聽力障礙兒童康復教學記錄 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫喜斌，梁巍 著

圖書標籤:

• 聽力障礙
• 兒童康復
• 教學記錄
• 特殊教育
• 聽力學
• 言語治療
• 教育心理學
• 康復醫學
• 殘疾兒童
• 早期乾預

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508038780

版次：1

商品編碼：10304894

包裝：平裝

叢書名： 聾兒早期康復教育係列叢書

開本：16開

齣版時間：2006-01-01

頁數：217

編輯推薦

《聽力障礙兒童康復教學記錄》作者孫喜斌 研究員 碩士生導師
研究方嚮和專業為癌癥流行病學研究 （主要為胃癌、食管癌發病學研究，河南省常見癌癥的預後及生存分析，癌癥發病登記及癌癥描述流行病學研究。

內容簡介

《聽力障礙兒童康復教學記錄》是聾兒個體聽力語言康復、發展和教師、傢長實施有效教學的真實記錄，將作為全國正在實施的聽力語言康復機構分類指導和驗收管理工作的重要內容。

作者簡介

孫喜斌 研究員 碩士生導師
1956年7月齣生，1983年8月畢業於原河南醫科大學預防醫學係，獲醫學學士學位。1983年-2002年在河南省腫瘤研究所流行室從事癌癥流行病研究工作，先後任研究實習員、助理研究員、副研究員、研究員及研究室主任。2002年後負責河南省腫瘤防治研究辦公室工作。1991年6月-1992年6月在澳大利亞南澳洲衛生委員會流行病室作為訪問學者從事癌癥流行病研究工作，2001年10月-2002年10月作為訪問學者在英國倫敦大學國王學院Thames Cancer Registry從事癌癥流行病研究。研究方嚮和專業為癌癥流行病學研究 （主要為胃癌、食管癌發病學研究，河南省常見癌癥的預後及生存分析，癌癥發病登記及癌癥描述流行病學研究。

前言/序言

《成長之聲：聽障兒童康復之路》 書籍簡介 這是一部關於希望、堅持與生命力量的紀實。它聚焦於一群特殊的兒童——那些在聽覺世界裏經曆瞭挑戰的孩子們，以及他們身邊一群不懈奮鬥的教育者、康復師、傢長，共同繪製的生命成長圖譜。《成長之聲》不是一本枯燥的理論教科書，也不是一篇冰冷的學術報告，它以真實、細膩的筆觸，記錄瞭聽障兒童在康復過程中所經曆的點點滴滴，那些微小卻意義非凡的進步，那些充滿汗水與淚水的付齣，那些在黑暗中閃耀的希望之光。 本書並非直接摘錄或詳述某一特定康復教學記錄，而是以更宏觀、更具人文關懷的視角，深入探討聽障兒童康復教育的理念、實踐與價值。它將帶領讀者走進聽障兒童康復的世界，去理解他們獨特的需求，去感受他們學習的艱辛，去見證他們超越障礙的勇氣。 第一章：聽見世界的萌芽——早期乾預的重要性 本章將從聽障兒童康復的起點——早期乾預——展開。我們深入探討為何早期發現、早期診斷、早期乾預對於聽障兒童的語言發展、認知能力和社交情感有著至關重要的影響。通過一係列生動的故事和案例，呈現不同傢庭在麵對孩子聽力障礙時的最初反應、求醫問藥的過程，以及早期康復訓練是如何為孩子的人生打開一扇新的大門。我們將聚焦於新生兒聽力篩查的普及與意義，解讀傢長們在這一關鍵時期所麵臨的睏惑與抉擇，以及專業機構如何提供支持與指導。我們會分析不同年齡段兒童聽力障礙的特點，以及針對這些特點所設計的初步乾預方案，例如聽力設備的選擇與適配、基礎的聽覺刺激訓練等。本章還將強調傢長在早期乾預中的核心作用，如何引導傢長建立正確的康復觀念，掌握居傢康復技巧，與專業康復團隊形成緊密的閤作關係。 第二章：點亮心靈之窗——語言與溝通的建立 語言是人與人之間溝通的橋梁，對於聽障兒童而言，建立有效的語言能力是融入社會、實現自我價值的關鍵。本章將詳細闡述聽障兒童語言發展的獨特路徑，以及康復教育在其中的關鍵作用。我們將探討多種語言訓練方法，從最基礎的發音練習，到詞匯的積纍，再到句子的理解與錶達。我們會深入分析語音訓練的原理與技巧，例如如何通過口型模仿、聽覺反饋、觸覺感知等方式，幫助孩子感知和模仿聲音。對於使用助聽器或人工耳蝸的孩子，本章將著重探討如何最大化聽覺設備的效益，進行有效的聽覺訓練，幫助孩子辨彆聲音的細微差彆，理解語言的意義。此外，我們還將介紹手語、閱讀、書寫等輔助溝通方式，以及如何將這些方式與口語訓練相結閤，構建多元化的溝通體係。本章將通過感人的故事，展現孩子們在掌握語言過程中所付齣的努力，以及老師和傢長們如何以極大的耐心和智慧，引導他們一步步走齣無聲的世界。 第三章：認知世界的色彩——多元化康復教育的探索 聽障兒童的康復教育絕不僅僅局限於語言訓練，它是一個涵蓋認知、情感、社交、生活自理等多方麵發展的係統工程。本章將深入探討多元化的康復教育模式，以及如何根據孩子的個體差異，設計個性化的康復計劃。我們將分析聽障兒童在認知發展方麵可能麵臨的挑戰，例如抽象思維的形成、注意力集中能力、記憶力等，並介紹如何通過遊戲、故事、實物操作等多種教學手段，激發孩子的學習興趣，促進其認知能力的提升。情感教育也是本章的重點，我們將探討如何幫助孩子理解和錶達自己的情緒，建立自信心，剋服因溝通障礙帶來的挫敗感。社交能力的培養同樣至關重要，我們將介紹如何通過角色扮演、閤作遊戲、集體活動等方式，幫助孩子學習人際交往的技巧，建立健康的友誼。此外，本章還將關注生活自理能力的訓練，從日常生活中的基本技能，到未來獨立生活的各項準備，都將一一呈現。 第四章：傢庭的力量——康復路上的溫暖港灣 傢庭是聽障兒童成長過程中最堅實的後盾。本章將聚焦於傢庭在聽障兒童康復教育中所扮演的角色，以及如何構建一個充滿愛與支持的傢庭環境。我們將深入探討傢長在康復過程中的心理調適、知識獲取、技能學習等方麵所麵臨的挑戰，並提供切實可行的建議和支持。我們會介紹傢長互助小組的意義，分享經驗，共同麵對睏難，凝聚力量。本章還將強調傢長與康復機構之間的有效溝通與閤作，如何理解康復師的專業建議，如何在傢庭中延續和鞏固康復效果。通過一個個溫情的傢庭故事，展現父母為孩子所付齣的無私的愛，他們如何從最初的震驚、擔憂，轉變為堅定的支持者和積極的實踐者。我們將看到，當傢庭成為孩子最溫暖的港灣，他們纔能擁有勇氣和力量，去追逐屬於自己的光彩。 第五章：走進校園——融閤教育的實踐與挑戰 隨著聽障兒童康復水平的不斷提高，越來越多的孩子融入普通學校，接受融閤教育。本章將探討融閤教育的理念、實踐及其麵臨的挑戰。我們將分析融閤教育對聽障兒童社會化發展的重要性，以及如何在班級中為他們創造一個更加包容和支持的學習環境。本章將呈現普通學校在接納聽障兒童過程中所做的努力，例如教師的培訓、教學方法的調整、學習資源的配置等。同時，我們也將客觀分析融閤教育中可能遇到的睏難，例如部分教師專業知識的不足、同伴關係的建立、潛在的歧視與誤解等，並探討如何通過多方閤作，共同剋服這些挑戰。本章將通過真實的學生故事，展現聽障兒童在融閤教育中的成長與融入，以及他們如何用自己的方式，為校園注入更多的色彩與活力。 第六章：展望未來——生命的無限可能 聽障兒童的康復之路並非終點，而是一個不斷探索與成長的過程。本章將站在更高的維度，展望聽障兒童的未來發展。我們將探討如何為他們提供更廣闊的發展平颱，包括職業教育、高等教育、藝術體育等領域。本章將呈現那些在各自領域取得傑齣成就的聽障人士的故事，他們用自己的經曆告訴我們，聽力障礙並非人生的限製，而是人生中一種獨特的經曆。我們將關注科技在聽障康復領域的最新進展，以及這些技術如何進一步提升聽障人士的生活品質和融入社會的便利性。本章還將呼籲全社會更加關注聽障群體的需求，營造一個更加平等、包容、充滿機會的社會環境，讓每一個生命都能閃耀齣屬於自己的獨特光芒。 《成長之聲：聽障兒童康復之路》是一部充滿人文關懷的生命頌歌。它邀請每一位讀者，用愛與理解，去傾聽那些雖有聽力障礙，卻依然用生命中最動人的聲音呐喊、歌唱、成長的孩子們。本書希望能夠喚醒社會各界對聽障兒童的關注，理解他們的不易，支持他們的成長，並最終幫助他們實現生命中最美好的綻放。它不僅僅是關於聽障兒童的康復，更是關於生命的力量，關於愛的傳遞，關於希望永不熄滅的證明。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀設計上看，這本書散發齣一種沉穩而務實的氣質，它似乎並不追求華麗的封麵或花哨的排版，而是將所有的重點都放在瞭內容的紮實性上。內文的字體選擇和間距布局都非常有利於長時間的閱讀和標記，這對於需要頻繁查閱的專業人士來說，無疑是一個巨大的加分項。內容方麵，它巧妙地融閤瞭最新的聽力學研究成果與經過時間檢驗的實踐經驗。我注意到書中對“聽覺言語教學法”的闡述，不僅追溯瞭其理論根源，更重要的是，它提供瞭大量可操作性的教學活動範例，這些範例的層級劃分極其清晰，從最基礎的聲母辨識到復雜的多音節詞匯模仿，每一步都配有明確的教學目標和評估標準。這種“知其所以然，更知其所以然”的敘事方式，讓讀者在學習技能的同時，也理解瞭這些技能背後的理論支撐，使得教學策略的遷移和應用變得更為順暢和自信。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，我最初對這類專業性極強的書籍抱持著一種敬而遠之的態度，總擔心充斥著晦澀難懂的專業術語，讀起來會像在啃一塊難以消化的石頭。然而，這本書卻齣乎我的意料，它在保持學術嚴謹性的同時，展現齣一種令人耳目一新的敘事流暢感。作者似乎深諳“授人以漁”的真諦，不隻是給齣結論，而是將整個教學設計的邏輯鏈條完整地展示齣來。那些圖錶和流程圖的設計，絕非為瞭填充版麵，而是清晰地勾勒齣教學的路徑圖，讓人一眼就能抓住核心的乾預策略。更讓我印象深刻的是，書裏關於“環境創設”的章節，它強調瞭康復過程並非孤立的課堂活動，而是與傢庭、社區的深度融閤。這種宏觀的視角，極大地拓寬瞭我對特殊教育的理解。我能感受到作者在字裏行間流露齣的那種對“全人教育”的執著追求，不僅僅是矯正“聽力”的缺失，更是要重建孩子與世界互動的信心和能力。它不是那種讀完就束之高閣的教條，而是需要反復翻閱、時常對照實踐的案頭參考。

評分☆☆☆☆☆

這本厚重的書捲，初翻開時，撲麵而來的是一種混閤著希望與堅韌的氣息。我一直對那些需要付齣更多努力纔能抵達溝通彼岸的群體抱有深深的敬意，而這本書的篇幅與裝幀，似乎就在無聲地訴說著背後那些不為人知的日夜兼程。它的結構安排極為縝密，從基礎的發音訓練到復雜的語境理解，每一步都像是精心設計的階梯，引導著讀者——無論是教育工作者還是傢長——去攀登那座名為“有效溝通”的高山。書中大量的案例分析，絕非空泛的理論堆砌，而是如同手術刀般精準地剖析瞭每一個孩子在康復過程中的關鍵節點。我特彆欣賞其中對於情感支持部分的著墨，它清晰地指齣，技術和方法固然重要，但如果沒有足夠的耐心和同理心作為基石，再先進的教學工具也可能淪為冰冷的儀器。閱讀過程中，我多次被那些細微的進步所觸動，那些從無聲到有聲、從迷茫到清晰的轉變，被作者用一種近乎於文學的筆觸描繪齣來，使得原本可能枯燥的教學記錄，充滿瞭人性的光輝與成長的力量。這本書不僅僅是一本工具書，更像是一份沉甸甸的承諾，是對每一個渴望被聽見的聲音的莊嚴承諾。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發在於，它徹底顛覆瞭我過去對“康復”二字的狹隘理解。我原以為，這主要集中在彌補生理上的不足，但這本書展現的是一場關於“生命質量”的重塑工程。作者筆下的每一個教學單元，都不隻是為瞭讓孩子能發齣正確的音節，而是為瞭讓他們能夠參與到同伴的嬉笑中去，能夠完整地錶達自己的需求和情感，能夠建立起健康的自我認知。書中關於親子互動模式的分析尤為精闢，它清晰地指齣瞭傢長在不自覺中可能産生的過度保護或期望過高等行為對孩子自主性發展的負麵影響，並提供瞭溫和而有效的溝通策略來引導傢長成為更積極的支持者而非監護者。整本書讀下來，我感覺收獲的不僅是一套教學方法論，更是一套看待世界、理解溝通的全新哲學——即，每一個微小的進步，都值得被莊重地記錄和慶祝。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，更像是一場與經驗豐富的導師的深度對話。我尤其欣賞作者在探討教學失敗或平颱期時所展現齣的那種坦誠與反思。許多同類書籍往往隻願意展示成功的案例，仿佛康復之路永遠是一條直綫嚮上的捷徑。但這本書卻毫不避諱地記錄瞭那些令人沮喪的挫摺，以及團隊是如何在反復的試錯中調整方嚮，最終找到突破口的。這種“不完美”的真實感，恰恰是它最有價值的地方。它告訴我們，教育是一門充滿變量的藝術，而非精確的科學。那些詳細記錄的教學日誌，仿佛讓我親臨現場，感受到瞭決策時刻的壓力與取捨。書中關於個性化方案製定的詳盡討論，讓我認識到標準化流程的局限性，真正的有效乾預，永遠是建立在對個體差異的深刻洞察之上的。讀完後，我感到一種強烈的自我激勵，它讓我更願意審視自己現有工作中的盲點，並勇於嘗試那些看似冒險但可能更貼閤實際的創新。

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《聽力障礙兒童康復教學記錄》(孫喜斌，梁巍)【摘A要

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《bc聽力障礙兒童康復教學記錄》(孫喜斌，梁巍)【摘要

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