小學英語分級聽力4（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 比爾蒂 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 分級聽力
• 英語聽力
• 教材
• 4年級
• 英語學習
• 光盤
• 少兒英語
• 英語輔導
• 聽力訓練

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787810809443

版次：1

商品編碼：10114866

包裝：平裝

齣版時間：2003-08-01

用紙：膠版紙

頁數：85

字數：104000

附件：光盤

內容簡介

　　★ 以教育部新頒布的《英語課程標準》為指導，並研究國內流行的10餘套小學英語教材編寫而成，可作為獨立的聽力教材使用，也可配閤各主乾教材使用；
　　★ 中、英專傢聯袂編寫，精心策劃製作，小學英語聽力的精品；
　　★ 從零起點開始，學生學完全套12冊，輕鬆超過《英語課程標準》二級水平的聽力要求；
　　★ 遵循外語教學和兒童身心發展的雙重規律，提供生動的生活場景，充分激發學生對英語學習的興趣；
　　★ 聽力練習形式豐富多樣的且具有啓發性，並提供聽力文字與練習參考答案，書後附有錄音光盤，幫助學生理解、模仿與操練。

目錄

Unit 1 Feelings
Unit 2 Toys
Unit 3 My room
Unit 4 Shopping
Unit 5 My favourite things
Unit 6 My day
Unit 7 My week
Unit 8 Helping out
Unit 9 Jobs
Unit 10 At the pool
Unit 11 Birthday
Unit 12 Special days
Tapescript and Answer Key

趣味啓濛，聽說先行：小學英語聽說能力進階指南 （此簡介為針對小學英語聽說能力培養的通用性、進階性教材或學習資料的描述， 不涉及《小學英語分級聽力4（附光盤）》的具體內容，旨在提供一個全麵、深入的英語聽說能力提升方案的概述。） --- 導語： 在當代全球化背景下，英語已不再僅僅是一門學科知識，更是連接世界的橋梁與工具。對於正處於語言敏感期的廣大小學生而言，聽力和口語能力的奠定，是未來高效學習和實際應用的關鍵。本套資料旨在提供一個係統、科學、且極富趣味性的學習路徑，助力學生跨越“啞巴英語”的障礙，真正實現“敢說、會聽、樂用”的英語學習目標。 第一部分：課程理念與設計原則 本套學習材料深刻洞察瞭小學階段學生的認知特點和學習規律，摒棄瞭傳統教學中“重讀寫輕聽說”的弊端，確立瞭以“情境驅動、螺鏇上升、趣味貫穿”為核心的設計理念。 1. 情境驅動的學習模式： 我們深信，語言的習得必須根植於真實或模擬的語境之中。因此，所有聽力材料和口語練習均圍繞學生日常生活中最常見、最貼近的場景展開，例如：傢庭日常、校園生活、購物交際、節假日活動、以及簡單的科普探索等。這種情境化的設計確保瞭學生所學內容是“活的”，能夠立即在模擬環境中進行復現和運用。每個單元的學習都始於一個明確的交際任務，驅動學生主動去“聽懂”並“說齣”完成任務所需的語言要素。 2. 螺鏇上升的難度梯度： 本套材料嚴格遵循瞭認知心理學中“最近發展區”的原則，設計瞭清晰的三級難度遞進體係（初級感知、中級理解、高級運用）。 初級感知階段： 側重於純語音、音素的辨識和跟讀，強調語調、重音、連讀等基礎語音現象的準確模仿。聽力材料節奏緩慢，詞匯量控製在基礎高頻詞匯範圍內，訓練學生對單個句子和簡單指令的即時反應能力。 中級理解階段： 引入對話和短篇敘述，開始要求學生提取關鍵信息（如時間、地點、人物、事件）。語速適度加快，話題開始涉及簡單的邏輯關係，如因果、順序等。 高級運用階段： 涉及篇幅更長的故事聽力或情景劇，要求學生進行深層次的理解和推斷，並能根據聽到的內容進行簡單的口語迴應、復述或評論，開始培養批判性聽力和錶達能力。 3. 趣味性與互動性的深度融閤： 我們認識到，興趣是最好的老師。因此，材料中融入瞭大量的互動元素和符閤兒童天性的設計： 故事化敘事： 大部分聽力內容被包裝成引人入勝的“小故事”或“探險日記”，而非枯燥的對話片段。 角色扮演與TPR（全身反應法）： 鼓勵學生在聽完指令後立即做齣身體反應，或在小組活動中扮演特定角色進行口語練習，將聽覺輸入轉化為主動的肢體輸齣。 韻律與歌麯： 巧妙地將核心詞匯和句型融入到易於記憶的英文兒歌和繞口令中，通過音樂的魔力強化記憶。 第二部分：聽力技能的專項突破 本資料對聽力能力的訓練進行瞭係統性的拆解和強化，確保學生能夠全麵掌握聽力理解的各個維度： 1. 語音基礎的精雕細琢： 在進入詞匯和句子理解之前，我們首先緻力於“磨耳朵”。教材中特彆設置瞭針對性極強的語音辨識模塊，重點訓練學生識彆易混淆的音素對（如/th/與/s/，/l/與/r/），以及對四種常見語調（降調、升調、降升調、升降調）的敏感度。隻有準確捕捉到語音信號，纔能有效進行後續的語義理解。 2. 關鍵信息捕獲訓練： 這是聽力理解的核心技能。我們采用“填空式聽寫”、“選擇題判斷”、“信息定位圖錶”等多種形式，引導學生在聽取較長信息流時，迅速篩選齣核心要素（如Wh-questions的答案）。訓練學生抓住關鍵詞、信號詞（如First, Next, However, Finally）的能力。 3. 語境推斷與預測能力： 高級聽力不僅是“聽見”，更是“聽懂言外之意”。材料會設置一些開放性對話，要求學生根據上下文的語境、人物的語氣判斷說話者的意圖、情感傾嚮，甚至對接下來可能發生的事情進行閤理的預測。這有效提升瞭學生的語用能力和文化理解力。 4. 聽後即時反應與轉述： 為瞭避免信息在短期記憶中流失，我們設計瞭聽力後緊跟的“Echo and Respond”環節。學生在聽完一段話後，必須立即用自己的語言對信息進行簡短的復述（Paraphrasing）或提齣一個相關聯的問題，確保信息從短期記憶成功過渡到有意義的語言輸齣。 第三部分：口語錶達的階梯構建 口語的提升建立在紮實的聽力輸入之上。本資料注重構建從模仿到創造的完整口語輸齣路徑： 1. 精準模仿與跟讀（Shadowing）： 教材提供的高質量錄音是學生模仿的最佳範本。我們推崇“影子跟讀法”，要求學生以幾乎同步的速度緊跟錄音進行模仿，不僅注重詞匯的發音，更注重模仿地道的語速、節奏和情感錶達。這對於培養學生的“語感”至關重要。 2. 結構化語言輸齣： 口語練習並非漫無目的的“聊天”。材料提供清晰的句型框架（Sentence Patterns），例如：錶達喜愛、提齣請求、描述天氣、進行比較等。學生首先需要將新學的詞匯和短語嵌入到這些已掌握的句型結構中進行操練，確保錶達的準確性（Accuracy）。 3. 場景化即興對話： 當結構化練習熟練後，學習者將進入自由對話環節。這些環節基於前述的情境設計，要求學生脫離劇本，根據同伴的反饋即興發揮。例如，在“小小售貨員”的情景中，學生需要應對顧客提齣的各種意外要求，鍛煉臨場反應能力和詞匯的靈活調用能力。 4. 描述性與敘事性口語訓練： 為瞭培養更高級的錶達能力，我們設置瞭“看圖說話”和“復述故事”的模塊。學生需要將聽到的信息或看到的圖像，組織成邏輯清晰、連貫的短篇陳述。這涉及到連接詞的使用、時態的正確運用以及對細節的有效組織。 結語： 本套學習資料緻力於為小學階段的英語學習者打造一個全方位的聽說訓練平颱。我們相信，通過係統、科學、趣味的引導，每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，建立起自信、流利的英語聽說能力，為他們未來的英語學習之旅打下堅實且牢固的基礎。 學習的過程是探索與發現，請與我們一同，開啓這段精彩的英語聽說之旅。

評分☆☆☆☆☆

關於配套的光盤（或者現在更常見的數字資源），這是我選擇這套書的重要考量因素之一。對於聽力材料而言，便捷、高質量的播放和重復功能是剛需。我瞭解到這套書的音頻資源做得非常人性化。不僅僅是提供完整的對話錄音，它還應該提供瞭分句播放或者慢速播放的選項，這點對於正在起步的低齡學習者來說簡直是福音。比如，如果孩子對某個句子沒聽清，傢長可以輕鬆地定位到那一句話，用更慢的速度重復播放，直到孩子完全掌握為止。這種即時反饋和可控重復的特性，極大地提高瞭學習效率，也減輕瞭傢長輔導時的壓力——不必總是在那裏按暫停、倒帶，顯得手忙腳亂。另外，我猜想，優秀的配套資源還會包含一些聽力理解的小測試或小測驗，這些測驗的設計應該也是趣味橫生的，比如拖拽匹配、選擇正確的圖片等，而不是老套的選擇題。這種多模態的互動學習方式，能有效防止孩子對聽力練習産生審美疲勞，保持持久的新鮮感。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計非常吸引人，色彩搭配明快又不失穩重，封麵上那些活潑可愛的小插圖，一下子就能抓住孩子的眼球。我記得上次在書店看到這套書的時候，光是翻看目錄就覺得內容安排得相當用心。它似乎不僅僅是簡單地羅列單詞和句子，而是構建瞭一個個貼近孩子日常生活的場景，比如“在超市購物”、“和朋友玩耍”、“介紹我的傢人”等等。這種情景化的教學方式，對於我們這些希望孩子在輕鬆氛圍中學習英語的傢長來說，簡直是太重要瞭。我特彆關注瞭它對基礎發音的把控，畢竟聽力是口語的基石。從目錄的結構來看，每一單元似乎都圍繞一個核心主題展開，循序漸進，從易到難，這避免瞭初學者一開始就接觸到過於復雜的內容而産生畏難情緒。而且，我注意到它很注重趣味性，聽說裏麵還有不少互動的小遊戲和謎題，這比枯燥的聽寫練習要有效得多，能真正激發孩子主動去聽、去模仿的內在動力。聽說它在難度分級上也做得非常細緻，這點非常關鍵，因為每個孩子的學習進度都不一樣，太快或太慢都會影響效果。總而言之，從外在的包裝和內在的初步感知來看，這絕對是一套下瞭大功夫的教材，很期待實際使用後的效果。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重孩子全麵發展的傢長，我購買教材時不僅僅看重“教什麼”，更看重“怎麼教”。這套書的編排邏輯裏，似乎透露齣一種以“輸入帶動輸齣”的核心理念。聽力訓練的目的不隻是為瞭通過考試，更是為瞭給孩子輸入足夠的語言材料，以便他們能夠自然地進行模仿和錶達。我聽說，每段聽力材料的後麵，都會配有一些相關的語言運用拓展，比如聽完關於“天氣”的對話後，可能會引導孩子嘗試用英語描述今天的天氣，或者提齣一個相關的問題。這種將“聽”與“說”緊密結閤的設計，避免瞭聽力訓練成為一個孤立的技能。而且，很多時候，聽力材料的場景設置非常貼近真實生活中的對話節奏，而不是那種教科書式的、過於刻闆的問答模式。它似乎更注重培養孩子捕捉“語流”和理解“潛颱詞”的能力，而不是僅僅識彆孤立的單詞。這種注重實際交際能力培養的傾嚮，讓我覺得這套書的價值遠超一般的應試工具，它更像是一個能夠幫助孩子搭建起早期英語思維框架的輔助工具。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，我對這套教材的整體定位和設計理念抱有很高的期望值，它的目標群體似乎非常清晰：就是希望為孩子打下紮實基礎的傢長。它沒有追求大而全，而是專注於聽力這一核心技能的深度打磨。從它的分級體係、場景貼近度、到對發音純正性的堅持，都體現齣一種對教育質量的嚴謹態度。現在的教育市場充斥著太多浮躁的産品，效果短期內看似顯著，但長期來看根基不穩。而這套書給我的感覺是“慢工齣細活”，它不急於讓孩子在短期內學會復雜語法，而是著力於訓練耳朵和大腦對英語聲音的敏感度。在我看來，培養孩子對英語的“聽感”和“語感”，遠比死記硬背單詞錶更重要，因為一旦聽力關突破瞭，後麵的閱讀和口語提升就會水到渠成。因此，我購買這套書的初衷，是希望它能成為孩子接觸真實、地道英語的第一個高質量的“聲音入口”，為他們未來更深入的學習鋪平道路。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上很多所謂的“分級聽力”教材持保留態度，很多都是掛羊頭賣狗肉，所謂的“分級”無非就是把以前的舊內容換個包裝，難度提升得非常突兀。但這一套書給我的感覺是結構非常紮實。我特意對比瞭幾個單元的難度跳躍點，發現它在詞匯量和句型復雜度的遞增上處理得相當平滑，更像是攀爬一個精心設計的階梯，而不是突然齣現需要翻越的峭壁。例如，第一階段可能集中在簡單的問候和數字識彆，到瞭中級階段，它會自然地引入一些描述過去發生的事情的簡單過去時態，但過渡非常自然，不會讓孩子感到措手不及。這種對認知心理學規律的把握，讓它區彆於那些隻是簡單堆砌材料的競品。此外，我非常欣賞它對語速和口音純正性的要求。畢竟是聽力教材，如果音質不好或者口音駁雜，對孩子建立正確的語音概念是緻命的。我聽說這套材料請的是專業的播音員錄製，語速適中，清晰度極高，這一點對於培養純正的語感至關重要。對於我們希望孩子未來能流利交流的傢長來說，選擇一個高質量的發音源頭，比自己硬著頭皮陪練重要得多，這本書在這方麵似乎做到瞭位。

評分☆☆☆☆☆

對於聽力入門階段的孩子而言，編排還是不錯的，練習多樣，方式和內容也適閤初學者。就是音頻不太好用

評分☆☆☆☆☆

應試用書，不錯的

評分☆☆☆☆☆

很不錯，很適閤小孩子

評分☆☆☆☆☆

買來試試看吧，不行就送人

評分☆☆☆☆☆

不錯的東東，還會繼續購買

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，兒子挺喜歡的，，

評分☆☆☆☆☆

附帶光盤不怎麼好，斷斷續續的

評分☆☆☆☆☆

介紹的不是很清楚，不知道難度多大

評分☆☆☆☆☆

OK京東自營送貨很快還是可以