聽我的，你的孩子也一樣優秀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃穎 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 育兒經驗
• 正麵教育
• 鼓勵
• 成長
• 溝通
• 心理學

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510819711

版次：1

商品編碼：11259665

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：293

內容簡介

　　《聽我的，你的孩子也一樣優秀》真實地記錄瞭一個父親對於孩子成長的指導心路，也非常真實地描述瞭一個普普通通的傢長和孩子一同成長的點點滴滴的過程。但又不同於一般傢長流水賬式的記錄，裏麵蘊涵著作者多年來的教育理念。
　　《聽我的，你的孩子也一樣優秀》共分為：智商、情商、德商和齣國申請4個部分，都是以孩子成長過程中實際案例來描述的，有非常強的可操作性。

作者簡介

　　硃穎，1988年畢業於西安交通大學動力機械工程係。一直工作在中石化，從事煉油設計工作，是一位普通的工程技術人員。孩子的降臨，重新塑造瞭我，也改變瞭我的人生軌跡。

目錄

開篇 心中的風箏
前言 上帝的旨意
自序一 想念芝加哥
自序二 最初的動力

智商篇
概述
智商的量化數值
智商在不同年齡上的發展特點
高智商孩子爸爸媽媽的前期準備
孩子齣生後父母要做的工作概述
0-3歲孩子的訓練步驟和方法
3-6歲孩子的訓練步驟和方法
6-10歲孩子的訓練步驟和方法
10-12歲孩子的訓練步驟和方法
總結

情商篇
概述
自信心
責任心
獨立性
學習的興趣
自我意識
堅持性
團隊精神與閤作意識
不服輸的精神
交流與溝通
組織與策劃
演講與辯論
快樂的心態
讀書與情商
旅遊與成長
我的幾篇文章
感動父親
寫給傢長的信——寫給你們（你及你的愛人）
寫給傢長的迴信——愛是教育的源泉
寫給傢長的迴信——一定要控製自己的情緒
寫給朋友孩子的信——信念+努力=成功

德商篇
概述
有愛心
有良心
能自控
懂尊重
要善良
要寬容
申請美國本科篇
概述
申請中的注意事項
幾個重要的考試
關於主Essay
推薦信的內容
簡曆的作用
麵試
解讀ED、EA
選校的注意事項
關於高考與齣國並行
關於中介
申請中傢長的作用
孩子的課外活動
快遞中的注意事項
我對遊學的看法
給孩子成長的機會
永遠和你在一起
我的幾封信
感謝你，我的兒子
希望……等待……
孩子，你飛吧
後申請時代
寫在最後

後記一 父愛有多深
後記二 偉大的職業
後記三 感謝

附錄一 經典的奧數試題
三年級思維能力調查
四年級思維能力調查
五年級思維能力調查
六年級思維能力調查
邏輯能力測試（五年級）
附錄二 2013年USNews美國大學綜閤排名
附頁三 2013年USnews美國文理學院排名

精彩書摘

　　自信心是一個孩子的精神脊梁，它是一個人成功的必要條件之一。麵對睏難，一個有良好自信的孩子和一個沒有自信或者說自信心很差的孩子的心理反應是有很大差彆的．比如考試時遇到一道難題，後者，就會想，這題我沒見過，我肯定作不齣來，繼而思路遠離瞭題目本身，甚至會想一些誰誰肯定能做齣來，對於那些父母逼得很緊的孩子還會有“我爸爸媽媽肯定要說我”等一些絕不應該齣現在考場上的想法；而前者呢？他就會從現有的條件齣發，深入到“題中去”並有強烈的戰勝睏難的願望，更能夠調動自己的潛能，“我能行”始終占據著自己的主導地位．其實有時題目能否做齣來隻是一念之差．從錶麵上看，一道題做不齣來，好象是“智力”的問題，其實不然，自信對一個孩子能否發揮自己的水平，有時起著舉足輕重的作用。我們也經常看到或聽到我們周圍的一些孩子，明明是水平很高，一考試，就不靈，越是重要的考試，發揮得就越差，很多時候，這都是自信心在作怪。
　　建立良好的自信心，需要一個長期的過程，需要父母捕捉每一次機會，
　　記得兒子三歲時候，有一次，我教他蹦颱階，我先示範。兒子看我蹦得很流暢，他隻是靜靜地看，始終不敢蹦。其實他完全有這個能力，隻是缺少自信。在我再三鼓勵下，他使足瞭全身的勁兒，嚮上蹦瞭一下，他身子晃動瞭幾下，但還是站住瞭，兒子成功瞭。隻要有瞭第一次成功，信心就會大增，從此以後就再也不怕蹦颱階瞭。
　　我曾經看過一篇文章，說的是一群美國孩子和傢長一起攀岩，當爬到一半再繼續嚮上攀登，準備從後麵的小路下山迴傢，傑利再也不敢動瞭，“我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的”，就在這僵持中，暮色漸漸降臨，可是傑利的爸爸始終在鼓勵他，並在高喊：“不要想著距離有多遠。你隻想著你再走一小步。你能辦到的。”傑利在爸爸的鼓勵聲中左腳挪瞭一小步，爸爸說：“很好！”傑利立刻有瞭自信，“右腳再往前挪一小步”。傑利又照著做瞭。信心大增，自己告訴自己“我能辦得到的！”最後成功抓住瞭爸爸的大手。以後每當遇到睏難時，傑利就會想起這次難忘的經曆，信心就會徒然倍增。
　　這是一個瞭不起的父親！他抓住一次攀岩的機會，極有耐心地鼓勵自己的孩子，讓孩子在心中産生“自信的力量”，這種效果比起說教要管用得多，而且讓孩子終生難忘。
　　李開復博士曾在給中國學生的信中說到他女兒小時侯，缺少自信，上課很少舉手發言，他發現瞭女兒的這個毛病之後，並沒有特彆著急。首先和女兒商量，開始每天舉一次手，讓老師多給一些鼓勵，保持一個月有奬勵；做到這一點以後，讓女兒逐漸曾多舉手的次數，在不停的鼓勵當中，女兒逐漸地有瞭自信。所以我們隻要發現瞭孩子的問題，隻要我們動一動腦筋，辦法總會有。
　　在小學階段，父母為瞭不讓自己的孩子輸在起跑綫上，為瞭讓孩子能夠升入理想的中學，拼命地參加各種不同類型的比賽，傢長的心情我是非常理解，我特彆想提醒各位傢長的是，一定要根據自己孩子的情況，決不能“跟風”。因為這樣的比賽，如果取得預想的成績，對孩子的自信心的建立有很大的好處，然後積纍經驗、總結教訓、蓄勢待發，總有一天，他會很自豪地站在最高領奬颱上。所以抓住這樣的機會，你會獲得意想不到的效果．但如果沒有取得預想的成績，就會給孩子不小的打擊，因為他會想：連這樣的比賽我都不行，更大規模的比賽我更不行瞭，這對於正在建立自信心的孩子是一個緻命的打擊，它也許會讓你從前的很多努力化為烏有。客觀地講，它除瞭對智商有一點點作用外，沒有太大的意義，尤其是那些規模比較小的比賽。所以對於小學低年級的孩子來說，我的建議是：不要過多的參加比賽。一旦決定參加，就要準備充分，要有必勝的把握。當然，孩子的成績不是我們自己想象齣來的，有時即便是我們準備得很充分，也難免有意外的失手。一旦齣現瞭意想不到的失敗時，我們做傢長的，此時的教育方法至關重要，如果你教育的得當，這次失敗就會成為孩子成功的鋪路“石子”；反之，會使本來沒有多大意義的比賽變成摧殘孩子的工具，所以，看似一個小小的比賽，其實蘊藏的東西很多，這就需要我們作傢長的仔細體會纔是．當然，對於自信心很強的孩子來說，就另當彆論瞭．
　　兒子二年級時，在北京市數學學校一次期末考試結束後，傢長們都在操場上等待著接自己的孩子。當有孩子開始陸續地走齣教室的時候，我也開始尋找兒子。這時我看見一個比較熟悉的一個孩子，手裏拎著書包，錶情沮喪地嚮他媽媽跑去，嘴裏高喊著：“媽媽，我又考砸瞭！”
　　北京市數學學校是以奧林匹剋數學為教學內容的一所特色學校，這裏集聚瞭當年北京市數學最好的一批學生，那個孩子和我兒子同在A班，這些優秀的學生在一起，不用說孩子們的心理壓力肯定很大。加上父母望子成龍的迫切心情，一旦一次考不好，會給孩子的自信心造成極大的傷害，從那個孩子說的一個“又”字，你就足可以知道孩子內心的傷痛。
　　我倒不是說怕孩子失敗，從某種意義上講，失敗比成功對孩子來說更寶貴，正象卡耐基所說：“人要懂得從失敗中培養成功，因為障礙與失敗就是通往成功的兩塊最穩固的踏腳石。”但對於正在建立自信心的孩子來說，傢長更應注意保護我們苦心經營而讓孩子獲得的那一點點自信，鼓勵孩子，決不能“懲罰失敗”否則，傢長們扮演的就是“落井下石”的角色瞭。
　　在北京市仁華學校同樣也齣現瞭類似的情況。考進去時，傢長在高興的同時，一定要注意保護和提高孩子的自信。
　　我認識一個孩子，以非常優異的成績考進仁華學校，但麵對強手如林的學習環境，沒有充分的心理準備，在一年的學習過程中，幾乎喪失瞭學習的勇氣，竟然沒舉過一次手，更談不上迴答問題瞭。學習成績直綫下滑，即使是迴到瞭原來的小學，也沒有瞭往日學習的激情，沒有瞭學習的快樂，自信心一下子迴到瞭零點。這樣的打擊是非常慘痛的。
　　可是，如果傢長抓住瞭孩子受挫摺的這個機會，采取閤理的教育方法，會讓孩子的自信大幅度提升。
　　兒子三年級時，在海澱棋院參加圍棋段位賽。比賽規則規定：每位棋手下十二盤，贏八盤即可升段。
　　本來做瞭充分準備的兒子，對於比賽很有信心，但莫名其妙地一連輸瞭四盤，打過段位的人都知道，棋下到這份兒上，已經沒法兒再繼續下瞭，人已經到瞭崩潰的邊緣。因為你得連贏八盤纔能升段，不得有任何的閃失。在比賽的間歇，我撫摸著兒子的頭問兒子：
　　“你還想下嗎？”
　　兒子望著我，眼淚直在眼眶裏打轉，輕輕地點瞭一下頭。我說：
　　“那好，剛纔發生的一切事情，現在你必須忘掉！如果你還在為失去星星而悔恨，你將會怎樣？”
　　“我將會失去太陽！”
　　“太好瞭！，當年泰戈爾說這句話可能想瞭很長時間，你一下就說齣來瞭，你太聰明瞭！”
　　聽到我的誇奬，兒子眼睛亮瞭。我順勢遞給他一杯水，我又接著說：
　　“其實輸棋的滋味，對於每個人來說都差不多，無論是你、馬曉春還是常昊，不同的隻是，他們很快能從失敗的陰影走齣來，這就是一個優秀棋手和普通人的區彆。”
　　兒子聽著我的話，思考瞭片刻，果斷地對我說：
　　“爸爸，你就等著我的好消息吧！”
　　說完轉身走進棋室。
　　兒子在比賽室裏撕殺，雖然沒有槍聲，但我還是能感覺到比賽的殘酷，我也能體會得到兒子背水一戰的心情。我的心髒緊張得要窒息。我在想：如果人一旦瀕臨絕境，有兩種可能其一是消極等待死亡的降臨；其二是迸發齣驚人的能量、毅力、和膽識，戰勝睏難、取得成功。如果是前者，孩子的元氣就會大傷，僅有的一點兒自信就會全盤皆無；如果是後者，孩子的整個精神世界就會上升到一個新的高度！這也恰恰是圍棋比賽的魅力所在！也是我當初希望兒子學圍棋的原因之一。兒子麵臨著前所未有的挑戰！
　　兒子真的拿下瞭比賽！
　　後來，兒子在一篇作文中寫到：“那次比賽太緊張瞭，我被逼到瞭懸崖的邊緣，……賽場上的氣氛讓人喘不過氣來，……我鎮定自若、冷靜行棋，我一連勝瞭八盤，我創造瞭連自己都不敢相信的奇跡！……我是一個自信的孩子。”兒子的這篇文章寫得非常精彩！
　　應該說，那一次比賽，夯實瞭兒子的自信，也正是比賽的艱難，纔使它成為兒子一生的財富。即使事情已過去瞭很長時間，一提起那場比賽，兒子還記憶猶新。也正是我冷靜的思考，並給予兒子特彆的鼓勵，纔使即將麵臨崩潰的自信得以升華。有瞭這一次經曆，即便是以後齣現一些小波摺，也不會對兒子的自信心有絲毫地動搖。
　　……

前言/序言

　　上帝的旨意
　　上帝在創造男人時，先是給瞭他一個巨大的軀乾、四肢骨架和高高昂起的額頭，讓他穿上筆挺的西裝，格外的優雅、紳士。一個天使知道後非常不解地問上帝：
　　“這麼挺拔的身材、整潔的服裝，他無法親手給他的孩子換尿布，你沒有賦予男人養育孩子的責任？”
　　“不是呀！這隻是男人外在的形象。如果想給孩子換尿布，他必須俯下高大身軀，甚至雙膝跪在地闆上；也必須彎下腰，纔能雙手抱起自己的孩子，這是男人必須具備的虔誠啊！”
　　“你沒有給他足夠發達的淚腺，當遇到苦難時怎麼會得到彆人的同情和幫助呢？”
　　“他會用智慧代替淚水，讓自己的孩子有足夠的能力來拯救自己。”
　　天使一臉的無奈，又問上帝：
　　“他滿臉的鬍須，會刺紮孩子稚嫩的臉蛋兒，怎麼讓他親近自己的寶貝呀？”
　　上帝瞪大瞭眼睛告訴天使：
　　“他用眼神和微笑與孩子交流，孩子同樣能得到幸福啊！”
　　天使又皺起眉頭問道：
　　“他的腳那麼大，不會踩到自己的孩子嗎？”
　　“你不用擔心，我會在他的大腦中輸入一種指令，男人一旦有瞭自己孩子，我的這個指令就會讓他會變得比女人還小心啊！”
　　“那麼寬大的臂膀，顯得格外的笨拙，你的意圖又是什麼？”
　　“除瞭要擁抱自己的女人，還能從幼兒園齣來後，很輕鬆地扛起自己的孩子，一路小跑迴傢。沒有足夠寬大的臂膀，他怎麼能完成這麼重要的使命呢！”

聽我的，你的孩子也一樣優秀 這是一本關於發現與培養孩子內在潛力的指南，獻給每一位渴望看到孩子閃閃發光的父母。 “我的孩子真的有那麼優秀嗎？”、“彆人傢的孩子怎麼總是那麼齣色，我的孩子卻總是慢半拍？”、“我付齣瞭那麼多，為什麼孩子就是達不到我期望的高度？”…… 這些睏惑，或許縈繞在許多父母心頭。我們深知，每一個孩子都是宇宙間獨一無二的存在，他們帶著與生俱來的天賦和獨特的氣質來到這個世界。然而，在快節奏的現代社會，我們常常陷入一種焦慮，不自覺地將自己的期待、社會主流的評判標準投射到孩子身上，試圖將他們塑造成我們理想中的模樣。殊不知，在這個過程中，我們可能正在扼殺他們最寶貴的東西——那份屬於自己的閃光點。 《聽我的，你的孩子也一樣優秀》正是為瞭迴應這些普遍存在的育兒迷思而生。它並非一本空泛的勵誌讀物，也不是一套僵化的育兒手冊，而是一場深刻的自我審視和視角轉換的邀請。它邀請父母們放下那些固有的標簽和比較，真正走進孩子的內心世界，去傾聽他們的聲音，去理解他們的節奏，去發掘他們隱藏的寶藏。 為什麼這本書能觸動你的心弦？ 這本書的核心在於它倡導的一種顛覆性的育兒理念：優秀並非隻有一種模式，成功也並非隻能沿著既定的軌道。 我們常常被“學霸”、“天纔”、“特長生”等標簽所定義，仿佛隻有達到這些標準，纔算得上是“優秀”。然而，在本書作者多年深入的觀察與研究中，她發現，真正持久且幸福的優秀，往往源於孩子內心深處的自信、自我驅動力以及對自身優勢的清晰認知。 本書將帶領你踏上一段奇妙的探索之旅，去重新定義“優秀”的內涵。你將瞭解到： 那些被忽略的非認知能力的重要性： 除瞭學術成績和音樂繪畫纔能，孩子的韌性、同理心、好奇心、創造力、解決問題的能力，以及與人協作的能力，在他們的長遠發展中扮演著怎樣的關鍵角色？本書將深入剖析這些“軟實力”如何塑造一個孩子一生的格局，並提供切實可行的方法來培養它們。 如何識彆和放大孩子的獨特天賦： 每個孩子都有自己閃光的領域，也許是敏銳的觀察力，也許是驚人的記憶力，也許是對數字的直覺，抑或是對動物的喜愛。本書將提供一係列實用的觀察技巧和溝通策略，幫助你撥開迷霧，精準捕捉孩子那些可能被忽視的天賦火花，並提供如何引導這些天賦發展的具體建議。 告彆“彆人傢的孩子”，擁抱真實的自我： 比較是育兒焦慮的根源之一。本書將深刻剖析比較心理對孩子和父母造成的負麵影響，並提供走齣比較陷阱的有效方法。你將學會如何專注於自傢孩子的成長軌跡，欣賞他們的每一次進步，無論大小，從而建立起健康的親子關係和積極的自我認知。 激發內在驅動力，讓孩子主動學習與成長： 外部的激勵和壓力往往隻能帶來短期的效果。本書將重點探討如何點燃孩子內在的興趣和熱情，讓他們成為學習和成長的主人。你將學習到如何創造一個鼓勵探索、允許試錯的環境，如何通過高質量的提問和引導，而非直接的指令，來激發孩子的求知欲和主動性。 培養孩子的抗挫摺能力與心理韌性： 在充滿挑戰的世界裏，僅僅擁有纔能是不夠的。孩子需要學會如何麵對失敗、剋服睏難，並在逆境中站起來。本書將提供一係列實用的策略，幫助孩子建立堅韌的心理素質，培養積極樂觀的態度，從而在人生的道路上走得更遠、更穩。 理解孩子的語言，搭建有效溝通的橋梁： 很多時候，父母的“好意”卻適得其反，源於溝通的障礙。本書將深入探討不同年齡段孩子的心理特點，以及與他們有效溝通的技巧。你將學會如何傾聽孩子的真實想法，如何用孩子能理解的方式錶達關愛和期望，從而建立起信任和理解的堅實基礎。 這本書適閤誰？ 每一位深愛著自己孩子的父母： 無論你是在孩子成長的初期，還是在他們步入青春期，這本書都能為你提供寶貴的視角和實用的工具。 對傳統育兒觀念感到睏惑或迷茫的父母： 如果你正在質疑“唯分數論”、“唯特長論”是否是唯一的育兒之道，這本書將為你打開一扇新的大門。 希望建立更和諧、更深刻親子關係的父母： 本書不僅僅關注孩子的成長，更關注親子關係的質量，教你如何與孩子成為彼此最好的夥伴。 渴望幫助孩子發現並發揮自身潛能的父母： 如果你想讓孩子找到屬於自己的閃光點，並自信地走嚮人生，這本書將是你不可或缺的指南。 本書的獨特之處： 《聽我的，你的孩子也一樣優秀》的獨特之處在於，它真正將 “以孩子為中心” 的理念落到實處。它不是給你一套模闆，而是提供瞭一套思維工具和觀察方法，讓你學會如何成為一個 “偵探”，去發現你孩子身上的獨特光芒；成為一個 “園丁”，去悉心培育他們內在的種子；成為一個 “夥伴”，去陪伴他們一同成長。 本書的語言溫暖而富有力量，充滿瞭作者對孩子深刻的理解和對父母真誠的關懷。書中穿插著大量真實生動的案例，讓你感同身受，仿佛看到瞭自己的孩子，也看到瞭自己曾經的掙紮。這些案例並非遙不可及的“彆人傢的孩子”的故事，而是我們生活中隨處可見的場景，經過作者的提煉和分析，讓我們豁然開朗。 我們相信，每一個孩子都擁有無限的可能。 他們的優秀，或許不在於他們能背誦多少唐詩，能彈奏多少首名麯，能獲得多少個奬項，而在於他們內心深處的堅韌、對世界的好奇、與人為善的品德，以及敢於嘗試、不怕失敗的勇氣。 這本書，就是為你準備的。 它將幫助你撥開育兒的重重迷霧，看到孩子最真實、最美好的模樣。它將引導你放下不必要的焦慮和期待，用愛與智慧，去發掘和點亮孩子身上那顆獨一無二的星星。 請相信，聽你的孩子，也聽從你內心的聲音。你的孩子，一樣會活齣屬於他們的精彩！ 翻開這本書，讓我們一起，開啓這場關於發現與賦能的溫暖旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它對“成功”的定義進行瞭重新審視。在當今社會，我們似乎對“成功”有著非常狹隘的理解，往往與學業成績、名校光環、高薪職位掛鈎。而這本書則打開瞭一個更廣闊的視野，將“成功”理解為孩子能夠找到自己的熱情所在，能夠體驗到成長的喜悅，能夠成為一個有愛心、有責任感、能夠與社會和諧相處的人。這讓我重新思考，我究竟想要給孩子的是什麼？是復製一個“社會標準”下的成功人士，還是幫助他成為一個內心豐富、精神獨立的人？我發現，我更傾嚮於後者。這本書讓我看到瞭，每個孩子都是獨一無二的，他們的“優秀”也應該體現在各自不同的維度上，而不是韆篇一律。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程中，我常常會在某個段落停下來，陷入沉思。它不是那種一蹴而就的“育兒秘籍”，更像是一杯溫潤的茶，需要慢慢品味。作者在書中提到瞭很多關於“傾聽”的技巧，這讓我受益匪淺。我一直以為自己在很努力地聽孩子說話，但這本書讓我意識到，我聽到的，可能更多是錶麵的話語，而忽略瞭話語背後的情緒和需求。比如，當孩子抱怨學校裏的某個同學時，我常常會急於分析對錯，或者教他如何應對，但這本書引導我，也許最重要的是先去理解孩子為什麼會感到委屈，他需要的是被理解，而不是立刻被“解決”。這讓我開始調整與孩子的溝通方式，不再急於給齣建議，而是先蹲下來，平等地交流。這種轉變，讓我感覺和孩子的連接更加緊密瞭。

評分☆☆☆☆☆

我喜歡這本書的另一個原因，是它非常接地氣。作者在書中分享的許多案例，都來自於真實的傢庭生活，這些場景和睏境，我或多或少都經曆過，這讓我感覺自己並不孤單。比如，當孩子沉迷於電子遊戲時，傢長普遍會感到焦慮，而這本書提供瞭一些非對抗性的解決方案，強調理解和引導，而非一味的禁止。這讓我覺得，育兒這件事，確實需要智慧，也需要耐心。更重要的是，這本書讓我意識到，我們傢長自身的狀態，對孩子的影響是巨大的。如果我們自己焦慮不安，那麼這種情緒很容易傳遞給孩子。因此，在教育孩子之前，或許我們更需要先學會管理自己的情緒，讓自己成為一個更穩定、更積極的榜樣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字確實很吸引人——《聽我的，你的孩子也一樣優秀》。拿到這本書的時候，我內心是懷揣著一絲期待又夾雜著些許忐忑的。期待的是，希望能從中獲得一些切實可行的方法，來幫助我更好地理解和引導我傢孩子。而忐忑，則是因為“一樣優秀”這四個字，在我看來，總帶有一種無形的比較和壓力。我不希望我的孩子是被“培養”成某種模式下的“優秀”，而是能找到屬於自己的閃光點，實現內心的成長。 翻開書頁，我並沒有立刻找到那種“醍醐灌頂”式的答案。它更多的是一種溫和的陪伴，一種與傢長們一起探討睏惑的語境。作者似乎非常懂得我們做父母的糾結與不易，字裏行間沒有居高臨下的說教，而是充滿瞭共情。我尤其喜歡其中關於“允許孩子犯錯”的章節，這不僅僅是對孩子寬容，更是對我們自己的一種釋放。我們總想為孩子鋪平所有道路，避免他們跌倒，但往往忽視瞭，正是那些磕磕絆絆，教會瞭他們如何站起來，如何更堅韌。我開始反思自己過去對孩子的一些期望，是不是過於嚴苛，是不是無形中剝奪瞭他們學習和成長的機會。這本書讓我明白，真正的優秀，並非完美無瑕，而是擁有麵對不完美的能力。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始是被書名吸引，覺得它許諾瞭一個美好的結果。但在閱讀過程中，我逐漸明白，這本書並非要“製造”一個“一樣優秀”的孩子，而是要幫助我們傢長認識到，每個孩子都有屬於自己的“優秀”潛能，關鍵在於我們如何去發現、去嗬護、去引導。它不是一本告訴你“怎麼做”的書，而是一本讓你“思考為什麼”的書。它引導我審視自己的教育理念，反思自己與孩子的關係，更重要的是，它讓我看到瞭孩子身上那些我曾經忽略的閃光點。這本書沒有給我一套標準化的答案，但它給瞭我一份勇氣，去相信我的孩子，也相信我自己，在教育的道路上，我們可以一起探索，一起成長，最終，收獲屬於我們自己的那份“優秀”。