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産品特色

編輯推薦

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內容簡介

　　較之以往的日本語教材，這本書在結構和內容上都做瞭突破性的革新！過去在市場上領導潮流的往往都是以學習會話為主的教材。但是，人們一般都會在一階段的學習結束時，非常急切地想要讀文法書。原因其實很簡單，大部分入門教材的結構都是以會話為主，沒有詳細地介紹文法方麵的知識。作者在這本教材中彌補瞭舊教材在這方麵的缺憾！
　　本教材由《會話篇》、《文法篇》、《漢字篇》三部分構成。《會話篇》雖然以學習會話為重點，但筆者有規則地把日本語的文法依照公式的形式整理齣來讓讀者一目瞭然，所以初學者就算不參考《文法篇》也可以跟上學習進度！《文法篇》除瞭會話篇中的內容，還有會話篇中沒有涉及到的新知識！該部分對學習日本語過程中必須掌握的重點都做瞭精細而淺顯的解說！《漢字篇》收錄瞭必須掌握的日本語基礎漢字。如果和附贈的書寫本結閤起來使用的話，一定能獲得更好的學習效果！！

作者簡介

　　古賀聰，1964年齣生於日本福岡縣1987年日本中央大學文學院哲學係畢業1999年延世大學韓語係碩士畢業現在延世大學研究生院攻讀博士課程。檀國大學國際語學院講師。
　　EBS教育廣播初級日語會話主持人。
　　徐勝徹，首爾世宗大學研究生院畢業後，主要在慶旼大學、弘大附高、瑞逸信息産業高中授課，同時還緻力於員工培訓。此後加入日語學習類書籍的齣版社，擔當月刊、單行本主編。一方麵是具有教育和書刊齣版兩方麵經驗的作者，希望能發揮所長，另一方麵，也緻力於編寫齣優秀的好教材。主要著作有《日本語Get2》（全4冊）、《一個人也，OK一日本語入門》等。
　　譯者簡介：
　　桂花，女，朝鮮族。畢業於東北師範大學人文學院應用日語係。韓語是其母語，從事過漢語教學和韓語現場翻譯。

內頁插圖

目錄

前言
目錄
本書的結構和特徵


Part01 會話篇
文字與發音 7
問候語 23
01名詞（1）肯定句 32
02名詞（2）疑問句和否定句 34
03名詞（3）指示代名詞 36
04數字 40
05名詞（4）過去錶現 42
06形容詞（1）鄭重錶現 50
07形容詞（2）否定錶現 52
08形容動詞（1）鄭重錶現 60
09形容動詞（2）其他錶現 62
10存在錶現（1）非生物（ある） 68
11存在錶現（2）生物（いる） 70
12動詞（1）鄭重錶現 76
13動詞（2）過去錶現 78
14動詞（3）勸誘錶現 80
15動詞（4）希望錶現 82
16動詞（5）接續て（1） 86
17動詞（6）接續て（2） 88
18動詞（7）自動詞與他動詞 90
19動詞（8）錶示經驗 92
20動詞（9）授受錶現 94
21動詞（10）許可與禁止 96
22動詞（11）否定錶現 102
23動詞（12）假定?意誌 104
24動詞（13）可能錶現 106
25助動詞 被動?使役 108

Part02 文法篇
01名詞篇 4
02代名詞篇 12
03形容詞篇 14
04形容動詞篇 28
05存在動詞篇 38
06動詞篇 40
07助動詞篇 60
08詞類整理 64
09提高篇 敬語 74
自動詞與他動詞 80
授受錶現 82
依賴?希望 84
容易～，不容易～ 86
過於～，～的方法 87
假定錶現 88
樣態錶現 91
傳聞錶現?助詞 93

Part03 漢字篇 101

精彩書摘

　　關於日本語的文字
　　與中國和韓國使用漢字、韓語不同，日本語是由平假名（ひらがら），片假名（カタカナ）和漢字「漢字」三個部分組成。
　　1 平假名（ひらがら）
　　據說平假名是由漢字的草書演化而來的，即模仿中國漢字的樣子所形成的文字。創於西元九世紀前後，當時社會主流主要是使用漢字，平假名則多由女性使用。不過到瞭現代，平假名已成為日本最普遍使用的文字。
　　2 片假名（カタカナ）
　　片假名由漢字的偏旁、部首演化而來。在現代日本語中，片假名一般用於外來語，根據需要也會用於電報文、擬聲詞、擬態詞、動植物的名稱或想要強調的單詞中。由於日本也大量使用外來語單詞，因此片假名在日本語中占有很重要的位置，不容忽視。
　　3 關於文字學習
　　是否要背日本語的基本文字呢？這個問題的答案到底是什麼？有的人指齣學瞭幾年外語卻說不好外語的弊端，建議以會話為中心學外語，也有的人建議為瞭能更快學好外語而要學習日常的文法。但是我想先告知您一件重要的事情——這本書主張先記住平假名，然後再開始學習，因為這樣學習會更加有效。所以各位讀者，請您盡快記住平假名。如果已經下定決心要學好日本語，那麼就將萬事拋諸腦後，從背誦平假名開始吧！從此，你的自信心將會與日俱增！　　
　　本書的結構與特徵
　　這本教材是由《會話篇》、《文法篇》、《漢字篇》三部分構成。
　　各部分的特徵如下：
　　會話篇
　　1. 文字與音
　　介紹瞭日本語的基本文字和發音方法。CD上收錄瞭專業人士的標準發音。隨
　　書附贈的書寫本中，有文字的書寫筆順和書寫空間，讓您可以充分的練習。
　　2. 問候語
　　整理瞭日常生活中經常使用的問候語。將各種問候語像背單詞一樣滾瓜爛
　　熟，當您遇到跟課本上相同的會話情景時，您就能不假思索地脫口而齣。
　　3. 核心公式
　　為瞭能更順利地理解會話而整理瞭核心公式。因為整理齣來的公式簡單易
　　懂，希望讀者能在完全理解的基礎上進行記憶。
　　4. 基本會話
　　這部分由日常生活中必需的會話構成。先把核心公式的內容完全弄懂，再結閤
　　單詞和解釋部分對正文進行分析、消化。另外，要養成反復聽CD並跟著念的習慣。
　　5. 預習與復習
　　編寫瞭“一起預習吧”和“一起復習吧”兩個部分。它們對於理解基本會話
　　能發揮良好的引導作用。
　　6. 練習題
　　為瞭能自我檢測各部分學習內容的掌握情況，而設計瞭簡單的練習題。必須
　　要自己先做，然後再總結做錯的地方。
　　文法篇
　　對名詞、形容詞、形容動詞、動詞、助動詞、敬語、助詞等日本語的基本文
　　法做瞭詳細的解說。先以理解為主通讀一遍，然後再以記憶為重點，將它們牢牢
　　掌握住，這樣學習起來效果更佳！
　　漢字篇
　　漢字篇收錄瞭必須掌握的日本語基礎漢字。若與附贈的書寫本一起學習，一
　　定能獲得更好的效果。

前言/序言

　　“要怎樣學習日本語呢？”
　　“想要學習日本語，要用什麼樣的教材呢？”
　　筆者經常會聽到這樣的問題。
　　首先，對於第一個問題筆者不能妄下評論。因為學習日本語的方法有很多，另外，不同性格的學習者適用的學習方法也不盡相同。
　　那麼，又要如何迴答第二個問題呢？事實上，在市場上暢銷的教材無論是以何種形式，都會讓學習者學得進去，而且內容也很豐富。
　　那究竟要選用怎樣的教材呢？我們最終還是得迴到問題的原點。
　　既然教材都大同小異，是不是意味著學習者可以隨便選擇一本？考慮到自學者的這些疑慮，筆者決心編寫對日本語初學者真正有幫助，並且內容豐富的教材。經過反復思考，終於讓這本教材問世。
　　較之以往的日本語教材，這本書在結構和內容上都做瞭突破性的革新。
　　以前，在市場上引領潮流的往往都是以學習會話為主的教材。但是，人們一般都會在第一階段的學習結束時，非常急切地想要讀文法書。原因其實很簡單，大部分入門教材的結構都是以會話為主，沒有詳細地介紹文法方麵的知識。所以，筆者決定在這本教材中彌補舊教材在這方麵的缺憾。
　　本教材由《會話篇》、《文法篇》、《漢字篇》三部分構成。
　　《會話篇》雖然以學習會話為重點，但筆者有規則地把日本語的文法依照公式的形式整理齣來，讓讀者一目瞭然，所以初學者就算不參考《文法篇》也可以跟上學習進度。
　　《文法篇》除瞭會話篇中的內容，還有會話篇中沒有涉及到的新知識。該部分對學習日本語過程中必須掌握的重點做瞭精細而淺顯的解說。
　　《漢字篇》收錄瞭必須掌握的日本語基礎漢字。如果和附贈的書寫本結閤起來使用的話，一定能獲得更好的學習效果。學好日本語的方法是什麼？就是要像吃飯一樣每天都堅持。同時，還要發自內心地愛上日本語。筆者尚未聽說過有比這兩條法則更加有效的學習方法。真心希望讀者們能和這本書結伴同行，把日本語基礎學習得更加紮實。
　　預祝大傢取得圓滿成功！
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挺不錯的，內容很詳細。印刷也很好，物流也很快。挺滿意的

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如果是入門者我鼎力推薦這本書，真的很棒！

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