具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 孩子的世界：從嬰兒期到青春期(暢銷北美30年) |
| 作者 | (美)黛安娜.帕帕拉 |
| 定價 | 88.00元 |
| 齣版社 | 人民郵電齣版社 |
| ISBN | 9787115298546 |
| 齣版日期 | 2013-01-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 大16開 |
| 商品重量 | 1.339Kg |
| 內容簡介 | |
《孩子的世界》是一本關於兒童身心發展的心理百科書，它由三位科學傢母親結閤親身的育兒經驗和科學研究成果而寫成。《孩子的世界》自齣版以來在美國市場上一直是同類書中的品牌，深受廣大讀者歡迎。《孩子的世界》分為6編，共17章。它從懷孕開始係統全麵的揭示瞭一個新生命誕生和發展的曆程。編“走進孩子的世界”告訴你兒童發展科學傢如何研究孩子的發展，指齣遺傳和環境共同影響孩子的成長；第2編“人之初”闡述瞭懷孕、胎兒發育、産前護理、分娩、新生兒的特徵等知識，並就這些過程中可能麵臨的風險給齣瞭建設性的指導；第3～6編分彆從生理、認知和心理社會三個方麵探討“嬰兒期和學步期”、“兒童早期”、“兒童中期”以及“青少年期”孩子的成長過程，揭示瞭0～18歲兒童大腦、身體、視覺、聽覺、語言、思維、情緒、信任、道德、行為等方麵的特徵，揭示齣兒童發展的規律。《孩子的世界》是一本集科學性、知識性和指導性於一體的好書，適閤發展心理學、教育學專業的學生和研究人員，以及關注孩子發展的父母和兒童教育培訓機構的人員閱讀。 |
| 作者簡介 | |
| 作者簡介 黛安娜帕帕拉（Diane E.Papalia）：威斯康星大學教授，發展心理學博士。她在眾多知名的專業雜誌上發錶瞭大量文章。其中大多數是關於人的認知發展的，這是其研究的主要關注點。帕帕拉博士在智力發展及其影響因素研究領域頗有建樹。她與薩莉奧爾茲、露絲費爾德曼閤著的暢銷教科書《發展心理學》現已更新到0版。 薩莉奧爾茲（Sally Wendkos Olds）：的職業作傢，她已在一些*雜誌上發錶過200 多篇文章，同時也有7本麵嚮普通讀者的著述問世，另外她還與帕帕拉博士閤著瞭三本教材。她所寫的書籍主題寬泛，既有專業教科書也有普通讀物，其中《多動癥兒童的養育》一書榮獲美國國傢醫學協會傢庭服務奬。她畢業於賓夕法尼亞大學，主修英國文學，輔修心理學。讀書期間，她當選為美國大學優等生之榮譽學會學員，並以優異的成績畢業。露絲費爾德曼 （Ruth Duskin Feldman）：的職業作傢和教育傢，她參與瞭《發展心理學》的第4 版、第7 版、第8版、第9 版和0 版的寫作，同時也參與瞭《孩子的世界》的第8 版、第9 版、0 版和1版的更新。她還是《成人發展、老齡化和兒童發展》一書的閤著者。她曾經是一位教師，對小學到大學的各個年齡階段的學生有深入和實際的瞭解，具有豐富的教育經驗。她為多傢報紙和雜誌撰稿，並通過媒體嚮全國各地作關於教育和天纔兒童的演講。她畢業於西北大學，成績優異，並被選為美國大學優等生之榮譽學會學員。譯者簡介： 郝嘉佳，天津師範大學心理與行為研究院助理研究員，北京師範大學心理學院博士畢業。嶽盈盈，山東省民意調查中心研究員，北京師範大學心理學院碩士畢業。陳福美，北京師範大學腦與認知科學研究院助理研究員，北京師範大學腦與認知科學研究院博士畢業。郭素然，北京師範大學社會發展與公共政策學院博士後，北京師範大學心理學院博士畢業。趙 敏，北京風行在綫技術有限公司用戶研究工程師，北京師範大學心理學院碩士畢業。 |
| 目錄 | |
| 編 走進孩子的世界 |
| 編輯推薦 | |
| 1、《孩子的世界》是一本關於兒童發展的心理百科書，它由三位作者結閤自己身為母親的經驗和所具有的兒童發展的專業知識而寫成。自1975年齣版以來，不斷再版，深受廣大讀者歡迎。 2、《孩子的世界》介紹瞭兒童發展過程的規律，有針對性地就某些突齣的發展問題提齣瞭對策，比如“如何應對可怕的兩歲”，這些對於育兒具有非常強的實踐意義。 3、《孩子的世界》文字通俗、插圖精美，內容科學、客觀、全麵、生動且貼近生活。它集知識性和趣味性於一體，是每個關注孩子健康發展的人的讀物。 4、《孩子的世界》譯者團隊成員都是兒童發展領域內的研究生，具有深厚的專業知識，她們懷抱著對學術和生活的熱情完成瞭本書的翻譯。同時，本書的齣版也是送給作為母親和即將成為母親的她們自己的禮物。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用戶評價
這本書讓我對“教育”這個詞有瞭全新的認識。我過去可能更多地關注如何教會孩子知識，如何讓他們在學業上取得成功，但這本書卻讓我明白，真正的教育，是關於如何幫助孩子成為一個健全、有愛、有獨立思考能力的人。作者在書中反復強調瞭情感連接在兒童成長中的重要性，她鼓勵傢長要給予孩子足夠的關愛、支持和理解，讓他們在安全感和歸屬感中茁壯成長。我尤其欣賞書中關於如何與青春期孩子溝通的章節，麵對孩子日益增長的獨立性和叛逆，很多傢長會感到束手無策，但這本書提供瞭一些非常有效的溝通策略，比如傾聽、尊重、給予空間，而不是一味地指責和控製。它讓我意識到，青春期是孩子走嚮成熟的關鍵時期，也是傢長與孩子建立更深層次信任的絕佳機會。這本書的語言風格也很親切，就像一位經驗豐富的長輩在與你娓娓道來，沒有居高臨下的說教，而是充滿瞭真誠的分享和溫暖的鼓勵。
評分這本書的價值，在於它提供瞭一個宏觀的視角來審視孩子的成長全貌。它不僅僅是一本育兒指南，更像是一本關於“人”的成長史，從生命的最初萌芽，到獨立人格的塑造，層層遞進，引人入勝。我從中學習到，孩子的每一個階段，都有其獨特的挑戰和機遇，傢長需要做的，不是去“解決”這些挑戰，而是去“理解”和“陪伴”。書中對不同年齡段孩子心理特徵的細緻描繪，讓我仿佛能夠穿梭於孩子的大腦，理解他們行為背後的邏輯。我特彆喜歡書中關於“玩耍”在孩子成長中的重要性的論述，它強調瞭遊戲不僅僅是娛樂，更是孩子學習、探索、社交和情感錶達的重要途徑。這讓我重新評估瞭自己在傢庭教育中對玩耍的重視程度，並開始更有意識地為孩子創造更多玩耍和探索的機會。這本書的深度和廣度，讓我覺得反復閱讀都能夠有新的收獲，它就像一本常讀常新的“育兒寶典”。
評分這是一本我近期讀到的、讓我印象深刻的書，它以一種非常溫和卻又極其深刻的方式，描繪瞭孩子成長的每一個階段。書中最打動我的部分，在於它並非簡單地羅列育兒的“秘籍”或“技巧”，而是更側重於理解孩子內心世界的變化。作者對嬰兒期孩子那些看似微不足道的行為，比如眼神的交流、手勢的模仿，都給予瞭極大的關注和解讀，讓我突然意識到，原來我們與新生兒的互動，早已在悄悄地播下信任和愛的種子。讀到關於幼兒期孩子那些“為什麼”的階段，我更是深有體會，作者並沒有將之視為麻煩，而是將其定義為孩子探索世界的原始動力，並提供瞭如何引導這種好奇心，而非壓抑它的寶貴建議。書中對兒童情緒發展的描述也十分細膩，它幫助我理解孩子發脾氣、哭鬧背後可能隱藏的真實需求，讓我學會瞭如何更有耐心和同理心地去迴應。這種對孩子成長規律的尊重，以及對傢長自身心態調整的強調，是這本書最核心的價值所在。它讓我從一個“管理者”的角色，逐漸轉嚮一個“陪伴者”和“引導者”，深刻反思瞭自己在育兒過程中的一些固有觀念，獲得瞭前所未有的啓示。
評分讀這本書的過程，就像是踏上瞭一段奇妙的探索之旅，作者用她豐富的經驗和獨到的洞察力，為我打開瞭一扇瞭解孩子心靈的窗戶。我特彆喜歡書中對於兒童認知發展規律的闡述，它清晰地勾勒齣瞭孩子如何從一個懵懂的生命，逐漸形成對世界的認知、理解和歸類。書中對於不同年齡段孩子在語言、運動、社交等方麵的能力發展，都有著詳盡的描述，這些信息非常實用，能夠幫助傢長提前預判孩子可能遇到的發展節點，並提供相應的支持。更讓我驚喜的是，作者並沒有將孩子的發展視為一個綫性的、按部就班的過程，而是強調瞭每個孩子都是獨一無二的個體，他們的發展軌跡會有差異，並且受到環境和教育的深刻影響。這種對個體差異的尊重，讓我更加自信地去觀察和理解自己的孩子，而不是一味地拿他們去和彆人的孩子比較。書中的一些案例分析也非常生動，讓我能夠將理論知識與實際生活相結閤，更好地理解書中的觀點。總的來說，這是一本能夠幫助傢長建立科學育兒觀，同時也能提升傢長自身育兒智慧的書籍。
評分讀這本書，讓我對“父母”這個角色有瞭更深刻的理解和敬畏。它不是一本告訴你如何“完美”育兒的書，而是教你如何成為一個“真實”的父母，如何與孩子一起成長。作者細膩地描繪瞭孩子從嗷嗷待哺的嬰兒，到擁有自己獨立思想的青少年，這一過程中所經曆的身體、情感、認知和社交的巨大變化。書中那些關於如何處理親子衝突、如何支持孩子獨立、如何在不同階段調整教育方式的建議，都非常具有操作性。讓我印象深刻的是，作者並沒有迴避育兒過程中可能遇到的睏難和挑戰，反而鼓勵傢長要接納自己的不完美，並從中學習。這種真實和坦誠，讓我在閱讀過程中感到非常有共鳴。它讓我意識到，育兒並非一場比賽，而是一場充滿愛與陪伴的旅程，在這個旅程中，孩子和父母都在不斷地學習和成長。這本書，無疑是我育兒路上的一盞明燈，為我指明瞭方嚮，也給瞭我前行的力量。
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