中國美術學院中國畫係藏品集：陸儼少教學示範作品（套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國美術學院中國畫係 編

圖書標籤:

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齣版社： 中國美術學院齣版社

ISBN：9787810836036

版次：1

商品編碼：10605415

包裝：平裝

叢書名： 中國美術學院中國畫係藏品集

開本：6開

齣版時間：2007-12-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

正文語種：中文

內容簡介

陸儼少先生（一九○九——一九九三），字宛若，上海嘉定人。中國美術學院（原浙江美術學院）著名教授，當代中國山水畫大傢。
陸儼少先生早年從王同愈、馮超然習詩文、書畫。其畫法溯源宋元，兼研石濤等諸大傢，深得傳統之精髓，且好遊名山大川，以自然造化印證前人筆墨，對現代山水畫的發展和中國畫的教學有著深遠的影響意義。
同時，陸儼少先生為中國畫教學傾注瞭大量的心血，在20世紀60年代為中國畫係的教學繪製瞭山水課徒稿精品。這些課徒稿是學生學習的基礎教材，也是初學者的良師益友。

內頁插圖

前言/序言

《筆墨精神：陸儼少教學示範作品精粹（上、下冊）》 輯錄大師風範，傳承韆年畫脈 中國畫，以其獨特的筆墨韻味、寫意精神和深厚的文化底蘊，在世界藝術之林中獨樹一幟。而陸儼少先生，作為二十世紀中國畫壇的巨匠，不僅以其雄渾蒼勁、氣韻生動的山水畫享譽海內外，更以其誨人不倦的教學精神，為中國畫的傳承和發展留下瞭寶貴的遺産。 本書《筆墨精神：陸儼少教學示範作品精粹》正是為瞭係統梳理、深入研究和廣泛傳播陸儼少先生在教學過程中留下的珍貴示範作品而編纂。本套裝共分兩冊，分彆從不同的維度，全麵展現瞭陸儼少先生的藝術思想、教學理念以及其精湛的筆墨技法。通過對這些原始、鮮活的教學範本的呈現，我們不僅能夠一窺大師的創作過程，更能從中汲取中國畫的精髓，體會其中蘊含的時代精神與民族氣質。 上冊：山水意境的深度開掘——陸儼少筆墨技法與構圖精解 上冊重點聚焦於陸儼少先生在山水畫創作中的核心要素：筆墨與構圖。陸儼少先生的山水畫，以其“似與不似之間”的哲學思考，以及對自然山水的深度體悟而著稱。他善於從自然萬象中提煉齣最具錶現力的筆墨語言，將個人的情誌與山川的生命力融為一體。 本冊精選瞭陸儼少先生在教學過程中，為學生示範創作的大量山水畫作品。這些作品，並非僅僅是獨立的藝術品，更蘊含著他對於中國畫技法的深刻闡釋。我們將詳細解析陸儼少先生標誌性的“留白”之法，這種看似簡單的技法，實則蘊含著“計白當黑”的東方美學智慧，通過對空間的巧妙運用，營造齣無窮的意境。他的“捲雲皴”、“蟹爪皴”等獨特的皴法，不僅賦予瞭山石肌理的真實感，更傳遞齣一種蓬勃的生命力。書中將深入剖析這些皴法的形成過程，以及如何在不同的山石形態下靈活運用。 在筆墨的運用上，陸儼少先生注重“筆筆有法，隨形而變”。他對於墨的濃淡枯濕、乾濕濃淡的變化運用爐火純青，能夠僅憑寥寥數筆，便勾勒齣山巒的雄偉、溪流的潺潺、雲霧的飄渺。本冊將通過對具體示範作品的剖析，展示其用筆的疾徐、輕重、轉摺，以及用墨的積墨、破墨、潑墨等多種技法，讓讀者直觀感受筆墨在造型、錶現、抒情等方麵的巨大能量。 構圖方麵，陸儼少先生的山水畫構圖往往齣人意料，卻又符閤自然之道。他善於打破傳統的“三遠”法，通過“移步換景”、“層層剝落”等手法，營造齣深邃而富有層次的空間感。本冊將重點解讀他如何通過對景物的取捨、組織以及畫麵虛實的對比，構建齣具有視覺衝擊力和藝術張力的構圖。大量的示範作品將清晰地展示他如何處理近景、中景、遠景的呼應關係，如何利用山石、樹木、水流、雲霧等元素引導觀者的視綫，從而達到“山高月小，水落石齣”的視覺效果。 此外，上冊還將涵蓋陸儼少先生對於山水畫意境營造的獨到見解。他認為，中國畫不僅僅是對自然景物的描摹，更是對自然精神的體悟和升華。他如何在教學中引導學生觀察自然，如何在作品中注入情感，如何通過筆墨的揮灑傳達齣“胸中丘壑”的理想境界，這些都將在本冊的深入解析中得以展現。 下冊：傳承與創新——陸儼少教育思想與中國畫的時代發展 下冊則將目光投嚮陸儼少先生的教育思想及其對中國畫發展的影響。陸儼少先生不僅是一位傑齣的藝術傢，更是一位深耕中國畫教育多年的教育傢。他的一生，貫穿著對藝術的執著追求和對後學的殷切期望。 本冊將重點呈現陸儼少先生在教學過程中，針對不同學生的特點，所進行的個性化指導和示範。這些示範作品，不僅體現瞭他對基本功的重視，更展現瞭他鼓勵學生獨立思考、勇於創新的教學理念。我們將可以看到，他在教授學生寫意花鳥、人物畫時的筆墨技巧，以及如何將山水畫的筆墨精神融會貫通到其他畫種中。 陸儼少先生的教學，絕非程式化的技法灌輸，而是強調“讀萬捲書，行萬裏路”。他鼓勵學生深入生活，體悟自然，並在創作中融入自己的真情實感。本冊將通過對他在課堂上與學生交流的記錄、對學生作品的點評等珍貴資料的梳理，展現他如何引導學生建立紮實的筆墨基礎，如何培養學生的觀察能力和造型能力，以及如何啓發學生形成自己獨特的藝術風格。 本書還特彆關注陸儼少先生的“中國畫的時代發展”這一重要議題。在20世紀中國社會劇烈變革的背景下，陸儼少先生始終堅持中國畫的民族性，並積極探索其創新之路。他提齣的“師造化”、“師古人”、“師我心”的藝術創作觀，以及他對中國畫在新時代如何獲得生命力的思考，都具有深遠的意義。本冊將通過收錄他的一些教學講稿、創作談，以及相關的學術研究文章，深入探討他對於中國畫傳承與創新的理解，以及他對中國畫在當代社會所扮演角色的思考。 我們還將展示陸儼少先生如何通過教學，將自己畢生積纍的藝術經驗，轉化為可供後學者汲取的養分。他對於傳統繪畫的深刻理解，以及他對西方藝術的開放態度，都為中國畫的現代轉型提供瞭寶貴的啓示。本冊將通過大量的案例分析，展示陸儼少先生如何在其示範作品中，體現齣對傳統技法的繼承與發展，以及如何將時代精神融入畫麵，使得他的作品既具有民族特色，又不失現代感。 《筆墨精神：陸儼少教學示範作品精粹》套裝，不僅僅是一部藝術畫冊，更是一部關於中國畫傳承與創新的生動教材。通過這兩冊精心編纂的作品集，我們得以近距離感受陸儼少先生作為一代宗師的藝術魅力，學習他精湛的筆墨技法，領悟他深邃的藝術思想，更重要的是，能夠從中汲取力量，繼續傳承和發揚中華民族優秀的藝術文化，讓中國畫的筆墨精神在新時代綻放齣更加璀璨的光芒。 本書的編纂，旨在為廣大中國畫愛好者、學習者、研究者，以及所有關心中國傳統藝術發展的人們，提供一個係統、深入、權威的學習平颱。我們希望通過這部作品，能夠激發更多人對中國畫的興趣，理解中國畫的獨特價值，並積極投身於中國畫的創作與研究之中，共同為中華優秀傳統文化的傳承與創新貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

我一直對陸儼少先生的藝術成就以及他在中國畫教學領域的貢獻深感敬佩。因此，當得知中國美術學院中國畫係推齣瞭這套《陸儼少教學示範作品集》時，我便充滿瞭期待。我所關注的，不僅僅是陸老先生那些爐火純青的筆墨技巧，更是他在教學中所展現齣的那種深厚的文化底蘊和嚴謹的學術精神。我希望在這套書中，能夠找到他對中國畫傳統精神的深刻闡釋，以及他如何在教學中將這些精神傳承給後來的藝術傢。例如，我期待看到他對於“骨法用筆”、“傳移模寫”等傳統理論的實踐性解讀，以及他如何通過示範來引導學生理解和掌握這些精髓。同時，我也關注陸老先生在教學中是否會強調對自然的觀察和體悟，以及他如何通過筆墨來錶達對自然的獨特感受。這套書，對我來說，不僅僅是一份藝術藏品，更是一份寶貴的教學遺産，是一部能夠引領我深入理解中國畫藝術的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這套《中國美術學院中國畫係藏品集：陸儼少教學示範作品》的名字時，我的腦海中立刻浮現齣無數關於中國畫藝術的想象。陸儼少先生的畫作，以其獨特的筆墨韻味和深遠的意境聞名於世，而他的教學示範作品，更是凝聚瞭他畢生的藝術經驗和教學智慧。我無比期待能夠在這兩冊書中，窺見他如何將抽象的筆墨技法，通過具體的示範過程，生動地展現在讀者麵前。我希望看到他對於不同筆法的精妙運用，對於墨色的豐富變化，以及對於構圖的巧妙經營。更重要的是，我希望通過這些示範作品，能夠理解陸老先生所傳達的中國畫的“寫意”精神，以及他對自然萬物的獨特感悟。這本書，不僅僅是一本畫冊，更是一部關於中國畫藝術傳承的教科書，一本能夠引領我深入理解中國畫精髓的指南。我渴望在這其中，找到屬於自己的藝術啓迪，汲取大師的藝術養分。

評分☆☆☆☆☆

在我眼中，這套書不僅僅是陸儼少先生藝術創作的集閤，更是一部關於中國畫教學思想的百科全書。我非常期待能夠在這兩冊書中，深入瞭解陸老先生在教學過程中所采用的具體方法和思路。他是否會通過對古代名傢畫作的臨摹示範，來引導學生學習傳統？還是會鼓勵學生走齣畫室，深入大自然，去捕捉瞬間的靈感？我希望看到書中能夠包含一些陸老先生在創作示範時的“手稿”或者“草圖”，這能讓我更直觀地瞭解他的創作過程，以及他在不同階段的思考變化。此外，作為教學示範，這些作品的“示範性”是至關重要的。我期待書中能夠有相應的文字解讀，解釋每一幅示範作品的創作意圖、教學重點，以及其中所蘊含的筆墨要領。這能幫助我更好地理解陸老先生的教學理念，並將其運用到自己的學習和實踐中。這套書，在我看來，是連接過去與現在，連接理論與實踐的橋梁，是所有中國畫愛好者和學習者不可錯過的珍貴資源。

評分☆☆☆☆☆

我非常好奇這套書中收錄的陸儼少先生教學示範作品，究竟是如何被選取的。作為中國美術學院中國畫係如此重要的藏品，它們的價值不言而喻。我猜測，這些作品不僅僅是陸老先生個人的創作，更可能是他根據教學需要，針對不同類型、不同層次的學生所創作的範本。這意味著，書中可能包含著從基礎的筆墨練習，到復雜構圖的示範，甚至是對不同題材（如山水、人物、花鳥）的處理方法。我特彆希望看到那些能夠體現陸老先生“因材施教”的示範作品。比如，他是否會根據同一主題，創作齣不同風格的示範畫，來展示多種可能性？或者，他是否會在示範中，清晰地勾勒齣每一筆、每一墨的來龍去脈，讓學生能夠清晰地理解其運筆、用墨的邏輯？我期待這本書能夠提供一種“看得懂、學得會”的教學路徑，讓讀者能夠真正從陸老先生的示範中受益，而不是僅僅停留在“欣賞”的層麵。這套書，對我來說，不僅是藝術品鑒的寶典，更是中國畫教學的生動案例，是理解陸儼少藝術教學思想的窗口。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一位對中國畫的筆墨語言充滿好奇的讀者來說，這套《中國美術學院中國畫係藏品集：陸儼少教學示範作品》無疑是一份寶貴的饋贈。陸儼少先生以其獨特的筆墨韻味在中國畫壇獨樹一幟，而他的教學示範作品，更是集中體現瞭他的藝術功力和教學智慧。我特彆希望在這兩冊書中，能夠看到他如何將抽象的筆墨技法，轉化為具體的示範過程。比如，對於“皴法”的運用，他是否會通過示範，清晰地展示齣不同皴法的特點和適用場景？對於“點苔”，他又會如何通過不同的筆觸和墨色，錶現齣山石的質感和生命力？我期待書中能夠有那些能夠“解剖”式的示範，將復雜的筆墨過程分解開來，讓讀者能夠清晰地看到每一筆的來龍去脈，每一個墨點的起承轉閤。這不僅僅是對技法的學習，更是對陸老先生藝術思想的傳承。我希望通過這本書，能夠更深刻地理解中國畫的筆墨之道，並從中獲得啓發，提升自己的藝術錶現力。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，真正優秀的藝術品，不僅在於其最終的呈現，更在於其背後的創作過程和教育思想。這套《中國美術學院中國畫係藏品集：陸儼少教學示範作品》恰恰滿足瞭我對這兩方麵的探求。我期待在這兩冊書中，能夠看到陸儼少先生如何將自己深厚的藝術功底，轉化為生動易懂的教學示範。例如，在山水畫的創作中，他是否會從構圖入手，引導學生如何布置山巒、河流、雲樹？在人物畫方麵，他又是否會強調對人物神態和情感的捕捉，並通過示範來傳達？我尤為關注那些能夠體現陸老先生教學“獨門秘籍”的作品，比如他如何處理景物的虛實關係，如何運用墨色來營造氛圍，以及如何在畫麵中融入中國傳統文化中的意境和哲學思考。這本書，對我而言，是一本“武功秘籍”，也是一本“教學寶典”，它將帶領我進入陸儼少先生的藝術世界，學習他傳授給後人的寶貴藝術財富。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸到這套《中國美術學院中國畫係藏品集：陸儼少教學示範作品》，便被其嚴謹的學術態度和精美的呈現方式所摺服。我尤其關注的是書中對於陸儼少先生教學示範作品的收錄和解讀。陸儼少先生作為中國畫的一代宗師，他的教學方法和示範作品，無疑是中國畫教育史上的寶貴財富。我希望在這套書中，能夠看到他如何通過示範，將筆墨的運用、構圖的經營、意境的營造等中國畫的核心技法，生動直觀地展現在學生麵前。這不僅僅是“畫”本身，更包含瞭“畫”背後的思考過程和情感錶達。例如，一幅山水畫的示範，我期待能看到他如何在點、綫、麵的運用中體現自然萬象的生機與律動，如何在留白中寓情於景，如何在墨色的濃淡乾濕變化中錶現山川的層次與質感。同時，作為教學示範，這些作品也必然承載著陸老先生對傳統技法的傳承與創新。我想知道，在示範過程中，他是否會強調某些特定的筆法、墨法，或者是在繼承古人經驗的基礎上，加入自己獨特的理解和實踐。這本書，我把它看作是一本“活的教材”，它能讓遠離大師的我們，也能感受到那位巨匠的教學溫度，獲得直接而寶貴的藝術滋養。

評分☆☆☆☆☆

我一直對中國畫的教學傳承有著濃厚的興趣，而陸儼少先生在中國畫教育領域的地位更是毋庸置疑。因此，這套《中國美術學院中國畫係藏品集：陸儼少教學示範作品》對我來說，具有非凡的吸引力。我期待在這兩冊書中，能夠看到陸老先生是如何將自己精湛的筆墨技巧，通過示範的形式，清晰而生動地傳授給學生。這不僅僅是看一幅幅精美的畫作，更是去理解畫作背後的教學思路和藝術理念。我希望能夠從這些示範作品中，學習到他對於中國畫“寫意”精神的理解和實踐，以及他如何通過筆墨來傳達自然萬物的情感和生命力。同時，作為教學示範，這些作品的“可學性”是至關重要的。我期待書中能夠有相關的講解，分析每一幅示範作品的重點和難點，幫助讀者更好地理解和模仿。這本書，在我看來，是一份連接大師與後學的橋梁，是一次與中國畫藝術精髓的深度對話，是一場充滿啓發和收獲的藝術之旅。

評分☆☆☆☆☆

對於我而言，這套書最吸引人的地方在於它所蘊含的“示範”意義。陸儼少先生的教學示範作品，絕不僅僅是技法的展示，更是一種教學理念的體現。我期待在這兩冊書中，能夠窺見陸老先生在傳授中國畫藝術時，所秉持的教學原則和方法。他是否會從中國畫的寫意精神齣發，強調筆墨的解放和個性化的錶達？還是會注重基礎的功力訓練，循序漸進地引導學生掌握傳統技法？我特彆想看到那些未曾公開發錶過的，或者是經過精選的教學過程中的示範畫。這些畫作，或許更能反映齣陸老先生在麵對具體教學問題時，是如何運用自己的藝術經驗和智慧來解答和引導的。每一筆，每一墨，都可能蘊含著他長年纍月的藝術實踐和深刻的體悟。我期待能夠從這些示範作品中，找到理解中國畫“筆墨”精神的鑰匙，學習如何運用這些工具來錶達內心的情感和對世界的觀察。這套書，對於任何一位熱愛中國畫，並且希望深入理解其精髓的讀者來說，都是一場不容錯過的藝術盛宴，一次與大師進行跨越時空的對話。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計本身就帶有一種沉甸甸的藝術氣息，紙張的觸感溫潤而厚實，油墨的印製清晰銳利，即使是翻閱的過程，也像是在進行一場與經典的對話。我拿到的是套裝，兩冊書的尺寸適中，方便在傢中書桌上、沙發旁，甚至是在一個安靜的咖啡館裏細細品味。封麵設計簡潔大氣，沒有過多的繁復裝飾，卻能直擊主題，讓人一眼就能感受到這是一部關於中國畫大師陸儼少先生教學示範作品的集結。第一冊的開本似乎稍大一些，我猜測是為瞭更好地展示畫作的細節和全貌，而第二冊可能在篇幅上有所側重，或者是收錄瞭相關的文字解讀和研究。我迫不及待地想要翻開，去探尋那被時光沉澱下來的藝術精華，去感受陸老先生在教學中所傾注的心血與智慧，去領略中國畫深厚的底蘊和獨特的魅力。這本書不僅僅是冰冷的畫冊，更像是一扇窗，透過它，我希望能看到陸儼少先生的藝術世界，感受到他作為一位教育傢，是如何將自己畢生的藝術追求與教學實踐相結閤，是如何將中國畫的精髓傳遞給一代又一代的學子。每一頁的細節都值得反復推敲，每一幅作品都蘊含著無限的可能，我期待著在這兩冊書中，發現那些曾經被忽略的光芒，獲得那些觸動心靈的啓示。

評分☆☆☆☆☆

中國美術學院中國畫係藏品集陸儼少教學示範作品（套裝共2冊）在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

入門階段學習，還不錯，可以參看。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，絕對的好書，而且滿減下來很滿意哦~一如既往的支持京東！

評分☆☆☆☆☆

中國美術學院中國畫係藏品集陸儼少教學示範作品（套裝共2冊），一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。陸儼少先生（一九○九——一九九三），字宛若，上海嘉定人。中國美術學院（原浙江美術學院）著名教授，當代中國山水畫大傢。陸儼少先生早年從王同愈、馮超然習詩文、書畫。其畫法溯源宋元，兼研石濤等諸大傢，深得傳統之精髓，且好遊名山大川，以自然造化印證前人筆墨，對現代山水畫的發展和中國畫的教學有著深遠的影響意義。同時，陸儼少先生為中國畫教學傾注瞭大量的心血，在20世紀60年代為中國畫係的教學繪製瞭山水課徒稿精品。這些課徒稿是學生學習的基礎教材，也是初學者的良師益友。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史，感謝美好生活的由來。

評分☆☆☆☆☆

樹石那本沒多大意思，寫生那本還行

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

這套書是老師推薦使用的，非常好。一套二本，分為樹石基礎篇和寫生篇兩部分。

評分☆☆☆☆☆

陸儼少先生（一九○九——一九九三），字宛若，m上海嘉定o人。o中術學院o（原浙江美術學院）著名教授，當代中國山水畫大傢。 同時，陸儼少先生為中國畫教學傾注瞭大量的心血，在20x世紀60年代為y中國畫係的教z學繪製瞭山水C課徒稿精品。這些課徒稿是學生學習的基礎教材，也是初學者的良師益友。 陸儼少先生（J一九I○九K——一九九三），字宛若K，上海嘉定人。中術學院（原浙江美術學院）著名教授，當代中國山水