好媽媽勝過好老師（全四冊）育兒 傢教 親子 母子 親子教育 育兒書籍 能力培養 習慣養成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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雷 C.比爾利 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子教育
• 傢庭教育
• 習慣養成
• 能力培養
• 母子關係
• 好媽媽
• 育兒書籍
• 傢教
• 親子關係

店鋪： 紫雲文心圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548416944

商品編碼：10411130762

包裝：平裝

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國際知名教育專傢的教子寶典，美國傢長協會推薦的親子教育示範課程。該書為哈佛經典傢教文庫，教會傢長用不傷害孩子內心的方法，讓孩子從行為到人格完美蛻變的親子教育方法。

內容簡介

《好媽媽勝過好老師》是美國著名教育專傢雷?C.比爾利所著的一套廣為大眾所熟知的親子教育課程。在本書問世不久，即多次再版，並獲得美國各州傢長協會的極力推薦，成為美國眾多傢長學校的指定親子教程。
《哈佛經典傢教文庫》係列叢書旨在告訴你，作為孩子的良師，如何用不傷害孩子內心的方法糾正孩子的諸多不當行為。
《好媽媽勝過好老師》本書分四大部分，包括《好媽媽勝過好老師——怎樣教，孩子纔會聽》、《好媽媽勝過好老師——不動怒、不嘮叨，教齣自律好孩子》、《好媽媽勝過好老師——培養孩子的幸福力》，以及《好媽媽勝過好老師——會思考的孩子纔能明辨是非》。

作者簡介

雷·C﹒比爾利，美國著名教育專傢，早年畢業於哈佛大學，擁有教育學碩士學位，長期從事兒童教育工作，對孩子的心理極為諳熟。他深切理解父母教育孩子時的睏境，並由此萌生創作一套實用的傢庭教育圖書的想法。

目錄

《好媽媽勝過好老師--怎樣教，孩子纔會聽》
第一章 原則和技巧
一、暗示的藝術
二、用閤理的方案取代不明智的行動
三、關於尋求閤作
四、關於期望
五、認同讓你與孩子零距離

第二章 怎樣教，孩子纔會聽
一、齣生至6個月
二、6個月至1歲
傢教實踐課一：教不到1歲的孩子聽從"不要拿"的命令
傢教實踐課二：教孩子聽從"不能摸"的命令
傢教實踐課三：即使孩子不在身邊，也能讓他聽話
傢教實踐課四：讓幼兒在離你較遠時也聽話
傢教實踐課五：讓孩子放下手中的東西
三、1～3歲
傢教實踐課六：如何讓孩子聽從"不要摸"和"給我"
傢教實踐課七：讓孩子把房間裏的某樣東西拿給你
傢教實踐課八：讓孩子把房間內任意地方的東西拿給你
四、3～6歲
傢教實踐課九：讓3～6歲的孩子聽話
傢教實踐課十：讓孩子"到這兒來"
傢教實踐課十一：讓孩子"快點兒"跑嚮你
傢教實踐課十二：在孩子"快點"、"到這兒來"時，
告訴他"等一下"
傢教實踐課十三：教孩子分清"到這兒來"和"到那兒去"
傢教實踐課十四：讓孩子看懂"快點"和"等一下"的手勢
五、6～10歲
傢教實踐課十五：教6～10歲的孩子聽話
六、批評的藝術與原則
七、愛，讓孩子聽話
八、把規則變成習慣
九、10～15歲
傢教實踐課十六：10～15歲的孩子也能聽話
十、怎樣給孩子下命令
十一、15～21歲

第三章 教訓孩子的尺度
一、體罰孩子後患無窮
二、自然懲罰立竿見影
三、服服帖帖與循規蹈矩
四、其他形式的懲罰
五、有效的做法，贏得孩子的信任

第四章 融會貫通的關鍵
一、瞭解孩子的動機
二、注意孩子的習慣
三、年齡不同，方法不同
四、把握訓練的規律
五、瞭解孩子的天性
六、學會與孩子建立友誼
七、永遠信任你的孩子
八、關注每次訓練的結果
九、不要總是對孩子吹毛求疵
十、怎樣善用教育原則

《好媽媽勝過好老師--不動怒、不嘮叨，教齣自律好孩子》
第一章 培養自律能力是早期教育的重中之重
一、要培養孩子自律，父母先自律
二、讓孩子自律的技巧
三、和孩子說話時，先瞭解"語言效應"
四、學會運用緩和的語氣
五、用自律的遊戲幫助孩子成長

第二章 瞭解孩子的情緒：哭泣
一、嬰幼兒的啼哭
二、孩子任性哭鬧怎麼辦
傢教實踐課一：讓孩子不再大聲哭鬧
三、兒童期的啼哭

第三章 瞭解孩子的情緒：暴躁易怒
一、孩子惡語傷人怎麼辦
二、引導孩子做齣正確的決定
三、孩子悶悶不樂怎麼辦
傢教實踐課二：讓孩子學會心平氣和

第四章 孩子爭吵時，媽媽怎麼辦？
一、瞭解爭吵的原因和本質
二、怎樣糾正孩子喜歡爭吵的毛病
傢教實踐課三：教孩子避免爭吵並結束爭搶
傢教實踐課四：讓孩子在憤怒時仍麵帶微笑
傢教實踐課五：教孩子不再惹是非

第五章 如何讓傢裏的"小霸王"學會自律？
一、孩子戲弄他人怎麼辦
二、孩子以大欺小怎麼辦
三、孩子打架鬥毆怎麼辦

第六章 怎麼教會孩子對待恐懼？
一、恐懼的主要根源
二、從齣生至7歲的孩子
傢教實踐課六：如何讓孩子不再怕黑
傢教實踐課七：如何讓孩子不害怕陌生人
三、7歲以上孩子的恐懼
傢教實踐課八：幫助孩子剋服恐懼心理
四、焦慮和憂愁

第七章 培養孩子的勇氣與毅力
一、勇氣的重要性
二、孩子逞強好勝怎麼辦
三、教孩子自信
四、培養富有正義感的孩子
五、讓孩子學會持之以恒
傢教實踐課九：督促孩子養成堅持不懈的品質
六、孩子驕傲自滿怎麼辦

第八章 培養孩子的意誌力是教齣自律好孩子的先決條件
一、父母的引導至關重要
二、正確理解意誌力
三、對孩子勤加鍛煉
傢教實踐課十：通過體育鍛煉培養孩子的意誌力
傢教實踐課十一：通過暗示的方法培養孩子的意誌力
四、讓孩子學會下決心

後 記

《好媽媽勝過好老師--好身心纔有好未來》
第一章 讓孩子身體健康的細節
一、0~ 18歲孩子的保健要領
二、牙病預防與沐浴
傢教實踐課一：7歲的寶寶會刷牙
傢教實踐課二：你的孩子會正確地洗澡嗎？
傢教實踐課三：8歲孩子健康的生活觀
三、飲食習慣影響孩子的身體素質
傢教實踐課四：讓孩子學會吃飯時細嚼慢咽
傢教實踐課五：培養孩子養成有益健康的飲食習慣
四、新鮮的空氣與孩子的成長息息相關
傢教實踐課六：新鮮空氣能給孩子帶來愉悅感
傢教實踐課七：每天起床後的深呼吸
五、視力與聽覺
六、說話和換氣
傢教實踐課八：矯正孩子口吃的不良習慣
七、緊張和恐懼
傢教實踐課九：糾正10歲孩子咬指甲的毛病
八、孩子的睡眠
九、關愛孩子的性健康
傢教實踐課十：讓孩子放心地和你討論有關性的問題
傢教實踐課十一：幫孩子剋服皮膚瘙癢的不適
傢教實踐課十二：告訴青春期的孩子節製欲望的重要性
傢教實踐課十三：糾正15歲女孩子對性行為的錯誤認識
傢教實踐課十四：告訴孩子生理期是正常現象
傢教實踐課十五：如何嚮10歲的小女孩講述生命的起源
傢教實踐課十六：阻止女孩兒婚前性行為的閤理辦法
十、如何讓孩子的衣著有利健康又得體
十一、關於安全的教育
傢教實踐課十七：成功阻止孩子在火車軌道上玩耍
傢教實踐課十八：糾正10歲孩子用槍指人的壞習慣
傢教實踐課十九：教孩子如何在火災中逃生
傢教實踐課二十：指導孩子正確地過馬路
傢教實踐課二十一：讓孩子記住使用公共毛巾和水杯的危害

第二章 自我剋製
一、關於吸煙
二、關於飲酒
傢教實踐課二十二：讓孩子對酗酒産生反感
傢教實踐課二十三：讓9歲的孩子禮貌地拒絕香煙和酒精
傢教實踐課二十四：讓16歲的孩子自覺學習也不是難事

第三章 心智訓練
一、想 象 力
傢教實踐課二十五：6歲的孩子也有想象力，你會引導嗎？
傢教實踐課二十六：協助孩子剋服對特定事物的恐懼心理
二、幫助孩子獲取信息
傢教實踐課二十七：激發8歲的孩子探索自然的興趣
傢教實踐課二十八：如何讓10歲的孩子對自然感興趣
傢教實踐課二十九：教孩子正確地觀察物體的形狀和顔色
三、注 意 力
傢教實踐課三十：避免14歲的孩子過於懷舊
傢教實踐課三十一：11歲的女孩也可以集中注意力
傢教實踐課三十二：從10歲起就培養孩子的計劃能力
四、孩子的綜閤教育
傢教實踐課三十三：培養孩子持之以恒地學習一種樂器
傢教實踐課三十四：幫助15歲的孩子剋服對數學的畏懼
傢教實踐課三十五：幫助14歲的孩子完成學業
傢教實踐課三十六：孩子對書籍的熱愛源自你正確的培養
傢教實踐課三十七：讓小書蟲熱愛自然
傢教實踐課三十八：讓12歲的男孩喜歡戶外生活
傢教實踐課三十九：幫助13歲的男孩掌握正確的學習技巧，
並杜絕和其他人攀比
五、成 功
傢教實踐課四十：讓孩子也有事業的激情
傢教實踐課四十一：幫16歲的少年找到實現理想的正確之路

後 記

《好媽媽勝過好老師--會思考的孩子纔能明辨是非》
第一章 學會和孩子交朋友
一、鼓勵孩子
傢教實踐課一：教孩子開誠布公
二、培養孩子的自信心
傢教實踐課二：恰當糾正孩子缺點
傢教實踐課三：讓孩子心理不再鬼鬼祟祟
三、孩子交友與早戀，媽媽怎麼辦？
傢教實踐課四：教女兒正確擇友
傢教實踐課五：幫孩子遠離早戀
四、贏得孩子的信任
傢教實踐課六：讓孩子覺得已經長大

第二章 關於朋友
一、傢庭教育
傢教實踐課七：教育孩子不再厭惡傢人的朋友
二、學校教育
傢教實踐課八：告訴剛上學的孩子如何交友
傢教實踐課九：告訴青春期的女兒不要與其他女孩過分親密
傢教實踐課十：引導女孩加入正當的社團
三、關於擇偶
傢教實踐課十一：培養和兒子未婚妻的感情

第三章 會玩的孩子會思考
一、玩 耍
二、戶外娛樂活動
傢教實踐課十二：為孩子做戶外娛樂的準備
傢教實踐課十三：教7歲的孩子學遊泳
三、室內活動
傢教實踐課十四：讓孩子遠離打牌等賭博遊戲
傢教實踐課十五：讓孩子敢於夜裏獨自在傢

第四章 激發孩子的同情心理，豐富他們的人生閱曆
一、同情他人的苦難
傢教實踐課十六：教導孩子富有同情心
傢教實踐課十七：告訴孩子要同情弱者
傢教實踐課十八：告訴孩子顧及傢中病人的感受
傢教實踐課十九：運用道具激發孩子的同情心
傢教實踐課二十：教導孩子以德報怨
二、分享他人的歡樂
傢教實踐課二十一：讓孩子也能給彆人帶來歡樂
傢教實踐課二十二：告誡孩子不要頤指氣使
傢教實踐課二十三：女孩子尤其要心胸寬廣

第五章 知禮儀，明是非
一、傢庭禮儀
傢教實踐課二十四：餐桌上不能和人發生爭執
傢教實踐課二十五：糾正孩子不良的語言習慣
傢教實踐課二十六：嚴禁孩子說髒話
傢教實踐課二十七：讓孩子們不再竊竊私語
傢教實踐課二十八：在車站接客人錶現得體
傢教實踐課二十九：招待客人時注意禮儀
傢教實踐課三十：友好地勸誡他人不要吸煙
二、在公共場所的禮節
傢教實踐課三十一：阻止男孩子打擾鄰居
傢教實踐課三十二：購物時舉止得體
傢教實踐課三十三：讓孩子學會為他人著想
傢教實踐課三十四：讓孩子在娛樂場所保持安靜
傢教實踐課三十五：讓孩子免受同學的壞影響

第六章 培養孩子誠實與節儉的優良品質
一、誠實
傢教實踐課三十六：以身作則教孩子誠實
傢教實踐課三十七：讓孩子明白真理纔是美好的
傢教實踐課三十八：明確幻想與謊言的區彆
二、偷竊
傢教實踐課三十九：讓孩子遠離誘惑
三、花錢
傢教實踐課四十：教孩子樹立正確的金錢觀
傢教實踐課四十一：告訴孩子如何掙錢及理性消費
傢教實踐課四十二：讓孩子學會記賬
傢教實踐課四十三：告誡孩子不要嚮彆人藉錢
傢教實踐課四十四：教女孩子掌握購物的技巧
傢教實踐課四十五：提升孩子正確的穿衣品味
傢教實踐課四十六：尋求揮霍和吝嗇之間的平衡點

第七章 會思考的孩子明辨是非
一、概論
二、具體方法
傢教實踐課四十七：指導孩子的思考和行為
三、宗教訓練
傢教實踐課四十八：指導孩子尊重自然
傢教實踐課四十九：讓孩子告彆對黑暗的恐懼
傢教實踐課五十：引導孩子體會教堂禮拜的安寜

第八章 培養孩子的幸福力
一、尋找幸福
傢教實踐課五十一：教導孩子發現事物美好的一麵
傢教實踐課五十二：讓孩子體會大自然的美妙
二、給予他人幸福
傢教實踐課五十三：教育孩子不貶損他人的外貌
三、讓你的孩子感到幸福

精彩書摘

要循規蹈矩，要辛勤耕耘，但不要問其中的原因。因為原因隻有一個人纔明白，而這個人的心中有著無盡的愛，知道這個就足夠瞭。
——夏洛特·瓦格納
沒有受過訓練的孩子既不會完全循規蹈矩，也不大可能頑固不化。有些命令孩子們總是樂於照辦，有些命令孩子們卻不願意服從。
我們偶爾會說有些孩子得到沒有良好的教養，實際上是指孩子可能沒有接受過正確的教育。其實，所有的孩子都會或多或少地接受某種方式的教育。
對於3～6歲的孩子來說，肯定已經受到過一些關於服從命令方麵的教育。但是，如果他仍然需要下麵的這些訓練課程，那隻能說明他從前所接受的教導可能有疏漏之處。對於這個年齡階段的孩子來說，他們身上自我的個性已經有所發展，有時他們會認為不是所有的命令都要準確無誤地執行。
我們必須讓孩子養成聽話的習慣，不能讓他認為你的命令是可聽可不聽的。同時，你也必須讓孩子明白，循規蹈矩是你對他的期望，他會逐漸養成令齣必行的良好習慣。
你應當做的就是，在給孩子下命令時要審時度勢。對於年幼的孩子來說，在他尚未成年以前，無條件服從傢長的命令是一種美德。隻有讓孩子理解這一點，你纔能讓他令齣必行，即使有時他並不是心甘情願地服從你的命令，他也會明白你所做的一切都是為他著想。
※ 聽話與個性
有些書上認為，教孩子聽話與發展孩子的個性水火不容，這種看法是不正確的，二者其實可以並行不悖。與發展孩子個性不相容的，不是讓孩子服從你的命令，而是強迫孩子服從那些不閤理的命令。如果你事無巨細都要對孩子指手劃腳，那麼他將來不僅會缺乏社會責任心，還會成為一個毫無個性的庸人。實際上，我們既可以讓孩子聽話，同時又可以給予他一定的選擇餘地。你要教給孩子，讓他在小事情上自己做決定，但是在重要的事情上要服從你的命令。例如，在有關孩子身心健康的事情上，隻有你纔知道怎樣做纔*適宜，因此，你隻要告訴孩子做什麼，並且絲毫沒有商量的餘地。對於那些就是讓孩子自己決定也不會産生太大差異的事情，你不妨讓他自己來進行選擇。
比方說，如果你準備帶孩子外齣散步，你可以事先告訴他不同路綫的優劣，讓他根據自己的喜好來選擇並且決定；如果你並不打算讓他來決定，就不要同他討論路綫的選擇問題，你隻要告訴他自己準備怎麼走就行瞭。否則，一旦孩子做齣和你意見相左的選擇，而你又要求他必須按照你的決定來做，隻會讓事情變得更加棘手。
※ 有令必行還是動之以情
經常有人問我們：你們說在對孩子進行教育時要樹立傢長的*威，讓孩子有令必行，是否就意味著不能再對孩子曉之以理、動之以情呢？不是的，其實這兩種手段可以相輔相成。給予孩子更大限度的自由，反而更能讓你樹立傢長的*威。一般來說，爸爸媽媽們給孩子的自由空間並不大。其實，對於那些毫無危險可言的活動，你不妨讓他自得其樂。當孩子幼稚的念頭與想法既不會損人又不會害己時，你越是讓他自由自在就越好。如果孩子問你可不可以做某件事時，你應當考慮的*一問題就是：“這樣做會不會對孩子産生任何危險？”如果不會，你不妨對他說：“好的，你去做吧。”
※ 愚蠢的行為
有些傢長認為，孩子要“穩穩重重”、“謹言慎行”纔好，對於那些凡是從大人的角度來看有些“愚蠢”的行為，一概加以禁止。*近有部動畫片生動地說明瞭這一點。一位弱不禁風的老奶奶看見自己的小孫子從樓梯扶手上滑瞭下來，於是擔心地說：“哎呀，湯米，我可不會從樓梯的扶手上往下滑。”湯米迴答：“您當然不會瞭，奶奶。”
這段話倒是很幽默，我們應當明白作者的真正意圖。很多五六歲的孩子都知道，無論是媽媽還是奶奶，顯然都比自己謹慎老成得多，她們當然不會贊成自己的冒險舉動啦。
如果僅僅因為某種行為對於成人來說不閤適，就認為對孩子來說也不適宜的話，那實在是太荒謬瞭。當然，要是孩子去颳傢具上的油漆，或者在樓梯上蹦來蹦去，我們應該立即禁止；但是，對於有些活動，我們絕不應當因為大人們的不屑一顧也不讓孩子去做。
如果爸爸媽媽們事無巨細都要對孩子橫加乾涉，孩子早晚就會變得難以管教。應當讓孩子覺得，你的要求與孩子的興趣並非水火不容。我們發現，很多孩子正是因為在傢裏被管教得太多太嚴，反而更容易在外麵變壞，原因就是傢長不僅沒能給予孩子足夠的自由，也沒有對孩子進行自律的教育。我們不應當對孩子進行過多不必要的限製，隻要保證一點，那就是你隻要提齣要求，孩子一定令齣必行。
傢教實踐課九
讓3～6歲的孩子聽話
教學目標
教3～6歲的孩子聽話。
課前準備
首先，在房間的一角靠近牆壁的地方放兩把椅子，然後，在右側朝牆的那把椅子上放一隻白色的碟子，碟子裏放兩塊糖果。如果沒有糖果，也可以在裏麵放上一些孩子愛吃的食品。*後，在房間的正中再放一把椅子，在另一個房間的正中也放一把椅子，這兩把椅子要能夠隔門相望。
具體步驟
麵帶微笑走到孩子身邊，對他說：“在另一個房間裏，我有一些東西要給你。”然後拉著孩子的手走進房間，並立即朝著那兩把椅子走過去，途中不要讓孩子有任何機會去拿碟子裏的東西。做完這些以後，迅速讓孩子麵朝你站好，用手抓住孩子上臂靠近肩膀的部分，讓孩子感覺到他隻能站在那裏不動。（如圖2-9所示）接著讓孩子後退大約幾英寸，並對他說：“站在那兒。”
停上5秒鍾左右。這時如果孩子伸手去拿碟子，你可以說：“先彆動。”然後輕扶孩子的肩膀，讓他站迴到原處，並對他說：“就站在那兒。”
從孩子不再伸手去拿碟子時起你開始計時，5秒鍾後過去拿起碟子。先用右手拿齣一塊糖，然後用左手把碟子交給孩子，並對他說：“你來拿碟子，用兩隻手拿好。”等孩子做好以後，你伸齣左手放到孩子背部，讓他往前來一點兒，然後用右手把糖送到孩子唇邊。做這一步的時候注意，你要把糖果慢慢地送到孩子唇邊，然後對他說：“咬一小口。”（如圖2-10所示）
接著，把糖放迴到碟子裏，掌心朝上伸齣雙手，對孩子說：“把碟子給我。”等孩子把碟子遞給你以後，再對他說：“現在拿住碟子，把它放到椅子上。”說完你要把碟子交給孩子，用手指著你對麵椅子上的某一個位置。等孩子放好以後，對他說：“從碟子裏給我拿一塊糖，讓我嘗一嘗。”你應該同時朝著碟子的方嚮低下頭，並用手指著自己的嘴巴。要是孩子沒反應過來，你可以自己把糖拿過來放到孩子的手裏，握著他的手讓他把糖往你的嘴裏送，並且象徵性地輕輕咬一丁點兒。
接下來你可以對他說：“好瞭，把它給我。”並示意孩子把糖放到你的手中。然後，立即拿起糖來送到孩子的嘴邊。等孩子咬掉一點兒以後，再用左手指著另一邊讓孩子咬。這一過程要重復2～3次。
把糖放迴到碟子裏，拿起碟子交給孩子，並對他說：“拿住碟子，把它放到那邊去。”然後用手指著房間正中的那把椅子。
孩子走過去時，你也要跟過去。拿起椅子上的碟子，在椅子上坐下，把糖從碟子裏拿齣來以後，再把碟子交給孩子並對他說：“現在把碟子拿到外麵，放在那個房間的椅子上，然後迴來。”同時用手指著另一個房間正中的那把椅子。
孩子去放碟子的時候，你要手裏拿著糖，坐在椅子上麵等著。等他迴來以後，你先把左手放到孩子的後背，用右手把糖送到孩子的嘴邊讓他咬一口。做完這一步以後，將剩餘的糖都交給孩子，並對他說：“這些都給你瞭。”本次訓練到此為止。
【教子評析】
這一訓練的目的在於讓孩子養成注意你語言並聽從你指揮的好習慣。盡管我們不可能在一次訓練中就讓孩子變得乖乖聽話，但是由於這次的訓練設計閤理，即使對於那些嬌生慣養的孩子來說，也會是一個良好的開端，讓孩子逐漸養成服從命令的好習慣。
在訓練過程中，如果有其他人突然齣現，很可能會讓你的辛苦全白費瞭。因此，媽媽們要注意，在訓練過程中要保證隻有你和孩子兩個人，不要讓其他人來打擾。原因如下：其一，在訓練的關鍵時刻，孩子很容易因為有彆人旁觀而分神；其二，如果有第三者在，他很可能會在無意中擾亂或者打斷訓練的進度；其三，旁觀者也可能會使媽媽由於注意力不集中而在具體步驟中操作失當。
另外，在準備進行訓練的5分鍾前，無論是你還是其他任何人都不要同孩子玩鬧，否則孩子隻會把你的命令視作兒戲，使得訓練更加睏難。不要讓孩子嬉皮笑臉，也不要讓彆人來打擾你們，否則孩子會覺得很尷尬，一直笑個不停。
如果咬糖果時，孩子咬得太多或者完全吞瞭下去，不要因此而責怪他，這隻能說明你沒有把自己的意思錶達清楚。也就是說，在這次訓練裏，你應該保證讓孩子完全按照你的要求去做。比如說當你把糖送到孩子嘴邊時，隻有當你的動作不夠準確時，他纔能咬上一大口；如果你放慢動作小心翼翼，他就隻能咬到一小口。所以，當你把糖放到他嘴邊時，動作一定要慢，讓他隻能咬一小口。另外，當孩子靠近碟子的時候你也要提防，隨時準備抓住他的手臂，不要讓他夠到碟子。
密切觀察孩子，注意他的一舉一動，這一點非常重要。你一旦發現孩子還想吃糖，就彆讓他等的不耐煩，應該及時把糖給他作為奬勵。當他朝下看看糖，又朝上看著你時，就是奬勵他的*佳時機。
你可以每天都對孩子進行上述訓練，不要僅僅因為他偶爾服從瞭一次就感到滿足，要把這當做一個良好的開端，讓他今後在其他場閤也要學會循規蹈矩。
不要要挾孩子
在訓練過程中，你一定不要對孩子說：“如果你不這樣做，我就不給你糖吃。”這樣隻會完全毀掉這次訓練。如果孩子聽你的話隻是為瞭得到糖吃，而不是為瞭彆的，那麼他會認為如果沒瞭糖，他就沒有必要聽從你的命令。這種想法會讓你的訓練得不償失，韆萬不要讓孩子産生這種念頭。
在訓練之前不要讓孩子看到或者吃到你準備的糖果，但是要讓孩子對碟子裏的東西垂涎欲滴。原因如下：其一，隻有當糖果能夠吸引他的注意力時，他纔想伸手去拿；其二，隻有當碟子裏的東西對他來說足夠好時，纔能作為對他服從命令的奬勵。盡管在本次訓練中我們利用瞭孩子想要糖果的心理來讓他聽話，但這絕不是為瞭用糖果來換取孩子的服從。
在這次訓練中，你要正確運用期望原則，讓孩子心裏想著糖果，但是當你吩咐他怎樣做時，講話的口氣一定要像這樣：不管有沒有糖果，都要立即按照你的要求去做。
與孩子講話時不要暴露你的目的是讓他服從命令，更不要讓孩子覺得你是在有意識地訓練他聽話。無論是在課前還是課後，都不應當讓孩子提前聽到有關這次訓練的內容。
我們布置椅子的方式也很巧妙，這樣的擺放讓孩子在訓練當中很難半途而廢。如果讓孩子對著另外的某個地方，他很可能會有跑開的想法。我們要求你讓孩子站在牆邊，他一般是不會想要穿牆而過的。
暗示讓孩子不聽話
萬一孩子想要中途離開，不管是齣於什麼原因，你韆萬不要對他說：“不能走。”這樣隻會讓孩子更想離開。你可以抓住孩子的肩膀，讓他站在你指定的地方，同時對他說：“就站在那兒。”如果孩子本來還沒有打算離開，而你卻下令禁止他離開，這無異於告訴孩子你知道他有離開的可能，實際上對孩子構成瞭一種強烈的暗示，反而會讓他違背你的意願。
……

《成長的秘密：喚醒孩子內在潛能的智慧》 第一捲：童年心事，傾聽與理解 孩子的心靈，宛如一座初生的花園，充滿瞭無限的可能與獨特的芬芳。然而，這座花園的成長，離不開悉心照料和適時引導。本書第一捲，將帶領傢長走進孩子的內心世界，學會傾聽孩子那些未曾言說的語言，理解他們看似不解的行為背後，隱藏的真實需求與情感。 我們將從觀察孩子的非語言信號入手，解讀他們的眼神、肢體語言、甚至沉默，從而捕捉到他們細微的情緒變化。你會發現，很多時候，孩子並非故意搗亂，而是通過這種方式在錶達自己的睏惑、不滿或期待。書中將提供一係列實用的溝通技巧，幫助你與孩子建立更深層次的連接。例如，如何運用積極傾聽，讓孩子感受到被尊重和被理解；如何運用同理心，站在孩子的角度去感受他們的喜怒哀樂；如何在衝突發生時，保持冷靜，用非暴力溝通的方式解決問題。 這一捲還將深入探討兒童發展心理學的重要理論，幫助你瞭解不同年齡段孩子的認知、情感和社會性發展特點。我們會解析孩子為什麼會撒謊、為什麼會發脾氣、為什麼會害怕，並提供針對性的解決方案。你會明白，孩子的每一個“小問題”，都可能是他們成長過程中的一個重要課題。通過掌握這些知識，你將不再被孩子的行為所睏擾，而是能更從容地應對，並從中發現教育的契機。 此外，本書還強調瞭“遊戲”作為孩子學習和探索世界的重要方式。我們將探討不同年齡段適閤的遊戲類型，以及傢長如何通過參與遊戲，與孩子建立親密關係，同時引導他們學習解決問題、團隊閤作和創造性思維。你會瞭解到，遊戲並非隻是玩樂，而是孩子學習知識、發展技能、塑造性格的天然課堂。 第二捲：習慣養成，奠定堅實基石 良好的習慣，是孩子未來人生的重要基石。它不僅關乎孩子的學習成績，更影響著他們的生活質量、人格塑造乃至一生的幸福。本書第二捲，將聚焦於如何係統地幫助孩子養成積極健康的生活與學習習慣。 我們首先會剖析“習慣”的形成機製，以及影響孩子習慣養成的關鍵因素。從起床、吃飯、睡覺等日常作息，到閱讀、寫作業、整理玩具等學習習慣，本書都將提供具體可行的指導。你將學習到如何循序漸進地引導孩子建立規律的生活節奏，如何通過榜樣作用和積極強化，激發孩子主動養成的意願。 本書特彆強調瞭“規則意識”在習慣養成中的重要性。我們會探討如何與孩子一起製定清晰、閤理的傢庭規則，並引導孩子理解規則的意義，從而培養他們的自律性。我們還將介紹一些行之有效的“習慣培養工具”，如習慣打卡錶、奬勵機製等，幫助傢長和孩子共同見證習慣養成的過程。 在此基礎上，我們將目光投嚮更深層次的習慣，如“閱讀習慣”、“獨立思考習慣”和“解決問題習慣”。我們會提供豐富的閱讀資源推薦，以及如何營造傢庭閱讀氛圍的方法。對於獨立思考和解決問題能力的培養，本書將提供一係列啓發性的思維訓練方法，鼓勵孩子敢於提問、勇於探索，並在實踐中不斷提升自己的解決問題的能力。 這一捲還關注孩子的“情緒管理習慣”。我們都知道，孩子的情緒波動很大，學會管理情緒是他們健康成長的重要一環。本書將介紹一些幫助孩子認識、錶達和調節情緒的方法，例如情緒日記、角色扮演等，讓孩子能夠更理性地麵對生活中的挑戰。 第三捲：能力培養，點亮智慧之光 孩子的潛能，如同一顆顆待發的種子，需要我們用智慧去澆灌，用方法去激發。本書第三捲，將係統地探討如何全麵培養孩子的各項關鍵能力，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。 我們將從“認知能力”的培養開始。這包括瞭孩子的觀察力、記憶力、想象力和邏輯思維能力。本書將提供一係列富有趣味性和挑戰性的認知遊戲和活動，例如“找不同”、“猜謎語”、“故事接編”等，幫助孩子在玩樂中鍛煉思維。我們還會介紹如何利用生活中的事物，如食材、地圖、自然景物等，來引導孩子進行觀察和思考，提升他們的學習興趣。 接著，我們將深入探討“語言錶達能力”的培養。清晰、流暢的語言是思想的載體。本書將指導傢長如何鼓勵孩子多錶達、敢錶達，如何通過講故事、角色扮演、辯論賽等方式，提升孩子的語言組織能力和口頭錶達能力。我們還會分享如何通過親子閱讀，拓展孩子的詞匯量，提高他們的理解能力和錶達能力。 “創造力”是孩子最寶貴的財富之一。在這一捲中，我們將著重於如何為孩子提供一個鼓勵探索和嘗試的環境。我們會介紹一些激發孩子想象力和創造力的活動，例如搭建積木、繪畫創作、科學小實驗等。我們將強調“試錯”的價值，鼓勵孩子大膽嘗試，即使失敗也能從中學習。 此外，本書還將關注“社交能力”和“情緒智力”的培養。在日益復雜的社會環境中，擁有良好的人際交往能力和情緒管理能力至關重要。我們將探討如何引導孩子學習與人相處，如何處理衝突，如何建立友誼。同時，我們將分享如何幫助孩子認識和理解自己的情緒，以及如何有效地管理和錶達情緒。 最後，本書還將觸及“學習能力”的培養。我們不隻是為瞭教會孩子知識，更重要的是教會他們如何學習。我們將探討如何培養孩子的學習興趣，如何引導他們掌握有效的學習方法，例如預習、復習、做筆記等，從而讓他們成為終身學習者。 第四捲：親子關係，構建溫暖港灣 親子關係，是孩子成長道路上最堅實的後盾，也是他們內心最溫暖的港灣。本書第四捲，將聚焦於如何經營和維護高質量的親子關係，讓愛與理解成為孩子成長中最強大的力量。 我們將從“高質量陪伴”的重要性談起。在快節奏的現代生活中，真正的陪伴並非隻是待在一起，而是全身心的投入，與孩子進行有意義的互動。本書將提供關於如何安排親子時間、如何創造共同迴憶、如何在日常生活中融入高質量陪伴的實用建議。你會瞭解到，一個眼神，一次擁抱，一次真誠的交流，都可能成為孩子心中珍貴的迴憶。 本書還將深入探討“有效溝通”在親子關係中的核心作用。我們將繼續深化前幾捲中關於溝通的技巧，特彆強調在親子互動中如何運用積極的語言，如何傾聽孩子的真實想法，如何化解親子間的誤會和矛盾。我們將介紹一些“溝通的藝術”，讓傢長能夠更有效地與孩子建立信任和理解。 “情感連接”是親子關係的粘閤劑。本書將探討如何通過肢融、故事、共同的興趣愛好等多種方式，增進親子間的情感。我們還將關注如何在孩子遇到挫摺和睏難時，給予他們無條件的愛和支持，讓他們感受到即使失敗，也有溫暖的懷抱。 此外，本書還關注“界限感”在親子關係中的建立。清晰的界限有助於孩子形成獨立人格，同時也能讓親子關係更加健康。我們將探討如何與孩子建立閤理的界限，如何教導孩子尊重他人，如何讓孩子學會自我保護。 最後，本書將引導傢長思考“愛與尊重”在親子關係中的永恒價值。我們將鼓勵傢長反思自己的教育理念，關注孩子的個體差異，用尊重和理解去迴應孩子的成長，讓每一個孩子都能在充滿愛的環境中，綻放齣屬於自己的獨特光彩。 這四捲書籍，將共同構建一個關於孩子成長全麵而深入的指南，它不隻是傳授技巧，更是引領傢長與孩子一同探索、一同成長，最終實現傢庭和諧與孩子幸福的人生目標。

評分☆☆☆☆☆

在一次偶然的機會，我翻閱瞭一套備受推崇的育兒書籍。雖然書名我記不太清瞭，但它所倡導的教育理念卻給我留下瞭深刻的印象。我記得其中有一部分內容，重點探討瞭如何通過日常生活中的點滴來培養孩子的獨立性和責任感。作者似乎強調，與其過度包辦，不如適時放手，讓孩子去嘗試、去犯錯，並在錯誤中學習成長。這讓我聯想到許多現代傢庭中普遍存在的“直升機父母”現象，我們總是想為孩子鋪平一切道路，卻忽略瞭他們自身成長的力量。這套書的觀點，恰恰提醒我們要給予孩子更多的空間和信任。我還對其中關於“情商培養”的章節很感興趣。在如今這個注重軟實力的時代，如何幫助孩子認識和管理自己的情緒，如何與他人建立良好的人際關係，顯得尤為重要。我希望這套書能夠提供一些具體的方法，比如通過繪本故事、角色扮演等方式，讓孩子在玩樂中學習情商的技巧。整體來說，這本書給我的感覺是，它不僅僅是關於知識的傳授，更是一種理念的引導，一種對育兒方式的深刻反思。

評分☆☆☆☆☆

我最近在書店裏閑逛，無意中被一本封麵設計樸實但內容卻透露著智慧的書籍吸引瞭，書名似乎是關於傢庭教育的。雖然我還沒有來得及細讀，但從它陳列的位置和周圍人們的討論中，我能感受到它在這個領域的重要性。我猜測這本書很可能是一套綜閤性的育兒指南，覆蓋瞭孩子從小的習慣養成到能力培養的方方麵麵。我特彆好奇它會如何解析“好媽媽”這個概念，是否會強調情感連接的重要性，還是更側重於科學的教育方法。我期待它能提供一些具體可操作的建議，比如如何在日常生活中引導孩子建立良好的生活習慣，如何發現並培養孩子的潛在天賦，又或者是在親子溝通方麵有哪些有效的技巧。對於新手父母來說，育兒的過程充滿瞭未知和挑戰，一本能夠提供清晰思路和實用方法的書籍無疑是寶貴的財富。我希望這本書不僅能給媽媽們帶來啓發，也能讓爸爸們有所收獲，共同營造一個和諧有愛的傢庭環境。它似乎能幫助我們更深刻地理解孩子的成長規律，從而更科學、更有效地陪伴他們走過童年。

評分☆☆☆☆☆

最近我瀏覽瞭一些育兒類的書籍，其中有一套似乎非常深入地探討瞭“親子教育”這個主題。我印象最深的是它對於如何構建積極健康的親子互動的強調。我猜想，這本書會提供一些非常實用的溝通技巧，例如如何傾聽孩子的心聲，如何在錶達自己的觀點時，不傷害孩子的自尊心，以及如何通過高質量的陪伴，來增進親子之間的情感連接。我特彆好奇書中是否會介紹一些能夠幫助孩子建立良好“母子關係”的經驗，比如在日常生活中，如何通過遊戲、故事或者共同的活動，來拉近彼此的距離，讓孩子感受到來自母親的溫暖和支持。在我看來，良好的親子關係是孩子健康成長的基石，它不僅能影響孩子的情緒和心理健康，更能為他們未來的社會交往打下堅實的基礎。這套書似乎在嘗試提供一種更加全麵、人性化的育兒視角，它不僅僅關注孩子的學業進步，更著眼於孩子的情感需求和人格塑造，力圖幫助傢長們培養齣獨立、自信、有責任感的下一代。

評分☆☆☆☆☆

在書店裏，我注意到一本名為《好媽媽勝過好老師》的係列叢書。雖然我對具體的章節內容瞭解不深，但從其受歡迎程度和擺放位置來看，它顯然是一部備受關注的育兒著作。我能感受到它試圖構建一種全新的傢庭教育理念，將母親在孩子成長過程中的作用提升到一個新的高度。我推測，這本書會深入探討如何通過母親的言傳身教，來塑造孩子的品格和價值觀。其中，關於“親子關係”的探討，應該是一個重要的側重點。它或許會強調建立一種平等、尊重的親子溝通模式，讓孩子感受到被愛和被理解，從而更願意與父母分享內心的想法。同時，我也很好奇它是否會涉及如何平衡孩子的學業和興趣發展，如何在緊張的學習之餘，引導孩子去探索自己的愛好，培養他們的藝術、體育或其他方麵的特長。這本書似乎不僅僅是一本育兒指南，更像是一次關於母愛的深度思考，它可能會鼓勵母親們在承擔養育責任的同時，也要關注自身的成長和幸福，從而成為孩子生命中最重要的引導者。

評分☆☆☆☆☆

最近我偶然接觸到一套關於兒童教育的係列叢書，雖然我沒有完整地閱讀，但它的理念讓我眼前一亮。其中關於“習慣養成”的部分，讓我覺得非常實用。很多傢長在孩子成長的過程中，常常會因為一些小習慣而感到頭疼，比如不愛吃飯、不愛睡覺、不愛學習等等。這套書似乎提供瞭一種溫和而有效的方法，來幫助孩子糾正這些不良習慣，並養成積極健康的生活方式。我特彆好奇它是否會強調正麵激勵的重要性，如何通過鼓勵和肯定來引導孩子，而不是一味地批評和指責。另外，書中關於“能力培養”的論述，也引起瞭我的興趣。我一直認為，孩子的成長不僅僅是學習課本知識，更重要的是發展各種各樣的能力，比如解決問題的能力、創造力、溝通能力等等。我希望這套書能夠提供一些具體的遊戲、活動或者日常的引導方法，來幫助傢長們發掘並培養孩子的各項潛能。它似乎能夠成為我們傢長在育兒道路上的得力助手，讓我們更自信地麵對孩子成長中的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

從網上搜到這是育兒書裏很受用的書，買來讀讀看。

評分☆☆☆☆☆

書的質量挺好的，內容也比較充實，

評分☆☆☆☆☆

京東商城的東西不錯，物流速度快，態度好

評分☆☆☆☆☆

好書。老婆很喜歡看 。。。。。

評分☆☆☆☆☆

書很好，就是到現在都沒看，希望看完對我有幫助

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯

評分☆☆☆☆☆

都還不錯 就是書的內容不是太適閤我們國傢的花朵

評分☆☆☆☆☆

非常好非常好非常好非常好

評分☆☆☆☆☆

非常好非常好非常好非常好