英语学习型词典典型词例的选取 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐海 著

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• 英语学习
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• 词例分析
• 英语词汇
• 应用语言学
• 英语语言
• 词汇选择

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030217899

版次：1

商品编码：10318447

包装：精装

开本：16开

出版时间：2009-01-01

用纸：胶版纸

页数：261

正文语种：英文

内容简介

《英语学习型词典典型词例的选取》主要探讨以下问题：①哪些因素影响英语学习型词典词例的选取？②这些因素如何影响典型词例的选取和呈现？③词典编纂者应当采取哪些策略确保选例的典型性？
在词例作为语篇的研究框架中，可确定至少有五个因素影响选例，即用例的意图、词例的语言信息量、词例的源语篇、词例所适配的词典语篇以及特定词典用户对词例的需求。因此，典型词例的选取须满足意图性、信息性、衔接性和可接受性等要求。
典型词例总是蕴含编纂意图。选例能否传达明确的意图，很大程度上取决于词典编纂者是否正确预测用户在何种情况下可能查询目标词，是否意识到解码意图的词例与编码目的的词例起着不同的作用。
就词例的信息性而言，词典编纂者须考虑语料库检索工具在词例选取中的运用以及相关的语言学理论对词例选取的启示。一些实用的检索工具，如WordSmith，World Sketch Engine和FrameNet等，可直接用于提取信息量大的词例。而信息丰富的词例通常显示目标词的语义、搭配和（或）句法信息。框架语义学阐明了词汇单位的典型框架以及框架成分，对于如何选取语义信息凸现的典型词例起着指导作用。相关的短语搭配研究则有助于选取搭配信息充分的词例。配价理论和句法转换理论中的一些规则对于词例的选择起着句法制约作用。
词例与源语篇之间的衔接问题主要是指示语的处理问题。据调查，人称指示语通常在词例中保留。具有口语语篇标记的方位指示语here和there很少出现在词例中。词例的时态（即时间指示语）通常限于一般现在时和一般过去时；其他类型的时态除非受动词语义的影响很少出现在词例中。
有关词例与词典语篇的衔接，编纂者须考虑词典语篇中的其他因素，包括词频、词性、词义以及词的标记性，对词例选取的影响。英语学习型词典一般例释无标记的高频词的用法。但为了满足一些用户的特殊查询需求，具有语体或感情色彩标记的词有时也配例。一个无标记的词通常每一义项配有两个以上的例子，而一个有标记的词通常每两个义项配有_例。至于词性的配例，动词、介词和形容词应首先考虑。
词例的接受性问题可用关联理论解释。一个最佳的例子是特定词典用户花最小的努力获得最大的语言信息。这就要求词典编纂者利用问卷调查的方法以及基于学习者语料库和平行语料库检索，考查特定用户的显性和隐性的词例查询需求。同时，词典编纂者应适当采用一些方式，如短语例与句例相结合、黑体、括注、警示例以及对词例中的不常用词、复杂结构、文化信息的控制等，有效呈现词例。
《英语学习型词典典型词例的选取》最后提出了一个英语学习型词典典型词例的选取与呈现的模式。

目录

序
Acknowledgements
Abstract
摘要
Abbreviations
Chapter One Introduction
1.1 Rationale for the Present Research
1.2 Overview of Exemplification Research
1.3 Research Objectives
1.4 Research Methodology
1.5 Research Framework
1.6 Outline of the Book

Chapter Two Intentionality of Illustrative Examples
2.1 Evidence for the Functions of Illustrative Examples
2.1.1 Psycholmguistic Evidence
2.1.2 Empirical Evidence
2.2 Nature of Illustrative Examples
2.2.1 Infinite Utterances vs. Prototypical Examples
2.2.2 Syntagmatic Relationship vs. Paradigmatic Relationship
2.3 Classification of Examples Functions
2.3.1 Descriptive Approach
2.3.2 User-oriented Approach
2.3.3 A Refined Classification of Examples Functions
2.3.4 A Case Study of the Exemplification of the Word monopoly
2.3.5 Discussion
2.4 Evincing lexicographic Intentions in Illustrative Examples
2.5 Summary

Chapter Three Informativity of Illustrative Examples
3.1 Impacts of Technological Innovations on the Choice of Dictionary Examples
3.1.1 Manual Collection of Data
3.1.2 Computer Corpus and KWIC Concordancing
3.1.3 Word Sketch Engine
3.1.4 FrameNet Concordancing
3.1.5 Summary of the Technological Advances
3.2 Semantic Information in Illustrative Examples
3.2.1 Overview of Frame Semantics
3.2.2 Implications of Frame Semantics for Lexicography
3.2.3 Application of Frame Semantics to Exemplification： A Case Study of the Lemma conclude
3.2.4 Procedures for Selecting Informative Examples from Corpus
3.3 Combinatory Information in Illustrative Examples
3.3.1 Significance of Word Combinatory Information in Linguistics and in Lexicography
3.3.2 Classification of Word Combinations： An Overview
3.3.3 Approaches to Phraseological Study
3.3.4 Method
3.3.5 Results
3.3.6 Discussion
3.3.7 Principles of Exemplifying Collocations
3.4 Syntactic Information in Illustrative Examples
3.4.1 Overview of Lexicogrammars
3.4.2 Treatment of Syntactic Information in Illustrative Examples in the "Big Five
3.5 Summary

Chapter Four Cohesion Between the Illustrative Example and the Source Text
4.1 Introduction
4.2 Relevant Studies
4：2.1 Theoretical Underpinnings
4.2.2 Critique of Relevant Research
4.3 Method
4.4 Results
4.4.1 Number of Example Sentences in the Sample Data
4.4.2 Person Deictic Expressions in Example Sentences
4.4.3 Place Deictic Expressions in Example Sentences
4.4.4 Time Deictic Expressions in Example Sentences 2
4.5 Discussion
4.5.1 Person Deictics from a Perspective of Information Structure Theory
4.5.2 here and there： Markers of Simultaneous Spoken Discourse
4.5.3 Conditions for Using Minor Types of Verb Tenses
4.6 Summary

Chapter Five Cohesion Between the Illustrative Example and the Dictionary Text
5.1 Relevant Studies
5.2 Method
5.3 Results
5.3.1 Effects of Word Frequency， Part-of-Speech and Lexical Meaning on Exemplification
5.3.2 Factors Affecting Exemplification of Regionalisms
5.3.3 Effects of a Words Subject Field on Exemplification
5.3.4 Effects of a Words Currency on Exemplification
5.3.5 Effects of a Words Style on Exemplification
5.3.6 Effects of a Words Attitude on Exemplification
5.3.7 Summary of the Results
5.4 Discussion
5.5 Summary

Chapter Six Acceptability of Illustrative Examples to EFL Learners
6.1 Relevant Studies
6.1.1 Users Needs for Examples
6.1.2 Effectiveness of Different Types of Examples in Language Learning Tasks
6.1.3 Effects of the Users Proficiency Level and the Background Knowledge on the Selection of Examples
6.1.4 Summary of Previous Studies
6.2 Method
6.3 Results
6.3.1 Results of the Questionnaire Survey
6.3.2 Results of the CLEC Concordances of the Erroneous Structure although...but..
6.4 Discussion： Theorizing the Findings with Relevance Theory
6.4.1 Overview of Relevance Theory
6.4.2 Interpreting with Relevance Theory the Criterion of Acceptability for Illustrative Examples
6.5 Summary

Chapter Seven Conclusions
7.1 Main Findings
7.2 Implications
7.2.1 Implications for the Practice of Dictionary Exemplification
7.2.2 Implications for the Development of Metalexicographical Theory
7.3 Limitations of the
7.4 Concluding Remarks
References
Appendix
Appendix 1
Appendix 2
Appendix 3
Appendix 4
Appendix 5

精彩书摘

2.2 Nature of Illustrative Examples
With the conviction that exemplification is an effective device， lexicographers have to consider another important issue： what is the nature of an illustrative example？ The issue will be approached from modem linguistics perspective.
2.2.1 Infinite Utterances vs. Prototypical Examples
Infinite utterances are possibly produced with a small number of linguistic rules. Hence， a word in question is likely to occur in an unlimited number of utterances. Even in a medium-sized computer corpus， a target word is often shown in many instances of usage. Yet， not every instance of word usage in a corpus is suitable for a diction- ary example. Of the numerous examples of usage， some illustrate the typical usage of a target word， and some are just untypical instances of usage.
Consider the following sentences：
（1） The dog is in the yard.
（2） The dog is barking in the yard.
Both sentences are appropriate in some situations， but in exemplifying the entry word dog in a dictionary intended for elementary learners， we may choose the second sentence as an example and drop the first one.

前言/序言

　　徐海博士带来书稿的清样索序，让我分享他的一份喜悦。随同书稿，他还给我捎来一篇文章。起初我没看清楚是什么内容。他走后，我瞅了一眼：原来是一篇将书稿部分内容加以拓展和深化而形成的论文，已为《国际词典学杂志》（International Journal of Lxicography）所采用。在此之前，徐海博士已经在《国际词典学杂志》上发表过论文，也是从本书稿中抽出的其中一些精华的章节。换言之，徐博士在本书中所体现的研究成果是为国际词典学界的同行所认可的。现在他在国内推出了全书，是件可喜可贺的事，我想读者乃至词典学界的人士都会从中受益的。
　　近20年来，词典学的专著，一部接一部出版，从通论到专论，从宏观研究至微观研究，功夫愈做愈细，问题的探讨也越来越深入，而视野则越来越开阔。徐博士这本《英语学习型词典典型词例的选取》就是个好例子。他探索的是一个范围有限的问题，但却综合了现代词典学、语言学、语料库语言学等成果，进行了多角度、全方位的研究。在这个问题上，采取较全面、较大规模的定量分析的，他是第一人，一反过去某些人只满足于主观推论或经验铺陈的做法。他的研究结论牢牢地建立在他所获得的数据的基础之上。因此，本书在提高英语学习型词典词例选取的质量方面、具有理论上的启发意义和实践上的指导意义，应该是无可置疑的。
　　我国词典学的发展出现了一个可喜的现象，开始和世界的同行接轨：在国际学术团体任职者有之，在国际会议上作主题发言人的有之，在国外的著名出版社或权威刊物出书、发文者有之。也就是说，我国的学者已经能够和世界的词典学家站在一个平台上说话。徐海博士就是这样一名能与国际学界对话的年轻学者。他这本著作用英文出版，不消说，将获得交流之便。但有点可惜的是，本书主要在国内发行，不谙英文的读者，也就无缘了解本书的内容以及其中所应用的理论和方法。但愿徐博士不久将来还有机会推出同类的中文著作，惠及我国广大读者和辞书工作者。

跨越语言的桥梁：当代语言学与应用语言学前沿研究 内容简介 本书汇集了当代语言学、认知科学与应用语言学领域多位顶尖学者的最新研究成果与深刻洞见。全书围绕语言的本质、习得机制、社会文化维度及其在教育实践中的应用展开，旨在构建一个多学科交叉的综合性研究平台，为语言研究者、教育工作者及政策制定者提供前沿的理论参考与实践指导。 第一部分：当代语言学核心理论的再审视 本部分深入探讨了自生成语法以来，语言学理论的最新发展与挑战。 第一章：句法学的新范式：从形式到功能 本章批判性地回顾了传统生成语法的局限性，重点介绍了功能句法学（Functional Syntax）和认知句法学（Cognitive Syntax）的最新进展。探讨了如何将语用和认知因素融入句法结构的分析之中，尤其关注了语言的“经济性原则”在不同语系中的体现。内容涵盖了最小化理论（Minimalist Program）的最新修正案，以及基于大规模语料库的句法变异研究，揭示了句法结构与社会经济背景之间的隐性关联。 第二章：语义学与语用学的融合：意义的动态建构 本章聚焦于意义（Meaning）的复杂性和动态性。传统的真值条件语义学面临巨大挑战时，本文详细阐述了格雷斯（Gricean）语用学在处理隐喻、反讽等非字面意义时的扩展应用。重点分析了“语境依赖性”在语义推导中的核心作用，引入了“动态语义学”（Dynamic Semantics）模型，用以描述语言在对话过程中如何实时更新信息状态。章节中还包含了对新兴的“符号化-表征化”（Signification-Representation）理论的深入剖析，强调符号的生成与理解是一个不断协商和构建的过程。 第三章：语音学与音系学的跨界探索：声学技术驱动下的新发现 本部分不再局限于传统的音位分析，而是结合了最新的声学分析技术和神经语言学数据。研究了语音特征（如音高、时长、强度）在传递情感、意图和社交身份中的微妙作用。探讨了语音变化在语言接触和方言演变中的驱动力，特别是对于数字交流中“非正式语音”现象的语音学描摹与功能分析。引入了“声学表征模型”，尝试用更精细的声学参数来解释音位差异。 第二部分：语言习得与认知神经科学的交汇 本部分将焦点转向人类如何学习和处理语言，结合了认知科学的实验方法。 第四章：第二语言习得的复杂性：环境、动机与神经基础 本章系统梳理了第二语言习得（SLA）领域中关于“临界期假说”的最新实证数据。研究了不同教学法对习得不同语言模块（如句法、词汇、语音）的影响差异。重点关注了学习者的“情感过滤”与“认知负荷”如何影响记忆和自动化过程。通过脑成像技术（fMRI, EEG）的最新研究成果，解析了外语学习中大脑皮层特定区域的激活模式与流利度之间的关系。 第五章：儿童早期语言发展的微观动力学 本章采用纵向追踪研究方法，分析了从婴儿期到学龄前阶段的语言爆发期。探讨了“输入质量”与“互动强度”对儿童词汇量和句法复杂性增长的决定性影响。引入了“社会互动理论”的最新修正，强调了成人对儿童语言的“脚手架”（Scaffolding）作用，并分析了语言发展中“过度泛化”现象的认知机制。 第六章：词汇知识的结构与提取：基于认知模型的分析 本章深入探讨了我们大脑中词汇是如何被组织和检索的。对比了“词典模型”（Lexicon Model）与“联想网络模型”（Spreading Activation Model）。通过眼动追踪实验，分析了在句子理解过程中，词汇的激活范围、激活速度与词频、语义邻近度的关系。特别关注了复合词和派生词的结构解析过程，揭示了形态学信息在词汇提取中的贡献。 第三部分：应用语言学：语言在社会与教育中的实践 本部分将理论研究落实到具体的应用场景，关注语言在真实世界中的功能。 第七章：语料库语言学：大数据的力量与限制 本章详细介绍了现代语料库构建的技术规范，包括平衡性、标注精度和规模化处理的挑战。重点展示了如何利用大规模语料库（如COCA, BNC等）进行跨语言的对比分析，特别是针对习语、搭配（Collocations）和语域（Register）特征的挖掘。同时，也批判性地讨论了数据驱动方法在捕捉语言细微语义和文化内涵方面的局限性。 第八章：语篇分析与跨文化交际 本章超越了句子层面，关注篇章的组织结构和信息流。分析了不同文化背景下叙事结构、论证模式和修辞策略的差异。重点讨论了“面子”（Face）理论在跨文化商务谈判和外交辞令中的应用，并提供了基于真实交际失误案例的语用分析，以指导有效的跨文化培训。 第九章：语言政策与规划：多元化背景下的挑战与策略 本章从社会语言学的角度，审视了国家和地区的语言政策制定过程。探讨了全球化背景下强势语言与弱势语言之间的动态平衡问题。分析了双语教育模式（如沉浸式教学、双向双语）的长期效果评估方法，并针对移民社会中的语言整合问题，提出了基于社区参与和身份认同的语言规划新思路。 结语：面向未来的语言研究 本书最后总结了当前语言研究中尚未解决的关键问题，如意识与语言的神经关联、人工语言模型（如大型语言模型）对人类语言能力模拟的边界，并展望了计算语言学和认知科学深度融合将为下一代语言研究带来的变革。 本书的写作风格严谨、论证充分，兼顾了理论的深度和实践的广度，是语言学和相关领域研究人员不可或缺的参考书。

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从文学欣赏的角度来看，这本书的语言风格属于那种“克制而有力”的类型。它很少使用华丽的辞藻，但每一个词汇的选择都恰如其分，精准地传达了作者想要表达的意图，仿佛是经过反复锤炼的矿石，去除了所有杂质，只留下最核心的价值。我个人非常推崇这种返璞归真的表达方式，因为它迫使读者放下对花哨文字的依赖，转而将注意力完全集中于思想内容的本身。在阅读那些较为复杂的论述时，我发现自己能非常顺畅地跟上作者的思路，这很大程度上归功于其清晰的逻辑结构和简洁有力的句子。有时候，读到一些关键性的论断时，甚至会有一种豁然开朗的感觉，仿佛作者已经替我们完成了最艰巨的思考工作，而我们只需要跟随他的指引，便能抵达真知。这种高效的心智交流体验，是阅读体验中最为宝贵的财富之一。