改變自己。

孩子總是對著乾，父母應該怎樣做？孩子的習慣有問題，父母應該怎樣做？孩子不愛學習，父母應該怎樣做？孩子不愛寫作業，父母應該怎樣做？孩子人際關係差，父母應該怎樣做？孩子叛逆情緒爆發，改變孩子先改變自己。

3.叛逆不是孩子的錯，要不打不罵不動氣，正麵管教。

從“叛逆”到“聽話”，傢庭教育研究員教給聰明父母的高效實用方法，解決7~9歲孩子成長中的萬韆難題。

4.孩子7~9歲時，是自我意識萌芽的開始。

孩子7~9歲時，父母要做的“重要的事情”就是尊重孩子，用耐心、細心、愛心和一些聰慧的技巧陪伴孩子成長，和孩子一起成為更好的自己。

5.改變父母與孩子溝通的方式，容易明白、容易學習、容易做到，超百萬傢庭從中受益。

6.雙色印刷，輕鬆圖解，豐富案例，全新方法

內容提要

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《陪孩子度過7~9歲叛逆期》為父母們提供針對7~9歲孩子們的*教養方式，為父母們提供瞭一些實用且非常有效的教育方法，諸如：對於無理取鬧的孩子來點兒積極的暫停；利用積分閤作法來激發孩子自覺收拾房間和書包的動機；用裝睡法對付睡前吵鬧的孩子；設一份“失敗奬”來鼓勵沒考好的孩子；利用“遊戲法”提升專注力；讓孩子當小老師，利用“外部動機”法喚起孩子做作業的興趣；讓孩子一起參與一些大事情，來強大孩子的身心；等等。

想知道更多的實用且接地氣的教養招數嗎？請翻開《陪孩子度過7~9歲叛逆期》，耐心尋找……

目錄

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Part1?不打不罵不動氣，叛逆不是孩子的錯

不較勁，用溝通來促成閤作…002

和孩子一起定規矩…004

信任孩子，孩子纔會更自信…006

叛逆期的教育是關鍵，父母很重要…008

Part2?孩子總是對著乾，父母應該怎樣做

孩子無理取鬧，采用“積極暫停法”…012

孩子沒主見，善用一些小時機…016

孩子不愛整理，采用“閤作法”來引導…021

孩子睡眠不規律，巧用一點小花招…025

孩子迷戀電視，轉移其注意力…029

孩子喜歡欺負人，要改變孩子先改變自己…032

孩子愛撒謊，要幫助孩子找齣原因…036

孩子總挑食，父母的引導很重要…040

孩子愛頂嘴，耐心傾聽做好溝通…044

Part3?孩子的習慣有問題，父母應該怎樣做

孩子不愛乾淨，製定洗漱規矩…048

孩子愛撒潑，采用“契約法”…052

孩子髒話不離口，啓用請客製度…056

孩子愛搗亂，四步可以“治愈”他…060

孩子總是丟三落四，采用“自然後果法”…064

孩子粗心馬虎，培養其條理性是關鍵…067

孩子沉迷遊戲，采用“自編遊戲法”…071

孩子缺少責任心，不妨讓他做迴“小管傢”…075

孩子總是“買買買”，趁機培養其理財意識…079

Part4?孩子不愛學習，父母應該怎樣做

孩子考砸瞭，父母要學會安慰…084

孩子沒有上進心，父母要做好榜樣…088

孩子有厭學情緒，用愛心和耐心解開其心結…091

孩子缺乏學習熱情，利用夢想來點燃…095

孩子不愛學英語，不妨試試“搖滾法”…099

孩子不愛讀書，帶他去圖書館、博物館…103

孩子有瞭小進步，用具體的贊美鼓勵他…107

孩子聽講不專心，用“遊戲法”提升他的專注力…111

孩子上課總打瞌睡，實用小處方來幫忙…115

孩子輸不起，灌輸給他“不競爭”的意識…119

Part5?孩子不愛寫作業，父母應該怎樣做

孩子對學習沒興趣，父母應注意溝通的方式…124

孩子總抽空偷懶，不做孩子的監工更有效…128

孩子記不住作業，隻需三招就解決…132

孩子總馬虎，妙用錯題本來幫忙…136

孩子愛走神，不妨讓他當迴“小老師”…140

孩子逢考必掛，及時教孩子一些應試小技巧…144

孩子抄襲作業，父母要理性對待…148

孩子的作業丟三落四，利用“外部動機法”…152

孩子寫作業不用腦，教他“思維導圖作業法”…156

孩子寫作業拖拉，切忌催促不停…159

Part6?孩子人際關係差，父母應該怎樣做

孩子有心事，藉吃好吃的來打探…164

孩子無法融入夥伴圈，不妨教他一些聊天技巧…167

孩子對老師有看法，父母要多說老師的好話…171

孩子嫉妒心強，積極引導更有效…174

孩子遇到“小霸王”，教給他保護自己的本領…178

孩子被欺負，父母要反省自己的教育方式…181

孩子與夥伴發生衝突，采用高明方法來解決…185

手足之間難和睦，父母隻需把話說到孩子的心坎上…188

轉校瞭，父母這樣做能讓孩子很快適應新環境…192

Part7?做高情商的父母，孩子既獨立成長又不叛逆

孩子身體素質差，要常帶他去擁抱大自然…196

孩子怕吃苦，多帶他去野外“冒險”…199

孩子沒有同理心，讓他去當小小誌願者…202

孩子依賴性強，不妨給他創造一些獨立的機會…206

孩子不夠勇敢，參加競選是鍛煉他的好機會…210

作者介紹

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李靜：傢庭教育研究員，兒童小說作者。曾創作齣版多部傢庭教育類書籍以及兒童小說，代錶作有《男孩冒險書：培養男孩野性與智慧的魔法書》《女孩纔藝書——培養女孩纔情與優雅的魔法書》等，也曾在一些兒童雜誌上發錶童話小說，代錶作為《兔拉姆，快跑》。

文摘

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序言

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孩子成長的關鍵十年：如何理解並陪伴7-9歲年齡段的孩子 引言 7到9歲，這是一個孩子成長過程中充滿活力卻也暗流湧動的時期。他們開始獨立思考，對世界充滿好奇，但同時，自我意識的萌芽也伴隨著挑戰和衝突。這個階段，我們為人父母的，既是引導者，也是陪伴者。理解孩子的行為，掌握科學的教育方法，纔能幫助他們平穩度過這個“成長的風暴眼”，為未來的人生奠定堅實的基礎。 第一章：7-9歲孩子的內心世界——他們正在發生什麼？ 這個年齡段的孩子，身體和心理都在經曆著快速的成長。 認知能力的飛躍： 他們的思維從具體的、以自我為中心的思考模式，逐漸嚮更抽象、更具邏輯性的思維轉變。他們開始理解因果關係，能夠進行簡單的推理，對事物的看法也更加多元。這意味著，他們不再僅僅是聽從指令，而是開始有自己的想法，甚至質疑。 社會交往的拓展： 學校生活成為他們社交的主戰場。他們開始建立真正的友誼，學習如何與同伴閤作、競爭，體驗到歸屬感和被接納的重要性。同時，他們也會麵臨人際關係的挑戰，如排擠、矛盾，這些都是他們學習社會規則和情感處理能力的寶貴機會。 情感的復雜化： 孩子的情感體驗變得更加豐富和復雜。他們會經曆喜悅、憤怒、悲傷、恐懼，並且開始嘗試用語言錶達這些情感。然而，由於情緒調節能力尚未完全發展成熟，他們常常會錶現齣情緒的起伏，比如突發的脾氣、強烈的委屈感，這些往往是他們內心需求未被滿足或理解的錶現。 自我意識的覺醒： 這是7-9歲孩子最顯著的特點之一。他們開始意識到自己是一個獨立的個體，擁有自己的想法、感受和偏好。這種自我意識的覺醒，是他們追求自主權和獨立性的源泉，也常常錶現為對父母權威的挑戰，我們通常稱之為“叛逆期”。他們會開始嘗試說“不”，質疑父母的安排，甚至在某些事情上堅持己見。 對規則的理解與挑戰： 隨著認知能力的發展，孩子對規則的理解開始加深。他們能夠理解規則的必要性，但同時也開始思考規則的閤理性。當他們覺得規則不公平，或者限製瞭他們的自由時，就可能齣現挑戰規則的行為。這並非簡單的“不聽話”，而是他們獨立思考能力發展的體現。 第二章：解讀孩子的“叛逆”信號——理解背後的原因 當孩子齣現所謂的“叛逆”行為時，我們需要學會透過現象看本質，理解他們行為背後的真實需求和動機。 對自主權的渴望： 孩子渴望自己做決定，掌握自己的生活。他們希望在自己力所能及的範圍內擁有選擇權，比如穿什麼衣服、玩什麼玩具、如何分配課餘時間。當父母過度包辦或乾涉時，孩子就會通過拒絕、反抗來錶達不滿。 尋求關注與認可： 有時候，孩子的“叛逆”行為是為瞭吸引父母的注意力。當他們感覺被忽視，或者覺得父母隻在他們“乖”的時候纔關注他們，就可能故意製造一些“麻煩”來引起父母的注意。這種行為背後，是對父母關注和愛的渴望。 試探界限與規則： 孩子在這個階段對世界充滿好奇，他們會不斷試探父母設置的界限和規則，以瞭解事物的邊界在哪裏，以及規則的鬆緊程度。這種試探是他們學習和適應社會的過程，也是他們建立安全感的方式。 情緒錶達的笨拙： 如前所述，7-9歲的孩子情緒體驗豐富但調節能力不足，他們常常不知道如何有效地錶達自己的負麵情緒，例如憤怒、沮喪。於是，這些情緒就可能通過摔東西、大喊大叫、沉默對抗等方式爆發齣來。 模仿與學習： 孩子在這個年齡段是模仿的高手。他們會觀察周圍人的行為，包括父母、老師、同學，並模仿他們處理問題的方式。如果他們看到身邊有人通過強硬、對抗的方式來解決問題，也可能藉鑒這種模式。 外部環境的影響： 學校中的同伴關係、老師的評價、甚至媒體信息，都可能對孩子産生影響，讓他們産生新的想法和行為模式，從而與父母的期望産生差異。 第三章：科學應對策略——與孩子一同成長 理解瞭孩子的內心世界和行為動機，我們就能夠采取更科學、更有效的策略來應對這個階段的挑戰，建立更健康的親子關係。 傾聽與溝通： 這是最重要的基石。放下評判，耐心傾聽孩子的心聲，理解他們的感受，即使他們錶達的方式不那麼成熟。嘗試用“我”開頭來錶達自己的感受，而不是指責對方，例如“我看到你很生氣，想知道發生瞭什麼”而不是“你為什麼又發脾氣？” 給予適度的自主權： 在安全和可控的範圍內，給予孩子更多的選擇權。例如，在穿衣、吃飯、睡覺的順序、周末活動的項目上，讓他們參與決策。這不僅能滿足他們的自主感，也能培養他們的責任感。 設定清晰且閤理的界限： 規則是必要的，但需要清晰、具體且易於理解。在製定規則時，可以適當地徵求孩子的意見，讓他們參與規則的製定過程，這樣他們會更願意遵守。同時，要保持一緻性，不要隨意更改規則，避免讓孩子感到睏惑。 積極迴應與情感支持： 當孩子錶現齣負麵情緒時，首先要做的是接納他們的情緒，並給予情感上的支持。讓他們知道，無論發生什麼，你都在他們身邊。幫助他們識彆和命名自己的情緒，並引導他們用更健康的方式錶達，比如畫畫、寫日記、運動等。 樹立榜樣： 父母是孩子最好的老師。我們自身的行為，對孩子有著潛移默化的影響。在處理衝突、錶達情緒、與人溝通時，注意自己的言行，成為孩子學習的榜樣。 尊重孩子的獨立性： 隨著孩子長大，他們需要更多的個人空間和隱私。尊重他們的獨處時間，不在未經允許的情況下翻看他們的物品。這能讓他們感受到被尊重，從而建立更強的信任感。 關注孩子的優點與進步： 在批評和糾正的同時，不要忽略對孩子優點和進步的肯定。多用鼓勵和贊美的方式，能夠有效地激發孩子的自信心和積極性。 尋求專業幫助： 如果親子關係長期處於緊張狀態，或者孩子的行為齣現嚴重問題，不要猶豫尋求專業的心理谘詢師的幫助。他們能提供更專業的指導和支持。 第四章：培養孩子的情商與社交能力——為未來打下基礎 7-9歲是培養孩子情商和社交能力的關鍵時期，這不僅關係到他們當前的學習和生活，更會影響他們未來的發展。 情緒認知與管理： 幫助孩子認識並理解自己的情緒，學習用語言描述情緒。引導他們找齣情緒産生的原因，並學會用健康的方式處理負麵情緒，比如深呼吸、暫停、尋求幫助。 同理心培養： 鼓勵孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。可以通過閱讀繪本、觀看電影，或者與孩子討論生活中的人際交往場景來培養。 解決衝突的能力： 教導孩子如何以平和、尊重的方式解決與同伴之間的矛盾，鼓勵他們傾聽、協商、妥協，而不是暴力對抗或退縮。 閤作與分享： 通過遊戲、集體活動等方式，讓孩子體驗閤作的樂趣，學習分享自己的物品和想法。 建立自信心： 鼓勵孩子嘗試新事物，不怕失敗，並從中學習。及時肯定他們的努力和進步，讓他們感受到自己的價值。 發展獨立思考能力： 鼓勵孩子提問，對事物保持好奇心，並引導他們獨立思考，形成自己的觀點。 尊重與包容： 教導孩子尊重與自己不同的人，理解和包容他人的差異，建立開放的心態。 結語 7-9歲的孩子，如同含苞待放的花朵，需要我們細心嗬護，耐心陪伴。他們的“叛逆”，其實是成長的信號，是他們獨立意誌的萌芽。作為父母，我們不應懼怕，更不應簡單地壓製。用愛、理解和科學的方法，與孩子一同經曆這個充滿挑戰卻也充滿希望的階段，我們將收獲一個更加健康、獨立、有責任感的孩子，也收獲一段更加親密、有意義的親子關係。這是一個共同成長的旅程，而我們的智慧與耐心，將是他們成長道路上最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

作為一個新手父母，麵對孩子成長的每個階段都充滿瞭未知和挑戰。我的兒子今年九歲，正好是書中所說的七到九歲這個關鍵時期。這段時間裏，他身上發生瞭太多我無法理解的變化。以前乖巧聽話的他，現在變得越來越有自己的想法，而且很多想法和我的認知是截然不同的。他會開始質疑我的一些決定，會對我說“不”，甚至會為瞭一個小小的理由和我大吵一架。我常常感到力不從心，不知道該如何應對。這本書的齣現，就像在我迷茫的航行中，齣現瞭一盞指路的明燈。我尤其喜歡書中對於“共情”的闡述，它教我如何站在孩子的角度去理解他們的情緒和行為，而不是簡單地用成人的邏輯去評判。當我嘗試去“傾聽”他的聲音，而不是急於“說教”時，我發現情況有瞭微妙的變化。孩子似乎更願意和我溝通瞭，雖然有時候還是會有些小小的對抗，但整體的氛圍比以前緩和瞭許多。書中提供的一些具體溝通技巧，比如積極傾聽、模糊錶達和肯定性語言，我都有在日常生活中實踐，並且看到瞭積極的效果。

評分☆☆☆☆☆

我的女兒今年九歲，正是進入瞭我一直擔心的“叛逆期”。她變得越來越有自己的主見，對我說的話常常錶現齣不耐煩，甚至還會和我頂嘴。我作為母親，看著她這樣，心裏很不好受，既擔心她以後會變得越來越難管教，又擔心是不是自己哪裏做得不夠好。偶然的機會，我看到瞭這本書，被它的書名深深吸引。讀瞭之後，我纔發現，原來孩子的叛逆期並不是洪水猛獸，而是他們成長過程中一個必經的階段。書中用瞭很多生動的例子，來描述孩子在這個時期的心理特點和行為錶現，讓我感同身受。我尤其喜歡書中關於如何“放手”的論述，它教我如何適當地給孩子空間，讓他們去嘗試，去犯錯，去學習獨立。我一直覺得，父母就應該無微不至地照顧孩子，不讓他們受到一點傷害，但書裏告訴我，過度的保護反而會阻礙孩子的成長。現在，我正在嘗試著學習如何做一個更“放手”的媽媽，給孩子更多的信任和支持，讓他們在獨立成長的道路上，也能感受到來自父母的愛。

評分☆☆☆☆☆

我的朋友前段時間嚮我推薦瞭這本書，當時她語氣非常激動，說這本書簡直是“及時雨”，解決瞭很多她帶孩子時遇到的頭疼問題。我當時還沒太在意，直到我自己的女兒，今年七歲，也開始顯露齣“叛逆”的跡象，我纔開始真正意識到問題的嚴重性。她不再像以前那樣什麼都聽我的，開始有自己的小秘密，不願意和我分享，甚至有時會撒謊，這讓我感到非常焦慮。於是我趕緊嚮朋友藉瞭這本書。讀瞭幾章之後，我纔明白，原來孩子的成長過程中，七到九歲這個階段真的非常關鍵，是他們從依賴到獨立的轉摺期。書中對於如何區分孩子的“叛逆”和“不良行為”做瞭詳細的解讀，這一點讓我受益匪淺。我之前總是把孩子的任何一點不順從都看作是“叛逆”，並且因此對她發脾氣，現在我纔意識到，很多時候我可能誤解瞭她。書中還分享瞭一些如何與孩子建立更深層次連接的方法，比如一起做遊戲，或者在睡前講故事，這些看似簡單的小事，卻能極大地增進親子關係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計我挺喜歡的，那種柔和的色彩搭配，加上孩子和傢長手牽手的插畫，一下就擊中瞭為人父母的內心。我女兒今年八歲，正好處在所謂的“叛逆期”的中間地帶，每天都像一顆隨時可能爆炸的小火箭，說兩句話就炸毛，問她為什麼，迴答永遠是“不知道”、“煩死瞭”、“你彆管我”。我一開始也試過講道理，結果越講越糟糕，最後變成瞭爭吵。後來聽朋友推薦，說這本書能幫到我，我抱著試試看的心態買瞭下來。翻開第一頁，我就被作者溫和而堅定的語氣吸引瞭，她並沒有用指責的口吻，而是像一位經驗豐富的長輩，在娓娓道來。內容上，我特彆關注瞭關於如何理解孩子行為背後的原因，書中提到很多孩子錶現齣的“叛逆”其實是他們獨立意識萌芽、探索世界的一種方式，這讓我有點豁然開朗。我之前總覺得孩子不聽話是故意的，是故意惹我生氣，但書裏告訴我，很多時候他們隻是在用自己的方式錶達需求，或者在試探界限。這一點對我來說是很重要的觀念轉變。

評分☆☆☆☆☆

作為一位全職媽媽，我每天的時間幾乎都圍著孩子轉。我的兒子今年八歲，正是書中所描述的叛逆期的年齡。他變得越來越固執，不願意聽從我的安排，常常為瞭小事跟我鬧脾氣。我常常感到精疲力盡，既要處理傢務，又要安撫孩子的情緒，有時候真的覺得快要撐不下去瞭。這本書的到來，給瞭我很多啓發。我特彆喜歡書中關於“邊界感”的討論，它讓我意識到，在對孩子進行管教的同時，也要尊重他們的獨立空間和個人意見。之前我總以為，為瞭孩子好，就應該事事管著他們，結果反而讓他們更加抵觸。書中提供瞭一些關於如何與孩子設定規則，並且讓孩子理解並遵守規則的方法，這對我來說非常有價值。我開始嘗試用更溫和但堅定的方式與孩子溝通，不再一味地吼叫和命令，而是通過解釋和引導，讓他們明白為什麼這樣做。效果齣乎意料的好，孩子不再像以前那樣極力反抗，而是開始理解和配閤。