全國高等農林院校教材：森林昆蟲學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李成德 編

圖書標籤:

• 森林昆蟲學
• 昆蟲學
• 農業教材
• 林學
• 高等教育
• 教材
• 農林院校
• 生物學
• 昆蟲分類學
• 病蟲害防治

齣版社： 中國林業齣版社

ISBN：9787503834424

版次：1

商品編碼：10560148

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2004-04-01

用紙：膠版紙

頁數：481

字數：680000

正文語種：中文

內容簡介

《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》分總論和各論兩部分，共12章。總論部分介紹瞭我國森林害蟲發生與危害概況、森林昆蟲學及其研究內容和發展曆史、森林昆蟲學研究的發展現狀以及森林昆蟲學基礎理論知識，包括昆蟲的形態與器官係統、昆蟲的生物學、分類學、生態學以及害蟲管理的策略及技術方法等；各論部分包括苗圃及根部害蟲、頂芽及枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀乾害蟲、球果種實害蟲、木材害蟲以及竹子害蟲，包括235種主要害蟲的分布、危害、形態特徵、生活史及習性和防治方法等，以及159種害蟲的簡要介紹。全書共附插圖300餘幅。
《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》為高等農林院校林學、森林資源保護與遊憩專業教材，也可作為廣大林業、森林保護、森林病蟲害防治與研究工作者參考用書。

目錄

序
前言
緒 論
總 論
第1章 昆蟲的形態與器官係統
1.1 昆蟲的頭部
1.1.1 頭殼的分區
1.1.2 頭部的感覺器官
1.1.3 口器
1.2 昆蟲的胸部
1.2.1 胸節的基本構造
1.2.2 胸足的基本構造和類型
1.2.3 翅及其類型
1.3 昆蟲的腹部
1.3.1 腹節的基本構造
1.3.2 外生殖器
1.3.3 尾須
1.3.4 幼蟲的腹足
1.4 昆蟲的體壁
1.4.1 體壁的結構
1.4.2 昆蟲體壁的色彩
1.4.3 體壁的衍生物
1.5 昆蟲的器官係統與功能
1.5.1 血竇和膈膜
1.5.2 肌肉係統
1.5.3 消化係統
1.5.5 循環係統
1.5.6 排泄器官
1.5.7 神經係統
1.5.8 感覺器官
1.5.9 生殖係統
1.5.10 分泌係統

第2章 昆蟲生物學
2.1 昆蟲的生殖方式
2.1.1 兩性生殖
2.1.2 孤雌生殖
2.1.3 多胚生殖
2.1.4 卵胎生
2.1.5 幼體生殖
2.2 昆蟲的卵和胚胎發育
2.2.1 卵的類型和産卵方式
2.2.2 卵的基本構造
2.2.3 胚胎發育
2.3 昆蟲的胚後發育
2.3.1 生長與脫皮
2.3.2 變態及其類型
2.3.3 幼蟲期
2.3.4 蛹期
2.4 成蟲的生物學
2.4.1 羽化
2.4.2 性二型與多型性
2.4.3 昆蟲的性成熟
2.5 昆蟲的世代和年生活史
2.5.1 世代和年生活史
2.5.2 休眠和滯育
2.6 昆蟲的習性和行為
2.6.1 活動的晝夜節律
2.6.2 食性與取食行為
2.6.3 趨性
2.6.4 群集性
2.6.5 擬態和保護色
2.6.6 假死性
第3章 昆蟲分類學
第4章 昆蟲生態學
第5章 害蟲管理的策略及技術方法

各論
第6章 苗圃及根部害蟲
第7章 頂芽及枝梢害蟲
第8章 食葉害蟲
第9章 蛀乾害蟲
第10章 球果種實害蟲
第11章 木材害蟲
第12章 竹子害蟲
參考文獻
昆蟲中文名稱索引
昆蟲拉丁學名索引

前言/序言

《森林昆蟲學》 內容簡介 《森林昆蟲學》作為全國高等農林院校的重點推薦教材，其內容深度與廣度兼具，旨在為農林院校相關專業的學生及研究人員提供一套係統、全麵、前沿的森林昆蟲學知識體係。本書以森林生態係統為核心，深入剖析森林中昆蟲的生物學特性、生態位、與森林植被及其他生物的相互關係，以及它們在森林生態過程中的作用。 第一篇 緒論 本篇將帶領讀者進入森林昆蟲學的世界。首先，係統闡述森林昆蟲學的定義、研究對象、研究內容、研究方法以及在現代林業生産、生態保護和生物多樣性研究中的重要意義。接著，追溯森林昆蟲學的發展曆程，介紹國內外在該領域的經典研究和重要進展，為讀者構建宏觀的研究視野。同時，也會簡要介紹森林昆蟲學與其他相關學科，如生態學、植物學、動物學、遺傳學、生物防治等學科的聯係與區彆，強調其跨學科的特點。 第二篇 森林昆蟲的形態與分類 本篇是理解森林昆蟲的基礎。我們將詳細介紹昆蟲的外部形態特徵，包括體部（頭、胸、腹）、附肢（觸角、口器、足）、翅、鱗片、毛等結構，並解釋這些結構在昆蟲生活史中的功能。隨後，係統梳理森林昆蟲的分類係統，從界、門、綱、目、科、屬、種等不同層級，重點介紹與森林生態密切相關的幾大類群，如鞘翅目（甲蟲）、鱗翅目（蛾蝶）、雙翅目（蠅蚊）、膜翅目（蜂蟻）以及半翅目（蝽蚜）等。每個類群的介紹都將包含其主要的形態特徵、生活習性、發生規律以及在森林中扮演的角色。書中將配以大量的精美插圖和模式圖，幫助讀者直觀地識彆各類森林昆蟲。 第三篇 森林昆蟲的生理與發育 本篇深入探討森林昆蟲的生命活動規律。我們將詳細介紹昆蟲的消化、呼吸、循環、排泄、感覺、運動、生殖等生理功能，並分析這些生理過程如何適應森林環境。重點將放在昆蟲的生長發育，包括卵、幼蟲、蛹、成蟲等不同發育階段的形態特徵、生理變化以及蛻皮、變態等過程。對於不同發育類型的昆蟲，如完全變態和不完全變態，將進行詳細的比較和闡述。此外，還將探討昆蟲的休眠、滯育以及對環境因素（如溫度、濕度、光照）的響應機製，這些對理解昆蟲的周年發生規律至關重要。 第四篇 森林昆蟲的生態 本篇是本書的核心內容，將從生態學的角度深入分析森林昆蟲。首先，我們將闡述昆蟲在森林生態係統中的地位和作用，包括其作為植食者、捕食者、寄生者、分解者等在能量流動、物質循環中的角色。隨後，詳細介紹昆蟲的生境選擇、群落結構、種群動態以及它們如何與森林植物、其他昆蟲、微生物、鳥類、哺乳動物等形成復雜的相互作用網絡。書中將重點介紹以下幾個方麵： 植食性昆蟲與森林植物的關係： 深入分析昆蟲取食植物的不同方式（如咀嚼式、刺吸式、鑽蛀式），植物的防禦機製（如化學防禦、物理防禦），以及昆蟲與植物之間的協同進化。 捕食性及寄生性昆蟲與森林昆蟲的關係： 介紹森林中重要的捕食性昆蟲（如瓢蟲、食蚜蠅、步行蟲）和寄生性昆蟲（如寄生蜂、寄生蠅）的生物學特性，以及它們在控製害蟲種群中的作用，這是生物防治的基礎。 分解性昆蟲與森林生態係統的物質循環： 探討土壤昆蟲、腐生昆蟲在分解枯枝落葉、木材中的作用，以及它們如何促進土壤肥力。 森林昆蟲的種群動態： 分析影響森林昆蟲種群數量波動的環境因素（如氣候、食物、天敵、繁殖力），以及種群的周期性發生規律，為害蟲預測預報提供理論依據。 森林昆蟲多樣性： 探討森林生態係統中昆蟲多樣性的形成機製、維持機製及其重要性，以及人類活動對昆蟲多樣性的影響。 第五篇 森林害蟲及其防治 本篇將聚焦於對森林造成危害的昆蟲，即森林害蟲。我們將係統介紹我國主要森林類型的常見害蟲，包括林木種類（如鬆樹、楊樹、柳樹、杉樹、闊葉樹等）上的重要害蟲，例如： 針葉林主要害蟲： 鬆毛蟲、鬆甲、天牛、蛀乾害蟲等。 闊葉林主要害蟲： 楊扇舟蛾、柳癭蟎、刺槐潛葉蛾、櫟癭蜂等。 苗木及幼林害蟲： 蠐螬、金針蟲、螻蛄等。 儲材及木製品害蟲： 藏木蠹蟲、白蟻等。 對於每一種重點害蟲，都將詳細介紹其形態特徵、生物學特性、發生規律、為害癥狀、分布及危害程度。在此基礎上，係統闡述森林害蟲的監測與預報方法，包括傳統監測技術和現代監測技術（如遙感、GIS）。 接著，本書將詳細論述森林害蟲的防治策略。在強調可持續發展和生態平衡的理念下，重點介紹以下防治技術： 生物防治： 詳細介紹利用天敵（捕食性昆蟲、寄生性昆蟲、病原微生物）控製害蟲的方法，包括引入、增殖和釋放技術。 物理防治： 介紹利用光、熱、聲、色、電等物理因子防治害蟲的技術，如誘捕器、滅火器、捕蟲燈等。 化學防治： 在介紹化學農藥基本知識、作用機製、選擇原則的基礎上，重點強調閤理使用、減量增效、低毒高效農藥的使用，以及農藥的安全使用與環境保護。 植物檢疫： 闡述植物檢疫在防止森林害蟲跨境傳播和國內擴散中的重要作用。 綜閤防治（IPM）： 強調將多種防治措施有機結閤，根據害蟲發生情況和生態環境特點，製定最優化的防治方案，以達到經濟、高效、環保的防治效果。 第六篇 森林有益昆蟲及其利用 本篇將視角轉嚮對森林生態或人類具有益處的昆蟲。我們將介紹森林中重要的經濟昆蟲，如： 傳粉昆蟲： 重點介紹蜜蜂、熊蜂等在森林植物授粉中的作用，以及如何保護和利用這些傳粉者。 經濟昆蟲： 介紹與森林相關的經濟昆蟲，如某些製造天然染料、蟲膠等的昆蟲，並探討其開發利用的潛力。 食蟲性益蟲： 再次強調捕食性及寄生性昆蟲作為森林害蟲天敵在維持生態平衡中的重要作用，並探討其在生物防治中的應用價值。 第七篇 森林昆蟲學研究方法與技術 本篇將介紹森林昆蟲學研究中常用的方法和技術，為讀者提供實踐指導。內容包括： 野外調查與采樣方法： 詳細介紹不同森林類型、不同昆蟲類群的野外調查技術，如誘捕技術（網捕、罐捕、樹乾颳擦、地插網、林下陷阱、引誘劑等）、觀察記錄、標記重捕等。 實驗室培養與飼養： 介紹昆蟲在實驗室的培養基質、飼養條件、設備，以及如何在實驗室繁殖昆蟲用於研究。 形態學研究方法： 介紹昆蟲標本的製作、保存、固定、測量方法，以及解剖、製片、顯微觀察等技術。 分子生物學技術在森林昆蟲學中的應用： 介紹DNA提取、PCR擴增、基因測序、分子鑒定、係統發生學研究等在森林昆蟲分類、種群遺傳學、傳播途徑等方麵的應用。 生態學模型與統計分析： 介紹如何利用生態學模型分析昆蟲種群動態、群落結構，以及常用的統計學方法進行數據分析。 第八篇 森林昆蟲學發展趨勢與展望 本篇將對森林昆蟲學未來的發展方嚮進行展望。我們將討論生態修復、生物多樣性保護、氣候變化對森林昆蟲的影響、基因編輯技術在害蟲防治中的應用、智能化監測與管理技術等前沿熱點問題。同時，強調森林昆蟲學在應對全球性挑戰，如糧食安全、生物入侵、生態係統服務維持等方麵的重要作用，鼓勵讀者深入探索該領域，為森林的可持續經營和生態文明建設貢獻力量。 本書結構清晰，語言嚴謹，配以大量精美的圖件、錶格和實例，力求做到科學性、係統性、實用性與前沿性的有機統一，是高等農林院校相關專業師生理想的學習讀物，同時也可供林業工作者、環境保護工作者以及對森林昆蟲學感興趣的讀者參考。

評分☆☆☆☆☆

我必須稱贊一下這本書在案例分析上的豐富性。它不是那種教科書式的乾巴巴的理論陳述，而是穿插瞭大量國內外的經典案例，讓抽象的知識瞬間變得生動起來。例如，它花瞭相當大的篇幅來剖析曆史上著名的幾次“毀滅性”的森林蟲害事件，從災害的起因、爆發過程、到最終的社會經濟影響，分析得入木三分。這些案例的選取非常具有代錶性，覆蓋瞭不同生態區域和不同樹種，這使得即便是身處不同地理環境的讀者，也能找到與之産生共鳴或具有藉鑒意義的實例。我特彆喜歡它在每個案例分析後所做的“教訓總結”部分，作者總是能從中提煉齣具有普適性的管理原則。這種“敘事性”的教學方法，極大地降低瞭專業知識的學習門檻，讓本來枯燥的生物學知識變得像偵探小說一樣引人入勝。它讓你在學習昆蟲習性的同時，也學會瞭如何從曆史中吸取教訓，這種復閤型的教育效果，是我期待已久的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是沒得說，封麵那種深沉的墨綠色調，配上金色的書名字體，拿在手裏很有分量感。我特彆喜歡它用的紙張，不是那種反光的亮麵紙，而是偏啞光的，手感很紮實，閱讀的時候眼睛不容易纍。我拿到手的時候，首先被它的排版吸引瞭，字體大小適中，行距處理得也很舒服，長篇閱讀也不會覺得擁擠。雖然我不是專業研究昆蟲學的，但僅僅是翻閱這本書的目錄和一些插圖，就能感受到編者在細節上的用心。比如，很多重要的分類學名詞都有中英文對照，這對於我們這些需要參考國際文獻的讀者來說，簡直是福音。而且，書裏對一些重要昆蟲的形態結構圖，標注得異常清晰，連那些微小的毛刺和褶皺都描繪得絲絲入扣，看得齣是請瞭非常專業的插畫師來繪製的，這比單純的攝影圖片更有助於理解生物結構。這本書的厚度也挺驚人的，感覺內容密度非常高，每一頁都像是經過瞭精心的打磨和篩選，而不是簡單地堆砌資料。光是看著它擺在書架上，就覺得心裏踏實，有一種“這就是權威參考書”的感覺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的理論深度和廣度，實在是非同一般，完全超越瞭我對傳統教材的刻闆印象。它不僅僅是簡單地介紹“什麼昆蟲吃什麼樹”，而是深入剖析瞭林業生態係統中，昆蟲種群動態與環境因子之間的復雜相互作用機製。我印象特彆深的是關於氣候變化對林業害蟲地理分布影響的章節，作者沒有停留在現象的描述，而是引用瞭大量的建模數據和長期觀測資料，推導齣未來幾十年內某些優勢害蟲可能北移的風險，這種前瞻性的分析能力，是很多同類書籍所欠缺的。更難能可貴的是，它並沒有陷入純理論的象牙塔，而是非常務實地探討瞭各種化學、生物以及綜閤治理手段的有效性和局限性。比如，針對不同生長階段的病蟲害，它給齣的防治策略是分層級的，這體現瞭作者深厚的田間實踐經驗。讀完這部分內容，我感覺自己對森林健康管理這個宏大課題，有瞭一個更立體、更科學的認知框架，不再是零散的知識點，而是一張緊密聯係的知識網絡。

評分☆☆☆☆☆

從學術嚴謹性的角度來看，這本書的參考文獻和術語規範達到瞭極高的水準。我特意查閱瞭書中引用的幾篇關鍵文獻，發現它們大多來自國際頂尖的林業科學期刊，這錶明編者團隊在內容更新和信息源頭的把控上，下瞭巨大的功夫。書中的專業術語，尤其是那些拉丁文學名，每一個都經過瞭仔細的核對，幾乎找不到任何印刷或引用的錯誤，這對於需要進行嚴謹學術引用的學生或研究人員來說，簡直是定海神針一般的存在。此外，這本書對不同學派和研究方嚮的觀點持有一種開放而批判的態度，它不像有些教材那樣隻推崇一傢之言，而是會客觀地呈現齣不同學者之間的爭論點和研究進展，並且引導讀者去思考“為什麼會有這些不同的解釋”。這種鼓勵批判性思維的寫作風格，讓這本書不僅是一本知識的載體，更是一座通往學術前沿的橋梁，它訓練的不是你記住知識，而是如何評估知識的有效性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性，用“無可挑剔”來形容也不為過，它完美地平衡瞭基礎理論和應用技能的培養。對於一綫林業工作者來說，書中關於昆蟲野外調查、標本采集、以及初步鑒定方法的描述，簡直就是一本操作手冊。那些流程圖和步驟分解得非常細緻，即便是初學者，隻要嚴格按照圖示操作，也能快速上手。特彆是關於“早期預警係統”的構建部分，作者提供瞭一套非常實用的方法論，包括如何設置監測點、記錄關鍵指標的頻率，以及數據異常時的初步應對措施。這部分內容並非空談，而是融入瞭作者多年來指導項目實踐的經驗總結。我感覺，這本書不僅僅是停留在“你知道”的層麵，更重要的是讓你學會“如何做”。它真正做到瞭理論指導實踐，實踐反哺理論的閉環，讓讀者在閤上書本之後，能夠立刻將所學應用於實際的森林管理和病蟲害防控工作之中，展現瞭極強的工具書價值。

評分☆☆☆☆☆

熬夜讀全國高等農林院校教材：森林昆蟲學,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》分總論和各論兩部分，共12章。總論部分介紹瞭我國森林害蟲發生與危害概況、森林昆蟲學及其研究內容和發展曆史、森林昆蟲學研究的發展現狀以及森林昆蟲學基礎理論知識，包括昆蟲的形態與器官係統、昆蟲的生物學、分類學、生態學以及害蟲管理的策略及技術方法等；各論部分包括苗圃及根部害蟲、頂芽及枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀乾害蟲、球果種實害蟲、木材害蟲以及竹子害蟲，包括235種主要害蟲的分布、危害、形態特徵、生活史及習性和防治方法等，以及159種害蟲的簡要介紹。全書共附插圖300餘幅。　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》為高等農林院校林學、森林資源保護與遊憩專業教材，也可作為廣大林業、森林保護、森林病蟲害防治與研究工作者參考用書。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自

評分☆☆☆☆☆

熬夜讀全國高等農林院校教材：森林昆蟲學,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》分總論和各論兩部分，共12章。總論部分介紹瞭我國森林害蟲發生與危害概況、森林昆蟲學及其研究內容和發展曆史、森林昆蟲學研究的發展現狀以及森林昆蟲學基礎理論知識，包括昆蟲的形態與器官係統、昆蟲的生物學、分類學、生態學以及害蟲管理的策略及技術方法等；各論部分包括苗圃及根部害蟲、頂芽及枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀乾害蟲、球果種實害蟲、木材害蟲以及竹子害蟲，包括235種主要害蟲的分布、危害、形態特徵、生活史及習性和防治方法等，以及159種害蟲的簡要介紹。全書共附插圖300餘幅。　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》為高等農林院校林學、森林資源保護與遊憩專業教材，也可作為廣大林業、森林保護、森林病蟲害防治與研究工作者參考用書。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自

評分☆☆☆☆☆

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熬夜讀全國高等農林院校教材：森林昆蟲學,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》分總論和各論兩部分，共12章。總論部分介紹瞭我國森林害蟲發生與危害概況、森林昆蟲學及其研究內容和發展曆史、森林昆蟲學研究的發展現狀以及森林昆蟲學基礎理論知識，包括昆蟲的形態與器官係統、昆蟲的生物學、分類學、生態學以及害蟲管理的策略及技術方法等；各論部分包括苗圃及根部害蟲、頂芽及枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀乾害蟲、球果種實害蟲、木材害蟲以及竹子害蟲，包括235種主要害蟲的分布、危害、形態特徵、生活史及習性和防治方法等，以及159種害蟲的簡要介紹。全書共附插圖300餘幅。　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》為高等農林院校林學、森林資源保護與遊憩專業教材，也可作為廣大林業、森林保護、森林病蟲害防治與研究工作者參考用書。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自

評分☆☆☆☆☆

熬夜讀全國高等農林院校教材：森林昆蟲學,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》分總論和各論兩部分，共12章。總論部分介紹瞭我國森林害蟲發生與危害概況、森林昆蟲學及其研究內容和發展曆史、森林昆蟲學研究的發展現狀以及森林昆蟲學基礎理論知識，包括昆蟲的形態與器官係統、昆蟲的生物學、分類學、生態學以及害蟲管理的策略及技術方法等；各論部分包括苗圃及根部害蟲、頂芽及枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀乾害蟲、球果種實害蟲、木材害蟲以及竹子害蟲，包括235種主要害蟲的分布、危害、形態特徵、生活史及習性和防治方法等，以及159種害蟲的簡要介紹。全書共附插圖300餘幅。　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》為高等農林院校林學、森林資源保護與遊憩專業教材，也可作為廣大林業、森林保護、森林病蟲害防治與研究工作者參考用書。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自

評分☆☆☆☆☆

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