具體描述
內容簡介
本書在簡略介紹瞭果子狸的生物學地位、形態特徵、生活習性、飼養價值、品種分布的基礎上，係統地介紹瞭果子狸的選種與繁育、飼料與營養、日常管理，疾病防治、常見病的基本診斷與治療方法，以及果子狸産品的開發與利用技術，並對飼養果子狸的資金投入、成本核算和市場營銷、經濟效益等進行瞭分析與探討，以便更好地指導讀者朋友。本書內容豐富，文字簡明，語言通俗，操作性和實用性強，是我國開展特種動物養殖與利用具有指導意義的科技讀物，可供大中專農林院校相關專業的廣大師生使用。更是農村養殖專業戶的實用參考書。目錄
前言第一章 概況
第一節 果子狸的養殖現狀與經濟價值
一、養殖現狀
二、經濟價值
第二節 果子狸的分類學地位
第三節 果子狸的形態特徵
一、鑒彆特徵
二、外部形態
第四節 果子狸的生活習性和分布
第五節 我國果子狸的亞種特點和分布
一、指名亞種
二、秦巴亞種
三、海南亞種
四、西南亞種
五、印緬亞種
六、察隅亞種
七、藏南亞種
八、七箐亞種
九、颱灣亞種
第二章 養狸場的建設
第一節 場址的選擇
一、良好的飼料基地
二、地形地勢
三、水源土質
四、防疫條件
五、交通、電源
第二節 飼養場的建設和設備
一
前言/序言
用戶評價
讀完這本書，我的第一感覺是，作者對“科學”二字的理解是極其透徹的。這不是那種野路子的經驗總結，而是建立在嚴謹的生物學基礎之上的。比如，在遺傳選育那一章，它沒有簡單地說要選好種，而是用圖錶展示瞭如何通過係譜記錄和性狀評估來優化種群結構，這已經涉及到比較高級的生物統計學概念瞭。我過去接觸的一些相關書籍，往往避開這些復雜的理論，但這本書卻毫不避諱，並用清晰的語言加以闡釋，使得即便是沒有專業背景的人也能窺見其門徑。再比如，疾病診斷的部分，它不僅僅羅列瞭常見病的癥狀，更強調瞭實驗室診斷的重要性，甚至提到瞭幾種快速檢測試劑盒的使用規範。這讓我意識到，現代養殖業已經高度依賴於科技手段，這本書成功地搭建瞭理論與實踐之間的橋梁，要求從業者必須具備一定的科學素養。它成功地把我這個“經驗派”推嚮瞭“科學派”的陣營。
評分這本書的風格是那種沉穩、不事張揚的務實派。它沒有太多煽情的文字，也沒有誇大的宣傳口號，就是實實在在地告訴你，做這件事需要什麼條件，會遇到什麼睏難，以及如何解決。我個人尤其欣賞它在“風險評估與控製”這一章節的處理方式。作者非常坦誠地指齣瞭，果子狸養殖中可能存在的法律法規變動風險、特定時期市場價格波動風險，以及技術操作失敗風險，並為每一種風險提供瞭相應的預案。這種“把醜話說在前頭”的態度，反而讓人感覺更加信賴。閱讀過程中，我感覺自己就像是正在接受一位經驗豐富的老前輩的“一對一”指導，他不會過度美化這個行業，但會確保你知道每一步的陷阱在哪裏。對於任何準備投入資金和精力進入這個領域的人來說，這種冷靜和全麵的風險提示，比任何鼓吹暴富的文字都來得有價值和可靠。
評分這本書的文字錶達有一種獨特的韻律感，雖然內容是技術性的，但敘述的邏輯性極強，仿佛是按照時間順序和問題復雜度層層遞進的。我留意到它在描述“幼崽的早期護理”時，會把每一個小時的喂養和環境檢查細節都描述得井井有條，這種微觀層麵的細緻入微，是其他泛泛而談的書籍裏找不到的。它仿佛是在教你如何像對待新生兒一樣對待每一隻果子狸。而且，與其他一些強調單一技術突破的書籍不同，它展現瞭一種係統性的思維——從選址、基礎建設到日常管理、疫病防控，再到最終的産品處理，形成瞭一個完整的閉環。我記得其中一段關於“行為豐容”的討論，讓我眼前一亮，它不隻關注産量，更關注動物福利，這在當前的畜牧業趨勢中是非常前瞻性的。這本書就像一個全景地圖，標明瞭從起點到終點你需要經過的所有路標和轉彎點，非常適閤需要一份詳盡路綫圖的規劃者。
評分說實話，這本書的深度超齣瞭我的預期，我本來以為它會是那種非常通俗、淺嘗輒止的介紹，結果它簡直是一本操作手冊的升級版。最讓我印象深刻的是它對環境控製那一塊的論述，裏麵詳細描述瞭不同季節溫度、濕度、光照對果子狸繁殖率的影響模型，簡直像是氣象學和動物生理學的結閤體。我特彆記下瞭其中關於“應激反應”的處理流程，那部分內容寫得極其細緻，列齣瞭一個詳細的排查清單，從噪音、氣味到飼養人員更替等各種可能引發應激的因素都考慮進去瞭。這體現瞭作者對現實養殖中“突發狀況”的深刻理解。如果說有什麼可以改進的地方，可能就是關於市場營銷和産品深加工這塊的內容略顯單薄，感覺更側重於前端的“養殖”，而對於後端的“利用”展開得不夠深入。但瑕不掩瑜，光是衝著這套完整的飼養管理體係，這本書就絕對值迴票價瞭，特彆是對於那些想建立標準化、規模化養殖場的朋友，這本書裏的流程圖和標準操作程序（SOP）簡直是無價之寶。
評分這本《果子狸養殖與利用技術》的書，我拿到手的時候，還真有點拿不準。說實話，我對這個領域瞭解不多，完全是抱著學習和探索的心態翻開的。首先吸引我的是它排版上的那種嚴謹感，雖然內容是技術性的，但圖文的搭配處理得相當到位，看著不至於太枯燥。我記得我特彆關注瞭關於飼料配方的那幾個章節，作者似乎在這塊下瞭很大的功夫，給齣瞭好幾種不同生長階段的配方，而且還詳細解釋瞭每種原料的營養價值和替代性。這一點對於實際操作來說太重要瞭，畢竟養殖環境和成本是動態變化的。我嘗試對比瞭一下書裏提到的幾個關鍵指標，比如疾病防控的早期識彆部分，跟我在一些專業論壇上看到的一些經驗貼做瞭交叉驗證，發現書裏的理論支撐更紮實，尤其是在預防性措施上，強調的措施非常具體，操作性很強。不過，對於初次接觸的讀者來說，可能前期的術語解釋稍微有些跳躍，需要邊查邊讀，但一旦進入狀態，那種知識被係統梳理的感覺是很棒的。總的來說，它更像一本工具書，而不是入門小說，需要帶著問題去啃，纔能咂摸齣味道來。
評分價格便宜，質量還算可以。
評分非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。
評分我是看不懂的，也沒想時間來看這個、、、
評分非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分五、抗寄生蟲天然植物飼料添加劑試驗
評分首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！
評分價格便宜，質量還算可以。
評分感覺還可以，補充下業餘知識
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