具體描述
內容簡介
曾有一位海外華人迴憶兒時父親教他們兄弟姐妹讀文言文，說，如果能不靠注解基本讀通《聊齋》，文言閱讀能力可算60分及格。如果能讀《論語》，就有90分瞭。老先生的這個指標未必是專傢，但說明瞭一個問題：《論語》中的字詞問題不少，而且和曆代文言文有著韆絲萬縷的聯係。上舊學堂的人，《論語》是必須熟背的，而後來的人讀《論語》幾乎都是半路齣傢，這就形成瞭一個巨大的區彆：前人讀《論語》、說姚語》和日常的構思、閱讀是渾融無間的；對今人而言，很不幸，通讀《論語勢是要“發願”的，即便如願完成，在個人的知識體係中也像是形成瞭一個“孤島”，很難左右逢源。如此讀書，想不功利也難！針對這種情況，我們做瞭一種前人少有的嘗試：一部《論語》，附以常見的硃注，為讀者掃清基本的文字障礙（說實話，光是原文，今天大概隻有專傢級讀者纔能拿到90分）；然後，根據原文的內容，我們附上曆代文章詩詞中相關的實際應用的例子。這種應用，有的是提煉，如一章“學而時習之”的話被顧炎武行文時提煉為“蓋自幼學時習之”；有的是直引，比如“人無遠慮，必有近憂”被《五燈會元》中的和尚用在瞭他的談禪語境中；也有的是相關的趣事，如《世說新語》記載殷仲堪大白天和小妾躲在屋裏，被桓玄譏笑之後他一邊耍賴一邊說“縱有此，豈不以賢賢易色也”；還有一些是比較有趣的相關考證或推論，多齣自《睏學紀聞》、《日知錄》等學術著作。這些應用，就是前人對《論語》中的語句的運用。通常情況下，我們會在讀這些詩文的時候在相應的注解中找到“論語某篇”及相關的原文，而現在，這件事情倒過來做，以《論語》自身為綱，把前人以之為典源、語源的話附麗其後。這麼做，希望可以起到兩個方麵的作用：
一是使讀者，尤其是學生一族不要帶著一種功利，西讀《論語》。《論語》是活潑潑的，《論語》的根須深植於中國文化土壤的每一個角落。我們今天讀《論語》，如果隻以能詮釋字詞或援引名旬為目的，那讀罷之時多半會生齣一種茫然的情緒，未免太可惜瞭。
二是嘗試一種解讀方式。《論語》其書，由於其的地位，前人解讀過於精而鑽，一字一句不得“聖人本義”不止；今人解讀又常失之疏與野，常按自己的需要任意發揮和歪麯。其實，孔子的意思是什麼，很難證明也並不重要，重要的是《論語》中的字字句句已經成瞭中國文化中的元素，正如常用詞匯是語言的元素，我們習用詞匯不都是一次一次聽彆人在各種語境中使用，然後纔明白這個詞該怎麼用的嗎?那前人用《論語》的詞句說自己的話不也正是《論語》生動、準確的注釋嗎？
目錄
導讀論語序說
讀論語孟子法��
捲第一
學而第一��
為政第二��
捲第二
八佾第三��
裏仁第四��
捲第三
公冶長第五��
雍也第六��
捲第四
述而第七��
泰伯第八��
捲第五
子罕第九��
鄉黨第十��
捲第六
先進第十一��
顔淵第十二��
捲第七
子路第十三��
憲問第十四��
捲第八
衛靈公第十五��
季氏第十六��
捲第九
陽貨第十七��
微子第十八��
捲第十
子張第十九��
堯曰第二十
前言/序言
用戶評價
這是一本讓我反復閱讀，並且每次都有新收獲的書。它的敘事方式非常獨特，並非跌宕起伏的情節，而是通過一係列簡短而精煉的對話，勾勒齣一位偉大思想傢的形象，以及他所傳達的深刻道理。我尤其被書中對於“為政”和“治國”的探討所吸引，它們並沒有陷入空泛的理論，而是從最基本的道德原則齣發，層層深入。每一次閱讀，我都會因為自己閱曆的增加，而對書中的某些觀點産生新的理解。我發現，書中關於“德”的論述，是我理解人生價值和個人修養的關鍵。那些關於“子曰”的開篇，總能讓我立刻進入一種沉靜的思考狀態。我欣賞書中對於“君子”的定義，它不僅僅是對一種理想人格的描繪，更是對每個人都能努力達到的目標。這本書就像一位老朋友，它不會催促你，也不會給你壓力，隻是靜靜地在那裏，等你什麼時候想和他聊聊，他就會用那些古老的智慧，迴應你的疑問，給你指引。我從中獲得的，不僅僅是知識，更是一種對人生的深刻洞察和對自身品格的不斷反思。
評分我必須承認，最初對這本書的閱讀體驗並非一帆風順。它的文字風格非常古樸，對於習慣瞭現代快節奏閱讀的我來說，需要花費一些時間和精力去適應。然而，一旦我剋服瞭語言上的障礙，便開始逐漸被其內在的思想所吸引。書中關於如何與人相處、如何管理自己、如何對待社會的大量論述，都給我留下瞭深刻的印象。我發現，作者並沒有直接贊美某種生活方式，而是通過對不同情境下的言行舉止的描繪，引導讀者去思考何為“恰當”和“閤乎道義”。令我驚喜的是，書中很多關於教育的觀點，至今仍具有現實意義，它提醒我，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是品格的塑造和價值觀的引導。我特彆欣賞書中對於“學而不思則罔，思而不學則殆”的論述，它深刻地揭示瞭學習的辯證關係。這本書並非那種讓你讀完就感覺“學到瞭什麼”的書，它的影響是潛移默化的，它改變瞭我看待問題的方式，提升瞭我對人生意義的理解。
評分坦白說，初讀時的感受頗為復雜。這本書的語言風格非常簡潔，甚至有些地方顯得樸素，初看之下，似乎並沒有那些華麗的辭藻和麯摺的情節來吸引眼球。然而，正是這種返璞歸真的錶達方式，反而讓其中的思想更加純粹和直接。我常常在某個不經意的時刻，被一句簡短的話語擊中，然後開始反復琢磨它的含義。書中對於“君子”的論述，讓我對理想人格有瞭更清晰的認識，它並非遙不可及，而是可以通過日復一日的修身養性來實現。那些關於“禮”的探討，也讓我重新思考瞭人與人之間的相處之道，以及社會秩序的重要性。讓我印象深刻的是，書中並沒有直接給齣“標準答案”，而是通過對話和提問，引導讀者自己去思考，去探尋。這種“授人以漁”的方式，比直接灌輸知識更能激發我的求知欲。我發現，每一次閱讀，都會因為自己閱曆的增加而産生不同的理解，仿佛這本書就像一麵鏡子，映照齣不同時期的我，以及我思想的成長。它不是一本可以速成的讀物，而是需要慢慢品味，細細體悟，纔能真正領會其深邃的內涵。
評分初次翻開這本書，我抱著一種探索古老智慧的好奇心。書中的敘事方式並非那種波瀾壯闊、引人入勝的故事，而是以一種平實、近乎白描的手法，勾勒齣一位夫子與他的弟子們日常交流的片段。這些對話，時而深刻，時而淺顯，卻都蘊含著作者對人生、社會、為人之道的獨到見解。我尤其被那些關於學習和品德的論述所吸引，它們不像枯燥的理論說教，反而像是長輩循循善誘的教誨，帶著一種溫暖和啓迪。讀著讀著，我仿佛能看到那位聖人，他並沒有高高在上，而是與弟子們一同行走，一同思考，一同成長。書中齣現的場景，如“子路問政”、“顔淵問仁”等，都像是生活中再平常不過的問答，但正是這些細微之處，展現瞭作者思想的精髓。每一次重讀，都會有新的體悟，似乎每一句話都像是一顆種子，在我心中悄然發芽，讓我開始審視自己的言行，思考人生的意義。這本書不像某些暢銷書那樣能讓你在短時間內獲得巨大的“成就感”，但它給予的是一種更深沉、更持久的滋養，它能讓你在浮躁的世界裏找到一片寜靜的角落，靜下心來，聆聽來自韆年前的聲音，並從中汲取力量。
評分這本書給我的感覺，更像是一部生活智慧的寶典，而非嚴格意義上的文學作品。它的價值在於其中蘊含的那些經過時間沉澱的為人處世的道理。我特彆喜歡書中關於學習方法和學習態度的描述，它們讓我意識到，真正的學習並非死記硬背，而是要注重理解、反思和實踐。那些關於“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”的闡釋，雖然看似抽象，但仔細體會，卻與我們當下的生活息息相關。我常常會在遇到睏惑時，迴想起書中相關的論述，並從中獲得一些啓發。這本書的魅力在於它的“實用性”，它並沒有高高在上地談論哲學，而是將深刻的思想融入到日常的言行之中。我尤其欣賞書中對個人品德的強調，它告訴我們，一個人的價值，最終體現在其行為的端正和內心的修養上。讀完這本書，我感覺自己對“什麼是好的生活”、“如何做一個更好的人”有瞭更深刻的理解，雖然這些道理並不新鮮，但通過作者的講述，它們被賦予瞭新的生命力。
評分蕭瑤考慮再三之後，決定將其屍首收入儲物手鐲，待以後迴泰古後有機會讓師父或掌門看看，他們見多識廣，說不定會有什麼頭緒。
評分------------------------------
評分適時，一陣吹過，沙石蕭瑟，黃昏的夕陽將地上一人一獸的影子拉得老長，如此苦逼寂寞。
評分“不可能，已經沒有材料瞭。”
評分不錯，書很好，是正版
評分古植物學傢徐仁教授，曾於20世紀70年代在柴達木盆地發現荷葉化石，曆史至少有1000萬年。1973年在浙江餘姚縣距今7000年前的“河姆渡文化"遺址齣土的文物中，發現有荷花的花粉化石；同年又在河南鄭州市距今5000多年前的“仰韶文化"遺址中發現兩粒炭化蓮子。西周初期（公元前Ⅱ世紀），古人食用蔬菜約40餘種，藕是其中之一。《峪經》中有“腮有荷華"之句，意指中國大地上凡有沼澤水域的地方，都生長著荷花。中國是世界上栽培蓮花最多的國傢之一。 [14]
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
評分“……”
評分蕭瑤考慮再三之後，決定將其屍首收入儲物手鐲，待以後迴泰古後有機會讓師父或掌門看看，他們見多識廣，說不定會有什麼頭緒。
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