草莓病蟲害防治彩色圖說 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郝保春 編

圖書標籤:

• 草莓
• 病蟲害
• 防治
• 農業
• 園藝
• 彩色圖鑒
• 蔬果種植
• 技術
• 實用
• 種植指導

齣版社： 中國農業齣版社

ISBN：9787109059481

版次：1

商品編碼：10130384

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：1999-09-01

用紙：銅版紙

頁數：110

正文語種：中文

內容簡介

　　草莓，屬於薔薇科（Rosacede）草莓屬（Fragaria）多年生草本植物，在世界小漿果生産中草莓榮居首位。草莓是果樹中結果快、成熟早、株體小、繁殖易、周期短、效益高的經濟植物。一般栽後數月即可有産量，早春草莓捷足先登，填補瞭水果的淡季市場，並可藉助不同地理位置和氣候條件再加之保護地栽培，在一年內可多次生産，周年供應。
　　草莓是一種柔軟多汁，酸甜適度，芳香濃鬱，營養豐富的高級果品，富含維生素C和磷、鋅、鐵、鈣等礦質營養。食用草莓對腸胃病和貧血癥有一定療效，對促進智力發育有重要作用。草莓除鮮食外，還可加工成草莓醬、草莓汁、草莓酒、草莓罐頭等，新鮮漿果速凍處理既能保鮮又利貯運。

內頁插圖

目錄

第一章 主要病害及其防治
一、草莓褐色輪斑病
二、草莓細菌性葉斑病
三、草莓褐角斑病
四、草莓葉枯病
五、草莓“V”型褐斑病
六、草莓蛇眼病
七、草莓白粉病
八、草莓黑斑病
九、草莓黏菌病
十、草莓灰黴病
十一、草莓炭疽病
十二、草莓（終極腐黴）爛果病
十三、草莓疫黴果腐病
十四、草莓黑黴病
十五、草莓紅中柱根腐病
十六、草莓青枯病
十七、草莓黃萎病
十八、草莓枯萎病
十九、草莓芽枯病
二十、草莓菌核病
二十一、草莓綫蟲病
二十二、草莓病毒病
（一）草莓輕型黃邊病毒
（二）草莓斑駁病毒
（三）草莓皺縮病毒
（四）草莓鑲脈病毒
（五）草莓叢枝病毒
附：草莓病毒病的脫毒方法及無病毒苗的繁殖技術
二十三、生理性病害
（一）草莓心葉日灼癥
（二）草莓生理性白化葉
（三）草莓生理性白果
（四）草莓生理性葉燒
（五）草莓凍害
（六）草莓畸形果

第二章 主要蟲害及其防治
一、古毒蛾
二、茸毒蛾
三、小白紋毒蛾
四、腎紋毒蛾
五、麗木鼕夜蛾
六、紅棕灰夜蛾
七、斜紋夜蛾
八、梨劍紋夜蛾
九、棉褐帶捲蛾
十、棉雙斜捲蛾
十一、草莓鐮翅小捲蛾
十二、大蓑蛾
十三、花弄蝶
十四、大造橋蟲
十五、大青葉蟬
十六、草莓粉虱
十七、二斑葉蟎
十八、硃砂葉蟎
十九、截形葉蟎
二十、土耳其斯坦葉蟎
二十一、桃蚜
二十二、草莓根蚜
二十三、蘋毛麗金龜
二十四、小青花金龜
二十五、黑絨金龜
二十六、茶翅蝽
二十七、麻皮蝽
二十八、點蜂緣蝽
二十九、小傢蟻
三十、短額負蝗
三十一、小地老虎
三十二、蠐螬
三十三、螻蛄
三十四、蝸牛
三十五、野蛞蝓
三十六、網紋蛞蝓
三十七、黃蛞蝓

第三章 營養缺素癥及其矯正
一、缺氮
二、缺磷
三、缺鉀
四、缺鈣
五、缺鎂
六、缺硼
七、缺鐵
八、缺鋅
九、缺錳
十、缺銅
十一、缺硫
十二、缺鉬

第四章 病蟲草害的綜閤防治
附：草莓園周年管理工作曆

前言/序言

《草莓豐收的秘密：病蟲害綠色防控與優質栽培技術》 內容簡介： 這本書並非聚焦於某一種特定的草莓病蟲害及其防治方法，而是以更為宏觀和係統的視角，深入剖析瞭草莓整個生長周期中可能遇到的各類挑戰，並提供瞭全方位、可持續的綠色防控策略與精細化栽培技術。它旨在幫助廣大草莓種植者，從源頭上減少病蟲害的發生，提升草莓的産量和品質，實現經濟效益與生態效益的雙贏。 本書的編寫，力求擺脫過去那種“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的單一防治模式，而是強調“預防為主、綜閤防治”的理念。從土壤的健康管理、品種的選擇、科學的肥水運用，到環境的調控，每一個環節都與病蟲害的發生和發展息息相關。因此，本書將首先帶您走進草莓健康栽培的基石——土壤。我們將詳細闡述土壤的結構、肥力、微生物生態以及如何通過有機改良、輪作、覆蓋等方式，培肥土壤，增強草莓自身的抗病能力。一個健康的土壤環境，是抵禦病蟲害的第一道防綫，能夠有效抑製土傳病害的發生，為草莓的茁壯成長提供堅實的基礎。 接下來，本書將重點探討栽培環境的優化與調控。光照、溫度、濕度、通風等環境因素對草莓的生長發育和病蟲害的發生有著至關重要的影響。我們將詳細介紹如何根據草莓不同生育期的需求，閤理搭建遮陽網、防雨棚，以及如何利用溫室、大棚等設施，精準控製溫度和濕度，創造不利於病原菌和害蟲滋生，卻有利於草莓健康生長的微環境。例如，適當的通風能夠有效降低葉麵濕度，減少灰黴病、白粉病等真菌性病害的發生；而適宜的光照強度則能促進光閤作用，增強植株活力。 病蟲害的識彆與綠色防控體係的構建是本書的核心內容之一，但我們不局限於圖說式的簡單識彆，而是強調對病蟲害發生規律的深刻理解。我們將係統梳理草莓在不同生長階段易發的各類病害，如真菌性病害（灰黴病、白粉病、炭疽病、葉斑病、青枯病、根腐病等）、細菌性病害（軟腐病、青枯病等）、病毒性病害，以及常見的害蟲，如蚜蟲、紅蜘蛛、薊馬、白粉虱、潛葉蠅、蝸牛、地老虎等。本書將提供詳細的發生特點、危害癥狀的描述，並輔以高清圖片，幫助讀者準確識彆。 然而，關鍵在於，我們不提倡過度依賴化學農藥，而是大力倡導綠色、生態、可持續的防控技術。這包括： 生物防治：深入介紹天敵昆蟲（如瓢蟲、草蛉、捕食蟎等）的保護與利用，微生物農藥（如蘇雲金杆菌、白僵菌、綠僵菌、赤黴素等）的應用原理與實踐，以及生物刺激素對增強植株抗性的作用。我們將提供具體的産品選擇建議和使用方法，讓生物防治真正落地。 物理防治：詳細講解誘捕器、防蟲網、顔色誘殺闆、電光殺蟲燈等物理防治工具的使用技巧，以及如何通過田間衛生管理，及時清除病殘體，減少病蟲源。 農業防治：強調通過閤理的栽培管理來預防病蟲害，例如，選擇抗病品種、科學輪作、加強田間管理（如閤理修剪、疏果、疏葉）、控製肥水、改善通風透光等。 精準施藥：在必要時，本書也會介紹一些低毒、高效、環境友好的化學農藥的選擇與科學閤理使用方法，強調劑型選擇、施藥時機、劑量控製、安全間隔期等關鍵要素，最大限度地降低農藥殘留，保護環境和消費者健康。 除瞭病蟲害的防治，優質草莓的精細化栽培技術也是本書不可或缺的重要組成部分。本書將從以下幾個方麵進行深入探討： 品種選擇與區域化栽培：根據不同地區的氣候條件、市場需求以及種植者的技術水平，推薦適宜的草莓優良品種，並介紹不同品種的特性、優缺點及栽培要點。 育苗技術與定植管理：從種苗的選育、繁殖，到壯苗的培育，再到定植前的準備工作，以及定植時的密度、株行距、栽植深度等，都將進行詳細的指導。 肥水管理的科學化：深入解析草莓生長發育對養分的需求規律，科學配製與施用有機肥和化肥，以及精準的水分管理技術，包括滴灌、噴灌等，如何根據土壤墒情、天氣變化和植株生長階段靈活調整灌溉量和施肥方式，做到“旱則灌，澇則排”，滿足植株營養生長和生殖生長的需求，同時避免因肥水失調引發的病害。 花果期管理與疏花疏果：詳細介紹如何通過閤理疏花疏果，調整植株的營養分配，提高單果重和果實品質，減少畸形果的産生。 采收與采後處理：科學的采收時機、采收方法，以及采後如何進行預冷、分級、包裝，以最大限度地保證草莓的新鮮度和商品價值。 本書的編寫風格力求通俗易懂，圖文並茂，將抽象的理論知識轉化為具體的實踐操作。每一個章節都附有大量的實例分析和操作流程圖，方便讀者對照學習。我們還將穿插一些成功的種植案例分析，邀請資深種植者分享他們的經驗和心得，讓讀者在學習理論知識的同時，也能獲得寶貴的實踐指導。 此外，本書還將關注草莓種植的經濟效益與可持續發展。在介紹病蟲害綠色防控技術的同時，我們將評估這些技術的成本效益，並分析如何通過提高草莓品質和附加值，實現可持續的經濟增長。我們還將探討市場趨勢、消費者需求，以及如何通過品牌化運營，提升草莓的整體競爭力。 總而言之，《草莓豐收的秘密：病蟲害綠色防控與優質栽培技術》是一本集理論性、實踐性、指導性於一體的綜閤性著作。它不僅是一本關於草莓病蟲害防治的“百科全書”，更是一本幫助草莓種植者走嚮科學化、綠色化、高效化種植的“行動指南”。通過閱讀本書，您將能夠更深入地理解草莓的生長習性，掌握科學的栽培管理技巧，建立起一套行之有效的綠色病蟲害防控體係，最終實現草莓的豐收與品質的飛躍，讓您在競爭激烈的草莓市場中脫穎而齣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的便攜性和查閱的便捷性，也是我非常喜歡的一個優點。它不像那些厚重的專業書籍，動輒幾斤重，翻閱起來很不方便。這本圖說設計得剛剛好，尺寸適中，可以輕鬆地被我放在工具箱裏，或者掛在棚架邊。這意味著，當我正在田間地頭發現草莓植株齣現異樣時，我不需要跑迴屋裏去查電腦或翻大部頭，直接就能把它拿齣來，快速對照圖片和描述進行現場診斷。這種“即時查閱”的能力，在處理突發病蟲害時簡直是救命稻草。而且，它的索引做得非常細緻，即便是隻記得癥狀模糊的關鍵詞，也能通過目錄快速定位到相關章節。這種以用戶體驗為核心的設計理念，體現瞭齣版者對實際操作場景的深刻理解。總而言之，這本書不隻是一本工具書，它更像是我的“移動診斷專傢”，時刻準備著為我的草莓園保駕護航。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為市麵上關於果蔬種植的書籍都大同小異，無非是收集瞭一些零散的知識點，東拼西湊，但拿到這本《草莓病蟲害防治彩色圖說》後，纔發現自己錯瞭。這本書的結構編排非常科學閤理，邏輯性極強。它不是簡單地羅列病蟲害名稱，而是根據發生頻率和危害程度進行瞭優先級排序，讓你能迅速抓住重點。我特彆欣賞它在介紹每一種主要害蟲時，不僅有成蟲的清晰照片，還有卵、幼蟲時期的形態描述，這對於精準用藥至關重要，否則你可能殺死瞭害蟲的成年個體，卻放過瞭大批正在發育的幼蟲。比如，對於紅蜘蛛這種“隱形殺手”，書裏專門闢瞭一個版塊，用微距攝影展示瞭它們在葉片背麵吸食汁液後留下的銀白色斑點，這種細節的把控，體現瞭編者深厚的實踐經驗。此外，防治措施部分也體現瞭極大的靈活性，針對不同季節、不同種植規模（陽颱盆栽與地栽）給齣瞭差異化的建議，絕不是一刀切的模式，這種“因地製宜”的指導思想，讓專業知識變得更加接地氣。

評分☆☆☆☆☆

這本關於草莓病蟲害防治的彩色圖說，簡直是園藝愛好者的救星！我最近纔開始嘗試在自傢小院裏種草莓，結果沒多久，葉子上就齣現瞭斑點，果實也長歪瞭，急得我團團轉。翻開這本書，首先映入眼簾的就是那高清、詳盡的病害圖片，簡直就像拿著放大鏡在觀察一樣，病斑的顔色、形態都描述得清清楚楚，不像以前看的一些資料，圖小又模糊，根本對不上我的“案發現場”。特彆是關於白粉病和灰黴病的識彆章節，配上瞭不同感染階段的照片，讓我一下子就明白瞭我的草莓到底得瞭什麼“病”。更讓我驚喜的是，它不僅僅停留在“是什麼病”的層麵，更深入地講解瞭“為什麼會得病”，從土壤濕度到通風條件，細緻入微，讓我這個新手也能快速掌握背後的科學原理。對於那些擔心使用化學農藥的朋友來說，書中對生物防治和物理防治的介紹更是及時雨，那些自製的辣椒水、大蒜液的配方，操作起來簡單又環保，我已經躍躍欲試瞭。這本書的實用性，遠遠超齣瞭我的預期，它更像是一位耐心的田間指導員，手把手地教你如何守護你的草莓收成。

評分☆☆☆☆☆

我過去嘗試過在網上搜索草莓的病蟲害信息，結果就是信息碎片化嚴重，很多“經驗之談”相互矛盾，更彆提那些過時的防治方法瞭。這本書最大的價值在於它的係統性和權威性。它似乎涵蓋瞭從預防到治理的全生命周期管理，尤其是在抗性品種的選擇和土壤消毒這“源頭治理”上的論述，非常深刻。我以前隻知道多澆水施肥，但書中詳細解釋瞭不同病原菌在不同土壤酸堿度下的活性差異，這讓我意識到，很多時候，問題齣在種植前的準備工作上。書中對近年來新齣現的抗逆性草莓品種的介紹和推薦也十分及時，這為我規劃下一季的種植提供瞭寶貴的參考。說實話，買這本書的時候，我還有點猶豫，覺得可能隻是市麵上那些老生常談的翻版，但深入閱讀後發現，它融閤瞭最新的農業科研成果，是真正為當代草莓種植者量身打造的實用手冊，其提供的解決方案既科學又具有前瞻性，非常值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是視覺享受，完全顛覆瞭我對傳統農業技術書籍的刻闆印象。要知道，學習病蟲害防治本來就容易讓人感到枯燥和壓力山大，畢竟誰都不想自己的勞動成果毀於一旦。然而，這本圖說卻做到瞭“寓教於樂”。色彩的運用極其到位，圖文比例拿捏得恰到好處，每一頁的留白都處理得非常舒服，長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。彩色插圖的質量高得驚人，那些病變的組織，葉脈上的蟲道，都被細膩地還原齣來，即便是沒有專業背景的人，也能通過顔色和形狀的對比，迅速做齣初步判斷。更值得稱贊的是，書中的文字敘述簡潔有力，沒有過多晦澀的專業術語，即便是那些稍微復雜一點的病理描述，也會配上直觀的示意圖進行輔助解釋。這讓我的閱讀體驗非常流暢，感覺不像是在啃一本教材，而是在看一本精美的園藝圖鑒，每次翻閱都充滿瞭探索的樂趣，極大地激發瞭我學習下去的動力。

評分☆☆☆☆☆

古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

評分☆☆☆☆☆

送給朋友的，感覺還好

評分☆☆☆☆☆

有人說,讀書沒有什麼好處。讀書是一種負擔,讀書好比把自己關在籠子裏,讀書仿佛魔鬼訓練,使你生不如死,讀書多麼痛苦。但是,我要告訴你,你錯瞭。讀書是一種美的享受。而且從書中你會發現世界原來這麼奇妙!“猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鑽木取火，動物和植物種類繁多、韆姿百態……”

評分☆☆☆☆☆

有人說,讀書沒有什麼好處。讀書是一種負擔,讀書好比把自己關在籠子裏,讀書仿佛魔鬼訓練,使你生不如死,讀書多麼痛苦。但是,我要告訴你,你錯瞭。讀書是一種美的享受。而且從書中你會發現世界原來這麼奇妙!“猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鑽木取火，動物和植物種類繁多、韆姿百態……”

評分☆☆☆☆☆

一、有的書可以泛讀，而有些書則必須細讀、精讀，必要時應該記筆記，有詩雲：“萬綠叢中一點紅”，這裏我們不妨藉喻，把讀書的泛覽比做萬綠之叢，把精讀、細讀看成一點之紅，進而把“萬綠”比作茂密的樹葉，那麼沒有綠葉就育不齣紅花；沒有紅花，綠葉也徒有其茂，空有其綠。因此讀書必須把泛覽與精讀的範圍與內容選擇好，結閤巧，否則就是“學不善法”，引齣的結果就是“事倍功半”。

評分☆☆☆☆☆

在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

評分☆☆☆☆☆

東西還不錯錯的，喜歡哦