系统工程/21世纪普通高等教育规划教材 [Systems Engineering] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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严广乐 等 著

图书标签:

• 系统工程
• 工程学
• 高等教育
• 规划教材
• 21世纪
• 学科建设
• 系统方法
• 复杂系统
• 工程管理
• 教材

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111246305

版次：1

商品编码：10133434

品牌：机工出版

包装：平装

外文名称：Systems Engineering

开本：16开

出版时间：2008-09-01

用纸：胶版纸

页数：347

正文语种：中文

内容简介

　　本书是上海市重点学科建设项目（T0502）的一个重要组成部分，其中包含了编写组成员20多年来在系统工程教学和科研方面的实践和研究成果。《系统工程》系统地介绍了系统工程的基本思想、原理和方法，并给出了若干实际应用案例。其内容涉及系统工程方法论、系统建模的功能方法、结构方法和历史方法、系统模拟、系统评价、系统优化、系统决策、系统预测以及系统分析的网络技术等，具有理论分析与实际应用相结合、定性分析与定量分析相结合、知识的宽度与深度相结合的特点。为方便教师授课，《系统工程》还配有相应的教学课件。
　　《系统工程》编写的宗旨是为管理科学专业、系统工程专业、系统分析与集成专业以及其他相关专业的本科生和研究生提供一本适用的教科书，为从事相关领域研究工作的研究人员提供一本实用的参考书。

内页插图

目录

序
前言
第1章 绪论
1.1 系统概念与系统思想
1.2 系统理论概述
1.3 系统工程概述
本章小结
思考与练习题
第2章 系统工程的基本方法和方法论
2.1 系统工程的方法论原则及其基本方法
2.2 霍尔方法论
2.3 切克兰德方法论
2.4 兰德方法论
本章小结
思考与练习题
第3章 系统建模的功能方法
3.1 系统建模的“黑箱”方法
3.2 计量经济学方法
3.3 排队论方法
本章小结
思考与练习题
第4章 系统建模的结构方法
4.1 解析结构模型
4.2 系统动力学建模
本章小结
思考与练习题
第5章 系统建模的历史方法
5.1 时间序列模型建模方法
5.2 灰色系统建模方法
本章小结
思考与练习题
第6章 系统模拟
6.1 系统模拟概述及其分类
6.2 连续系统模拟
6.3 蒙特卡罗法
6.4 系统动力学模拟法
6.5 离散系统模拟
本章小结
思考与练习题
第7章 系统评价
7.1 系统评价概述
7.2 费用-效益分析
7.3 评分法
7.4 优序法
7.5 关联矩阵法
7.6 层次分析法
7.7 模糊综合评价
本章小结
思考与练习题
第8章 系统优化
8.1 最优化问题概述
8.2 线性规划
8.3 动态规划
8.4 非线性规划
本章小结
思考与练习题
第9章 系统预测
9.1 预测概述
9.2 定性预测技术
9.3 计量经济学模型预测
9.4 时间序列模型预测
9.5灰色模型预测
本章小结
思考与练习题
第10章 系统决策
10.1 系统决策概述
10.2 风险型决策
10.3 完全不确定型决策
10.4 多目标决策
10.5 模糊型决策
10.6 决策支持系统
10.7 对策分析
本章小结
思考与练习题
第11章 网络模型
11.1 图论的基本概念
11.2 最短路与最小生成树
11.3 网络流及其应用
11.4 复杂网络简介
本章小结
思考与练习题
第12章 系统工程应用案例
12.1 案例1：上海社会经济发展趋势预测
12.2 案例2：ARIMA模型在上海市GDP预测中的实证研究
12.3 案例3：上海综合交通运输与社会经济的协调发展评价研究
12.4 案例4：国有企业期股激励机制的系统动力学研究
12.5 案例5：中国教育网拓扑结构模拟
参考文献

精彩书摘

　　第1章 绪论
　　1.1 系统概念与系统思想
　　我们先来介绍有关系统的一些基本概念以及回顾一下系统思想的发展历程。
　　1.1.1 系统思想的历史回顾
　　系统概念和系统思想是劳动人民在长期社会实践中形成和发展起来的。在人类社会和科学技术发展的历史长河中，系统思想经历了三个主要的历史阶段：从远古时期到15世纪左右是以朴素的辩证逻辑为特点的总体思辨阶段；从16世纪到19世纪是以形式逻辑为特点的机械分解——还原思维阶段；从19世纪末20世纪初到以后是以辩证逻辑为特点的系统思维阶段。
　　1.朴素的总体思辨阶段
　　自古以来，人们在长期的实践活动中就已经萌发了关于“系统”的概念和系统的思想。无论是在东方还是在西方都是如此。在宇宙的本源、地球的形成、事物层次的划分等许多方面都提出过各种各样的观点和假说。例如在宇宙构造方面，古代的中国有盘古开天、女娲补天的传说，还有天圆地方的“盖天说”，鸡卵构型的“混天说”和宇宙无限的“宣天说”。在西方也有“地心说”以及其他一些宗教和神学方面的假说。这些传说或假说都是人门经过长期的观察和联想创造出来的，它们满足了当时人们对客观世界的构造和起源进行解释的需要和渴求。但是由于受到当时历史条件和科学技术条件的限制，学科门类还没有被细分出来，必要的实验手段还不具备，这些传说和假说只能是直观的和朴素的。

前言/序言

　　系统科学与系统工程学科，在国际上，肇始于20世纪中叶，至今已半个多世纪，在我国，以1978年钱学森、许国志和王寿云共同发表的《组织管理的技术--系统工程》文章算起，距今也已30年。在这段不算长的时间里，国内外众多志士仁人矢志不渝，为学科的发展做了大量的工作，取得了丰硕的成果，积累了宝贵的经验。但系统科学和系统工程毕竟是横跨度很宽的大学科，建设成为有成熟体系的学科还有很多路要走。值得系统科学和系统工程工作者高兴的是，在国内外众多的成果和经验中有两大标志性的成果，是我们继续前进的坚实基础。
　　一个是钱学森提出的系统科学三层次的学科体系，以及他在三个层次（基础理论层次的系统学、技术科学层次的运筹学和控制论、应用技术层次的系统工程）方面，提出的一系列创新的学术思想和重要观点，提炼的很多重要科学概念，为系统科学和系统工程学科打下了全面坚实的基础。
　　再一个是国际上以美国“206l计划”为代表的研究成果。“206l计划”是美国科学促进协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动的一项面向21世纪人才培养、致力于中小学课程改革的跨世纪计划，它代表着未来美国基础教育课程和教学改革的趋势。我们都知道，中小学课程的科学内容，应该是最成熟、最重要，又是所有人必需学习的科学技术的成果。“美国2061计划”作为国家级计划，先后历时10年，参与的专家学者数以万计。在他们已出版的三本书中把“系统、模型、恒定与变化、规模”作为科学领域的“通用概念”和“统一的概念和过程”，与物质科学、生命科学、地球与空间科学等学科并列。“通用概念”和“科学的统一概念和过程”是系统科学与系统工程学科的内容；“系统、秩序和组织”是系统科学与系统工程学科对象；“恒定与变化，演变与平衡”是系统科学与系统工程学科的原理和理论；“模型、规模、形式和功能”则是系统科学与系统工程学科的技术、方法和应用。
　　以上两大标志性的成果，不但是科学界的共识，而且业已形成为某种社会基础。我们完全有信心在这样的基础上，迈出更大的步伐，为系统科学与系统工程学科的发展作出更大的贡献。本书的编写和出版，就体现了作者们在这方面的努力。

好的，这是一份图书简介，内容不涉及系统工程或21世纪高等教育规划教材的相关主题，专注于其他领域，并力求详实、自然： --- 《大航海时代的航路与贸易：从里斯本到马尼拉的商业帝国构建》 内容简介 本书深入剖析了十五世纪末至十七世纪初，欧洲列强如何通过海洋探索，开辟连接欧、亚、非、美四大洲的贸易网络，并在此过程中，重塑了全球经济格局与政治权力结构。我们聚焦于葡萄牙和西班牙如何率先构建其海上帝国，以及随后荷兰、英国等新兴海上强国如何挑战并最终取代旧有的霸权。 第一部分：启航前的准备与早期探索（1400-1500） 本部分首先回顾了地理大发现兴起前的技术基础。我们详细考察了15世纪伊比利亚半岛在造船技术（如卡拉维尔帆船的改进）、航海仪器（如星盘和象限仪的演进）以及制图学上的重大突破。重点分析了恩里克王子领导下的葡萄牙航海学派，如何系统性地探索非洲西海岸，积累了对洋流和季风的宝贵经验。 接着，我们描绘了哥伦布、达伽马等先驱者的航行历程。哥伦布的“横渡大西洋”不仅仅是地理上的发现，更是对已知世界观的彻底颠覆。我们审视了《托尔德西里亚斯条约》的签订背景及其对新世界划分的影响，揭示了早期殖民扩张中宗教、王权与商业利益的复杂交织。达伽马绕过好望角抵达印度，则直接挑战了阿拉伯和威尼斯商人对香料贸易的垄断，标志着欧洲直接介入亚洲商业体系的开端。 第二部分：香料帝国的建立与商业机制（1500-1600） 本章聚焦于葡萄牙在印度洋建立的“国家垄断体系”。与后来的殖民地掠夺不同，早期的葡萄牙模式更多依赖于军事控制的贸易站网络（如果阿、马六甲、澳门）。我们详细分析了葡萄牙“卡尔巴诺”（Cartaz）制度，即通过颁发许可证控制印度洋航运的机制。 更关键的是，我们探讨了“葡萄牙的银子”是如何驱动这一体系的。由于欧洲对东方奢侈品（香料、丝绸、瓷器）的需求远大于对欧洲制成品的需求，葡萄牙必须依赖从美洲（通过西班牙体系或私下渠道）获取的白银来支付贸易逆差。这一过程形成了早期全球性的“价格革命”和货币流通网络，其影响远远超出了贸易本身。 第三部分：全球化贸易的转向与竞争（1600-1700） 随着美洲白银的大量流入，以及欧洲各国对巨额利润的渴望，葡萄牙的垄断地位开始受到挑战。本部分详述了荷兰东印度公司（VOC）的崛起。VOC不仅仅是一家贸易公司，它被赋予了战争权、筑城权和条约缔结权，成为第一个真正的跨国经济实体。我们深入研究了VOC如何通过更高效的船队管理、更灵活的融资手段（股份制）以及对关键产地（如香料群岛）的军事占领，成功将葡萄牙势力驱逐出核心贸易圈。 同时，我们也分析了英国东印度公司的早期发展及其与荷兰的竞争态势。英国的策略在初期更侧重于在印度次大陆建立据点，发展棉纺织品贸易，这为日后与印度的深度融合埋下了伏笔。 第四部分：大航海时代的经济与社会影响 本书的最后一部分着眼于这场全球商业革命带来的深远后果。 首先是“物种大交换”（Columbian Exchange）对全球生态和人口结构的影响。我们探讨了马铃薯、玉米、烟草传入欧洲和非洲，以及小麦、牲畜传入美洲所带来的生物学和农业革命。同时也不可避免地分析了天花等疾病对美洲原住民人口的毁灭性打击，这为欧洲的劳动力替代政策（包括奴隶贸易的兴盛）创造了条件。 其次是金融结构的演变。航海贸易的规模远远超过了中世纪的城市商业活动，极大地刺激了欧洲的信贷体系、保险业和现代证券交易所的雏形发展。威尼斯和热那亚的传统金融模式被阿姆斯特丹的资本市场所取代，标志着全球金融中心的地理转移。 最后，本书探讨了权力与知识的重塑。对遥远土地的征服和商业经验的积累，极大地推动了地理学、植物学和民族志学的发展。探险家和商人的报告，改变了欧洲人对自身中心地位的认知，为启蒙运动中对理性、经验主义的推崇提供了现实基础。 本书结合了历史地理学、经济史学和政治史学的最新研究成果，力求以严谨的史料和生动的叙述，为读者构建一幅宏大而细致的全球商业帝国兴衰图景。它不仅是关于船只和航线的故事，更是关于资本、权力与文明碰撞的深刻考察。 ---

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的阅读体验是需要一定门槛的，它绝不是那种可以随便翻翻的休闲读物。它的深度要求读者有一定的数学和逻辑基础，尤其是在处理建模和仿真章节时，公式和推导过程非常密集。我花了比预期更多的时间来消化其中关于“系统架构设计”的部分。我必须承认，有些高级概念的阐述略显晦涩，需要结合配套的参考资料或者在线研讨会来辅助理解。但是，一旦跨过了最初的理解障碍，你会发现这些看似复杂的数学工具，实际上是理解系统行为、预测潜在风险的必要利器。书中的习题设计也十分巧妙，它们往往不是简单的概念复述，而是要求读者运用所学方法论来分析一个简化的复杂场景，这种“做中学”的模式极大地锻炼了解决问题的能力。对于那些追求硬核知识、不畏惧挑战的硬核工程师而言，这本书的挑战性本身就是一种吸引力，它逼迫你提升自己的思维精度和分析深度，绝不容忍任何浮于表面的理解。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这本教材，我最大的感受是其内容的前沿性和跨学科的广度。它不仅仅局限于传统意义上的“工程”范畴，而是将视角拓展到了极其广阔的复杂系统领域，无论是信息系统、社会系统，还是生态系统，似乎都能从中找到对应的分析工具和方法论。我个人最感兴趣的是其中关于“需求工程”那一章的论述。作者并没有将需求视为静态的输入，而是将其视为一个动态的、需要持续迭代和妥协的过程。书中详细剖析了几种主流的需求获取技术，并对比了它们在不同项目文化下的适用性，这对于我目前正在负责的一个涉及多方利益主体的复杂软件集成项目来说，简直是雪中送炭。书中引用了大量近十年来的经典案例研究，使得抽象的理论有了鲜活的载体，让人能够清晰地看到理论是如何在现实世界的泥潭中发挥作用的。有时候，读着读着，我甚至会产生一种“原来问题可以这样拆解”的豁然开朗的感觉。对于想跳出传统项目管理思维定势的专业人士来说，这本书提供的思维工具箱远超预期。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这本书的编排非常注重知识的结构化和可迁移性。它似乎在努力构建一个“通用语言”，让不同专业背景的人能够用同一套术语和框架来讨论复杂问题。我注意到，作者反复强调“生命周期”的概念，并且非常细致地划分了各个阶段的活动和产出物，这对于标准化我们团队内部的工作流程起到了极大的指导作用。特别是关于“验证与确认（V&V）”的章节，它提供了一套非常系统化的检查清单和方法论，远比我们过去那种依赖经验的检查方式要可靠得多。这本书的优点在于它的“方法论导向”，它不是简单地介绍技术，而是教你一套思考问题的方法论，这种方法论一旦掌握，就可以被应用到任何规模和性质的工程项目上去。这使得它不仅仅是一本特定领域的教材，更像是一本关于如何有效组织和管理复杂任务的“操作手册”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得很有时代感，那种经典的理工科教材风格，蓝白相间的配色，标题和作者信息排布得工工整整，一眼就能看出这是正儿八经的学术读物。拿到手里分量十足，感觉内容肯定很扎实。我是在准备一个大型项目管理认证考试时买的，希望它能提供一些系统性的思维框架。翻开目录，章节设置非常全面，从基础的概念界定到具体的实施流程，再到后期的评估和优化，逻辑脉络清晰得让人感到安心。尤其是一些关键流程图和模型，绘制得非常精细，哪怕是初次接触这个领域的读者，也能通过这些图示迅速把握核心的运作机制。我特别欣赏作者在引入复杂概念时所采用的循序渐进的方式，不像有些教材上来就堆砌术语，而是先从实际应用场景入手，让人带着问题去学习，自然而然地就理解了理论的必要性。这本书的字体选择和排版也体现了专业性，行距适中，注释清晰，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。总的来说，这是一本摆在书架上就能让人产生信赖感的教科书，期待深入阅读后能带来质的提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的一个深刻印象是其对“人机交互”和“组织行为”的重视，这在许多纯技术导向的系统工程教材中是相对缺失的。作者没有把人仅仅看作是流程中的一个节点，而是将其视为系统功能实现的关键组成部分，并探讨了如何通过设计接口、优化信息流来更好地整合人的能力。其中关于“人因工程”和“用户体验”在系统设计初期的嵌入策略，提供了非常实用的建议，强调了在系统尚未成型时就必须开始考虑最终用户的适应性和易用性。这种将人文关怀融入硬核工程的理念，使得整本书读起来更具温度，也更符合当前社会对高品质工程产出的要求。它提醒我们，再精密的系统，最终也是为人服务的，系统的成功与否，很大程度上取决于它是否能被目标用户群体有效地接受和使用。这种宏观的、以人为本的视角，是这本书区别于其他纯粹技术手册的宝贵之处。