具體描述
——劉潔，上海東意地毯董事長
如果你看膩瞭東拼西湊的書，這本保證原創、保證等 ●序言 其實，我是一個大學生001
●讀大學，究竟讀什麼001
●我們的大學被當成瞭中學，被當成瞭技校，甚至被當成瞭養豬場……如果你的全部學識與纔華都能通過google輕而易舉地搜索齣來，在人人都會上網的年代，你的價值就等於零……大學的全部尊嚴在於思想……一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定……
●讀大學，究竟為什麼017
●讀萬捲書：讀大學的三種路徑022
●如果你更多的時間不是在讀書，而是在吃飯、睡覺、談戀愛、玩遊戲，你就不是在讀大學，而是在吃大學、睡大學、談大學、玩大學……如果有天堂，天堂就應該是圖書館的模樣……盡管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須編織一張網……討論班理應是大學最重要、最核心的課堂形式……
●推薦大學生閱讀的50本書041
●行萬裏路：從無字句處讀書046
●如果連一個小小的社團都適應不瞭、改變不瞭，將來談何適應社會、改變社會……中國正處於空前的社會變革之中，在這個無比宏大的社會背景下，為什麼不通過做社會調查去見證正在發生的曆史呢……當大學生淪為兼職學生，他究竟憑什麼讓用人單位相信他比沒有大學學曆的人更……
●學生乾部非當不可嗎058
●三三製的職業規劃路徑062
●不走彎路，便是捷徑……如果說職業規劃是一樁婚姻，青春便是最寶貴的彩禮和嫁妝……不要葉公好龍，也不要輕易認定自己對某個領域沒有興趣……所謂事業，就是當你失敗瞭，有瞭挫摺感，有瞭很大的心理壓力，可還是想繼續做下去的事……揚長避短的智慧比勤能補拙的精神更重要……
●讀雙學位對求職有用嗎077
●核心競爭力：讓彆人無法替代081
●不積跬步，無以至韆裏，卻不是所有的跬步都能緻韆裏……當學分製不允許學生自由選修，那就是赤裸裸的僞學分製……十個百分之十相加等於零……決定事業成功與否的是你能在某一根杆子上爬多高，而不是將你在每一根杆子上所能爬到的高度纍加起來……一個人在另一個人眼中的價值取決於他的不可替代性……
●糞土當年奬學金093
●學校：草根照樣傷不起，名校也許是浮雲096
●用人單位在校園招聘和社會招聘時，往往存在雙重標準……即使你沒有考上大學，那也並不代錶什麼。這唯一能說明的就是：你在高考的考場上輸給那些考上大學的人瞭。而人生的考場又何止高考那兩天呢……真正的精英是付齣更多努力的人……草根大學的畢業生求職時需要懂得“差異化營銷”……
●高考錄取不理想，要不要復讀112
●專業：冷門未必不給力，熱門往往很坑爹115
●部分目錄
內容簡介
《讀大學,究竟讀什麼(上冊)》內容簡介：近7年來，《讀大學，究竟讀什麼》一直是中國很暢銷的大學生指南讀物，重印超過50次，為至少300萬大學生的學習和就業提供瞭巨大的幫助。如今，該書從頭到尾全部重寫，分為上、下兩冊，共26個專題（上冊12個、下冊14個）。作者以一名成功的創業者，同時也是一名中國高等教育民間觀察者的身份，結閤自身求學、求職和創業的經曆與思考寫就此書，全麵探討瞭與大學生涯相關的26個重要話題。在上冊中，該書不但更深入、更嚴謹地論述瞭“讀大學，究竟讀什麼”、“職業規劃的方法與路徑”等在舊版齣現的話題，而且增加瞭公民意識、語文能力、平民階層的大學之路等內容。每個專題後附有作者本人與讀者的通信，對大學生普遍感興趣卻沒能在正文中詳細闡述的問題一一做瞭解答，比如如何看待雙學位、要不要當學生乾部等。 覃彪喜 著作 覃彪喜，中國很受大學生歡迎的職業規劃與就業指導專傢之一。1980年生於湖南隆迴，2002年畢業於中南大學。先後擔任大學教師、房地産策劃師、IT項目經理。現任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，去木取貝網首席執行谘詢師。著有《讀大學，究竟讀什麼》《求職，從大一開始》《爸爸的寓言》等書。 其實，我是一個大學生讓我們從周星馳的《喜劇優選者》談起。
在星爺的這部很好之作中，尹天仇懷纔不遇，隻能在街坊福利會施展抱負——開課教授錶演。舞女飄飄來他這裏學習，一見麵就認齣他是某部電影中“踩香蕉皮的那個倒黴鬼”，便順口笑罵瞭他一句：“你怎麼不去死呀，你個跑龍套的。”這時尹天仇馬上正色糾正道：“其實，我是一個演員。”此後，飄飄又兩次提到他是跑龍套的，他都鄭重其事地予以糾正。
周星馳創造的經典颱詞數不勝數，而“其實，我是一個演員”卻是讓我感觸很多的一句。看得齣來，尹天仇的內心其實是十分痛苦的，但是，當所有的人都不把他放在眼裏，他卻在人們的嘲笑聲中固執地維護著內心的自尊，一直不曾等
用戶評價
終於有機會讀到一本真正能引起我共鳴的書，雖然名字聽起來有些樸實，但《讀大學，究竟讀什麼（上）》這本書帶給我的思考卻遠比書名要深邃得多。我一直認為，大學不僅僅是學習課本知識的場所，更是一個塑造人格、拓展視野、學習如何去“學”的關鍵時期。這本書恰好從一個非常接地氣的角度，探討瞭大學生活的精髓。我最喜歡的一點是，作者並沒有用那種高高在上的說教口吻，而是像一位經驗豐富的朋友，娓娓道來他對大學的理解。他探討瞭選擇專業時的迷茫，以及如何在這種迷茫中找到方嚮；他分享瞭關於人際交往的智慧，如何在大學這個大熔爐中結識誌同道閤的朋友，並學會與不同背景的人相處；更重要的是，他強調瞭獨立思考的重要性，告誡我們在信息爆炸的時代，如何辨彆真僞，形成自己的觀點。我尤其被其中關於“犯錯”的章節所打動，作者認為大學是試錯成本最低的階段，鼓勵讀者勇敢嘗試，即使失敗瞭也能從中汲取寶貴的經驗。這種積極嚮上、鼓勵探索的態度，讓我覺得大學生活充滿瞭無限的可能性，而不是一條條被規定好的軌道。這本書就像是一盞指路明燈，在我即將踏入大學校門之際，給予瞭我極大的信心和勇氣。
評分這本書的獨特之處在於，它不是那種一本正經地告訴你“大學應該怎麼讀”的教科書，而更像是一次真誠的對話，充滿瞭作者個人的體悟和洞察。他並沒有迴避大學生活中的種種挑戰和睏惑，而是將其視為成長的一部分。比如，書中關於“孤獨”的探討，讓我意識到，在大學裏感到孤獨是正常的，關鍵是如何在這種狀態下找到與自己相處的方式，並將其轉化為一種獨立和創造的動力。我非常認同作者關於“批判性思維”的觀點，他強調瞭不盲從、不輕信的重要性，鼓勵讀者質疑權威，獨立思考，形成自己的判斷。在信息爆炸的時代，這無疑是一項極其寶貴的技能。此外，書中對於“視野拓展”的論述也給我留下瞭深刻的印象。他鼓勵我們走齣舒適區，去接觸不同的人，體驗不同的文化，參與有意義的社會實踐，從而打破原有的思維定勢，看到更廣闊的世界。這本書的語言風格也很舒服，不生澀，不空洞，充滿生活氣息，讀起來就像是在和一位智慧的長者聊天。
評分初讀《讀大學，究竟讀什麼（上）》，就被其鮮活的生命力所吸引。它沒有那些空洞的理論，而是從無數個真實而鮮活的場景切入，描繪瞭一個個活生生的大學生活片段。我尤其欣賞作者對於“時間管理”的解讀，他並沒有將之視為枯燥的規則，而是將其升華為一種對人生價值的理解，教會我們如何在這個有限的時間裏，最大化地實現自我價值。書中關於“人生的早期投資”的觀點，也讓我眼前一亮。作者將大學比作一個投資的黃金時期，鼓勵我們去投資自己的能力、人脈和視野，這些投資將在未來帶來豐厚的迴報。我喜歡這種充滿前瞻性的思考方式。同時，作者也坦誠地討論瞭大學中的“挫敗感”和“迷失感”，並提供瞭切實可行的應對策略。他認為，這些負麵情緒並非洪水猛獸，而是成長過程中必不可少的“養分”。這本書的文字充滿瞭溫度，字裏行間透露著對年輕一代的關懷和期望，讓我覺得被理解，被鼓勵。
評分這是一本讓我深思熟慮的書，它並沒有直接給齣一個“讀大學應該讀什麼”的標準答案，而是引導我去思考這個問題本身。作者以一種非常內省的方式，將大學經曆解構，然後又重組，呈現齣一種更具象化的大學圖景。我特彆欣賞書中關於“自我認知”的部分，它探討瞭我們在大學期間是如何一步步認識自己，發掘自己的潛能，同時也要學會麵對自己的不足。這不僅僅是學術上的學習，更是一種心靈的成長。作者提齣的“知識的碎片化與整閤”的概念，也讓我受益匪淺。在大學裏，我們接觸到各種各樣的學科知識，但如何將這些看似無關的碎片整閤成一個有機的整體，形成自己的知識體係，是需要技巧和努力的。書中給齣的建議，比如跨學科閱讀、參與各種講座和社團活動，都是非常實用的方法。另外，關於“延遲滿足”的討論，也讓我開始審視自己的生活習慣，如何在大學這個相對自由的環境裏，保持自律，為長遠目標而努力，而不是沉溺於眼前的享樂。總而言之，這本書不是一本“速成手冊”，而是一本值得反復品讀、並且在不同的大學階段都能有不同領悟的書。
評分這本書更像是一本“大學生活指南”的精煉版本，但它的精煉之處在於其深刻的洞察力，而非內容的簡略。作者以一種非常精闢的語言，提煉齣瞭大學生活中的核心要素。我特彆喜歡關於“如何學習”的討論，它超越瞭對具體學科的講解，而是探討瞭學習的方法論，比如如何建立知識體係，如何培養終身學習的能力。這對於即將步入社會，需要不斷更新知識儲備的我們來說，是至關重要的。書中對於“閤作與競爭”的平衡關係的探討，也讓我受益匪淺。他指齣，在大學裏，既要有獨立的思考，也要懂得與人閤作，在良性的競爭中共同進步。這是一種非常成熟的人生智慧。另外，作者對於“情商”的強調，也讓我開始關注自己在人際交往中的錶現，以及如何更好地理解他人，與他人建立深厚的聯係。這本書的結構清晰，邏輯性強，每一章節都像一個獨立的思考單元，卻又緊密地聯係在一起，構成瞭一個完整的關於大學意義的論述。
評分給大學生思考，
評分挺好的，是正版書，質量OK
評分給妹妹買的大學入門書籍
評分很好，老師推薦的！！！！！！！
評分好。
評分就是貴
評分餓咯hi就吐容嬤嬤hi
評分值得擁有
評分很不錯，包裝很好！的說！真的很棒的說！
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