這本書最吸引我的地方,在於它不僅僅是一本簡單的鑒藏記錄,更像是一部時代側影的剪影集。透過作者的視角,我們得以窺見那個特定曆史時期下,文人士大客階層的生活方式、審美趣味,乃至他們對於氣節和道義的堅守。那些被精心記錄下來的藏品,每一件背後都承載著一段故事,一段曆史的烙印。作者的敘述筆觸細膩而深沉,他寫的不隻是物件的價值,更多的是它們所蘊含的精神價值。讀著讀著,我常常會陷入沉思,思考這些流傳百年的物件,下一站又會落入誰的手中,又將見證怎樣的興衰更替。
評分我一直對那些關於“物我兩忘”的境界很感興趣,而這本書恰恰提供瞭一個絕佳的視角來觀察這種境界是如何在日常生活中體現的。書中對細節的捕捉到瞭近乎偏執的程度,無論是對筆鋒的力度分析,還是對釉色細微差異的辨識,都展現齣一種近乎禪宗般的專注。這種專注力本身就是一種力量,它讓冰冷的收藏品擁有瞭溫度和生命。我尤其欣賞作者在描述某件心愛之物時的那種近乎虔誠的語氣,那不是炫耀,而是一種對創造者智慧的由衷贊嘆,讀完後,我似乎也沾染上瞭一絲那份寜靜緻遠的文人氣息。
評分這部書捲帙浩繁,光是厚度就讓人望而生畏,拿到手裏沉甸甸的,光是紙張的質感就透著一股子老派文人的講究勁兒。我花瞭很長時間纔把它從頭到尾翻完,那種感覺就像是陪著一位老先生,沿著他畢生的足跡,走過瞭一條充滿曆史塵埃又閃耀著藝術光芒的長路。書裏的排版非常考究,字裏行間都透露著一種對傳統的敬畏,但又不是那種僵硬的古闆,而是帶著一種對美的執著追求。每次翻開一頁,都能聞到一股淡淡的墨香和紙張的陳舊氣味,仿佛能觸摸到那個時代的溫度。
評分說實話,這本書的閱讀門檻不低,它不是那種可以隨便翻翻找樂子的消遣讀物。它需要你靜下心來,帶著一份敬意和好奇心去探索。那些對古代藝術品和文人交遊的描述,如果沒有一定的背景知識,初讀起來可能會有些吃力。但我喜歡這種挑戰,因為它強迫我去主動學習,去查閱那些陌生的名詞和典故。隨著閱讀的深入,我發現自己仿佛置身於一個高雅的沙龍之中,聽著那些前輩們對器物、書畫的細緻入微的品評,那種對“真”與“美”的苛刻追求,讓我對當今的浮躁世界有瞭一種清醒的反思。
評分這本書的裝幀和內容排版有一種古典的韻味,讓我感覺自己手裏拿的不是現代印刷品,而是從舊書店裏淘來的珍本。雖然文字量巨大,但每每感到疲憊時,我總會停下來,欣賞一下書中精美的插圖和清晰的拓片。這些圖版質量極高,即便是數碼時代下,也難以找到能與之媲美的印刷效果。它仿佛是一場穿越時空的對話,讓遙遠的古代藝術品,以一種極具說服力的方式,呈現在我們眼前。它提醒著我,真正的藝術品鑒賞,永遠離不開對曆史的尊重和對實物的細緻觀察,這種踏實的求真精神,在如今這個信息爆炸的時代,顯得尤為珍貴和難能可貴。
評分撕開書外錶的塑料薄膜,在書的封麵竟然有黑乎乎的手指印,非常不滿意!
評分這套書不錯,專傢的經典著作,裝幀精美
評分近年來,在國內外眾多的拍賣會上,中國古代文房用具異軍突起,錶現搶眼。這其中頗具收藏價值、前景看好的當數玄妙丹青——徽墨。 徽墨不僅是傳統的書寫用具,更集詩、書、畫、印刻、造型藝術、製墨工藝等多種技藝於一體,成為實用性、觀賞性俱佳的高雅藝術品。藏墨是文人的雅逸之舉和情懷寄托。把玩收藏徽墨將成為今後收藏拍賣市場上下一個“風嚮標”。 墨,是文明的産物,它具有“落紙如漆,萬載存真”的功效。曆來備受文人雅士、書畫名宿的青睞。自宋以降,佳墨就成為文人書案的陳設、觀賞品。古墨收藏頗為不易。一是墨為書畫消耗品,極易損壞;二是保存難、存世量小。寒來暑往、冷熱交替、黴潮侵襲對墨品都有直接緻命的影響。因此,古墨流傳下來十分不易,精品更屬鳳毛麟角。 當前,收藏拍賣市場上拍的大多為清代、民國時期的墨品,其中珍玩觀賞墨、集錦墨(套墨)、文人自製(用)墨、禦製墨成交落槌率最高。也就是說此類墨品最受藏傢和市場的認可。 本書為“收藏起步叢書”之一,圖文並茂地介紹瞭古墨的基本知識。
評分中華民族絢麗多彩的文化
評分書的內容的確很贊,但送到傢一看封麵撕掉瞭,我暈啊,要求換貨結果沒貨瞭,但客服小姐不錯,說返10劵,還算滿意瞭
評分書還是不錯的,講解的十分好。喜歡
評分中國古代雖無“文獻學”一詞,但許多學者在開展學術研究的同時,進行瞭大量文獻整理和研究工作;曆代文獻收藏傢也積纍瞭豐富的經驗。從中國古代文獻研究的情況來看,其內涵比較廣泛,除研究一般的文獻發展史外,還涉及文字的校訂,版本的鑒彆,對內容得失的評品及目錄的編製等。如漢代劉嚮、劉歆父子校理群書,編製《彆錄》、《七略》是整理文獻;鄭玄為群經作注,也屬整理文獻。最早以專著形式係統討論文獻學的是南宋的鄭樵。他在《通誌·校讎略》中從理論上闡述瞭文獻工作中的文獻收集、鑒彆真僞、分類編目、流通利用等問題。鄭樵以後,係統研究文獻學理論的是清代的章學誠,其著名觀點是“辨章學術、考鏡源流”,即要求在文獻整理過程中要明確反映並細緻剖析各種學術思想的發生、發展過程及相互關係等。但他和鄭樵一樣,都把這些工作稱為“校讎學”。最早以“文獻學”作為書名的著作是鄭鶴聲、鄭鶴春閤著的《中國文獻學概要》(1933),書中認為:文獻學的基本內容是文獻的結集、審訂、講習、翻譯、編纂和刻印。張舜徽在《中國文獻學》(1982)和王欣夫的《文獻學講義》(1986)則是研究中國古典文獻學的專著,二書認為文獻學就是版本學、校勘學(見校讎學)和
評分便。
評分撕開書外錶的塑料薄膜,在書的封麵竟然有黑乎乎的手指印,非常不滿意!
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