走进语文教学之门 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王尚文 著

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• 语文教学
• 教学方法
• 教育教学
• 中小学教学
• 课程设计
• 教学资源
• 教师发展
• 课堂教学
• 教学反思
• 语言文字

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544413176

版次：1

商品编码：10029543

包装：平装

出版时间：2007-05-01

用纸：胶版纸

页数：456

编辑推荐

　　语文课程的复合性是一个重大的、复杂的、无论在外部或内部牵涉都极为深广的问题，诸如国家教育政策、课程标准研制、教材编写、教师培训、语文高考等等，但在本书中我们只是本着“百家争鸣”的精神把它当作一个学术问题提出来和大家商量。 本书在充分论证语文课程复合性（即语文课程是汉语和文学的复合）语文教学活动对话性的基础上，界定了汉语素养和文学素养的不同内涵，较为系统深入地探讨了汉语教学与文学教学不同的教学理念、目标、原则、内容、方法等，初步构建了一个新的语文教学体系。

内容简介

　　2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，既规定了“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文”的语言教育任务，也明确指出了文学教育的目标：“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”2003年教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》更明确指出：“高中课程设置了语言与文学、数学……八个学习领域”，与其中“语言与文学”这一学习领域相对应的科目是语文和外语。本书在充分论证语文课程复合性（即语文课程是汉语和文学的复合）和语文教学活动对话性的基础上，界定了汉语素养和文学素养的不同内涵，较为系统深入地探讨了汉语教学与文学教学不同的教学理念、目标、原则、内容、方法等，初步构建了一个新的语文教学体系。

目录

绪论 教师应当比学生更可教
第一章 语文课程的复合性
第一节 何为“语文”是个问题
第二节 “语文”源流
第三节 汉语教育的必要性
第四节 文学教育的必要性
第五节 语文课程是“汉语”、“文学”的复合
第二章 语文教学活动的对话性
第一节 人与语言作品
一 人与话语
二 人与文本
三 人与人
第二节 语文教学活动的对话性
一 对话，实现教育意义
二 教育，培养优秀的对话者
第三章 汉语素养与汉语教学
第一节 汉语素养的内涵
一 汉语素养的内涵
二 汉语素养主要是“文”的素养
三 汉语教学与人文素养
第二节 汉语作品教学
一 教学目的
二 教学内容
三 教学方法
第三节 汉语知识教学
一 汉语知识教学的定位
二 教学内容
三 教学方法
第四节 汉语写作教学
一 基本理念
二 基本内容
第五节 口语教学
一 口语素养的内涵
二 口语教学的内容
第四章 文学素养与文学教学
第一节 文学素养的内涵
第二节 文学作品教学
一 教学目的
二 教学内容
三 教学方法
第三节 文学知识教学
第四节 关于文学写作教学
一 基本态度
二 基本内容
第五章 语文教学的基本原则
第一节 基本原则：“让学”
第二节 语文学习基本方法举隅
一 细读
二 诵读
三 背诵

结语 教师所能教给学生的只有自我
附录
附录一 求同存异致力于提高学生的语文素养——关于语文课程性质问题
附录二 文学教育的一道初阳——也评《言说抵抗沉默》
主要参考文献
后记

前言/序言

《舌尖上的古韵：品味汉字的千年风华》 卷一：字里乾坤，声情并茂 汉字，绝非冰冷的符号，而是承载着亿万先民的智慧与情感的活化石。打开《舌尖上的古韵》，就如同走进一座千年不曾衰败的文字宫殿，在这里，我们不再是被动地记忆，而是亲手挖掘，去感受汉字的温度，去聆听它们穿越时空的低语。 本书的第一部分，我们将一同踏上探索汉字“形”与“音”之美的旅程。我们会从最直观的象形文字出发，解构那些古老的图腾，例如“日”字，它何止是一个圆加上一横，它凝结了先民对太阳最原始的崇拜和最简洁的认知；“月”字，那弯弯的弧度，仿佛勾勒出夜空中最温柔的月牙，又或是先民仰望星辰时的思绪；“山”字，那层叠的山峦，简练地概括了自然界的雄伟壮丽。我们不仅会了解这些字的诞生缘由，更会深入探究它们如何在漫长的历史中，逐渐演变，脱离具象，走向抽象，但其内在的意蕴却从未消逝。 接着，我们会将目光聚焦在汉字的“声”上。汉语的韵律之美，离不开声调的起伏和韵母的婉转。《舌尖上的古韵》将带领读者品味那些古老诗歌中的平仄之美，感受“平起仄收”的节奏感如何让文字拥有了音乐般的生命力。我们会拆解一些常用字的声母、韵母和声调，并以生动有趣的方式展现声调变化带来的意义差异。例如，“妈”与“马”，仅仅是一个声调的差异，却天壤之别，这正是汉语迷人的地方。我们还会追溯汉字发音的古今演变，探寻那些我们今日读来或许有些陌生的古音，它们如同尘封的宝藏，一旦开启，便能让我们对古代文学作品有更深切的理解。 我们不会止步于表面的解读，更会深入探究汉字组合而成的“词”和“语”。“词”是汉字凝练的意义单元，每一个词都蕴含着一段故事，一种文化。《舌尖上的古韵》将挑选一些富有意蕴的古词，如“羁旅”，它不仅仅是“旅行”，更是承载着漂泊异乡的孤独与思念；“桑梓”，它不仅仅是“家乡”，更是寄托着浓厚的乡愁和根脉的联结。我们会分析这些词的构成，挖掘其背后的文化背景和情感寄托。 而“语”，更是汉字组合的艺术。成语、谚语、歇后语，它们是民间智慧的结晶，是生活经验的浓缩。《舌尖上的古韵》会精选一批耳熟能详却又蕴含深意的成语，如“画蛇添足”，它不仅仅是关于一个愚蠢的举动，更是对行为过度和不自量力的深刻警示；“亡羊补牢”，它告诉我们，及时改正错误，永远不算晚。我们将逐一剖析这些短语的字面意思、引申含义、以及它们在不同语境下的生动运用，让读者在会心一笑之余，领略汉语的博大精深。 卷二：文心雕龙，形神兼备 语言文字不仅是交流的工具，更是思想的载体，情感的流露。在《舌尖上的古韵》的第二部分，我们将带领读者走进“文”的世界，去感受汉字在篇章中的生命力，去品味那些字里行间流淌的“文心”。 本卷将重点关注“文”的形态之美。我们会从最基础的句子结构入手，探讨主谓宾、定状补等基本成分如何巧妙搭配，构成清晰流畅的表达。但这并非枯燥的语法讲解，而是通过分析古今名篇中的精彩句子，来展现这些语法规则如何服务于表达，如何让句子富有张力，富有感染力。我们会学习如何识别句子中的“亮点”，体会那些看似简单却蕴含深意的表达。 接着，我们会深入剖析文章的“意”。“意”是文字的灵魂，是作者想要传达的核心思想和情感。《舌尖上的古韵》将带领读者学会如何透过文字的表象，去捕捉作者的“言外之意”，去感受作者隐藏在字句中的情怀。我们会学习如何通过作者的选词、用典、修辞等手法，去揣摩其内心深处的情感波动。例如，读到一首边塞诗，表面上写的是战场的刀光剑影，但字里行间流露出的可能是对家乡的思念，对和平的渴望，甚至是对生命的感悟。 我们还将探讨“文”的“形”与“神”的关系。文章的“形”，即文章的结构、谋篇布局；文章的“神”，即文章的意境、感染力。《舌尖上的古韵》将通过分析不同文体的经典篇章，如抒情散文、议论性文章、叙事性作品等，来揭示它们各自独特的结构模式和表达技巧。我们会学习如何欣赏一篇好文章的起承转合，如何领略其首尾呼应的精妙，如何体会其段落之间的逻辑联系。同时，我们也会深入探讨这些结构如何服务于“神”的表达，如何营造出或雄浑壮阔，或细腻婉约，或跌宕起伏的艺术效果。 本书还将特别强调“读”的艺术。阅读不仅仅是“看”，更是“品”，是“悟”。《舌尖上的古韵》将提供一套系统的阅读方法，指导读者如何去“咬文嚼字”，如何在阅读中提炼信息，如何去思考作者的意图，如何在阅读中与作者进行心灵的对话。我们会通过精选的阅读案例，示范如何对一段文字进行细致的品读，如何从中发现自己先前可能忽略的细节，如何体会文字带来的独特韵味。 更重要的是，本卷将引导读者去体会“文”中的“情”。文学作品之所以能够打动人心，很大程度上是因为其传递的情感。《舌尖上的古韵》将带领读者走进古代文人的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，去体会他们的爱恨情仇。我们会从诗经的质朴，到楚辞的浪漫，到唐诗的豪迈，到宋词的婉约，一路走来，感受不同时代、不同作者的情感表达方式，并学习如何将这些情感内化于心，转化为自己的人文素养。 卷三：字外乾坤，触类旁通 汉字和文学，并非孤立的存在，它们深深地根植于我们所处的文化土壤，与生活、与历史、与哲学，乃至与我们认识世界的方式，都有着千丝万缕的联系。《舌尖上的古韵》的第三部分，将带领读者跳出文字本身，去探索“字外乾坤”，去领略文字所蕴含的广阔天地，并学会如何将这种理解触类旁通，应用于日常的学习和生活中。 本卷将目光投向汉字与中华传统文化的联系。我们会从一些具有代表性的汉字出发，去解读其背后所蕴含的哲学思想和价值观念。例如，“仁”，它不仅仅是一个字，更是儒家思想的核心，代表着人与人之间的关爱、友善和尊重；“道”，它又是道家思想的精髓，关乎宇宙万物的规律和人生的真谛；“和”，它则体现了中华民族追求和谐统一的民族性格。我们会通过对这些字的深入解读，来帮助读者理解中华民族的思维方式和价值取向。 接着，我们会探索汉字与历史的交融。每一个汉字，都可能承载着一段历史的记忆，一个时代的变迁。《舌尖上的古韵》将选取一些与历史事件、人物、器物相关的汉字，来讲述它们背后的故事。例如，“戈”，它不仅仅是兵器，更是古代战争的象征，从“戈壁”到“戈盾”，都暗示着与军事相关的历史背景；“书”，它从甲骨文的笔画演变，见证了中国文字书写工具和形式的每一次革新，也反映了知识传播的艰难与进步。通过这些字，我们可以窥见历史的波澜壮阔。 我们还将触及汉字与日常生活的关联。汉字并非高高在上，它们渗透在我们生活的方方面面。《舌尖上的古韵》将引导读者去观察生活中的汉字，去发现其中的趣味和智慧。例如，招牌上的字，广告牌上的词，甚至家里的对联，都蕴含着丰富的文化信息。我们会学习如何从这些日常的文字中，去体味中国人的生活哲学，去感受传统文化的韵味。 本卷更注重培养读者的“迁移”能力。学到的不仅仅是知识，更是方法和视角。《舌尖上的古韵》将强调如何将对汉字和文学的理解，迁移到其他学科的学习中，例如，在学习历史时，如何通过对历史文献中词语的理解，来更深入地把握历史事件；在学习地理时，如何通过对地名中汉字的分析，来了解当地的风土人情。 最后，本书将引导读者去思考“语言”与“思维”的关系。汉字的独特结构和表达方式，是否在潜移默化中影响着我们的思维模式？《舌尖上的古韵》将鼓励读者进行自主的思考和探索，去发现语言的魅力，去拥抱文字所带来的智慧，从而真正实现“走进语文的世界，品味语言的千年风华”。 《舌尖上的古韵》不仅仅是一本书，更是一次与汉字、与文化、与智慧的深度对话。它将以其独特的方式，让读者感受到汉字的生命力，领略汉语的韵律之美，品味文学的意境深远，最终，在字里行间，触碰中华文明的温度。

评分☆☆☆☆☆

最近把一本关于明清时期江南士人阶层生活与审美变迁的史学著作看完了。这本书的研究深度令人叹服，它并没有停留在对大家族兴衰的简单叙述上，而是将聚光灯对准了那个时代士大夫群体日常生活中那些细微之处——比如他们的茶道、园林艺术、书斋陈设乃至服饰用料的选择。作者善于从地方志、笔记小说以及私人信件中挖掘出被主流史学忽略的“微历史”。比如，书中详细分析了晚明时期文人对“拙朴”审美的推崇，这种审美倾向如何反映了他们对僵化八股文风的反叛，以及对回归“本真”的哲学追求。为了佐证观点，作者甚至考证了某一种特定纹样的丝绸在不同历史时期的价格波动，以说明其在士人阶层中的流行程度和象征意义。阅读过程中，我仿佛能闻到那个时代书房里墨香与陈年普洱混合的味道，能感受到他们精雕细琢的生活态度。这种对细节的极致关注，使得冰冷的史实变得有血有肉，充满了生活的情趣和思想的张力。这本书的价值在于，它让我们看到，审美情趣并非是浮于表面的装饰，而是特定社会文化结构和思想变迁最敏感的晴雨表。对于爱好中国传统文化和历史细节的读者来说，这绝对是一部不可多得的珍品。

评分☆☆☆☆☆

我近期接触到一本关于世界电影史的通俗读物，坦白讲，我对电影理论书籍通常敬而远之，总觉得那些分析过于晦涩难懂，但这本书却完全颠覆了我的认知。作者的叙事方式极其生动活泼，仿佛在跟老朋友聊天一样，娓娓道来。它没有按照严格的时间顺序来罗列导演和作品，而是采取了一种“主题式”的串讲方法。比如，它会用一个章节专门探讨“光影的诗意”，从德国表现主义的阴影运用，到法国新浪潮中的自然光捕捉，再到当代黑色电影的现代重塑，每一种风格的变迁都通过几部代表作的经典片段来加以说明。这本书最成功的地方在于它极大地降低了理解电影语言的门槛。它会用非常直白的比喻来解释诸如“蒙太奇”、“景深”这些专业术语，比如将特写镜头比作电影的“心灵对话”，将远景镜头比作“环境的烘托与疏离感”。书中配有大量的高清剧照，这些剧照的选取极具匠心，每一张都像是独立的艺术品，它们与文字的配合简直天衣无缝。阅读这本书的过程，就像是进行了一次环球影院之旅，让人在轻松愉快的氛围中，对电影这种综合性艺术的魅力有了更直观、更深刻的体验。我感觉自己对过去看过的很多电影都有了新的理解，也挖掘出了许多值得去看的经典“遗珠”。

评分☆☆☆☆☆

最近翻阅了一本探讨现代教育理念革新的学术专著，这本书的视角非常犀利和前卫，它直指当前基础教育体系中存在的“唯分数论”的弊端，并大胆提出了构建以“核心素养”为导向的未来学习模式的蓝图。全书的论证过程采用了大量的跨学科研究成果作为支撑，它不仅涉及教育心理学，还穿插了神经科学和未来学的一些新发现，使得其提出的观点具有极强的说服力。尤其让我印象深刻的是作者对“项目式学习”（PBL）的系统性阐述，书中详细列举了多个不同学科领域成功实施PBL的案例，从初中历史课如何通过模拟联合国大会来培养学生的全球视野和协作能力，到高中物理课如何让学生设计并制作一个低成本的太阳能净化水装置来解决社区实际问题。这些案例并非空洞的理论说教，而是充满了操作性的细节和反思。作者的文字风格简洁有力，充满了学者的严谨，但又不失对教育理想的热情。他没有回避改革过程中必然遇到的阻力和现实困境，而是坦诚地分析了教师培训、课程设置以及评价体系重构等多个层面的挑战，并提出了务实的、分阶段的解决方案。对于任何一位身处教育一线，或者关心未来人才培养方向的教育工作者来说，这本书无疑是一剂强心针，它提供的不仅是理论框架，更是一套可以付诸实践的行动指南，让人在反思现状的同时，对教育的未来充满希望和期待。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完了一本关于古代诗歌赏析的精装书，那本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面选用了那种带着微微磨砂质感的深蓝色纸张，配上烫金的书名和作者名字，散发着一种沉静而典雅的气息。内页的纸张质量也极其上乘，米白色的纸张，触感细腻柔和，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。这本书的重点在于对唐宋时期几位重量级诗人的作品进行了深入的解读，比如对杜甫“沉郁顿挫”风格的剖析，不仅停留在表面的意境描绘，更是结合了诗人所处的时代背景和社会环境，将诗句背后的家国情怀和个人命运紧密联系起来。我特别欣赏作者在处理一些经典名篇时，那种旁征博引的功力，他会引用大量的史料和当时的文学评论来佐证自己的观点，使得整个解读过程显得有理有据，逻辑严密。比如在解读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，作者并没有简单重复我们熟悉的“大江东去，浪淘尽”的豪迈，而是着重分析了苏轼在黄州时期那种被贬谪后的旷达心境与他对历史人物的缅怀如何交织，形成了一种既豪放又不失悲悯的独特情怀。这本书的排版也颇为讲究，注释部分被巧妙地置于页脚，既不打断正文的阅读流畅性，又能在需要时提供清晰的参考信息。总而言之，这是一本从视觉享受、阅读体验到内容深度都达到了极高水准的艺术品，非常适合那些对中国古典文学有一定基础并希望进行更深层次学术探究的读者。

评分☆☆☆☆☆

手边有本关于全球气候变化与可持续发展策略的报告文学集。这本书的冲击力非常强，因为它不是那种枯燥的科学数据堆砌，而是将宏大的环境议题与鲜活的个体故事紧密结合。作者显然投入了巨大的精力进行了田野调查，书中描绘了不同地理区域所面临的独特危机：有南太平洋岛国居民眼睁睁看着家园被海平面上升吞没的无助，有北极圈内因永冻土融化而挣扎求生的原住民社区，也有亚马逊雨林边缘，当地社区与跨国伐木企业进行艰难抗争的场景。文字的笔触极为细腻，充满了人文关怀，它让我们看到了气候变化不仅仅是一个环境问题，更是一个深刻的社会公平与伦理问题。我特别被其中记录的那些创新性的地方解决方案所打动，比如非洲某个干旱地区农民如何利用古老的集水技术和现代的耐旱作物，成功恢复了土地的生机；或者欧洲某个城市如何通过发展零碳排放的公共交通网络，将城市生活质量提升到了新的高度。这本书的论述结构也非常严谨，从问题剖析、历史成因，到具体的政策建议和民间行动，层层递进，逻辑清晰，让人在感到痛心的同时，更生发出了改变的紧迫感和希望。它成功地将严肃的全球议题“翻译”成了每个人都能感同身受的责任。

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看了就能走进语文门内

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价格便宜，发货也很快！

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书的质量不错！包装很完整，快递速度也很快！印刷的也很不错！值得拥有！赞！

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不错

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走进语文教学之门

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物流很快，包装精美。

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