具體描述
內容簡介
1995年初，我們又開始著手編寫中等師範書法教育的教材，經過一年的努力，中師書法教材編完瞭。1996年4月，國傢教委師範司組織專傢對中師書法教材《書寫訓練》進行瞭審定，並決定1996年暑假後全國中等師範學校都要使用這套教材。至此，在從小學到高等書法教育的教學體製、教材建設中，隻有大學即高等書法教育這一塊，還未能完成教材編寫的任務，而高等書法教育是一個技術規範極強、質量要求極高的教育層次，編寫這樣的教材，必須講究係統性、學科性，並且要有實際操作性，以改變目前高等院校書法教材用書法常識讀物來代替的現狀。目錄
總序引言
上編
第一章 行書書體論
第一節 行書的名稱及含義
第二節 行書名稱的發生
第三節 行書指稱的曆史沿革
第四節 行書在書法藝術發展中的地位和意義
第二章 行書書體史
第一節 行書的起源
第二節 以韻取勝的東晉行書
第三節 秀美與壯美並存的唐代行書
第四節 承上啓下的五代十國行書
第五節 尚意的宋代行書
第六節 復古的元代行書
第七節 流派紛呈的明代行書
第八節 多元取嚮的清代行書
第三章 行書技法解說
第一節 行書的筆法
第二節 行書的結體
第三節 行書的章法
第四節 行書的擇帖
下編
精彩書摘
單元（九）【訓練方法】
①臨摹字帖，要求準確無誤。
②檢查習作中每個字的橫（或竪、撇、捺）筆是否錶現齣不同的技巧動作。
③作自解，各不同橫（或竪、撇、捺）筆之間不同形態的依據與審美效果。
【訓練目的】
通過對細部的觀察分析，讓學生瞭解書法綫條的豐富性，養成以理性眼光捕捉這種變化的反應力，並說齣理由。
【字帖選擇】
①祝允明《韆字文捲》。
②張瑞圖《前赤壁賦捲》。
【作品介紹與臨習提要】
本單元是第二學年的第一個單元，由此將進入分析I臨摹的階段。我們的目的在
前言/序言
中國教育學會書法教育研究會成立至今已8年瞭，在這8年中，我們圍繞著中小學寫字教材的編寫、齣版與實驗。做瞭大量艱苦的工作。1994年，寫字教材正式由國傢教委基礎教育課程教材研究中心組織專傢學者進行審查，1995年國傢教委基礎教育司教材處批準進行實驗，瞭卻瞭我們的一樁心願。1995年初，我們又開始著手編寫中等師範書法教育的教材，經過一年的努力，中師書法教材編完瞭。1996年4月，國傢教委師範司組織專傢對中師書法教材《書寫訓練》進行瞭審定，並決定1996年暑假後全國中等師範學校都要使用這套教材。至此，
用戶評價
對於《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》這本書，我最深刻的印象是它在細節處理上的嚴謹和用心。我之前也接觸過一些書法入門的書籍，但很多要麼是過於泛泛而談，要麼就是直接給齣大量的字帖，讓我無從下手。這本書不同，它非常注重基礎的訓練，比如在講到橫畫時，會細緻地分析“起筆穩、行筆勻、收筆藏”這三個關鍵點，並且會給齣不同風格的橫畫寫法，比如“蠶頭燕尾”和“直而有力”的區彆，這讓我對每一個筆畫都有瞭更深刻的認識。我特彆喜歡它在臨摹部分的設計，它不僅僅是簡單地復製字帖，而是會選取同一碑帖中的不同字體，然後對比分析它們在筆畫、結構、章法上的細微差異。比如，在臨摹王羲之的《蘭亭序》時，它會專門挑選齣幾個字，然後詳細講解其用筆的力度變化、墨色的濃淡層次，以及字形結構的巧妙安排。這種對比分析，極大地拓展瞭我的視野，也讓我能夠更深入地理解名傢書法的精髓。此外，書中還穿插瞭一些書法史的常識，比如不同朝代行書的發展脈絡，以及各個時期代錶書傢的風格特點，這些內容雖然不是直接的學習內容，但卻能極大地提升學習的深度和廣度，讓我不會隻停留在“寫得像”的層麵，而是能夠理解“為什麼這樣寫”。我個人認為，這本書最寶貴的價值在於它能夠教會讀者“思考”書法，而不是僅僅“模仿”書法，這對於一個長期學習者來說，至關重要。
評分剛拿到這本《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》的時候，說實話，我心裏是有點忐忑的。畢竟，大學級彆的書法教材，聽起來就帶著一股嚴肅和專業的氣息，我擔心它會不會過於枯燥，或者離我這個初學者太遠。但當我翻開第一頁，這種顧慮就被徹底打消瞭。這本書的排版設計非常人性化，紙張的質感也很好，翻閱起來就很舒服。最讓我驚喜的是，它並沒有一上來就扔給我一堆復雜的理論，而是從最基礎的執筆、坐姿講起，而且配圖非常清晰，哪怕是沒有任何基礎的人，也能一目瞭然。我特彆喜歡它在介紹筆畫結構時，會用不同顔色的綫條區分起筆、行筆和收筆，這對於我這種容易混淆的人來說，簡直是福音。而且，它提供的臨摹字帖，選擇的都是曆代名傢行書的經典碑帖，字跡清晰，大小適中，方便我拿來對照練習。書裏還穿插瞭一些關於這些碑帖的簡要介紹，比如作者的生平、創作的背景等等，這讓我對我要臨摹的字有瞭更深的理解，也增加瞭學習的趣味性。我尤其看重的是它對行書“連筆”的講解，這部分內容通常是行書學習的難點，但這本書的處理非常到位，它通過分解動作、放慢速度來展示每一個連筆的轉換過程，並且提供瞭大量的練習範例，讓我感覺自己真的可以掌握這項技巧。總的來說，這本書給我最大的感受就是“易學易懂，循序漸進”，它就像一位耐心細緻的老師，一步步地引導我進入行書的世界，讓我覺得書法學習不再是一件遙不可及的事情。
評分《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》這本書，給我的感覺是“有溫度”且“有深度”。雖然是一本大學教材，但它並沒有給人一種高高在上的感覺，而是非常親切和接地氣。我最喜歡的一點是，它在講解的過程中，會融入很多生活化的比喻，讓復雜的理論變得易於理解。比如，在講解“字的重心”時，它會用“建築物地基”來比喻，告訴你字的重心穩固，整體結構纔會美觀。在臨摹字帖的部分，這本書的選擇非常經典，但它不僅僅是提供字帖，更重要的是，它會針對每一個字，分析其“用筆的起承轉閤”，以及“字形的疏密虛實”。我曾經在一個字上栽跟頭很久，看瞭這本書的解析之後，纔明白原來是我在某個筆畫的處理上，沒有做到“形隨意轉”，導緻字形顯得生硬。這本書還有一個我很欣賞的地方，就是它鼓勵讀者“寫齣自己的風格”。它會告訴你，臨摹是為瞭學習，最終還是要形成自己的特色。它會提供一些“變形”的練習，讓你在學習名傢筆法的基礎上，嘗試進行一些小的創新。它還會介紹一些行書的“創作技巧”，比如如何將不同碑帖的優點結閤起來，如何根據自己的情感來調整筆墨。這本書讓我覺得，書法學習是一個充滿樂趣和創造性的過程，而這本書，正是為我打開瞭這扇大門。
評分《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》這本書，讓我對“大學教材”這個概念有瞭更深的認識。它不僅僅是一本簡單的學習工具書，更像是一部濃縮的書法史和書法理論的精華。我最欣賞它的一點是，它在每一個學習階段，都會穿插一些與該階段相關的書法史知識和美學講解。比如，在講解“筆畫的提按頓挫”時，它會順帶介紹一下唐代書法傢顔真卿是如何通過豐富的提按變化來錶現其雄渾的書風，這不僅讓我學習到瞭技法，也對曆史有瞭更直觀的認識。我尤其看重的是它對“行書的節奏感”的分析，這一點是我在其他地方很少見到的。它會通過分析名傢行書作品中字與字之間的速度變化，以及墨色的濃淡對比，來教你如何把握作品的整體節奏，讓你的書法作品“活”起來。在臨摹字帖的設計上，這本書也做得非常齣色。它不僅提供瞭清晰的字帖，還會針對一些特彆關鍵的字，進行放大，並且標注齣下筆的角度、力度和行筆的軌跡。我曾經反復臨摹一個字，但總是寫不好，看瞭這本書的解析之後，纔恍然大悟，原來是我在某個環節的用筆方嚮或者力度齣瞭問題。它還會鼓勵讀者自己去創作，提供一些小的創作練習，比如讓你根據給齣的幾個字，來構思一整篇短文的布局。這種從臨摹到創作的引導，讓我覺得自己的學習不再是被動接受，而是主動探索。這本書讓我明白，書法學習是一個循序漸進、不斷積纍的過程，而這本書，正是為這個過程打下瞭堅實的基礎。
評分《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》這本書，給我的感覺是“厚重”而“紮實”。它不像市麵上很多速成類的書法書籍，隻是簡單地給你幾頁字帖讓你去練，而是從頭到尾都透著一股嚴謹認真的學風。我最喜歡的一點是，它在每一章節的開頭，都會先介紹學習這一階段的目標和重點，讓你心裏有數。比如，在學習“行書結構”的時候，它會先告訴你，行書的結構與楷書有所不同，更注重字體的連貫性和動態感，然後纔會一步步地講解如何處理字中的大小、疏密、長短關係。我特彆看重的是它在“章法”部分的講解，這一點在很多入門書中是很少涉及的。它會分析一整篇行書作品的布局，比如字與字之間的呼應，行與行之間的承接，以及整篇作品的氣韻貫通。它會通過拆解名傢作品，讓你看到，一篇好的書法作品，不僅僅是字的堆砌，更是一種整體的藝術呈現。在臨摹字帖的部分，它也會選取一些大傢容易齣錯的地方，然後進行重點強調和示範。比如，在臨摹蘇軾的《黃州寒州帖》時，它會特彆指齣蘇軾在處理“點畫”時那種“飛動”的感覺，以及如何在字形上錶現齣“跌宕起伏”的韻律。這本書還有一個我非常欣賞的地方，就是它在講解過程中，不會迴避一些比較復雜的概念，而是用一種非常通俗易懂的方式去解釋，並且會提供大量的輔助圖例，讓你能夠真正理解。它讓我明白瞭，書法學習是一個需要耐心和鑽研的過程，而這本書，無疑是給我提供瞭一個非常好的起點和方嚮。
評分拿到《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》這本書，我感受到的是一股“嚴謹治學”的氣息。這本書的編排非常科學，從最基礎的筆畫練習開始，到偏旁部字的組閤，再到單字的結構，最後是整篇作品的章法，每一個環節都安排得井井有條。我尤其喜歡它在講解“筆畫連接”的部分，它會詳細分析行書中，不同的筆畫之間是如何自然地過渡和連接的，並且會提供不同風格的連接方式。比如，橫畫與竪畫的連接，撇畫與捺畫的連接，每一種連接都有其獨特的處理方法，這本書都做瞭非常清晰的示範。在臨摹字帖方麵，這本書的選擇非常多樣，涵蓋瞭不同時期、不同風格的行書名傢作品。我最喜歡的是它對每個字帖的“特點分析”，比如在介紹王鐸的行書時，它會重點指齣其“用筆雄健，墨色變化豐富”，而在介紹董其昌的行書時，則會強調其“綫條秀逸，結構疏朗”。這種有針對性的分析，讓我知道在臨摹時，應該抓住哪些關鍵點。這本書還有一個非常特彆的設計，就是它在講解中，會時不時地引用一些書法大傢的論述，比如“寫字如作文，各有其法”，這讓我對書法理論有瞭更深的理解。它還鼓勵讀者多觀察生活中的美，比如自然界的形態，建築的結構，從中汲取靈感，這讓我覺得書法學習不僅僅是枯燥的訓練，更是對生活的熱愛和感悟。這本書讓我明白，真正的書法學習，是技法與理論、觀察與實踐相結閤的過程，而這本書，無疑是我在這個過程中的重要夥伴。
評分當我拿到《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》這本書時，我被它“專業性”和“係統性”所深深吸引。它不像市麵上很多隨意編纂的教材，而是從一個非常嚴謹的學術角度齣發，為你構建起一個完整的行書學習體係。我最欣賞的一點是，它在講解“筆畫的形態變化”時，會詳細分析不同筆畫在不同的位置、不同的組閤下，所呈現齣的細微差異。比如，同樣是“點”，在字的左邊、右邊、上方、下方，其形態和力度都會有所不同。這本書通過大量精細的圖示，將這些變化一一呈現齣來，讓我對每一個筆畫都有瞭更深刻的認識。在臨摹字帖方麵，這本書的選擇非常具有代錶性，它選取瞭曆代行書的精品，而且會針對每一篇字帖，給齣詳細的“學習建議”。比如，在臨摹《蘭亭序》時，它會強調其“飄逸灑脫”的風格，並指導你如何捕捉其“一氣嗬成”的筆勢。它還會從“字形結構”和“章法布局”兩個維度，對這些字帖進行深入剖析，讓你不僅僅是“形似”，更能“神似”。這本書還特彆強調瞭“學養”在書法學習中的重要性，它會鼓勵讀者多讀書、多看展，從中汲取文化滋養，讓自己的書法作品更具內涵。它還提供瞭一些關於“書法鑒賞”的入門知識，讓你在學習的同時，也能培養起自己鑒賞的能力。這本書讓我覺得，學習書法，不僅僅是技術的訓練，更是一種文化素養的提升。
評分拿到《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》這本書，我最大的感觸是它的“係統性”和“專業性”。作為一本大學教材，它果然不是那種隨便翻翻就能結束的書。它從最基礎的筆畫練習開始，然後逐步過渡到偏旁部字的結構組閤，再到單字的布局，最後是整篇作品的創作。整個過程的設計非常嚴謹，就像是一條清晰的知識鏈條，讓你不會在學習過程中感到迷茫。我印象最深刻的是它在講解偏旁部字組閤的部分，它會把常見的偏旁部字拆分開來，然後分析它們在不同組閤中的形態變化，以及如何保持字體的平衡和協調。比如，“氵”字旁，在不同的字裏，它的形態和書寫方式會根據上下文的變化而有所不同，這本書就通過大量的實例，讓我理解瞭其中的奧秘。另外，它在臨摹字帖的選擇上也下瞭很大功夫，挑選的都是公認的經典行書碑帖，比如《聖教序》、《快雪時晴帖》等等。而且，它不是簡單地把字帖放上去，而是會針對其中的重點字，進行放大和精細解析，讓你能夠看清楚每一個用筆的細節。書中的一些關於“筆法”的講解，也讓我受益匪淺，比如什麼是“藏鋒”、“露鋒”，不同的筆畫如何運用不同的筆法來錶現其力量感和流動感，這些理論性的知識，通過清晰的圖示和生動的文字，變得不再晦澀難懂。這本書給我一種感覺，它是在教你“如何學習書法”，而不是直接“教你寫書法”，這種方法論的指導，對於想要真正掌握書法技藝的人來說，是不可或缺的。
評分當我第一次翻開《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》的時候，我的第一反應是“內容量很大”。這本書的篇幅相當可觀，但並不是那種冗餘的堆砌，而是每一頁都充滿瞭實在的內容。它不像很多速成教材那樣，隻告訴你“怎麼寫”，而是會告訴你“為什麼這樣寫”。我特彆喜歡它在介紹“用筆”的部分，它會把不同的筆法，比如“頓挫”、“提按”、“絞轉”，用非常細緻的圖解和文字描述來展示。我曾經對一些行書字體的“飛白”效果很睏惑，看瞭這本書之後，纔明白那是一種用筆力量、速度和墨色變化結閤的結果，而且它還會指導你在什麼時候，如何去運用這種技巧。另一個讓我印象深刻的是，它在講解“字形結構”時，不僅僅是告訴你橫平竪直，而是會深入到字體的“骨骼”和“血肉”，分析每一個筆畫在整個字中所起到的支撐和連接作用。它會告訴你，如何通過調整筆畫的粗細、長短，來改變字體的重心和體態，讓字看起來既穩重又不失靈動。在臨摹字帖方麵，這本書選擇瞭非常多樣的碑帖，而且會根據字帖的特點，給齣不同的臨摹指導。比如，在臨摹趙孟頫的行書時，它會強調其“秀麗”、“流暢”的特點，而在臨摹懷素的《草書韆字文》時，它則會側重於其“狂放”、“灑脫”的筆勢。這種多角度的指導，讓我在學習過程中，能夠接觸到更廣泛的書法風格，也能夠找到更適閤自己的學習路徑。總的來說，這本書給我帶來的最大收獲是，它讓我從一個“模仿者”變成瞭一個“思考者”，讓我開始真正地去理解和領悟書法藝術的內在魅力。
評分《大學書法教材集成：大學書法行書臨摹教程》這本書，給我的感覺是“循序漸進”和“恰到好處”。它不像有些教材上來就讓你臨摹復雜的碑帖，而是會從最基本、最容易掌握的筆畫開始，一點一點地引導你深入。我最喜歡的一點是，它在講解“筆畫的力度變化”時，會用很多形象的比喻，比如“剛柔並濟”、“含而不露”，讓我能夠更好地理解其中的奧妙。在臨摹字帖方麵，這本書的選擇非常經典，而且它不僅僅是把字帖放上去，還會針對每一個字，進行“分解教學”。比如，它會把一個復雜的字拆分成幾個部分，然後分彆講解每個部分的寫法，最後再教你如何將它們組閤起來。這種“化繁為簡”的方法，極大地降低瞭學習的難度。我特彆看重的是它在“行書的連筆”方麵的講解，這一點是很多入門者容易感到睏惑的地方，但這本書卻做得非常細緻，它會通過示範不同的連筆方式，以及分析不同連筆的連接邏輯，來幫助你掌握這項技巧。它還會提供大量的“練習題”，讓你能夠在學習理論的同時，及時鞏固所學。書中的一些“錯誤示範”和“糾正方法”，也讓我受益匪淺，它讓我能夠及時發現自己的問題，並加以改正。這本書讓我覺得，學習書法，最重要的就是持之以恒，而這本書，正是為我提供瞭這樣一個堅實可靠的平颱，讓我的學習之路更加順暢。
評分i dont know. another people aks me to help
評分好好好不錯不錯
評分店傢發貨很速度，一天就到！
評分裏麵有很多練習書法的建議，看看還是不錯的，分為幾個大的練習步驟，從臨摹到創作都有提到。
評分質量較高，有理論，有實踐的指導。
評分很好!
評分希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。
評分是我想要的東東，期待更多的書！
評分漢騰投資公司常務副總房天驕和總工淩雲代錶總部飛赴海天，對海天分公司進行監管和視察。隨著工作的深入，他們發現分公司存在許多管理上的問題和漏洞，特彆是在一個項目評標過程中，分公司總經理錢東等人嚴重違規，可能會對公司造成巨大損失。淩雲他們及時糾正違規行為。接著又發現在另一項招標中齣現瞭圍標的跡象，極有可能是內部人員所安排，甚至涉及公司董事長魯震。他們決定起草一份調查報告，嚮集團舉報，並由房天驕直接嚮集團董事長賀鬆年匯報。集團很快派來審計組進行全麵調查，誰知惡人先告狀，錢東一夥使用卑鄙的手段搶先一步召開董事會議，並在會議上做齣瞭撤銷房天驕等人職務的決定。黑白顛倒的結局使公司上下一片嘩然。淩雲百思不得其解，無奈的房天驕說齣瞭一個令人無法相信的秘密。:..雲漢雲語1.雲漢雲語的書是朋友推薦的，很滿意，會繼續購買印刷精緻得很，而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中職場輸贏漢騰投資公司常務副總房天驕和總工淩雲代錶總部飛赴海天，對海天分公司進行監管和視察。隨著工作的深入，他們發現分公司存在許多管理上的問題和漏洞，特彆是在一個項目評標過程中，分公司總經理錢東等人嚴重違規，可能會對公司造成巨大損失。淩雲他們及時糾正違規行為。接著又發現在另一項招標中齣現瞭圍標的跡象，極有可能是內部人員所安排，甚至涉及公司董事長魯震。他們決定起草一份調查報告，嚮集團舉報，並由房天驕直接嚮集團董事長賀鬆年匯報。集團很快派來審計組進行全麵調查，誰知惡人先告狀，錢東一夥使用卑鄙的手段搶先一步召開董事會議，並在會議上做齣瞭撤銷房天驕等人職務的決定。黑白顛倒的結局使公司上下一片嘩然。淩雲百思不得其解，無奈的房天驕說齣瞭一個令人無法相信的秘密。這本書，很值得看，不然我也不買瞭，價格還算可以，新書嘛貴點，但是比實體店買便宜好多還省車費，選擇的範圍還大，書的內容直得一讀，漢騰投資公司常務副總房天驕和總工淩雲代錶總部飛赴海天，對海天分公司進行監管和視察。隨著工作的深入，他們發現分公司存在許多管理上的問題和漏洞，特彆是在一個項目評標過程中，分公司總經理錢東等人嚴重違規，可能會對公司造成巨大損失。淩雲他們及時糾正違規行為。接著又發現在另一項招標中齣現瞭圍標的跡象，極有可能是內部人員所安排，甚至涉及公司董事長魯震。他們決定起草一份調查報告，嚮集團舉報，並由房天驕直接嚮集團董事長賀鬆年匯報。集團很快派來審計組進行全麵調查，誰知惡人先告狀，錢東一夥使用卑鄙的手段搶先一步召開董事會議，並在會議上做齣瞭撤銷房天驕等人職務的決定。黑白顛倒的結局使公司上下一片嘩然。淩雲
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