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本书编委会 著

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出版社： 吉林出版集团有限责任公司

ISBN：9787553475332

商品编码：10104798484

出版时间：2016-01-01

基本信息

商品名称： 小学生同义词近义词反义词多音多义字易混易错字	出版社： 吉林出版集团有限责任公司	出版时间：2016-01-01
作者：本书编委会	译者：	开本： 64开
定价： 19.80	页数：746	印次： 1
ISBN号：9787553475332	商品类型：图书	版次： 1

好的，这是一本名为《妙笔生花：中小学语文核心词汇精讲精练》的图书简介，该书专注于提升学生的词汇运用能力，内容详实，旨在帮助广大学生成为语言高手。 --- 妙笔生花：中小学语文核心词汇精讲精练 一卷在手，驾驭语文，点石成金！ 《妙笔生花：中小学语文核心词汇精讲精练》，是专为广大小学到初中阶段的学生、语文教师以及所有希望提升书面表达能力的学习者精心打造的一部全方位、深层次的语文词汇精修宝典。本书深刻理解当前语文学习的痛点：词汇量庞大、辨析困难、运用不当。因此，我们跳出了传统词汇书“罗列+释义”的窠臼，力求打造一本集系统性、实用性、趣味性于一体的词汇学习利器。 全书共分六大部分，构建了一个立体化的词汇学习体系，确保读者不仅“知其意”，更能“善其用”。 --- 第一部分：高频核心词汇的深度解析与语境应用（“精讲”） 本部分是全书的基石，我们精选了教材中出现频率最高、理解最容易产生歧义的2000余个核心词汇。 1. 细致入微的释义： 摒弃简单重复的字典式解释，我们为每个核心词汇提供了三种以上的权威释义，并根据其在不同语境下的具体含义进行精确区分。例如，“磅礴”一词，我们会分别解释其形容气势、力量以及范围时的细微差别。 2. 辨析与拓展： 针对容易混淆的近义词群，我们设立了专门的“辨析角”。例如，集中剖析“惊奇、惊诧、惊愕、吃惊”的程度差异与使用场合；深入探讨“描绘、勾勒、刻画”在文学创作中的侧重不同。每一组辨析都配有详尽的对比表格和“语境示范例句”。 3. 经典范例引入： 每个重点词汇后，均引用当代及经典文学作品、优秀作文范例中的原句作为支撑，让学生直观感受词汇在真实语境中的“生命力”。这些例句均经过严格筛选，保证其典范性和准确性。 --- 第二部分：文学修辞词汇与意象构建（“美化”） 本部分旨在提升学生的文学鉴赏能力和语言的艺术性，帮助学生摆脱“平铺直叙”的表达困境。 1. 意境词汇库： 专注于描绘景物、烘托气氛、表达情感的形容词、副词和动词。例如，“苍茫”“萧瑟”“氤氲”“氤氲”等，并按“冷色调”“暖色调”“动态感”等进行主题分类，便于记忆和调用。 2. 常见修辞手法关键词： 系统梳理与比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法紧密相关的核心词汇。学习如何巧妙地使用“如瀑布般倾泻”“如泣如诉的低吟”等结构，将抽象概念具象化。 3. 情感梯度词汇链： 针对表达喜悦、悲伤、愤怒、赞美等常见情感，我们构建了“初级—中级—高级”的表达链条。例如，从“高兴”到“欣喜若狂”，再到“眉飞色舞”，学生能根据表达的强度精准选择用词。 --- 第三部分：阅读理解中的词义推断与语境破解（“实战”） 此部分是连接词汇学习与应试能力的桥梁，专注于训练学生在复杂文本中快速准确理解词义的能力。 1. 语境突破策略： 详细讲解如何通过上下文线索、词性判断、感情色彩等方法，推断生僻或多义词在特定语境下的确切含义。 2. 辨析易错词的陷阱设置： 模拟考试中常出现的干扰项，设置专项练习，重点攻克那些形近音近、意义相近但用法相悖的词汇组合。 3. 篇章语感训练： 精选不同题材（记叙文、说明文、议论文）的短文片段，要求学生为原文中的特定词语进行“替换测试”，确保替换后的句子含义不变、语感最佳。 --- 第四部分：成语与熟语的精准定位与运用（“典雅”） 成语是语文的精华，本部分旨在让学生真正“用对”成语，而非“用错”成语。 1. 结构化分类： 依据成语的意义（如描写人物、描绘景物、表达哲理）和结构（如 AABB式、ABAC式）进行分类，便于学生在需要表达某一特定意思时，能迅速从记忆库中提取对应成语。 2. “望文生义”纠偏： 针对那些字面意思与实际意思相去甚远的成语（如“差强人意”“侧目而视”），进行深度解析，并提供“标准用法”与“常见误用”的对比示范。 3. 仿写与填空练习： 设计大量的半成品句子，要求学生填入最恰当的成语，并进行成语的仿写训练，鼓励学生在写作中自然融入这些典雅表达。 --- 第五部分：写作提升的词汇整合与输出（“输出”） 理论学习的最终目的是指导实践。本部分致力于将所学词汇转化为实际的写作能力。 1. 主题词汇包： 针对中学生常考的作文主题（如“责任与担当”“家乡之美”“科技发展”），提前准备好一套高分核心词汇包，包括动词、形容词、成语和短语，供学生在审题立意时快速调用。 2. 句式改造练习： 提供一些基础句式，要求学生运用本册学到的高级词汇进行“升级改造”，将平淡的陈述句转化为富有表现力的长短句或复杂句。 3. 错例分析与修改： 收集整理了数百条学生作文中常见的“词不达意”“用词重复”“褒贬失当”的实际案例，要求学生扮演“语文编辑”的角色，对其进行精准修改。 --- 第六部分：动态学习与自我检测（“巩固”） 全书附带设计精良的单元自测卷和年度回顾卡。 1. 单元小测验： 每学完一个专题后，即刻进行“词义辨析”、“语境选择”、“替换优化”三类题型的测试，及时查漏补缺。 2. 核心词汇记忆卡片（附赠）： 书后附有可撕下的核心词汇记忆卡片，一面是词语，另一面是精要释义和例句，方便学生利用碎片时间进行反复巩固。 《妙笔生花：中小学语文核心词汇精讲精练》，不仅是一本工具书，更是一位循循善诱的良师。它将带领每一位有志于提升语文素养的学生，跨越词汇学习的壁垒，真正做到“出口成章，落笔生花”！ ---

评分☆☆☆☆☆

从教学效果来看，这本书似乎更像是老师们过去使用的那种“老古董”式的词汇汇编，完全没有吸取现代教育心理学的最新成果。它完全没有采用任何游戏化、互动化的设计元素。例如，对于那些易混淆的近义词，它没有设置任何小测验、配对游戏或者情景模拟练习来巩固学习效果。它只是单方面地输出信息，却没有提供任何反馈机制。对于活泼好动的当代小学生而言，这种单向灌输的学习方式效率极其低下。如果能加入一些简单的小挑战，或者用一些生动的插画来描绘反义词对立的场景，效果可能会好上百倍。现在的版本，给我的感觉就是一本干巴巴的字典的节选，缺乏任何“生命力”。

评分☆☆☆☆☆

我完全无法理解这本书的定价策略，考虑到它的装帧质量，简直是物有所值的一次“抢劫”。封面设计极其简陋，摸上去那种粗糙的纸张质感，让我怀疑它是不是前一晚匆忙印刷出来的草稿。内页的纸张选择更是令人发指，薄得像蝉翼，稍微用力大一点，深怕墨水就要洇透到下一页去。更别提那些印刷错误了，我随便翻了几页，就发现了好几个错别字和油墨模糊不清的地方，这对于一本旨在教授规范用词的书来说，简直是莫大的讽刺。一个教授准确性的工具，本身却充满了不准确，这让我对编者的专业态度产生了严重的怀疑。我期望的是一本能够长期保存、反复使用的学习资料，而不是这种翻几次就可能散架的“快消品”。这哪里是教材，分明是消耗品。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生同义词近义词反义词多音多义字易混易错字》的排版简直是灾难性的，字号小得可怜，而且间距拥挤得让人喘不过气来。我费了好大力气才把这小册子拿在手里，感觉就像在试图阅读一张印刷过密的名片。内容上，虽然理论上涵盖了基础的词语辨析，但呈现方式极其枯燥，没有任何图示或者色彩引导，完全是黑白文字堆砌。我试着给家里的小侄女翻看，她只看了一眼就皱起了眉头，表示这简直是“学习的酷刑”。对于一个需要通过视觉刺激和趣味性来巩固知识的小学生来说，这样的设计无疑是致命的。它更像是给已经具备相当阅读能力和耐心的成年人准备的词汇手册，而不是为活泼好动、注意力容易分散的小朋友设计的工具书。说实话，如果不是为了应付老师布置的任务，我真想直接把它扔到一边。希望未来的再版能考虑一下读者的实际需求，毕竟学习不应该成为一种煎熬。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构逻辑上存在着巨大的瑕疵，使得查找功能形同虚设。它似乎是简单粗暴地将所有词条堆砌在一起，缺乏清晰的主题划分和索引系统。比如，我试图快速找到“的、得、地”这三个易混淆的用法，结果发现它们分散在不同的章节，或者完全没有明确的归类，全靠读者自己去“大海捞针”。这种不友好的组织方式，极大地削弱了它作为工具书的实用价值。当孩子们在做作业遇到难题时，他们需要的是即时的、精准的帮助，而不是花费大量时间在不必要的搜索和辨别结构上。如果一本参考书连最基本的查找效率都无法保证，那么它的存在意义就大打折扣了。我更愿意相信，一本优秀的工具书，其清晰的目录和逻辑脉络比内容本身更为重要。

评分☆☆☆☆☆

我个人认为，这本书在解释多音字和多义字的用法时，深度严重不足，流于表面化的堆砌。它仅仅是罗列了不同的读音和大致的含义，却鲜有针对小学生认知水平的、生动具体的例句来帮助他们理解在不同语境下的细微差别。例如，像“行”这个字，它能读作háng也能读作xíng，但书中对于“行业”和“行走”这两个场景的区分，解释得过于书面化和抽象。孩子们需要的是将这些知识点与他们日常生活中的对话、阅读材料联系起来，才能真正掌握。这本书给出的往往是“标准答案”，却缺失了通往答案的“思维过程”的引导。缺乏对语境的强调，使得这些知识点很容易被遗忘，因为它们没有被有效地“锚定”在读者的经验世界中。