儿童智识丛书第二册---小画师 小计算 小乐工 傅绍先,何玉书,吕伯攸 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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傅绍先，何玉书，吕伯攸 著

图书标签:

• 儿童读物
• 益智
• 启蒙
• 绘画
• 数学
• 手工
• 傅绍先
• 何玉书
• 吕伯攸
• 智识丛书

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 海豚出版社

ISBN：9787511008589

商品编码：30248831267

包装：平装

出版时间：2012-04-01

基本信息

书名：儿童智识丛书第二册---小画师 小计算 小乐工

定价：31.00元

作者：傅绍先,何玉书,吕伯攸

出版社：海豚出版社

出版日期：2012-04-01

ISBN：9787511008589

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.341kg

编辑推荐

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《儿童智识丛书第2册：小画师·小计算·小乐工》是上海世界书局颇具代表性的一套儿童百科小丛书。这套丛书图文并茂、语言生动，贴近儿童；更为难能可贵的是，其以活泼有趣的故事形式娓娓讲述知识，融知识性与趣味性于一体，体现出当时所倡导的儿童本位教育理念，于今仍有极大的启发借鉴意义。
五四新文化运动扭转了中国人传统上“父为子纲”、“成人中心”的儿童观，代之以“幼者本位”、“儿童中心”的观点。这一儿童教育理念，在当时的世界都是的。而这种理念就充分反映在以《儿童智识丛书》为代表的儿童读物中。
当时的出版家、儿童教育家、艺术家，怀着赤诚的民族责任感，专心致志地为儿童创作，从文字到图画，力求做到当时的**水平，甚至是与欧美发达国家接轨的国际水平。这种“大专家”放下身段做“小儿科”的创作精神，是非常难能可贵的，也是我们今天的儿童图书创作者、出版工作者需要继承和发扬的。
此外，出版这套丛书的世界书局是我国民国时期一家非常的民营出版发行企业。世界书局1917年由沈知方在上海创办。草创之初，时逢鸳鸯蝴蝶派小说大行其道，世界书局出版了一批影响面大、行销范围广的通俗性畅销书，也因此成为当时*为主要的鸳鸯蝴蝶派出版阵地，出版结构也以小说为主。
随着新文化运动的洗礼，白话文的深入，重视科学知识的社会风气渐成，世界书局也迎合时代潮流，从1924年起编辑出版了大量中小学教科书、学科普及丛书。也是从这时起，世界书局一改过去在读者心目出鸳鸯蝴蝶派书刊的低级书局形象，成为了在当时与商务印书馆、中华书局鼎足而立的三大出版机构之一。
作为中国近现代出版史上第三大的书局，世界书局于1950年宣告结束。风风雨雨三十几年，共出版图书5000余种。
通过儿童智识丛书的修订再版，也使我们“窥一斑而知全豹”，可以借此一睹当时这一大出版机构的风采。

内容提要

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★80年前世界首屈一指的中国童书
★彰显先进的“儿童本位”教育理念，于今仍鲜有者
★儿童教育、儿童文学理论研究者们“只闻其名不见其书”的经典著作
儿童智识丛书是上世纪二三十年代上海世界书局编辑出版的一套小学生课外读物，原书14种，共30册。丛书内容丰富，涵盖演讲、博物、工艺、书法、绘画、算术、音乐、体育、农艺、写作、卫生、中国地理、外国地理、历史，共计14个常见知识领域。此次修订出版精选了其中具有代表性的14册，合编为4册图书，以飨读者。
80年后的今天，海豚出版社精选这套出版近一个世纪的儿童课外读物，修订彩图，以全彩色印刷的形式再版。我们不仅仅是试图还原这套儿童课外读物的风貌，呈献给读者；也是因为这套书对于今天的孩子来说并不过时，依然有其独特的阅读价值：
首先，丛书体现的知识性，及书中结合时代所展现出的关心时事、忧国忧民、爱国求真的精神风貌，与今天提倡儿童发展要兼顾“德、智、体、美、劳”的思想是一脉相承的。
其次，每种图书都是以一个小主人公的亲身经历娓娓讲述故事，儿童在阅读过程中会有很强的代入感，极易引起共鸣。读完和自己一般大的小朋友的故事，便学会了书中介绍的美术、音乐、写作……等知识，可说是“寓教于乐”的典范。
后，白话文运动发生在民国时期，这正是我国书面语言发展由文言文向现代文过渡的重要时期。对于今天生活在现代汉语语境中的孩子来说，读一些民国时期的儿童读物，对于日后陌生的古代汉语、文言文等的学习势必会有积极的影响。
第二册《小画师小计算小乐工》
《小画师》：以故事体裁，讲述小主人公明儿学习绘画的经历，把绘画的基本原理与方法，及可供小读者临摹的大量精美图画，以极富趣味性的形式呈现。
《小计算》：以既可独立成篇、又前后连贯的故事形式，讲述几个孩子的生活故事，其中渗透了算术的重要性、有趣的算术游戏及变化丰富的算术习题。
《小乐工》：以一个小主人公用音乐克服妖魔的童话故事，暗示艺术的，涵养儿童智、情、美的感情；其间穿插练习歌谱，可以串成一部十幕小歌剧，供儿童表演。

目录

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作者介绍

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吕伯攸，系民国时期编辑、教育家、儿童文学批评家。著有理论专著《儿童文学概论》，是20世纪中国儿童文学理论批评史上占有特殊位置的代表性人物。

文摘

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序言

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《儿童智识丛书》第二册——《小画师》、《小计算》、《小乐工》 作者：傅绍先、何玉书、吕伯攸 引言 童年，是播撒知识的沃土，是启迪智慧的起点。在这段生命中最富于创造力与好奇心的时期，为孩子们提供优质的读物，引导他们探索未知、发展潜能，显得尤为重要。《儿童智识丛书》系列，正是基于这样的理念，致力于为广大小读者呈现一套内容丰富、形式活泼、寓教于乐的启蒙读物。本册，作为丛书的第二辑，精心选取了“小画师”、“小计算”、“小乐工”三个各具特色的主题，旨在通过生动有趣的故事、精巧的设计和富有启发性的内容，帮助孩子们在绘画、数学和音乐这三个重要的艺术与科学领域，打下坚实的初步认识基础，激发他们内在的学习兴趣和创造的火花。 第一篇：《小画师》 内容概要： 《小画师》篇，是关于色彩、线条与想象力的奇妙旅程。本篇旨在引导孩子们认识绘画的乐趣，学习基本的色彩搭配与造型概念，并鼓励他们大胆地用画笔表达内心的世界。 故事将从一个名叫“点点”的小主人公展开。点点是一个充满好奇心和想象力的孩子，他喜欢用蜡笔、彩笔在纸上涂抹。然而，起初的点点对于色彩的运用还比较懵懂，常常将颜色混杂在一起，或者不知道如何描绘出心中所想的事物。 故事的转折点出现在点点遇到了一位和蔼可亲的“色彩魔法师”。这位魔法师并没有直接告诉点点“怎么画”，而是通过一系列生动的小故事、小实验，帮助点点理解色彩的奥秘。例如，魔法师会邀请点点一起玩“颜色游戏”，让他们分别将红色和黄色混合，观察变成橙色的过程；将蓝色和黄色混合，看看会产生怎样的绿色。通过这样的互动，点点不仅认识了三原色（红、黄、蓝）以及它们混合后产生的二次色，还体会到了色彩的丰富变化和它们带给人们不同的情感感受——红色代表热情与活力，蓝色象征平静与深远，黄色则充满阳光与喜悦。 除了色彩，本篇还将引导点点认识基本的形状和线条。简单的圆形、方形、三角形，粗犷的直线、弯曲的曲线，不同的线条组合起来，就能描绘出千姿百态的物体。点点将跟随魔法师的脚步，学习如何用简单的线条勾勒出一只小猫的轮廓，如何用圆点和曲线画出飘舞的云朵，如何用方块组合成一座小房子。同时，故事还会强调“观察”的重要性。魔法师会鼓励点点仔细观察身边的世界：一片叶子的脉络，一只蝴蝶翅膀的花纹，甚至是一只小蚂蚁的形状，都会成为点点绘画的灵感来源。 《小画师》篇并非要培养技巧精湛的画家，而是要唤醒孩子们心中对美的感知和对表达的渴望。故事中，点点会遇到一些小小的挫折，比如画不出心目中的太阳，或者颜色搭配不协调。然而，在魔法师的鼓励下，点点学会了“不怕犯错，勇于尝试”。他明白了绘画不仅仅是“画得像”，更是“画出自己的想法”。通过描绘自己喜欢的玩具、家人，甚至是梦中的场景，点点逐渐建立了绘画的自信，并且开始享受创作带来的纯粹快乐。 本篇的插图设计将格外讲究，采用色彩鲜艳、线条流畅的儿童画风格，配以大量引导性的图示，让孩子们在阅读的同时，也能动手尝试。每章节结束后，还会附带一些简单的绘画练习题，例如“用你喜欢的颜色给这个小动物涂上颜色”，“根据提示画出你家的样子”等等，以巩固所学，并鼓励孩子们将书本上的知识应用到实际的绘画创作中。 第二篇：《小计算》 内容概要： 《小计算》篇，是开启逻辑思维与数字世界大门的一把钥匙。本篇旨在帮助孩子们初步认识数字，理解基本的加减运算，并培养他们对数学的兴趣和解决问题的能力。 故事将围绕着一个充满智慧的小侦探——“数字精灵”展开。数字精灵住在数字王国，它们每天都在处理各种与数字有关的“案件”。 本篇的开篇，数字精灵将带领孩子们认识数字“0”到“9”的由来与意义。它们会用生动形象的比喻来解释数字的概念：比如，“1”就像一根孤零零的竹竿，“2”就像一对并排的小脚印，“3”就像一只小猫的耳朵。更重要的是，数字精灵会告诉孩子们，数字不仅仅是符号，它们代表着数量。通过数数生活中的物品，比如桌子上的苹果有多少个，书架上有多少本书，孩子们会逐渐理解数字与数量之间的联系。 接着，故事将进入“加法”的奇妙世界。数字精灵会设计一些有趣的“物品收集”任务。比如，小兔子皮皮有2根胡萝卜，小松鼠奇奇又给了它3根，现在皮皮一共有几根胡萝卜？数字精灵会用直观的图示，比如画出2根胡萝卜，再画出3根，然后数出总共有多少根，来帮助皮皮和孩子们理解“加法”就是将两堆东西合在一起，数出总数的过程。同时，还会引入“+”号，让孩子们了解这是表示“加在一起”的符号。 随后，将进入“减法”的领域。数字精灵会设计“物品归还”或“物品丢失”的情景。比如，小猴子壮壮有5个香蕉，它吃掉了2个，还剩下多少个？数字精灵会用图示，比如画出5个香蕉，然后划掉2个，最后数出剩下的数量，来展示“减法”的过程。还会引入“-”号，表示“减去”或“剩下”的概念。 《小计算》篇的精妙之处在于，它将抽象的数学概念与孩子们熟悉的生活场景巧妙地融合。数字精灵们会引导孩子们在生活中发现数学的踪迹：在家里，数数有多少个碗碟；在超市，数数有多少种水果；在公园，数数有多少朵花。通过这些贴近生活的例子，孩子们会发现数学无处不在，并且充满乐趣。 故事还会设计一些小小的“数字谜题”，激发孩子们的思考。例如，“我口袋里有3颗糖，妈妈又给了我2颗，我一共有多少颗？如果我吃了1颗，还剩下多少颗？”这样的问题，通过引导孩子一步一步地运用加法和减法，来解决问题。 本篇的版式设计将简洁明了，重点突出数字和运算符号，大量的图画和情境模拟，让孩子们在轻松的氛围中理解数学概念。每章节同样会附带一些简单的计算练习，以“数一数”、“连一连”、“填一填”等方式，让孩子们巩固所学，并尝试用自己的方式来解决数字问题。 第三篇：《小乐工》 内容概要： 《小乐工》篇，是唤醒孩子们内在节奏感与音感，感受音乐魅力的篇章。本篇旨在引导孩子们认识不同的乐器，了解基本的音乐节奏，并体验音乐带来的愉悦与表达。 故事将以一个小小的音乐会为线索展开。一群可爱的小动物们，想在森林里举办一场音乐会，但是它们各自都有一些关于音乐的困惑。 本篇的开端，将介绍几种常见的乐器，并模拟它们的声音。小兔子可以用它灵活的手指弹奏竖琴，发出清脆悠扬的乐声；小熊可以用它强壮的身体敲击大鼓，发出低沉雄浑的轰鸣；小鸟则能用它婉转的歌喉，唱出动听的旋律。通过文字和图画的描述，孩子们可以对这些乐器产生初步的认知，并想象它们发出的声音。 接着，故事将进入“节奏”的世界。音乐不仅仅是声音，更是有规律的起伏和强弱。小松鼠“嘀嗒”和它的朋友们将带领孩子们认识最基本的节奏型。它们会用拍手、跺脚的方式来演示“嘀-嗒”、“嘀-嘀-嗒”等简单的节奏。例如，在讲述小兔子弹奏竖琴时，可以描述它的音符跳跃得像小兔子一样轻盈，节奏明快；在描述小熊敲击大鼓时，则可以形容它的鼓点稳健有力，节奏庄重。 《小乐工》篇还将引入简单的“音高”概念。小鸟为大家演唱一首小夜曲，有些音符高亢嘹亮，如同飞翔的羽毛；有些音符低沉婉转，如同潺潺的溪流。孩子们可以通过图示，比如用高低不同的线条来表示音高的变化，来理解声音的起伏。 更重要的是，本篇强调“倾听”与“感受”。音乐会上的小动物们，在排练过程中会遇到各种各样的问题，比如节奏不统一，或者声音不协调。它们需要学会互相倾听，理解彼此的节奏，才能共同演奏出和谐的乐章。通过这样的情节，孩子们将被引导去感受音乐的情绪——欢快的乐曲能让人心情愉悦，舒缓的旋律能带来宁静。 故事的最后，小动物们的音乐会圆满成功，全森林的居民都沉浸在美妙的音乐中。这个过程，将让孩子们明白，音乐不仅仅是专业人士的表演，更是人人都可以参与、都可以感受的艺术。 本篇的插图将采用富有动感的风格，用视觉化的方式来呈现音乐的节奏和旋律。会包含一些简单的音乐符号的介绍，例如全音符、二分音符等，但不会过于深入，仅作初步的认知引导。每章节的末尾，可能会设计一些简单的音乐互动小游戏，例如“请跟着节奏拍手”、“听声音，猜猜是什么乐器”等，让孩子们在玩乐中体验音乐的魅力。 结语 《儿童智识丛书》第二册——《小画师》、《小计算》、《小乐工》，是傅绍先、何玉书、吕伯攸三位作者倾心打造的又一力作。这本图书如同一扇扇色彩斑斓、数字跳跃、音符飞扬的窗户，为孩子们打开了认识世界、发展自我、陶冶情操的通道。它不仅仅是知识的传递，更是对孩子创造力、逻辑思维能力和艺术感知能力的细致培育。希望这套丛书能成为孩子们成长道路上忠实的伙伴，引领他们在这丰富多彩的世界里，发现属于自己的光芒，启迪无限的智慧与可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就充满了童趣，明亮的色彩和生动的小插画一下子就吸引了我的目光。翻开书页，我被里面的内容深深吸引了。首先是“小画师”的部分，这里的绘画教程非常细致，从简单的线条勾勒到色彩的搭配运用，都讲得很明白。我按照书中的步骤，尝试着画了一些小动物和风景，效果出乎意料的好！孩子看到我画的，也跃跃欲试，跟着我一起涂涂画画。书里提供的素材也很多样，涵盖了孩子日常生活中可能接触到的各种事物，让学习变得更加有趣和实用。我特别喜欢的是它并没有直接给出成品的画作，而是鼓励孩子发挥想象力，在基础之上进行二次创作。这对于培养孩子的创造力和艺术感知力非常有帮助。而且，书的纸张质量很好，印刷清晰，就算是孩子经常翻阅也不会轻易损坏。整体而言，这是一本非常适合亲子互动，共同学习美术知识的好书。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点在于它并非孤立地讲解某一项技能，而是巧妙地将“小画师”、“小计算”、“小乐工”这三个看似独立的板块串联起来。我发现，在“小计算”的某些章节里，会引导孩子画出图形来辅助计算，而“小乐工”的部分，有时也会用到一些简单的测量和构图知识。这种跨领域的融合，让学习变得更加立体和全面。我记得有一次，孩子在画一幅图画时，需要计算某个比例，他竟然主动翻到了“小计算”的部分，找到了相应的解决方法。又比如，在制作一个小模型时，他需要预估材料的长度，便想到了“小乐工”里学到的测量方法。这种知识的迁移和运用，是学习的最高境界。这本书的编排逻辑非常棒，能够激发孩子主动去联系和思考，而不是死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

我一直想给孩子找一本能够锻炼逻辑思维和基础数学能力的读物，这本书恰好满足了我的需求。“小计算”这个板块的设计太巧妙了！它不像传统的数学课本那样枯燥乏味，而是将数学概念融入到各种有趣的谜题和游戏之中。我尝试着和孩子一起做里面的计算题，有些题目需要动脑筋，但完成后孩子会很有成就感。它不是简单地罗列公式，而是通过生动的图文解释，让孩子理解数字和运算的原理。比如，有一个关于分享糖果的问题，通过画图的方式，让孩子直观地理解加法和减法的概念。另一个让我印象深刻的是关于图形的认知，它引导孩子去观察生活中的各种形状，并用简单的语言解释几何的基本概念。这种寓教于乐的方式，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握了数学知识。而且，这本书的难度设置也很合理，从易到难，循序渐进，不会让孩子感到挫败。

评分☆☆☆☆☆

第一次接触到这本书，我便被它独特的设计理念所打动。它没有用那种程式化的、一成不变的教学方式，而是从孩子的天性出发，让他们在探索和实践中学习。这本书的语言风格也很贴近孩子，通俗易懂，没有过多复杂的术语。我看到“小画师”部分，很多绘画的建议都非常实用，比如如何抓住事物的特点，如何运用简单的线条表现出立体感，这对于初学者来说非常有价值。“小计算”则用大量的生活化场景来解释数学概念，让孩子觉得数学并非遥不可及，而是渗透在生活的方方面面。而“小乐工”，则在强调动手能力的同时，也培养了孩子细致观察和耐心操作的习惯。总的来说，这是一本让我感到惊喜的书，它真正做到了让孩子在快乐中学习，在兴趣中成长，其内容设计和编排方式都值得点赞。

评分☆☆☆☆☆

“小乐工”这个章节简直就是为那些对动手制作充满好奇的孩子量身定做的！我一直觉得光靠看书学习理论知识是不够的，动手实践更能加深理解。这本书就提供了很多简单易行的手工制作项目，而且所需的材料都非常常见，基本上在家就能找到。我陪着孩子一起做了几件小玩意儿，从最简单的折纸到用废旧纸盒制作小汽车，每一个过程都充满了乐趣。书中的步骤分解得非常详细，配上清晰的插图，即使是第一次尝试的孩子也能轻松上手。让我欣喜的是，它不仅仅是教会孩子怎么做，更强调了制作过程中的一些小技巧，比如如何让模型更牢固，如何让颜色搭配更协调。这不仅锻炼了孩子的动手能力，还培养了他们的空间想象力和解决问题的能力。看到孩子亲手做出的小作品，那种喜悦是无法言喻的。