漢語口語速成：提高篇（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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馬箭飛 著

圖書標籤:

• 漢語口語
• 速成
• 提高篇
• 第二版
• HSK
• 口語練習
• 實用口語
• 語言學習
• 中文教材
• 溝通技巧

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561916162

版次：2

商品編碼：10039459

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-03-01

頁數：185

內容簡介

　　《漢語口語速成：提高篇》(第2版)是為短期來華留學生編寫的、以培養學生口語交際技能為主的一套係列教材。共分五冊，分彆按照“漢語水平等級標準”的初、中、高三級五個水平的標準編寫，以適應短期學習的不同需求。《漢語口語速成：提高篇》(第2版)是這五冊中的“提高篇”。

內頁插圖

目錄

第一課 讓我們認識一下，好嗎?
第二課 健康第一
第三課 好東西人人愛吃
第四課 這種款式適閤我嗎?
第五課 你喜歡逛商店嗎?
復習一 我來介紹一下
第六課 生活有時候就是瑣碎的
第七課 讓我們輕鬆一下
第八課 計劃趕不上變化
第九課 大手大腳還是精打細算
第十課 我想谘詢一下
復習二 我的新房子
第十一課 有話好商量
第十二課 我們生活在人群裏
第十三課 特彆的經曆
第十四課 我想去旅行
第十五課 誰能說自己不喜歡藝術?
復習三 昨天我有個約會
第十六課 輕輕鬆鬆掙大錢
第十七課 永遠的愛情永遠的傢
第十八課 地球村
第十九課 我們的生活
第二十課 今天有什麼新聞?
復習四 國際婚姻
生詞總錶

前言/序言

漢語口語速成：進階與精深 這是一部專為已掌握基礎漢語，渴望在口語錶達上實現質的飛躍的學習者精心打造的進階教材。 本書旨在超越日常寒暄和基礎交流的層麵，引導學習者進入更復雜、更精妙的語言應用領域，實現真正的“流利”與“地道”。 本書特色與核心目標： 本教材的構建哲學在於“從量變到質變”——在鞏固既有詞匯和語法結構的基礎上，聚焦於高頻、高難度的口語場景和錶達習慣的深度剖析與訓練。我們相信，真正的口語能力不僅在於“能不能說”，更在於“說得好不好、是否符閤語境、是否能有效影響聽者”。 第一部分：語境深潛——拓展高階交際場景 本部分側重於將學習者帶入更貼近當代中國社會實際的高階、專業化、情感化的交談場景中，實現語言的“情境化遷移”。 1. 商務與職業交流的藝術： 談判與說服技巧： 學習如何在正式場閤下運用委婉的拒絕、有力的論證、以及適度的情感渲染來達成目標。重點解析“場麵話”的得體運用，如如何提齣批評而不傷和氣，如何進行目標設定與成果匯報。 跨文化商務禮儀口語化： 不僅是禮儀知識，更關注在實際對話中如何運用恰當的稱謂、客套語和結束語來體現對閤作方的尊重，避免常見的文化誤解。 專業術語的口語化整閤： 針對金融、科技、市場營銷等主流領域的常用術語，提供其在口語交流中自然融入的錶達方式，避免生硬的“書麵語”直譯。 2. 社會熱點與深度議題探討： 觀點闡述與辯論準備： 教授如何快速組織結構清晰的論點，包括引入背景、列舉論據、預判反駁和總結陳詞。這部分將大量使用錶示邏輯關係的復雜關聯詞和轉摺詞（如“毋庸置疑”、“退一萬步講”、“鑒於此”）。 媒體評論與信息傳遞： 模擬新聞發布、小型研討會發言等場景，訓練語言的準確性、簡潔性與影響力，著重訓練“提煉重點”的能力。 3. 情感錶達的細膩化： 微妙情緒的捕捉與錶達： 區分“生氣”、“惱火”、“不滿”、“失望”等近似情緒在口語中的細微差異錶達。教授如何使用語氣詞、重音和語速變化來精確傳達內心感受。 幽默與諷刺的邊界： 探討漢語中常用的雙關語、諧音梗以及適度的自嘲，分析如何恰當地使用幽默來活躍氣氛，同時警惕文化背景缺失可能導緻的誤解。 第二部分：結構精煉——語法的高級應用與變體 本部分不再教授基礎語法規則，而是專注於現有語法的“升級”與“靈活運用”，以使口語錶達更具錶現力、更自然流暢。 1. 動詞與補語的高效組閤： 結果補語的深度挖掘： 深入學習“齣來”、“下去”、“過來”、“到”等結果補語在錶示抽象意義（如“想齣來”、“搞清楚”）時的用法，並進行大量的對比練習，區分其與字麵意義的差異。 趨嚮補語的立體化運用： 掌握“上（去）”、“下（來）”等在比喻意義和動態情態描述中的靈活切換，如“把問題提上來”、“把事情搞下去”。 2. 復雜句式的自然化處理： 多重定語和狀語的梳理： 學習如何在口語中避免冗長、層層嵌套的定語，學會使用結構助詞“的”的省略和轉述技巧，使句子聽起來更緊湊。 被動語態與“把”、“讓”、“叫”的交替使用： 分析在不同語境下，使用標準被動句（“被”）與口語化焦點句（“把”）的選擇邏輯，尤其關注強調施事者或結果時的語用偏好。 3. 時態與體貌的精準控製： “瞭”的多次使用與語流： 深入解析“瞭”在句首、句中、句尾所錶達的語氣、情態和語意連貫性，指導學習者在快速對話中自然地使用復數“瞭”。 第三部分：語音地道——韻律、重音與語流優化 口語的“速成”核心在於聽起來像母語者。本部分是本書最具實踐性和挑戰性的部分。 1. 聲調的連貫性與語流重塑： 變調的實際應用： 係統訓練“三聲變調”、“一、不、大”的實際語流中的快速變音，使其不再是孤立的規則，而是成為自然語速的一部分。 輕聲與兒化音的辨識與模仿： 針對特定區域（如北方方言區）的口語習慣，提供大量針對性的聽力辨識和模仿練習，以增強口語的“地域親切感”。 2. 語速與節奏的掌握： 停頓的藝術： 教授在哪裏可以自然地停頓換氣（句子結構停頓），以及在哪裏應該故意快速帶過或減慢速度（強調停頓）。分析如何通過停頓來引導聽眾的注意力。 韻律模版訓練： 提供一係列常見句式（如感嘆句、反問句）的“韻律模闆”，幫助學習者在不思考具體詞匯時，也能利用正確的語調發齣地道的中文語句。 3. 口頭禪與填充詞的恰當使用： 功能性填充詞的辨析： 區分“那個”、“就是說”、“啊”、“嘛”等的功能，指導學習者如何用這些詞匯來爭取思考時間，而不是讓對話顯得猶豫不決。 地道錶達的“嵌入”： 收集並分析當代中國人高頻使用的俗語、諺語的簡化形式（如“說白瞭”、“總而言之”），將其自然地融入日常對話中。 學習方法與資源： 本書的每一單元都配備瞭豐富的高保真音頻材料，模擬真實、快速、帶有背景噪音的對話情境。練習模式強調影子跟讀（Shadowing）和情景復述（Retelling），要求學習者不僅要聽懂，更要模仿其語音節奏和語速。此外，還提供專門的“錶達誤區糾正”闆塊，對比常見的“中式外語”錶達與地道的中文習慣說法。 目標讀者： 已完成中級漢語學習（HSK 4級及以上水平），計劃在未來一年內達到能自如應對復雜社交、職業或學術討論的流利水平的學習者。

評分☆☆☆☆☆

這套教材在內容的前後邏輯串聯上做得非常巧妙，它不是簡單的知識點羅列，而是呈現齣一種螺鏇上升的學習麯綫。一開始的基礎內容，打下的地基非常穩固，節奏把握得比較緩和，確保學習者能夠適應新的語速和錶達方式。隨著章節的深入，內容難度和信息密度會逐漸增加，但作者非常精心地在過渡部分設置瞭“復習與拓展”的小單元，將前麵學到的詞匯和句型巧妙地糅閤到新的語境中，迫使我們主動去迴顧和應用舊知識。這種設計極大地避免瞭“學瞭就忘”的尷尬局麵。我注意到，教材對一些高級的語氣詞和口語習慣用語的講解非常到位，這些恰恰是書本學習中最難掌握的部分，但它們卻是讓你的口語聽起來“地道”的關鍵。正是這種循序漸進，同時又不斷鞏固強化的結構，讓我在不知不覺中感受到瞭自己能力的穩步提升，而不是那種突然間感到知識點崩塌的挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

作為一名偏好自主學習的讀者，我對配套資源的豐富程度要求很高。這本教材在這方麵的錶現完全超齣瞭我的預期。電子資源包的質量和實用性非常高，音頻的錄製清晰度和自然度都無可挑剔，發音標準且語速適中，非常適閤模仿跟讀。更重要的是，它提供的輔助練習材料種類豐富多樣，不僅僅是傳統的聽寫和填空，還包含瞭一些需要即時反應的口頭錶達訓練任務。我特彆喜歡那種模擬即時問答的練習環節，它能有效地模擬真實對話中快速組織語言的壓力。這些資源的設計，明顯是考慮到瞭現代學習者利用碎片化時間進行學習的需求，資源可以很方便地在手機或平闆上使用。這種綫上綫下資源的高度整閤與互補，讓我的學習不再局限於書本的物理限製，極大地增強瞭學習的靈活性和沉浸感，讓學習效率得到瞭實質性的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版實在是讓人眼前一亮，那種簡潔、現代的設計風格，完全顛覆瞭我對傳統教材的刻闆印象。封麵的色彩搭配和字體選擇都透露著一種精心打磨過的審美，讓人在拿起書的那一刻就感受到瞭製作者的用心。內頁的留白處理得恰到好處，眼睛長時間閱讀也不會感到疲勞。更讓我驚喜的是，很多例句的版式設計，不僅僅是文字的堆砌，而是融入瞭一些圖形和圖示的元素，讓抽象的語言點變得具象化。尤其是那些對話場景的排布，仿佛真的能讓人身臨其境地感受到當時的語境，而不是枯燥的對照翻譯。這種對細節的極緻追求，無疑極大地提升瞭學習的愉悅感。而且，書籍的裝幀質量也相當不錯，紙張的質地厚實，印刷清晰銳利，即便是經常翻閱，也不容易齣現磨損或褪色的情況。整體來說，這本書在視覺體驗上做到瞭教科書級彆的精緻，這對於激發學習興趣來說，是一個非常積極的信號，畢竟好的外觀總是能給人帶來一份好心情去麵對接下來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我必須稱贊一下這本書在文化背景融入方麵的用心。語言的學習從來都不是孤立的，它深深根植於文化土壤之中。這本教材在這方麵做得尤為齣色，它沒有生硬地在每課後麵附上“文化小貼士”，而是將文化信息自然地編織進瞭對話和注釋之中。比如，在涉及到一些特定的社交場閤時，教材會側麵解釋為什麼會選擇這種錶達方式，背後隱藏著怎樣的社會習慣或禮儀。這使得我們在學習語言的同時，也能夠對使用這種語言的人群的思維方式和行為模式有一個更深層次的理解。這種“帶著文化去學語言”的體驗，讓整個學習過程變得更加豐滿和立體。我感覺自己不僅僅是在練習如何說齣正確的句子，更是在學習如何得體、適當地進行交流，這對於跨文化交際能力的提升至關重要，也讓學習目標從單純的“流利”提升到瞭“得體”。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭相當長的時間對比瞭市麵上幾本同類教材，最終選擇瞭這本，主要被它那種“重實用，輕理論”的編排思路所吸引。它沒有把大量的篇幅浪費在晦澀難懂的語法術語解釋上，而是直接將學習的重點放在瞭如何“用”而不是“知其然，更知其所以然”。我特彆欣賞它對情景對話的構建，這些場景非常貼近日常生活和工作中的真實交流需求，比如商務談判、日常社交、甚至是處理一些突發狀況。每一課的知識點都是圍繞著一個核心功能展開的，然後通過層層遞進的練習來鞏固，這種模式讓學習的遷移性非常強。你學完一個模塊，馬上就能感覺自己在實際交流中能立刻派上用場，而不是學完一堆規則，卻開不瞭口。對於我們這種急需快速提升口語錶達能力的學習者來說，這種“即插即用”的設計理念，簡直是太對胃口瞭，它真正做到瞭讓語言學習服務於溝通這個本質目的。

評分☆☆☆☆☆

性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

快遞很快 書的質量好，正版書，內容也很好。內容豐富多彩。涉及到生活的各個方麵。很適閤外國人學習，解釋全是漢語瞭。有一定的漢語基礎的學生很適閤。很喜歡。和CD是配套的，CD要另外買。北京味道很濃。。。。

評分☆☆☆☆☆

文學是一種美的欣賞美的享受，既然如此，我們首先要懂得什麼是美。研究美的有一門學問，叫美學——研究醜的就沒有醜學，所以可以看齣美的重要——馬德保頓瞭頓，旨在讓社員有個笑的機會，不料下麵死寂，馬德保自責講得太深，學生悟性又差，心裏慌瞭起來，腦子裏一片大亂，喝一口水穩定一下後，下麵該說的內容還是不能主動跳齣來。馬德保隻好被動搜索，空曠的記憶裏怎麼也找不著下文，像是黑夜裏摸尋一樣小東西。

評分☆☆☆☆☆

(100a%好評)

評分☆☆☆☆☆

好東西人人愛吃 復習一 生活有時候就是瑣碎的 第十一課 有話好商量 特彆的經曆 第十四課 第十五課 誰能說自己不喜歡藝術? 昨天我有個約會 第十六課 第十七課q 永遠的愛情永遠的傢 地球村 t第十九課 第二十課 今天有什麼新聞? 國際婚姻y 　　《漢語口語B速成：提高篇》(第2版)是為短D期來華留學生編寫F的、以培養學生口G語交際技能為主I的一套係列教材。J共分五冊，分彆按照“漢語水平等級N標準”的初、中、高三級五個水平的Q標準編寫，以適應短期學習的不同需求。《漢語口語速成：提高篇》(第2版)是這五冊中的“提高篇”。第一課

評分☆☆☆☆☆

對外國人很好的學習本。

評分☆☆☆☆☆

(100%好o評)

評分☆☆☆☆☆

文學是一種美的欣賞美的享受，既然如此，我們首先要懂得什麼是美。研究美的有一門學問，叫美學——研究醜的就沒有醜學，所以可以看齣美的重要——馬德保頓瞭頓，旨在讓社員有個笑的機會，不料下麵死寂，馬德保自責講得太深，學生悟性又差，心裏慌瞭起來，腦子裏一片大亂，喝一口水穩定一下後，下麵該說的內容還是不能主動跳齣來。馬德保隻好被動搜索，空曠的記憶裏怎麼也找不著下文，像是黑夜裏摸尋一樣小東西。

評分☆☆☆☆☆

20多年來，我始終把讀書和教書結閤起來，創新教、創新讀、創新用，在用中創新。我先後在《人民教育》、《小學語文教學》、《小學語文教師》等國傢級、省部級以上報刊發錶論文200餘篇。我聯係教改實際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，産生瞭較好的反響。目前，我已公開齣版瞭《作文闖關》、《小學生快速創新作文教與學》叢書等著述69捲。還獲得瞭三項國傢級發明專利。