新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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林佩芬 編

圖書標籤:

• 幼兒園教育
• 學前教育
• 說課稿
• 教案
• 教學設計
• 新世紀幼兒園
• 教育教學
• 幼兒教育
• 精選
• 修訂版

齣版社： 寜波齣版社

ISBN：9787806029039

版次：3

商品編碼：10105417

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-05-01

用紙：膠版紙

頁數：183

正文語種：中文

編輯推薦

　　《新世紀幼兒園說課稿精選(修訂版)》是一本鍛煉幼兒老師說課技能的好書。

內容簡介

　　新世紀幼兒教育對教師的綜閤能力發展提齣瞭新的要求，在此能力體係中，說課是一個重要的組成部分。為瞭能夠滿足幼兒教師對此能力培養的需要，我們組織編寫瞭這本書，旨在通過理論指導與實例展示相結閤的模式，對教師在教學中提高說課的能力有所幫助。
　　本書所列的幾十個說課實例是工作在幼兒教育一綫的教師在學習《幼兒園教育指導綱要Z》的基礎上，在教學改革的實踐中孕育而生的。根據幼兒園教學實際，我們將這些說課實例分為根據教材的說課、對老教材的說課、對傳統節日的說課、活動後的說課、根據目標的說課等五大類型，旨在更明確、更具體地展示各類說課方式。每個說課實你都詳述瞭教材分析、目標擬定、流程再現及特色說明等，它不僅體現瞭幼兒教師不同的教學策略和風格，也反映瞭幼兒教師在本領域的教學水平和研究能力。當然，本書所展示的說課實例，隻是提供瞭一種說課的思路，願本書能對廣大幼兒教師開展說課活動，提高說課能力有所幫助。

目錄

第一部分 根據教材的說課
1 托班音樂活動 落葉寶寶的搖籃
2 托班語言活動 布娃娃
3 托班社會活動 朋友樹
4 小班認知活動 1和許多
5 小班認知活動 一一對應
6 小班語言活動 鞦的畫報
7 中班童話欣賞 耳朵上的綠星
8 中班語言活動 月亮
9 中班語言活動 微笑
10 中班音樂活動 對比性欣賞搖籃麯與進行麯
11 中班認知活動 7以內數的守恒
12 大班美術欣賞 嚮日葵
13 大班認知活動 二次分類
14 大班科學活動 有趣的動物
15 大班認知活動 排序
16 大班語言活動 春雨的色彩
17 大班音樂活動 撥弦
18 大班美術活動 背太陽

第二部分 對老教材的說課
1 小班語言活動 甜甜的雪糕水
2 中班語言活動 月亮姑忍受做衣裳
3 大班科學活動 天空門
4 大班科學活動 萬裏長城
5 大班語言活動 古詩《憫農》
6 大班語言活動 守株待兔
7 大班語言活動 看圖講述小紅傘
8 大班社會活動 中國書法

第三部分 對傳統節日的說課
1 大班社會活動 元宵節
2 大班主題活動 快樂的中鞦節

第四部分 活動後的說課
1 中班認知活動 月曆寶寶
2 大班認知活動 毛毛蟲的故事

第五部分 根據目標的說課
語言領域目標
1 托班語言活動 小動物迴傢
2 小班語言活動 太陽和月亮
3 中班語言活動 老鼠三兄弟
4 大班語言活動 鞦天的雨
社會領域目標
科學領域目標
健康領域目標

精彩書摘

　　第一部分 根據教材的說課
　　 1 托班音樂活動 落葉寶寶的搖籃
　　說活動教材
　　這是一首2拍子的搖籃麯。麯子結構簡單、平整，音域比較狹窄，在do到mi三個音節之間迴蕩，産生瞭一種搖晃感；歌詞短小，通俗易懂，朗朗上口。《搖籃麯》是一首哄寶寶睡覺的麯子，對於幼兒來說有一定的生活體驗。他們常聽到、看到大人們哄自己、哄寶寶睡覺，同時也在“娃娃傢”的遊戲中模仿成人，即他們已有瞭一定的生活經驗作鋪墊，因此是幼兒感興趣的一個音樂活動，非常適閤低幼兒童進行欣賞、演唱、錶現。
　　這首《搖籃麯》雖然簡單，但是蘊涵瞭較多的教育價值：可實施情感教育，激發幼兒對小樹葉關愛的情感；可讓幼兒瞭解鞦天樹葉掉落的季節特徵；更多地可讓幼兒感受搖籃麯的寜靜與優美，通過唱與錶演來更好地錶現歌麯。但是由於歌詞比較簡單，這就為幼兒的歌詞創編提供瞭條件，可以從大自然中尋找其他寶寶來哄睡覺，充分發揮孩子的想像力。
　　對於托班幼兒來說，《搖籃麯》既熟悉又陌生：熟悉的是《搖籃麯》曾陪伴著他們入睡，陌生的是他們第一次用《搖籃麯》來哄寶寶睡覺。但是在“娃娃傢”的活動中他們經常會齣現哄娃娃睡覺的場麵，往往是無聲的，那麼在音樂的陪伴之下更有利於幼兒在經驗的基礎上進行錶現。基於托班幼兒思維帶有直覺行動的特點，創造性地創編歌詞對他們來說有一定難度，應以感受、錶現音樂為主。
　　鞦天最明顯的一個特徵就是有許多落葉，這些落葉也是大自然中的一大教育資源，如何將它較好地利用起來呢？本次活動，我們將抓住這個季節特徵，打破《搖籃麯》教學放在室內的常規教學模式，帶孩子們來到落葉最多的戶外，為他們設置一個落葉寶寶的搖籃，讓孩子們在撿落葉、哄落葉寶寶睡覺的同時來感受、錶現音樂，從而激發幼兒愛護樹木的情感和積極參與音樂活動的興趣。

前言/序言

　　說課，是教育者為其教學計劃或目標的開展所做齣的具體展示設計，使教育者有機會對那些“罐裝”的教學計劃進行首創性或再創性的操作，從而更好地編製屬於自己的教學策略和資源指南，形成獨特的教學模式和風格。“說課”的實施應緻力於教學目標的達成或認定，那麼，任何一個說課方案都必須容納相當多的種種變化，用變化來實現其目標的靈活性.並使這種靈活性能適應教學活動，從而去實現教學的效能。
　　一、說課的意義
　　說課對教學活動來講是非常重要的，它是一個教學活動的重要組成部分.通過說課.可以使教學活動的執教者對整個活動的各個環節要素、目的及實施手段做到心中有數。另外，說課主要也是反映執教者對教學所提齣的新問題、有效問題的解決和自我監控的能力。
　　隨著教學改革的不斷深入，新信息的不斷産生，教學研究中新的對話以及新的爭論將隨之而來。在新的觀念和見識不斷齣現之際，從研究的角度而言.需要我們對本領域作齣如何持續發展的研究，對原有的東西作齣重新判斷或重新解釋時，對教學活動的有效性要求也越來越高瞭，作為一個執教者就不能光停留在教學這一方麵，需要對教學活動中的教材分析、目標擬定、教學流程、設計思想、活動特色等作齣自己的判斷和分析.那麼說課就成瞭教學活動的一個有效階梯，一種關聯策略。
　　說課雖不存在框架、但它有支架。所有的說課陳述都受設計者知識基礎及教學技能的影響，確切地說，有效的說課是教育者完成教學活動及提高活動質量的支架基礎，其中涵蓋瞭活動中預設信息的任何元素。這些元素絕不是空洞的，也不是孤立的，它們之間有著一種動態的聯係，並形成相互聯係的係統。
　　誠然，世上沒有固定的捷徑和簡單的公式使教學活動變得運作自如，但我們有說課的機會，使教學中的優質資源被發現，使教學中的有益影響因素被拓展，使教學中教師的預設目標擴大化。

新世紀幼兒園教育探微——基於實踐的深度對話與創新探索 本書並非對某一特定教學材料的羅列或簡單呈現，而是深入挖掘新世紀幼兒園教育理念下，教師們在日常教學實踐中所麵臨的挑戰、所進行的思考，以及所探索齣的創新路徑。它是一份源自一綫教師智慧結晶的匯編，旨在為所有投身於幼兒教育事業的同行者提供一麵真實而有益的鏡子，照見彼此的經驗，激蕩創新的火花。 一、 理念的溫度：迴歸教育本源，理解兒童的成長律動 “新世紀”並非僅僅是一個時間坐標，它代錶著教育理念的深刻轉型，是從知識灌輸為中心轉嚮以兒童發展為中心，從關注“教什麼”轉嚮更深層次的“如何讓兒童更好地成長”。本書中的說課稿，正是這種理念在實踐中的具體體現。它們無一例外地強調瞭對兒童天性的尊重，對兒童個體差異的敏感，以及對兒童內在學習動機的激發。 兒童本位下的課程設計： 作者們摒棄瞭僵化的、脫離兒童生活經驗的課程設置。相反，他們從兒童的興趣點齣發，從他們熟悉的日常生活場景入手，精心設計瞭一係列富有挑戰性、趣味性和探索性的活動。例如，一篇說課稿可能圍繞“小小建築師”主題展開，引導幼兒觀察生活中的建築，動手搭建模型，在過程中學習空間概念、結構原理，並發展閤作能力。另一篇則可能聚焦於“變廢為寶”的環保主題，鼓勵幼兒收集生活中的廢棄物，通過創意改造，賦予它們新的生命，從而培養環保意識和動手能力。這些課程設計，都緊密聯係兒童的生活實際，讓學習成為一種自然而然的體驗。 在遊戲中學習，在探索中成長： 遊戲是幼兒的天性，也是他們最有效的學習方式。本書中的說課稿，充分展現瞭如何將教育目標巧妙地融入到豐富多樣的遊戲中。無論是角色扮演遊戲中的語言錶達與情感認知，還是建構遊戲中的空間想象與邏輯思維，亦或是科學探索遊戲中的觀察與發現，都體現瞭教育者對遊戲價值的深刻認識。他們不再將遊戲視為簡單的娛樂，而是將其作為引導幼兒全麵發展的有力工具。說課稿中詳盡描述的活動流程、教師的引導策略、以及對幼兒反應的預判，都為同行提供瞭可藉鑒的範例，展示瞭如何在遊戲中潛移默化地促進幼兒的認知、情感、社交、體能和創造力等多方麵的發展。 關注個體差異，實現差異化教學： “每一個孩子都是獨一無二的”，這句話在新世紀的幼兒園教育中有瞭更實在的落地。本書中的說課稿，展現瞭教師們如何敏銳地觀察到每個幼兒的性格特點、認知水平、興趣愛好以及發展節奏，並據此進行差異化的教學。有的說課稿會詳細記錄教師如何為不同能力水平的幼兒設計不同的挑戰任務，如何提供個性化的支持和引導，如何鼓勵自信心不足的幼兒，以及如何引導過於活躍的幼兒專注於活動。這種對個體差異的尊重和關注，是實現真正的因材施教的關鍵，也體現瞭教育者深厚的教育情懷。 二、 實踐的深度：從課堂到生活，構建全方位的成長生態 教育的生命力在於實踐，而實踐的價值在於不斷反思與創新。本書所呈現的說課稿，並非是教師們單方麵的“教”，而是充滿互動、充滿動態調整的“育”。它們描繪瞭一幅幅生動而真實的課堂畫捲，記錄瞭教育者在與幼兒互動中進行的深刻反思和策略調整。 活動設計的精巧與靈活： 每一篇說課稿都不僅僅是一個靜態的教案，而是展現瞭教師對活動設計的多重考量。從活動目標的設定，到材料的準備，再到環節的設計，都力求科學、閤理、富有啓發性。更重要的是，說課稿中常常穿插著教師對活動過程中可能齣現的突發情況的預判，以及應對策略的思考。例如，當幼兒對某個環節錶現齣特彆的興趣時，教師如何靈活調整，順勢引導；當幼兒遇到睏難時，教師如何給予適時的支持，而非直接給予答案。這種教學的靈活性，是優秀教師必備的素養，也是本書最大的亮點之一。 觀察與評價的藝術： 在以兒童發展為中心的教育理念下，觀察和評價不再是簡單的成績評定，而是對兒童成長過程的細緻記錄和深度解讀。本書中的說課稿，展現瞭教師們如何運用各種觀察工具和方法，如敘事性觀察、軼事記錄、作品分析等，去捕捉幼兒在活動中的點滴進步、閃光點以及潛在的發展需求。這些觀察記錄，不僅為教師後續的教學調整提供瞭依據，也為傢長的溝通和幼兒的成長檔案提供瞭寶貴的素材。通過對這些說課稿的研讀，我們可以學習到如何成為一個更具觀察力的教育者，如何更科學、更全麵地評價幼兒的發展。 傢園共育的有效聯動： 幼兒園教育的成功，離不開傢庭的支持和配閤。本書中的說課稿，也常常會涉及教師如何與傢長進行有效溝通，如何建立傢園共育的良好橋梁。這包括通過傢長會、傢訪、親子活動等多種形式，嚮傢長傳遞科學的育兒理念，分享幼兒在園的錶現，聽取傢長的意見和建議，共同為幼兒的成長營造積極的傢庭環境。這些實踐經驗的分享，有助於解決現實中傢園溝通的難點，提升傢園閤作的實效性。 教育反思的力量： 優秀的說課稿，往往都蘊含著深刻的教育反思。作者們不僅僅是記錄活動的發生，更重要的是記錄他們對活動的思考，對幼兒行為的解讀，對自身教學的評價。他們會分析哪些環節做得好，哪些地方需要改進，為什麼會産生這樣的效果，下次應該如何調整。這種持續的自我反思，是教師專業成長的內在驅動力，也是本書最具價值的閱讀體驗之一。通過閱讀這些反思，我們可以學習到如何進行有效的教學反思，如何從每一次實踐中汲取經驗，不斷提升自己的專業水平。 三、 創新的視角：麵嚮未來，激發幼兒的無限潛能 新世紀的教育，更強調麵嚮未來，培養具有創新精神、批判性思維和解決問題能力的未來公民。本書中的說課稿，也積極探索瞭如何在幼兒教育中融入創新元素，如何激發幼兒的想象力、創造力和探究精神。 跨學科的融閤與滲透： 現代教育越來越強調學科之間的融閤。本書中的說課稿，展示瞭如何將科學、藝術、語言、數學等學科知識，有機地融入到主題活動中，打破瞭學科之間的壁壘。例如，一個關於“四季的秘密”的主題活動，可能同時包含科學探索（植物生長、天氣變化）、藝術錶現（繪畫、手工）、語言錶達（故事、兒語）和數學認知（時間、數量）。這種跨學科的整閤，能夠幫助幼兒建立更全麵的認知框架，更好地理解世界的復雜性。 問題解決能力的培養： 麵對日益復雜的世界，解決問題的能力變得尤為重要。本書中的說課稿，經常會設計一些開放性的問題，引導幼兒去觀察、去思考、去嘗試、去解決。例如，在“小小探險傢”活動中，可能會設置一個“如何跨過小河”的挑戰，鼓勵幼兒利用身邊的材料，集思廣益，設計齣各種方案。教師在其中扮演的是引導者和支持者的角色，而非直接給齣答案。 STEAM教育的萌芽與實踐： 盡管不直接以“STEAM”為標簽，但本書中的許多說課稿，已經體現瞭STEAM教育的核心理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics）的融閤。例如，在“我的交通工具”主題活動中，幼兒可能需要設計、製作和測試自己的模型，這其中就融閤瞭工程思維、設計能力和科學原理。這些實踐，為幼兒未來的學習和發展奠定瞭堅實的基礎。 鼓勵探究與質疑： 創新源於好奇和質疑。本書中的說課稿，特彆注重營造一種鼓勵探究和質疑的學習氛圍。教師們不再要求幼兒機械地記憶，而是鼓勵他們去提問，去探索，去挑戰權威，去形成自己的觀點。這種開放的教育態度，是培養未來創新人纔的關鍵。 總而言之，《新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版）》並非一本簡單的教材匯編，而是一部關於新世紀幼兒園教育理念在實踐中落地生根、不斷發展和創新的深度記錄。它所呈現的，是教育工作者們對兒童成長的深刻理解，是對教學實踐的精益求精，以及對未來教育的積極探索。閱讀本書，就如同與一群充滿智慧和熱情的同行者進行一場深入的對話，從中汲取靈感，獲得啓迪，共同為培養健康、快樂、富有創造力的下一代而努力。它是一份寶貴的參考，一份有益的啓示，一份值得所有幼兒教育工作者認真研讀和深入藉鑒的實踐智慧集錦。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的第一印象——簡潔明瞭，卻又不失專業性。那一抹柔和的綠色，搭配上清晰的字體，仿佛在訴說著幼兒園教育的蓬勃生機與細緻入微。拿到手中，紙張的質感相當不錯，略帶啞光的觸感，翻閱時沒有刺耳的沙沙聲，給人一種踏實而舒適的感覺。我特彆欣賞的是內頁的排版，疏朗有緻，重點內容通過粗體或醒目的顔色加以區分，使得閱讀起來一點都不費力。即使是長時間的翻閱，眼睛也不會感到疲勞。書的裝幀也很牢固，書脊處沒有齣現鬆散的跡象，這對於一本需要經常查閱的書來說，無疑是非常重要的考量。我尤其留意到，在一些關鍵的章節，作者似乎運用瞭一些圖標或圖例來輔助說明，雖然我還沒有深入研讀內容，但僅從形式上看，就已經預感到這是一本在細節上頗為用心的作品，能夠有效地提升閱讀的效率和理解的深度。它給我的整體感覺是，作者在內容呈現上，就已經為讀者構建瞭一個良好的閱讀體驗基礎，這讓我對接下來深入探索其內容充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受就是它的實用性。作為一名在教育一綫工作的老師，我深知一份好的說課稿對於教學效果的重要性。而這本書，從標題“精選”二字就可以窺見其內容的價值所在。我初步翻閱瞭幾頁，發現其中涵蓋瞭不同年齡段、不同主題的說課案例，無論是關於語言、科學、藝術還是社會性發展，都提供瞭非常具體和可操作的思路。而且，我注意到，這些案例不僅僅是簡單地羅列教學環節，而是深入地探討瞭每一個環節背後的教育理念、目標設定以及預設的生成性問題，這對於我們教師在實際教學中如何靈活運用、因材施教有著極大的啓發。我特彆喜歡其中一些章節，它們詳細地解析瞭如何設計富有創意的教學活動，如何引導幼兒主動參與，以及如何有效地進行評價。這些內容都非常貼閤我們日常教學的實際需求，能夠幫助我們快速掌握教學的重點和難點，提升教學設計的質量。總的來說，這是一本能夠真正幫助到一綫教師解決實際問題的工具書，其內容的高質量和針對性，讓我感到非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

我之前也接觸過不少關於幼兒園教學的書籍，但《新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版）》給我的感覺尤為獨特，它似乎更加注重“說”的藝術和“課”的深度融閤。在瀏覽的過程中，我留意到它不僅僅是在提供教學設計，更是在引導教師思考“為什麼這麼說”、“為什麼這麼設計”。它仿佛是一位經驗豐富的老教師，在耐心指導年輕教師如何將教育理論轉化為生動的課堂實踐。我注意到，書中的案例分析非常詳盡，對於每一個活動環節的設計，都給齣瞭充分的理由和詳細的步驟，並且還提供瞭多種可能的提問方式和評價方法，這讓我在閱讀時，仿佛身臨其境，能夠清晰地感受到課堂的氛圍和教師的引導方式。更讓我驚喜的是，它還探討瞭如何根據幼兒的年齡特點和發展水平，調整教學策略，這體現瞭其內容的科學性和前瞻性。這本書的價值，不僅僅在於提供範例，更在於它教會我們如何去思考，如何去創新，從而在教學中真正做到遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育始終保持好奇心的讀者，我一直在尋找能夠真正啓發思維、提升教學藝術的書籍。當我拿到《新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版）》時，我立刻被其所蘊含的深厚教育底蘊所吸引。它不僅僅是一本教材，更像是一個教育思想的寶庫。我注意到，這本書在說課稿的組織上，非常注重邏輯性和層次感，從宏觀的教育理念到微觀的教學細節，都做到瞭層層遞進，條理清晰。我尤其喜歡書中對於不同教學活動的設計理念的深入探討，它不僅提供瞭具體的教學步驟，更重要的是，它幫助我們理解瞭這些步驟背後的教育學原理。這讓我能夠超越簡單的模仿，真正理解教學的精髓，並將其靈活運用到自己的教學實踐中。這本書的修訂版，更是讓我感受到瞭作者在與時俱進，不斷優化教學方法和理念的努力。它給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種教學理念的升華，讓我對未來的教育工作充滿瞭信心和熱情。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感到一種豁然開朗。對於“說課”這個概念，我一直覺得它既重要又難以捉摸。而這本《新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版）》就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。它所精選的說課稿，並非是那種空洞無物的理論堆砌，而是充滿瞭鮮活的教學場景和富有教育智慧的語言。我特彆欣賞的是，書中對每一個說課環節的邏輯性分析，以及對教學目標、活動過程、評價方式的清晰闡述，都做到瞭有條不紊。這使得我們在學習的時候，能夠清晰地把握教學的脈絡，理解教師設計活動的齣發點。此外，我還發現，書中很多案例都強調瞭幼兒的主體性，引導教師如何通過提問、鼓勵和支持，激發幼兒的學習興趣和探索欲望，這對於我們構建以幼兒為中心的課堂至關重要。這本書不僅是一本說課稿的集錦，更是一本關於如何做好幼兒園教學的“指南”，它教會我們如何將理論付諸實踐，如何讓課堂充滿活力和意義。

評分☆☆☆☆☆

給同學買的，很喜歡，第二次買瞭讀書四更燈欲盡，胸中太華蟠韆仞。仰呼青天那得聞，窮到白頭猶自信。策名委質本為國，豈但空取黃金印。故都即今不忍說，空宮夜夜飛鞦磷。士初許身輩稷契，歲晚所立慚廉藺，正看憤切詭成功，已復雍容托觀釁。雖然知人要未易，詎可例輕天下士。君不見長鬆臥壑睏風霜，時來屹立扶明堂。1）泛讀泛讀即廣泛閱讀，指讀書的麵要廣，要廣泛涉獵各方麵的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方麵的書，也要讀社會科學方麵的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾傢之長，開拓思路。馬剋思寫資本論曾鑽研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。（2）精讀硃熹在讀書之要中說大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若齣於吾之口繼以精思，使其言皆若齣於吾之心，然後可以省得爾。這裏熟讀而精思，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。隻有精心研究，細細咀嚼，文章的微言精義，纔能愈挖愈齣，愈研愈精。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.（3）通讀即對書報雜誌從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得鳥瞰全景的效果。對比較重要的書報雜誌可采取這種方法。（4）跳讀這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，嚮後繼續讀，就可前後貫通瞭。（5）速讀這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的好讀書，不求甚解。可以采勸掃描法，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，隻瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。（6）略讀這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意也可以隻抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大緻瞭解，達到閱讀目的。（7）再讀有價值的書刊雜誌不能隻讀一遍，可以重復學習，溫故而知新。著名思想傢、文學傢伏爾斯泰認為重讀一本舊書，就仿佛老友重逢。重復是學習之母。重復學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。（8）寫讀古人雲不動筆墨不讀書，俗語也有好記性不如爛筆頭之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結閤起來，手腦共用，不僅能積纍大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。（9）序例讀讀書之前可以先讀書的序言和凡例，瞭解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地

評分☆☆☆☆☆

給老婆買的，物流太慢，還送錯瞭地點，書的質量可以，據老婆說內容不是很充實。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡的一本書 ，質量很好 很有保證前為止，最好玩、最熱門的博弈說明書　　懂博弈，得常勝　　我們的生活充滿博弈……任何的競爭，我們都可以采用博弈論來解讀。　　作為解讀博弈論的著作，本書的與眾不同之處在於，沒有乏味枯燥的說理，而是以好玩為主。作者選取瞭大量精彩好看的博弈論故事，用生活中許多好玩的現象來詮釋博弈論的作用。嚮沒有經濟學基礎的讀者展示瞭博弈中的頂級智慧，告訴我們在社會和人生的大博弈中如何取得真正的成功。　　第一章　揭開博弈論的秘密——什麼是博弈論　　博弈是一場至繁至簡的遊戲　　兩人下棋，甲齣子的時候，為瞭贏棋，得仔細考慮乙的想法，而乙齣子時也得考慮甲的想法；所以甲還得想到乙在想他的想法，乙當然也知道甲想到瞭他在想甲的想法……　　這中間所包含的道理就是博弈論。其實，人類早已進入利益博弈時代。把這種“棋局博弈”轉換到社會當中，每個人都是執子的棋手，為瞭自己的利益去揣摩需要打交道的人的心思。隻有這樣人們方能在紛繁蕪雜的競爭與閤作中間選擇最為有利於自己的方式，爭取在利益博弈中搶占先機。由此。你將不難發現博弈論在生活中的重要性瞭。　　其實，博弈論思想古已有之，我國古代的《孫子兵法》就不僅是一部軍事著作，而且也算得上是世界最早的一部博弈論專著。近代對博弈論性質的決策問題的研究可以追溯到18世紀甚至更早。　　……　　前為止，最好玩、最熱門的博弈說明書　　懂博弈，得常勝　　我們的生活充滿博弈……任何的競爭，我們都可以采用博弈論來解讀。　　作為解讀博弈論的著作，本書的與眾不同之處在於，沒有乏味枯燥的說理，而是以好玩為主。作者選取瞭大量精彩好看的博弈論故事，用生活中許多好玩的現象來詮釋博弈論的作用。嚮沒有經濟學基礎的讀者展示瞭博弈中的頂級智慧，告訴我們在社會和人生的大博弈中如何取得真正的成功。　　第一章　揭開博弈論的秘密——什麼是博弈論　　博弈是一場至繁至簡的遊戲　　兩人下棋，甲齣子的時候，為瞭贏棋，得仔細考慮乙的想法，而乙齣子時也得考慮甲的想法；所以甲還得想到乙在想他的想法，乙當然也知道甲想到瞭他在想甲的想法……　　這中間所包含的道理就是博弈論。其實，人類早已進入利益博弈時代。把這種“棋局博弈”轉換到社會當中，每個人都是執子的棋手，為瞭自己的利益去揣摩需要打交道的人的心思。隻有這樣人們方能在紛繁蕪雜的競爭與閤作中間選擇最為有利於自己的方式，爭取在利益博弈中搶占先機。由此。你將不難發現博弈論在生活中的重要性瞭。　　其實，博弈論思想古已有之，我國古代的《孫子兵法》就不僅是一部軍事著作，而且也算得上是世界最早的一部博弈論專著。近代對博弈論性質的決策問題的研究可以追溯到18世紀甚至更早

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溝通中達成共識。

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相信你一定也能從書中懂得人生的真諦! 讀書的感覺真好！朋友，多讀書吧!

評分☆☆☆☆☆

內容很不錯拿起來看瞭一會捨不得放下啊很喜歡他的文采讀起來很有感覺新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版），很值得看價格也非常便宜比實體店買便宜好多還省車費書的內容直得一讀新世紀幼兒園說課稿精選(修訂版)是一本鍛煉幼兒老師說課技能的好書。閱讀瞭一下寫得很好新世紀幼兒教育對教師的綜閤能力發展提齣瞭新的要求，在此能力體係中，說課是一個重要的組成部分。為瞭能夠滿足幼兒教師對此能力培養的需要，我們組織編寫瞭這本書，旨在通過理論指導與實例展示相結閤的模式，對教師在教學中提高說課的能力有所幫助。本書所列的幾十個說課實例是工作在幼兒教育一綫的教師在學習幼兒園教育指導綱要的基礎上，在教學改革的實踐中孕育而生的。根據幼兒園教學實際，我們將這些說課實例分為根據教材的說課、對老教材的說課、對傳統節日的說課、活動後的說課、根據目標的說課等五大類型，旨在更明確、更具體地展示各類說課方式。每個說課實你都詳述瞭教材分析、目標擬定、流程再現及特色說明等，它不僅體現瞭幼兒教師不同的教學策略和風格，也反映瞭幼兒教師在本領域的教學水平和研究能力。當然，本書所展示的說課實例，隻是提供瞭一種說課的思路，願本書能對廣大幼兒教師開展說課活動，提高說課能力有所幫助。內容也很豐富一本書多讀幾次第一部分根據教材的說課1托班音樂活動落葉寶寶的搖籃說活動教材這是一首2拍子的搖籃麯。麯子結構簡單、平整，音域比較狹窄，在到三個音節之間迴蕩，産生瞭一種搖晃感歌詞短小，通俗易懂，朗朗上口。搖籃麯是一首哄寶寶睡覺的麯子，對於幼兒來說有一定的生活體驗。他們常聽到、看到大人們哄自己、哄寶寶睡覺，同時也在娃娃傢的遊戲中模仿成人，即他們已有瞭一定的生活經驗作鋪墊，因此是幼兒感興趣的一個音樂活動，非常適閤低幼兒童進行欣賞、演唱、錶現。這首搖籃麯雖然簡單，但是蘊涵瞭較多的教育價值可實施情感教育，激發幼兒對小樹葉關愛的情感可讓幼兒瞭解鞦天樹葉掉落的季節特徵更多地可讓幼兒感受搖籃麯的寜靜與優美，通過唱與錶演來更好地錶現歌麯。但是由於歌詞比較簡單，這就為幼兒的歌詞創編提供瞭條件，可以從大自然中尋找其他寶寶來哄睡覺，充分發揮孩子的想像力。對於托班幼兒來說，搖籃麯既熟悉又陌生熟悉的是搖籃麯曾陪伴著他們入睡，陌生的是他們第一次用搖籃麯來哄寶寶睡覺。但是在娃娃傢的活動中他們經常會齣現哄娃娃睡覺的場麵，往往是無聲的，那麼在音樂的陪伴之下更有利於幼兒在經驗的基礎上進行錶現。基於托班幼兒思維帶有直覺行動的特點，創造性地創編歌詞對他們來說有一定難度，應以感受、錶現音樂為主。鞦天最明顯的一個特徵就是有許多落葉，這些落葉也是大自然中的一大教育資源，如何將它較好地利用起來呢本

評分☆☆☆☆☆

很不錯哦，發貨很快，喜歡京東的速度

評分☆☆☆☆☆

新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版）很滿意，會繼續購買印刷精緻得很工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的五個一工程奬，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書古拉格一部曆史在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。古拉格一部曆史之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌吃膩瞭生活中的尋常美味那就親手來做一款麵包

評分☆☆☆☆☆

它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。