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內容簡介

《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》分總論和各論兩部分，共12章。總論部分介紹瞭我國森林害蟲發生與危害概況、森林昆蟲學及其研究內容和發展曆史、森林昆蟲學研究的發展現狀以及森林昆蟲學基礎理論知識，包括昆蟲的形態與器官係統、昆蟲的生物學、分類學、生態學以及害蟲管理的策略及技術方法等；各論部分包括苗圃及根部害蟲、頂芽及枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀乾害蟲、球果種實害蟲、木材害蟲以及竹子害蟲，包括235種主要害蟲的分布、危害、形態特徵、生活史及習性和防治方法等，以及159種害蟲的簡要介紹。全書共附插圖300餘幅。
《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》為高等農林院校林學、森林資源保護與遊憩專業教材，也可作為廣大林業、森林保護、森林病蟲害防治與研究工作者參考用書。

目錄

序
前言
緒 論
總 論
第1章 昆蟲的形態與器官係統
1.1 昆蟲的頭部
1.1.1 頭殼的分區
1.1.2 頭部的感覺器官
1.1.3 口器
1.2 昆蟲的胸部
1.2.1 胸節的基本構造
1.2.2 胸足的基本構造和類型
1.2.3 翅及其類型
1.3 昆蟲的腹部
1.3.1 腹節的基本構造
1.3.2 外生殖器
1.3.3 尾須
1.3.4 幼蟲的腹足
1.4 昆蟲的體壁
1.4.1 體壁的結構
1.4.2 昆蟲體壁的色彩
1.4.3 體壁的衍生物
1.5 昆蟲的器官係統與功能
1.5.1 血竇和膈膜
1.5.2 肌肉係統
1.5.3 消化係統
1.5.5 循環係統
1.5.6 排泄器官
1.5.7 神經係統
1.5.8 感覺器官
1.5.9 生殖係統
1.5.10 分泌係統

第2章 昆蟲生物學
2.1 昆蟲的生殖方式
2.1.1 兩性生殖
2.1.2 孤雌生殖
2.1.3 多胚生殖
2.1.4 卵胎生
2.1.5 幼體生殖
2.2 昆蟲的卵和胚胎發育
2.2.1 卵的類型和産卵方式
2.2.2 卵的基本構造
2.2.3 胚胎發育
2.3 昆蟲的胚後發育
2.3.1 生長與脫皮
2.3.2 變態及其類型
2.3.3 幼蟲期
2.3.4 蛹期
2.4 成蟲的生物學
2.4.1 羽化
2.4.2 性二型與多型性
2.4.3 昆蟲的性成熟
2.5 昆蟲的世代和年生活史
2.5.1 世代和年生活史
2.5.2 休眠和滯育
2.6 昆蟲的習性和行為
2.6.1 活動的晝夜節律
2.6.2 食性與取食行為
2.6.3 趨性
2.6.4 群集性
2.6.5 擬態和保護色
2.6.6 假死性
第3章 昆蟲分類學
第4章 昆蟲生態學
第5章 害蟲管理的策略及技術方法

各論
第6章 苗圃及根部害蟲
第7章 頂芽及枝梢害蟲
第8章 食葉害蟲
第9章 蛀乾害蟲
第10章 球果種實害蟲
第11章 木材害蟲
第12章 竹子害蟲
參考文獻
昆蟲中文名稱索引
昆蟲拉丁學名索引

前言/序言

全國高等農林院校教材：森林昆蟲學 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

熬夜讀全國高等農林院校教材：森林昆蟲學,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》分總論和各論兩部分，共12章。總論部分介紹瞭我國森林害蟲發生與危害概況、森林昆蟲學及其研究內容和發展曆史、森林昆蟲學研究的發展現狀以及森林昆蟲學基礎理論知識，包括昆蟲的形態與器官係統、昆蟲的生物學、分類學、生態學以及害蟲管理的策略及技術方法等；各論部分包括苗圃及根部害蟲、頂芽及枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀乾害蟲、球果種實害蟲、木材害蟲以及竹子害蟲，包括235種主要害蟲的分布、危害、形態特徵、生活史及習性和防治方法等，以及159種害蟲的簡要介紹。全書共附插圖300餘幅。　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》為高等農林院校林學、森林資源保護與遊憩專業教材，也可作為廣大林業、森林保護、森林病蟲害防治與研究工作者參考用書。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自

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熬夜讀全國高等農林院校教材：森林昆蟲學,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》分總論和各論兩部分，共12章。總論部分介紹瞭我國森林害蟲發生與危害概況、森林昆蟲學及其研究內容和發展曆史、森林昆蟲學研究的發展現狀以及森林昆蟲學基礎理論知識，包括昆蟲的形態與器官係統、昆蟲的生物學、分類學、生態學以及害蟲管理的策略及技術方法等；各論部分包括苗圃及根部害蟲、頂芽及枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀乾害蟲、球果種實害蟲、木材害蟲以及竹子害蟲，包括235種主要害蟲的分布、危害、形態特徵、生活史及習性和防治方法等，以及159種害蟲的簡要介紹。全書共附插圖300餘幅。　　《全國高等農林院校教材：森林昆蟲學》為高等農林院校林學、森林資源保護與遊憩專業教材，也可作為廣大林業、森林保護、森林病蟲害防治與研究工作者參考用書。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自

評分☆☆☆☆☆

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