中國科學院研究生院教材:相圖理論及其應用 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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發表於2024-12-13
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齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040230659
版次:1
商品編碼:10000815
包裝:平裝
叢書名: 中國科學院研究生院教材
開本:16開
齣版時間:2008-06-01
用紙:膠版紙
頁數:450
字數:580000
正文語種:中文
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具體描述
內容簡介
相圖是一門基礎學科,許多科學領域如材料、冶金、物理、化學和地質等科學在發展和闡釋其領域工作時,均涉及相圖問題。近些年來,特彆是20世紀70年代以來,在理論研究、實驗技術和計算相圖三方麵開展瞭大量的工作,豐富瞭三元和多元相圖的知識,促進瞭材料科學的發展。本書共8章,包括相圖和相平衡基本概念、單元係、二元係、三元係、四元係和多元係、相圖測定、計算相圖概述和相圖應用實例,重點是三元係相圖和應用實例,包括三元相圖的構成、平衡類型和特徵、垂直和等溫截麵、零變平衡錶示法和相圖構成的原則,其學術思路為從Gibbs相律理解三元和多元相圖的平衡關係,從而達到能讀懂和會用三元相圖;應用實例涵蓋瞭鋼鐵閤金和熱處理、高溫閤金和金屬間化閤物、有色金屬、粉末冶金和液相燒結、磁性材料、焊接和陶瓷材料等研究領域。
內頁插圖
目錄
第一章 熱力學和相平衡基礎
1.1 熱力學和相圖的發展曆史
1.1.1 經典熱力學發展簡史
1.1.2 相圖發展簡史
1.2 熱力學和相平衡概述
1.2.1 熱力學和相平衡術語
1.2.2 熱力學定律
1.2.3 混閤過程和溶液熱力學函數
1.3 吉布斯相律
1.3.1 吉布斯的學術生平
1.3.2 吉布斯相律的推導
1.3.3 平衡的自由度數
1.3.4 相變分類及其熱力學特徵
1.3.5 自由能麯綫與相圖
第二章 單元係相圖
2.1 單元係相律
2.1.1 單元係相律
2.1.2 自由能麯麵和麯綫
2.2 單元係相圖錶示法
2.2.1 單元係的p-T相圖
2.2.2 水之相圖
2.2.3 氦之低溫高壓相圖
2.2.4 鐵之高壓相圖
2.2.5 氣體和液體的臨界點和熔點
2.3 單元係相圖中的相界
2.3.1 剋勞修斯-剋拉珀龍相界方程
2.3.2 壓力對相變溫度的影響
2.3.3 居裏點與壓力關係
第三章 二元係相圖
3.1 二元係概述
3.1.1 二元係成分的圖形錶示法
3.1.2 各種成分錶示法之間的換算
3.1.3 二元係的吉布斯相律與平衡類型
3.1.4 二元係的p-T-x圖和恒溫(恒壓、成分)相圖
3.1.5 二元係的分類
3.2 均晶係相圖和杠杆定律
3.2.1 二元均晶係相圖的形成
3.2.2 結綫和杠杆定律
3.2.3 二元均晶係中液固相綫的間距
3.2.4 二元均晶係相圖圖例
3.2.5 二元均晶係閤金的凝固過程和偏析
3.2.6 具有極值的二元係相圖
3.3 液態互溶固態不完全互溶係相圖
3.3.1 相分離
3.3.2 失穩分解
3.3.3 有序相
3.4 具有三相平衡的相圖
……
第四章 三元係相圖
第五章 四元係、互易三元係和多元係相圖
第六章 相圖測定
第七章 相圖計算
第八章 相圖應用
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
前言/序言
眾所周知,20世紀後半葉以來,與高技術有著緊密關聯的材料科學與技術有瞭非凡的發展。一方麵是市場需求的引導作用,當然還在於基礎知識的儲備,無疑相圖學的知識是這樣的重要基礎知識之一。
王崇琳先生有長期從事材料科學研究的經曆,在相圖學的理論和應用方麵有豐富的積纍,並收集有大量的文獻資料。近年又為我所研究生開設相圖學課程。在此基礎上寫就的“相圖理論及其應用”一書,內容豐富,深入淺齣地講述瞭相圖學的發展曆程和基礎理論,給齣有意義的應用實例,還介紹瞭相圖學新進展,同時也盡可能地列齣一些重要的參考文獻。因此本書不僅是準備從事材料科學與工程的研究生的一本很好的入門教材,對於本領域的工程師、科技人員和教師也不失為一本有用的手頭參考書。
作為同事和朋友,半年前我有幸拜讀本書的初稿,覺得是一本好的專業書,也受益匪淺。該書成稿後,崇琳先生提齣要我為之寫個序。我以為崇琳先生當請在材料領域的賢達來擔當,而我的學識恐難配得上,因此而遲遲未予肯定迴應。近日聞書稿已在齣版社完成兩校,崇琳先生再提及此事,我想隻好勉為其難,寫就上麵一段話權作代序吧。
吳維尖
於瀋陽2008年2月17日
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非常專業,值得一看!
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滿200送的優惠券為何還不到賬?
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浙江是處於中國東南長三角之一省份,其教育體製受製於整個國傢教育體製,以公立教育為主導。截至2012年底,浙江全省已建有普通高等學校105所(含獨立學院及籌建院校),其中大學13所、學院21所、獨立學院22所、高等專科學校3所、高等職業學校46所。全省研究生及普通本專科在校生98.67萬人,高等教育毛入學率達49.5%。目前,全省有博士學位授予高校10所、碩士學位授予高校18所。擁有博士學位授予一級學科點83個、碩士學位授予一級學科點256個。建成國傢重點實驗室 14個、教育部重點實驗室10個、國傢工程(技術)研究中心、工程實驗室12個、教育部工程(技術)研究中心10個。
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這方麵本身就很亂,能寫成這樣,難為作者瞭,看來花瞭很多心血。
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“焦點是質量,而非數量”。數據隻是冰山之頂,隻是事物之錶象,但錶象也是透視事物本質的一個視角。從錶1及進一步數據可以看齣,浙江麵積最大(比韓國略大)、人口最多(也比韓國多幾百萬),但高校數量最少,著名高校更少。既然如此,一定程度上可以認為,浙江的高等教育潛力實際上遠遠沒有發揮齣來。尤其是浙江民營經濟發達,但民辦教育沒有得到相應發展。換言之,浙江民營經濟有可能在投資方嚮上缺乏長遠的眼光。一個有名的例子是曾經的美國首富洛剋菲勒的兩大投資——創建芝加哥大學和洛剋菲勒基金會——這兩者可謂洛氏一本萬利的投資。進而言之,政府在引導民營資本投資上也很可能缺乏深遠的考慮。
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