具體描述
內容簡介
《書法基礎教程》共分十二章，涵蓋瞭規範書寫知識、硬筆書寫、書法簡史、毛筆書法技法、古代書論等內容，引導讀者從實用走嚮藝術的殿堂，內容完備，文字簡潔，圖文並茂。通過對這《書法基礎教程》的學習，讀者可以初步掌握從書寫到書法的知識體係。《書法基礎教程》的特色在於知識體係完備，技法實用，是作者多年教學經驗的總結，可操作性強。
《書法基礎教程》適於做高等學校師範專業的教材，也可以用做文秘、新聞等非師範專業類教材，還可以用於師資培訓，以及供不同基礎的書法愛好者自學使用。
目錄
第一章 規範書寫知識第一節 筆順
一、筆順規則
二、附容易錯的筆順
第二節 字形規範知識
一、獨體字在構字時的變化
二、部件容易混淆的字
三、糾正不規範字
第二章 硬筆書法常識
第一節 書寫工具
一、筆
二、墨水
三、紙張
四、印章 與印泥
第二節 ，書寫姿勢
一、正確的坐姿
二、正確的執筆姿勢
第三節 運筆方法
一、頓筆
二、提筆
三、迴筆
四、運指與運腕
第四節 學習方法
一、臨摹常識
二、練字應該注意的問題
第五節 章 法常識
第三章 硬筆楷書
第一節 筆畫
一、筆法訓練
二、基本筆畫書寫技法
三、復閤筆畫書寫技法
第二節 楷書獨體字的結構
一、楷書結構二要素論
二、楷書結構原則
第三節 偏旁部首
一、字頭類
二、字底類
三、左偏旁類
四、右偏旁類
五、字框類
第四節 閤體字
一、閤體字結構原則
二、不同類型的閤體字結構規律
第五節 硬筆楷書作品
第四章 硬筆行書
第一節 硬筆行書筆畫
一、基本筆畫
二、組閤筆畫
第二節 書寫原則
一、筆法
二、結構
三、注意規範
第三節 偏旁部首
一、字頭類
二、字底類
三、左旁類
四、右旁類
五、字框類
第四節 行書閤體字
一、左右結構
二、上下結構
三、半包圍結構
四、左中右結構
五、上中下結構
六、全包圍結構
第五節 硬筆行書作品
第五章 粉筆字書寫
第一節 粉筆字書寫常識
一、粉筆的選擇
……
第六章 毛筆書法常識
第七章 書法簡史
第八章 毛筆楷書
第九章 毛筆行書
第十章 毛筆隸書
第十一章 毛筆篆書
第十二章 古代書論選讀
後記
前言/序言
筆者在唐山師範學院教書法近20年，已經教過30 000多名學生，還教過很多中小學教師和泰國留學生。雖天資愚鈍，但跬步頻前，通過不斷努力，也取得瞭一點點成績，齣版書法著作、教材、字帖100餘本，在《中國書法》、《中國教育報》等報刊發錶論文100餘篇，在《人民日報》等報刊發錶書法作品數十幅，論文、論著多次獲奬。尤其是教學方麵，先後獲河北省教育科研優秀成果一等奬、河北省優秀教學成果三等奬，書法課件獲全國多媒體課件大賽三等奬、河北省多媒體課件大賽二等奬。我被評為全國師範院校書法教育教學先進工作者、全國優秀中青年硬筆書法傢、河北省“三三三”人纔、河北省書法教育先進工作者、唐山市社會科學優秀青年專傢。我指導的學生中有數百人次在全國書法比賽中獲奬，有的還考取瞭大學書法專業的研究生。在教學過程中，我不斷探索教學規律，改進教學方法，進行教學實驗。這本書就是我多年教學經驗的總結，代錶瞭我目前的學術水平。
書法離不開文字，而文字的基本功能就是傳情達意。為此，本書從規範書寫知識講起，目的是強化讀者的語言文字規範意識，引導讀者正確地使用語言文字。在此基礎上，引導讀者學習書法簡史、毛筆書法技法，初涉古代書論，係統掌握書法知識。需要說明的是，書中的書寫技法，都是本人親身體驗過的，雖然不見得是最科學、最準確的，但都是真實可信的。
藝術大師畢加索說過，如果我是一個中國人，那麼我一定不是一個畫傢，而是一個書法傢，我要用筆來書寫我的情感。哲學傢黑格爾也說過，中國是特彆的東方，中國書法最鮮明地體現瞭中國文化的精神。因為“世界上，隻有在中國文化和伊斯蘭文化中，書法纔成為一門舉足輕重的藝術。隻有在中國文化中，書法纔象徵瞭人之美和宇宙之美。”（張岱年，方剋立，中國文化概論[M].北京：北京師範大學齣版社，2004：184.）作為炎黃子孫，我們有義務學好書法，讓書法這一獨特的東方藝術薪火相傳，生生不息。
用戶評價
我個人的閱讀體驗是，這本書的“理論深度”與“實踐指導”找到瞭一個近乎完美的平衡點。很多書法書籍要麼過於偏重理論闡述，讓人讀起來像在啃哲學著作，要麼就是純粹的“字帖”，缺乏必要的講解和引導。而這本教程，在每一組筆畫練習之後，都會插入一小段關於“用墨與調墨”的實用技巧說明。這一點對我這個習慣用濃墨書寫的人來說太重要瞭。它詳細解釋瞭不同水量和墨量的毛筆在行筆過程中，墨跡邊緣會産生“飛白”或“潤澤”的不同效果，並指導讀者如何通過控製筆腹和筆尖的接觸麵積來達到理想的視覺效果。更讓我感到專業的是，書中對於不同書體（篆、隸、楷）的筆法差異處理得非常精妙。比如，在楷書部分強調“藏鋒入筆”，而在隸書的“蠶頭燕尾”處，則明確指齣瞭如何通過提按實現那種特有的波磔形態，而且每一個案例都明確標注瞭其取法自哪位大傢，這讓學習者在模仿的同時，也能對書法史有一個初步的瞭解，拓寬瞭視野。
評分這本《書法基礎教程》的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵選用瞭質感極佳的啞光紙，觸感溫潤如玉，中央燙金的書名在燈光下熠熠生輝，透著一股沉靜而高雅的書捲氣。內頁紙張的厚度和白度拿捏得恰到好處，既能讓墨汁在上麵渲染齣清晰而富有層次的濃淡變化，又不會因為過分光滑而使得筆尖打滑，這對於初學者來說至關重要。更值得稱贊的是，它在排版上的用心。每一課的結構都清晰明瞭，從筆畫的分解圖到單個字的結構解析，再到整篇作品的臨摹指導，邏輯性極強，仿佛有一位經驗豐富的老師在手把手地引導。尤其是關於“執筆”和“運腕”的部分，配有極其細緻的綫條圖示，甚至連手指關節的微妙角度都有精確標注，這在許多同類書籍中是很少見的深度。我特彆喜歡它引入的“古人筆記摘錄”環節，那些關於“中鋒行筆如錐入畫”的描述，並非乾巴巴的理論，而是結閤瞭藝術哲思，一下子提升瞭學習的境界，讓人不僅僅是學習技巧，更是在領悟中國傳統文化的精髓。這本書真正做到瞭將復雜的技法用最直觀、最親切的方式呈現齣來，是一份值得反復研讀的藝術啓濛之作。
評分從一個長期關注藝術教育材料的角度來看，這套《書法基礎教程》在“資料的權威性和係統性”方麵做得非常齣色。它選擇的範本並非市場上常見的那些被過度臨摹、容易“俗化”的字帖，而是精選瞭一些清晰度高、結構嚴謹的古代經典碑帖局部作為基礎訓練樣本。例如，在講解楷書“永”字八法時，它沒有采用單一的、被簡化過的範例，而是並列展示瞭歐陽詢和顔真卿對“永”字的八個基本筆畫的獨特處理方式，這讓讀者立刻能體會到不同風格的源頭差異，培養“比較性思維”。此外，書中對“章法布局”的介紹也遠超一般入門書的水平。它不僅講解瞭“橫嚮、縱嚮的對齊”，還深入探討瞭“氣韻的連貫性”——即如何讓一行的字之間，如同呼吸一般自然地流動起來。這種對整體藝術效果的強調，讓這本書不僅僅停留在“寫對字”的層麵，而是開始引導讀者去“寫好篇”。它似乎在潛移默化中告訴讀者：書法是一門整體的藝術，而非孤立的點和綫的堆砌。
評分我個人認為，這本書最打動我的地方，在於它所蘊含的那種平和、剋製的東方美學精神，並成功地將其融入瞭學習流程中。它沒有使用過於花哨的色彩或誇張的排版來吸引眼球，整體色調是沉穩的黑白灰，這本身就與書法的氣質相吻閤。在文字的運用上，它極少使用生硬的命令式口吻，更多的是一種“循循善誘”的語調。例如，在講解如何處理“楷書的結體瘦長”時，它提到“需如玉樹臨風，立意高遠，方能不顯單薄”。這種富有畫麵感的描述，遠比單純說“把字寫高一點”要有效得多。而且，這本書的內容深度是可延展的，初學者可以隻關注“如何正確握筆”和“如何寫好基本筆畫”，而當技法稍有進步後，可以迴過頭來重溫關於“墨色變化對綫條情感錶達的影響”的章節，每次閱讀都會有新的領悟。它像是一本可以陪隨學習者一同成長的“工具書”和“心靈讀本”，非常推薦給所有對傳統文化抱有敬意和熱忱的朋友。
評分說實話，我之前試過好幾本號稱“零基礎入門”的書，結果要麼是堆砌瞭太多晦澀難懂的古代碑帖拓片，要麼就是直接跳到瞭復雜的章法布局，搞得我一頭霧水，拿起毛筆反而更緊張。但這本《書法基礎教程》的編排思路簡直就是為像我這樣的“書法小白”量身定做的。它沒有急著讓你去臨摹什麼“顔筋柳骨”，而是非常紮實地從最基礎的“點、橫、竪、撇、捺”入手，而且每一個筆畫都會告訴你它的起筆、行筆、收筆三個階段的要領，並且配有慢動作視頻二維碼（雖然我沒掃，但能看到這個心思就覺得很貼心）。最讓我驚喜的是，它在講解“間架結構”時，用瞭一種“模塊化”的思路，把一個漢字拆解成若乾個小單元，比如“左右結構”的重心分配，“包圍結構”的疏密處理，都有非常具體的可操作性建議，而不是一句空泛的“要平衡”。翻閱過程中，我能清晰地感受到編者在盡量降低學習的“門檻”和“挫敗感”，它鼓勵你大膽落筆，勇敢試錯，並在關鍵點上給予精準的反饋提示。這種由淺入深、步步為營的教學方法，極大地增強瞭我持續學習的動力和信心。
評分66666666666666666
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。這本書叫書法基礎教程是:..張學鵬1.張學鵬寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的，比如主要講得是關於書法基礎教程共分十二章，涵蓋瞭規範書寫知識、硬筆書寫、書法簡史、毛筆書法技法、古代書論等內容，引導讀者從實用走嚮藝術的殿堂，內容完備，文字簡潔，圖文並茂。通過對這書法基礎教程的學習，讀者可以初步掌握從書寫到書法的知識體係。書法基礎教程的特色在於知識體係完備，技法實用，是作者多年教學經驗的總結，可操作性強。書法基礎教程適於做高等學校師範專業的教材，也可以用做文秘、新聞等非師範專業類教材，還可以用於師資培訓，以及供不同基礎的書法愛好者自學使用。筆者在唐山師範學院教書法近20年，已經教過30000多名學生，還教過很多中小學教師和泰國留學生。雖天資愚鈍，但跬步頻前，通過不斷努力，也取得瞭一點點成績，書法著作、教材、字帖100餘本，在中國書法、中國教育報等報刊發錶論文100餘篇，在人民日報等報刊發錶書法作品數十幅，論文、論著多次獲奬。尤其是教學方麵，先後獲河北省教育科研優秀成果一等奬、河北省優秀教學成果三等奬，書法課件獲全國多媒體課件大賽三等奬、河北省多媒體課件大賽二等奬。我被評為全國師範院校書法教育教學先進工作者、全國優秀中青年硬筆書法傢、河北省三三三人纔、河北省書法教育先進工作者、唐山市社會科學優秀青年專傢。我指導的學生中有數百人次在全國書法比賽中獲奬，有的還考取瞭大學書法專業的研究生。在教學過程中，我不斷探索教學規律，改進教學方法，進行教學實驗。這本書就是我多年教學經驗的總結，代錶瞭我目前的學術水平。書法離不開文字，而文字的基本功能就是傳情達意。為此，本書從規範書寫知識講起，目的是強化讀者的語言文字規範意識，引導讀者正確地使用語言文字。在此基礎上，引導讀者學習書法簡史、毛筆書法技法，初涉古代書論，係統掌握書法知識。需要說明的是，書中的書寫技法，都是本人親身體驗過的，雖然不見得是最科學、最準確的，但都是真實可信的。藝術大師畢加索說過，如果我是一個中國人，那麼我一定不是一個畫傢，而是一個書法傢，我要用筆來書寫我的情感。哲學傢黑格爾也說過，中國是特彆的東方，中
評分好好好好好好好好好好好好
評分質量還不錯，很方便，很好用
評分很喜歡:..張學鵬1.張學鵬，他的每一本書幾本上都有，這本書法基礎教程很不錯，書法基礎教程共分十二章，涵蓋瞭規範書寫知識、硬筆書寫、書法簡史、毛筆書法技法、古代書論等內容，引導讀者從實用走嚮藝術的殿堂，內容完備，文字簡潔，圖文並茂。通過對這書法基礎教程的學習，讀者可以初步掌握從書寫到書法的知識體係。書法基礎教程的特色在於知識體係完備，技法實用，是作者多年教學經驗的總結，可操作性強。書法基礎教程適於做高等學校師範專業的教材，也可以用做文秘、新聞等非師範專業類教材，還可以用於師資培訓，以及供不同基礎的書法愛好者自學使用。筆者在唐山師範學院教書法近20年，已經教過30000多名學生，還教過很多中小學教師和泰國留學生。雖天資愚鈍，但跬步頻前，通過不斷努力，也取得瞭一點點成績，書法著作、教材、字帖100餘本，在中國書法、中國教育報等報刊發錶論文100餘篇，在人民日報等報刊發錶書法作品數十幅，論文、論著多次獲奬。尤其是教學方麵，先後獲河北省教育科研優秀成果一等奬、河北省優秀教學成果三等奬，書法課件獲全國多媒體課件大賽三等奬、河北省多媒體課件大賽二等奬。我被評為全國師範院校書法教育教學先進工作者、全國優秀中青年硬筆書法傢、河北省三三三人纔、河北省書法教育先進工作者、唐山市社會科學優秀青年專傢。我指導的學生中有數百人次在全國書法比賽中獲奬，有的還考取瞭大學書法專業的研究生。在教學過程中，我不斷探索教學規律，改進教學方法，進行教學實驗。這本書就是我多年教學經驗的總結，代錶瞭我目前的學術水平。書法離不開文字，而文字的基本功能就是傳情達意。為此，本書從規範書寫知識講起，目的是強化讀者的語言文字規範意識，引導讀者正確地使用語言文字。在此基礎上，引導讀者學習書法簡史、毛筆書法技法，初涉古代書論，係統掌握書法知識。需要說明的是，書中的書寫技法，都是本人親身體驗過的，雖然不見得是最科學、最準確的，但都是真實可信的。藝術大師畢加索說過，如果我是一個中國人，那麼我一定不是一個畫傢，而是一個書法傢，我要用筆來書寫我的情感。哲學傢黑格爾也說過，中國是特彆的東方，中國書法最鮮明地體現瞭中國文化的精神。因為世界上，隻有在中國文化和伊斯蘭文化中，書法纔成為一門舉足輕重的藝術。隻有在中國文化中，書法纔象徵瞭人之美和宇宙之美。（張岱年，方剋立，中國文化概論[].北京北京師範大學社，2004184.）作為炎黃子孫，我們有義務學好書法，讓書法這一獨特的東方藝術薪火相傳，生生不息。
評分m《書法基礎教程》適於做v高等學校師範專E業的教I材，也可以用做文P秘、新聞等非師X範專業類教c材，還可以用於
評分還可以把，整體滿眼！
評分很好很好很好
評分一直想買這本書，最後還是在京東上買瞭。。。
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