听力障碍儿童康复教学记录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙喜斌，梁巍 著

图书标签:

• 听力障碍
• 儿童康复
• 教学记录
• 特殊教育
• 听力学
• 言语治疗
• 教育心理学
• 康复医学
• 残疾儿童
• 早期干预

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508038780

版次：1

商品编码：10304894

包装：平装

丛书名： 聋儿早期康复教育系列丛书

开本：16开

出版时间：2006-01-01

页数：217

编辑推荐

《听力障碍儿童康复教学记录》作者孙喜斌 研究员 硕士生导师
研究方向和专业为癌症流行病学研究 （主要为胃癌、食管癌发病学研究，河南省常见癌症的预后及生存分析，癌症发病登记及癌症描述流行病学研究。

内容简介

《听力障碍儿童康复教学记录》是聋儿个体听力语言康复、发展和教师、家长实施有效教学的真实记录，将作为全国正在实施的听力语言康复机构分类指导和验收管理工作的重要内容。

作者简介

孙喜斌 研究员 硕士生导师
1956年7月出生，1983年8月毕业于原河南医科大学预防医学系，获医学学士学位。1983年-2002年在河南省肿瘤研究所流行室从事癌症流行病研究工作，先后任研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员及研究室主任。2002年后负责河南省肿瘤防治研究办公室工作。1991年6月-1992年6月在澳大利亚南澳洲卫生委员会流行病室作为访问学者从事癌症流行病研究工作，2001年10月-2002年10月作为访问学者在英国伦敦大学国王学院Thames Cancer Registry从事癌症流行病研究。研究方向和专业为癌症流行病学研究 （主要为胃癌、食管癌发病学研究，河南省常见癌症的预后及生存分析，癌症发病登记及癌症描述流行病学研究。

前言/序言

《成长之声：听障儿童康复之路》 书籍简介 这是一部关于希望、坚持与生命力量的纪实。它聚焦于一群特殊的儿童——那些在听觉世界里经历了挑战的孩子们，以及他们身边一群不懈奋斗的教育者、康复师、家长，共同绘制的生命成长图谱。《成长之声》不是一本枯燥的理论教科书，也不是一篇冰冷的学术报告，它以真实、细腻的笔触，记录了听障儿童在康复过程中所经历的点点滴滴，那些微小却意义非凡的进步，那些充满汗水与泪水的付出，那些在黑暗中闪耀的希望之光。 本书并非直接摘录或详述某一特定康复教学记录，而是以更宏观、更具人文关怀的视角，深入探讨听障儿童康复教育的理念、实践与价值。它将带领读者走进听障儿童康复的世界，去理解他们独特的需求，去感受他们学习的艰辛，去见证他们超越障碍的勇气。 第一章：听见世界的萌芽——早期干预的重要性 本章将从听障儿童康复的起点——早期干预——展开。我们深入探讨为何早期发现、早期诊断、早期干预对于听障儿童的语言发展、认知能力和社交情感有着至关重要的影响。通过一系列生动的故事和案例，呈现不同家庭在面对孩子听力障碍时的最初反应、求医问药的过程，以及早期康复训练是如何为孩子的人生打开一扇新的大门。我们将聚焦于新生儿听力筛查的普及与意义，解读家长们在这一关键时期所面临的困惑与抉择，以及专业机构如何提供支持与指导。我们会分析不同年龄段儿童听力障碍的特点，以及针对这些特点所设计的初步干预方案，例如听力设备的选择与适配、基础的听觉刺激训练等。本章还将强调家长在早期干预中的核心作用，如何引导家长建立正确的康复观念，掌握居家康复技巧，与专业康复团队形成紧密的合作关系。 第二章：点亮心灵之窗——语言与沟通的建立 语言是人与人之间沟通的桥梁，对于听障儿童而言，建立有效的语言能力是融入社会、实现自我价值的关键。本章将详细阐述听障儿童语言发展的独特路径，以及康复教育在其中的关键作用。我们将探讨多种语言训练方法，从最基础的发音练习，到词汇的积累，再到句子的理解与表达。我们会深入分析语音训练的原理与技巧，例如如何通过口型模仿、听觉反馈、触觉感知等方式，帮助孩子感知和模仿声音。对于使用助听器或人工耳蜗的孩子，本章将着重探讨如何最大化听觉设备的效益，进行有效的听觉训练，帮助孩子辨别声音的细微差别，理解语言的意义。此外，我们还将介绍手语、阅读、书写等辅助沟通方式，以及如何将这些方式与口语训练相结合，构建多元化的沟通体系。本章将通过感人的故事，展现孩子们在掌握语言过程中所付出的努力，以及老师和家长们如何以极大的耐心和智慧，引导他们一步步走出无声的世界。 第三章：认知世界的色彩——多元化康复教育的探索 听障儿童的康复教育绝不仅仅局限于语言训练，它是一个涵盖认知、情感、社交、生活自理等多方面发展的系统工程。本章将深入探讨多元化的康复教育模式，以及如何根据孩子的个体差异，设计个性化的康复计划。我们将分析听障儿童在认知发展方面可能面临的挑战，例如抽象思维的形成、注意力集中能力、记忆力等，并介绍如何通过游戏、故事、实物操作等多种教学手段，激发孩子的学习兴趣，促进其认知能力的提升。情感教育也是本章的重点，我们将探讨如何帮助孩子理解和表达自己的情绪，建立自信心，克服因沟通障碍带来的挫败感。社交能力的培养同样至关重要，我们将介绍如何通过角色扮演、合作游戏、集体活动等方式，帮助孩子学习人际交往的技巧，建立健康的友谊。此外，本章还将关注生活自理能力的训练，从日常生活中的基本技能，到未来独立生活的各项准备，都将一一呈现。 第四章：家庭的力量——康复路上的温暖港湾 家庭是听障儿童成长过程中最坚实的后盾。本章将聚焦于家庭在听障儿童康复教育中所扮演的角色，以及如何构建一个充满爱与支持的家庭环境。我们将深入探讨家长在康复过程中的心理调适、知识获取、技能学习等方面所面临的挑战，并提供切实可行的建议和支持。我们会介绍家长互助小组的意义，分享经验，共同面对困难，凝聚力量。本章还将强调家长与康复机构之间的有效沟通与合作，如何理解康复师的专业建议，如何在家庭中延续和巩固康复效果。通过一个个温情的家庭故事，展现父母为孩子所付出的无私的爱，他们如何从最初的震惊、担忧，转变为坚定的支持者和积极的实践者。我们将看到，当家庭成为孩子最温暖的港湾，他们才能拥有勇气和力量，去追逐属于自己的光彩。 第五章：走进校园——融合教育的实践与挑战 随着听障儿童康复水平的不断提高，越来越多的孩子融入普通学校，接受融合教育。本章将探讨融合教育的理念、实践及其面临的挑战。我们将分析融合教育对听障儿童社会化发展的重要性，以及如何在班级中为他们创造一个更加包容和支持的学习环境。本章将呈现普通学校在接纳听障儿童过程中所做的努力，例如教师的培训、教学方法的调整、学习资源的配置等。同时，我们也将客观分析融合教育中可能遇到的困难，例如部分教师专业知识的不足、同伴关系的建立、潜在的歧视与误解等，并探讨如何通过多方合作，共同克服这些挑战。本章将通过真实的学生故事，展现听障儿童在融合教育中的成长与融入，以及他们如何用自己的方式，为校园注入更多的色彩与活力。 第六章：展望未来——生命的无限可能 听障儿童的康复之路并非终点，而是一个不断探索与成长的过程。本章将站在更高的维度，展望听障儿童的未来发展。我们将探讨如何为他们提供更广阔的发展平台，包括职业教育、高等教育、艺术体育等领域。本章将呈现那些在各自领域取得杰出成就的听障人士的故事，他们用自己的经历告诉我们，听力障碍并非人生的限制，而是人生中一种独特的经历。我们将关注科技在听障康复领域的最新进展，以及这些技术如何进一步提升听障人士的生活品质和融入社会的便利性。本章还将呼吁全社会更加关注听障群体的需求，营造一个更加平等、包容、充满机会的社会环境，让每一个生命都能闪耀出属于自己的独特光芒。 《成长之声：听障儿童康复之路》是一部充满人文关怀的生命颂歌。它邀请每一位读者，用爱与理解，去倾听那些虽有听力障碍，却依然用生命中最动人的声音呐喊、歌唱、成长的孩子们。本书希望能够唤醒社会各界对听障儿童的关注，理解他们的不易，支持他们的成长，并最终帮助他们实现生命中最美好的绽放。它不仅仅是关于听障儿童的康复，更是关于生命的力量，关于爱的传递，关于希望永不熄灭的证明。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，更像是一场与经验丰富的导师的深度对话。我尤其欣赏作者在探讨教学失败或平台期时所展现出的那种坦诚与反思。许多同类书籍往往只愿意展示成功的案例，仿佛康复之路永远是一条直线向上的捷径。但这本书却毫不避讳地记录了那些令人沮丧的挫折，以及团队是如何在反复的试错中调整方向，最终找到突破口的。这种“不完美”的真实感，恰恰是它最有价值的地方。它告诉我们，教育是一门充满变量的艺术，而非精确的科学。那些详细记录的教学日志，仿佛让我亲临现场，感受到了决策时刻的压力与取舍。书中关于个性化方案制定的详尽讨论，让我认识到标准化流程的局限性，真正的有效干预，永远是建立在对个体差异的深刻洞察之上的。读完后，我感到一种强烈的自我激励，它让我更愿意审视自己现有工作中的盲点，并勇于尝试那些看似冒险但可能更贴合实际的创新。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的书卷，初翻开时，扑面而来的是一种混合着希望与坚韧的气息。我一直对那些需要付出更多努力才能抵达沟通彼岸的群体抱有深深的敬意，而这本书的篇幅与装帧，似乎就在无声地诉说着背后那些不为人知的日夜兼程。它的结构安排极为缜密，从基础的发音训练到复杂的语境理解，每一步都像是精心设计的阶梯，引导着读者——无论是教育工作者还是家长——去攀登那座名为“有效沟通”的高山。书中大量的案例分析，绝非空泛的理论堆砌，而是如同手术刀般精准地剖析了每一个孩子在康复过程中的关键节点。我特别欣赏其中对于情感支持部分的着墨，它清晰地指出，技术和方法固然重要，但如果没有足够的耐心和同理心作为基石，再先进的教学工具也可能沦为冰冷的仪器。阅读过程中，我多次被那些细微的进步所触动，那些从无声到有声、从迷茫到清晰的转变，被作者用一种近乎于文学的笔触描绘出来，使得原本可能枯燥的教学记录，充满了人性的光辉与成长的力量。这本书不仅仅是一本工具书，更像是一份沉甸甸的承诺，是对每一个渴望被听见的声音的庄严承诺。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的启发在于，它彻底颠覆了我过去对“康复”二字的狭隘理解。我原以为，这主要集中在弥补生理上的不足，但这本书展现的是一场关于“生命质量”的重塑工程。作者笔下的每一个教学单元，都不只是为了让孩子能发出正确的音节，而是为了让他们能够参与到同伴的嬉笑中去，能够完整地表达自己的需求和情感，能够建立起健康的自我认知。书中关于亲子互动模式的分析尤为精辟，它清晰地指出了家长在不自觉中可能产生的过度保护或期望过高等行为对孩子自主性发展的负面影响，并提供了温和而有效的沟通策略来引导家长成为更积极的支持者而非监护者。整本书读下来，我感觉收获的不仅是一套教学方法论，更是一套看待世界、理解沟通的全新哲学——即，每一个微小的进步，都值得被庄重地记录和庆祝。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我最初对这类专业性极强的书籍抱持着一种敬而远之的态度，总担心充斥着晦涩难懂的专业术语，读起来会像在啃一块难以消化的石头。然而，这本书却出乎我的意料，它在保持学术严谨性的同时，展现出一种令人耳目一新的叙事流畅感。作者似乎深谙“授人以渔”的真谛，不只是给出结论，而是将整个教学设计的逻辑链条完整地展示出来。那些图表和流程图的设计，绝非为了填充版面，而是清晰地勾勒出教学的路径图，让人一眼就能抓住核心的干预策略。更让我印象深刻的是，书里关于“环境创设”的章节，它强调了康复过程并非孤立的课堂活动，而是与家庭、社区的深度融合。这种宏观的视角，极大地拓宽了我对特殊教育的理解。我能感受到作者在字里行间流露出的那种对“全人教育”的执着追求，不仅仅是矫正“听力”的缺失，更是要重建孩子与世界互动的信心和能力。它不是那种读完就束之高阁的教条，而是需要反复翻阅、时常对照实践的案头参考。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计上看，这本书散发出一种沉稳而务实的气质，它似乎并不追求华丽的封面或花哨的排版，而是将所有的重点都放在了内容的扎实性上。内文的字体选择和间距布局都非常有利于长时间的阅读和标记，这对于需要频繁查阅的专业人士来说，无疑是一个巨大的加分项。内容方面，它巧妙地融合了最新的听力学研究成果与经过时间检验的实践经验。我注意到书中对“听觉言语教学法”的阐述，不仅追溯了其理论根源，更重要的是，它提供了大量可操作性的教学活动范例，这些范例的层级划分极其清晰，从最基础的声母辨识到复杂的多音节词汇模仿，每一步都配有明确的教学目标和评估标准。这种“知其所以然，更知其所以然”的叙事方式，让读者在学习技能的同时，也理解了这些技能背后的理论支撑，使得教学策略的迁移和应用变得更为顺畅和自信。

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