出版社： 中国农业大学出版社
ISBN：9787811178944
版次：5
商品编码：10116142
包装：平装
开本：16开
出版时间：2010-01-01
页数：344
正文语种：中文
具体描述
内容简介
《土地资源学》教材初版于1990年，是由原国家土地管理局作为普通高等教育土地管理类规划教材统一组织编审、出版和指定使用的，是国内最早的同类型教材，主编是我国著名的土壤地理学和土地资源学专家林培教授，他也是我尊敬的恩师。虽然该教材已历经5个版本，但林先生所倡导的以地学基础为本、资源管理为主、3S技术为依托、宏观思维和系统分析相结合的学科思想始终是《土地资源学》的基本精髓。因此，在修订和编写时，一方面重视对区域土地资源的地学基础研究，强调从要素分析到系统综合、从野外调查到综合评价的研究模式，阐明土地资源的内页插图
目录
第1章 绪论1.1 土地资源学的研究对象：土地与土地资源
1.2 土地资源学的学科任务和研究内容
1.3 土地资源学的研究方法
1.4 土地资源学的发展历史与前景
第2章 土地资源构成要素分析
2.1 土地资源的气候要素特征分析
2.2 土地资源的地学要素特征分析
2.3 土地资源的水文及地球化学特征分析
2.4 土地资源的土壤要素特征分析
2.5 土地资源的生物要素特征分析
2.6 土地资源的社会经济特征分析
第3章 土地类型及土地资源分类
3.1 土地类型和土地资源类型概述
3.2 土地类型的划
精彩书摘
地下水、表层岩石和作用于地表的气候条件。”此外，系统论观点的土地概念的主要论点认为土地是一个由耕地、林地、园地、牧草地、水域、居民点用地、工矿用地、旅游和特种用地等子系统构成的生态系统，这些土地子系统都是由生物成分和非生物成分（包括光照、土壤、空气、温度等）共同组成的，借助于能量与物质流动转换而形成的不可分割的有机整体。土地生态系统及其子系统都属于开放系统，彼此之间存在着极其复杂的能量与物质的循环与转化，正是通过与外界不断的物质和能量交换，依靠不断耗散外界的物质和能量，才能维护土地生态系统的平衡
前言/序言
土地资源学是土地资源管理专业本科教学的一门专业概论课，是研究土地资源的形成与演变、类型与分布、数量与质量，以及土地资源的开发、利用、整治、保护与管理等诸问题的一门综合学科。《土地资源学》教材初版于1990年，是由原国家土地管理局作为普通高等教育土地管理类规划教材统一组织编审、出版和指定使用的，是国内最早的同类型教材，主编是我国著名的土壤地理学和土地资源学专家林培教授，他也是我尊敬的恩师。虽然该教材已历经5个版本，但林先生所倡导的以地学基础为本、资源管理为主、3S技术为依托、宏观思维和系统分析相结
用户评价
评分
在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值?
评分总之，兴趣是培养的，而不是强迫灌输的。在培养孩子读书兴趣的过程中，家长扮演着重要的角色。我们是在与孩子的共同读书中，慢慢培养孩子的读书兴趣的，家长与孩子同时拥有了读书的快乐。
评分包装不行 包装不行 包装不给力
评分（一）、家长要和孩子们一起阅读
评分正版的不错
评分小孩子们通常都不愿意自己一个人安安静静地坐在那里，他们更愿意受到别人的关注，喜欢热闹。这也是孩子们不喜欢读书的原因——阅读时是一个人，没有声音的刺激。所以要培养孩子们对阅读的兴趣，家长们对这个年龄段的孩子要特别关注。不妨陪他们一起来阅读一本他们感兴趣的书籍，就像他们小时候要我们在睡觉前给他们讲故事一样。所不同的是，这次是我们指导着他来阅读。可以让孩子们大声的朗读，我们在一旁对读音、断句等加以指导就可以了。这样慢慢地等孩子们领略到读书的乐趣后，就会自己来阅读了。
评分出门莫恨无人随，书中车马多如簇
评分 评分安居不用架高堂，书中自有黄金屋
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