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內容簡介

　　本書不打算直接分析美國的新聞媒介及其産品，也不打算糾纏於形形色色矛盾而對立的媒介批評以及媒介批評與媒介行業的對立之中，那樣隻能陷於具體問題的糾葛之中，永遠也走不齣話語的叢林。本書把批評實踐當做一種敘事，通過分析敘事者的立場與目的來理解美國新聞媒介批評的性質、目的與功能，並根據這一理解，梳理美國新聞媒介批評的曆史與主題、機製與規範。 本書認為，作為一種敘事，媒介批評反映瞭人們對媒介的社會角色——尤其是在民主政治中所扮演的角色——的期望，體現瞭對媒介作為私産卻必須服務公眾的要求。同時，媒介批評還是更大的社會敘事的一部分，反映瞭批評者自身的境遇與立場，而這也正是媒介批評之所以喧嘩的一個原因。媒介批評的敘事性要求人們以平等、開放、包容的姿態麵對它。但是，作為一種社會專業，美國的新聞業又必須樹立自己的閤法性與專業性，尤其是當媒介批評持續不斷的時候，樹立威望的要求更為迫切而持久。從這一意義上說，美國新聞媒介發展的曆史，就是在與其他社會行為者的持續不斷的博弈、對話中，協商自身位置、確立統一規範、構建專業的過程。

作者簡介

　　謝靜，博士，副教授，新聞學院黨總支副書記。1989年至1996年，復旦大學新聞學院攻讀學士、碩士學位。1996年畢業留校任教至今。1999年至2003年間，復旦大學新聞學院在職攻讀博士學位；2001年9月至2002年8月，在美國紐約州立大學奧爾巴尼分校傳播係訪學。

目錄

導言
第一章 矛盾的敘事
——美國新聞媒介批評的性質
第一節 媒介批評與敘事
第二節 作為敘事的媒介批評與科學研究的區彆門
第三節 作為敘事的媒介批評與科學研究的聯係
第四節 批評敘事的道德評價與標準
第五節 敘事與媒介批評研究
第二章 沒有控製的管理
——《國新聞媒介批評的主體
第一節 內外之爭
第二節 媒介批評：製度化的嘗試與睏境
第三節 媒介批評：公眾的責任？
第三章 協商規範
——《國媒介批評與新聞專業主義交互發展的曆史
第一節 專業主義：對抗商業主義
第二節 客觀性原則：專業範式的建構
第三節 社會責任論：規範的修補
第四節 公共新聞學：規範的補充
第四章 社會期待與拯救的想象
——《國新聞媒介的社會角色批評
第一節 真實與幻象——新聞媒介政治角色批評
第二節 藝術與娛樂——新聞媒介社會——文化角色批評
第三節 誘惑與救贖一反思媒介批評的神話
第五章 誰能決定新聞 （一）
——美國新聞生産的政治經濟學批判
第一節 媒介政治經濟學關注的主要問題
第二節 媒介壟斷與唯利是圖的社會政治後果
第六章 誰能決定新聞 （二）
——美國新聞生産的社會組織網絡分析
第一節 組織常規與限製
第二節 新聞記者與新聞來源
第七章 誰能決定新聞 （三）
——《國新聞生産的文化批評
第一節 新聞價值與意識形態霸權
第二節 作為文化形式的新聞：基本要素分析
第八章 對錯之間
——媒介的倫理道德批評
第一節 多元的價值主張與衝突的倫理規範
第二節 新聞采集的倫理問題
第三節 新聞呈現的倫理問題
第九章 建構權威
——《國新聞媒介批評的功能解讀
第一節 媒介批評：專業權威的建構策略
第二節 媒介批評：專業敘事的組織模式
第十章 結語：共識與歧見
參考文獻
後記

精彩書摘

　　三角關係中的批評者
　　分析批評敘事，首先要關注講述者、聆聽者和指涉物之間的關係，因為正是這種關係揭示瞭敘事話語背後的立場與態度。從講述者、聆聽者和指涉物的三角關係解讀媒介批評，有利於媒介批評研究者超越批評敘事本身，進一步挖掘齣它的隱性立場及其被忽略的建構功能
　　利奧塔（利奧塔，1996）認為，在講述者、聆聽者和指涉物之間存在著一種特定的關係：講述者處於“知者”或“智者”的地位，因而具有相對的權威性；聆聽者的角色定位隻是錶示贊同或反對，當講述者的權威性不容置疑時，聆聽者無須參與討論或證實；而指涉物則以獨特的定義方式來迴應。比如，當有人批評說：這一新聞報道是不客觀的，批評者顯示瞭自己對這一報道和報道的客觀性要求的認知，他對指涉物——新聞報道——的影響力即體現在他對指涉物的界定和判斷上。事實上，他已經宣布瞭指涉物的性質：不客觀。在如此宣布的同時，他被賦予瞭一種權威。而對於聆聽者來說，對敘事（批評）的贊成與否實質上即對這一權威的認同與否
　　不過，在敘事的過程中，講述者有時在場，有時不在場。當講述者在場時，他有時以客體的形式講述他人的故事，有時則充當敘事中的角色，甚至還參與對話。當講述者的身份可以辨識的時候，我們可以判斷齣他的角色和立場。但是，不少敘事是以“客觀”形式錶述的，講述者隱藏在文本的背後，直接將權威加諸指涉物上，以一種不容置疑的方式定義瞭指涉物。在這種情形下，對敘事的贊成與否似乎隻是對指涉物性質的贊成與否。比如上述批評，如果宣布新聞報道不客觀的批評者藏而不露，“不客觀”的新聞報道似乎在自我錶達，聆聽者的錶態則建立在其作為個體對新聞報道的認知與評價的基礎上，但是聆聽者的認知和評價基礎可能與批評者完全不同。這就是為何有時批評和反批評往往是自說白話，而非對話。當講述者的身份清晰可辨時，對敘事的評估則轉而成為對講述者權威的評估。

前言/序言

美國的新聞媒介批評/21世紀新聞傳播學研究生係列教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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