具体描述
内容简介
《从问题到程序:程序设计与C语言引论》以c作为工具语言，讨论了基本程序设计的各方面内容，详细解释了与c语言和程序设计有关的问题。在新版中，特别加强了针对近年日益受到业界和学术界广泛重视的问题的讨论，并通过详细地分析和讨论大量符合c99标准的实例，给出了分析和分解问题、找出解决问题的主要步骤、确定函数抽象、找出循环、选择语言结构直至最后做出所需程序的完整过程。《从问题到程序:程序设计与C语言引论》适合作为高等院校计算机及相关专业一门程序设计课程的教材，也可供其他学习c程序设计的读者自学使用。
目录
前言
本书中的编程实例和模式
第1章 程序设计和c语言
1.1 程序和程序语言
1.2 c语言简介
1.3 一个简单的c程序
1.4 程序开发过程
1.5 问题与程序设计
本章讨论的重要概念
练习
第2章 数据与简单计算程序
2.1 基本字符、标识符和关键字
2.2 数据、类型和简单程序
2.2.1 几个常用类型
2.2.2 函数printf和简单 文本输出程序
2.3 运算符、表达式和计算
2.3.1 算术运算符和算术表达式
2.3.2 表达式的求值
2.3.3 计算和类型
2.4 数学函数和简单计算程序
2.4.1 函数、函数调用
2.4.2 数学函数及其使用
2.4.3 函数调用中的类型转换
语言细节和问题
c语言的字符集
基本数据类型的一些问题
数据形式的转换和输出
运算对象的求值顺序
几个常用程序模式
本章讨论的重要概念
练习
第3章 变量、函数和流程控制
3.1 复合结构和顺序程序
3.2 变量的概念和使用
3.2.1 变量的定义
3.2.2 变量的使用
3.2.3 注释和简单顺序程序
3.3 定义函数（初步）
3.3.1 函数定义
3.3.2 函数与程序
3.3.3 函数与类型
3.3.4 自定义输出函数
3.4 关系表达式、条件表达式、逻辑表达式
3.4.1 关系表达式和条件表达式
3.4.2 逻辑表达式
3.5 语句与控制结构
3.5.1 条件语句：if语句
3.5.2 循环语句：while语句
3.5.3 循环语句：for语句
3.6 若干c语言结构
3.6.1 增量和减量运算符（++、--）
3.6.2 逗号运算符
3.6.3 实现二元运算符操作的赋值运算符
3.6.4 空语句
3.6.5 定义枚举常量
3.7 输入和输出
3.7.1 格式输入函数scanf
3.7.2 字符输入和输出函?
语言细节和问题
变量的意义和实现
赋值操作的一些问题
条件表达式和条件语句
表达式和求值
输入和缓冲
几个常用程序模式
本章讨论的重要概念
练习
第4章 基本编程技术
4.1 循环程序设计
4.1.1 基本循环方式
4.1.2 求一系列完全平方数
4.1.3 判断素数（谓词函数）
4.1.4 艰难旅程（浮点误差）
4.1.5 求立方根（迭代和逼近）
4.1.6 求sin函数值（通项计算）
4.1.7 从循环中退出
4.2 输入循环
4.2.1 输入循环的基本技术
4.2.2 字符输入
4.2.3 检查输入
4.2.4 一个简单计算器
4.3 循环与递归
4.3.1 阶乘和乘幂（循环，递归）
4.3.2 fibonacci序列（计算与时间）
4.3.3 为计算过程计时
4.3.4 fibonacci序列的迭代计算（程序正确性与循环不变式）
4.3.5 最大公约数
4.3.6 河内塔（梵塔）问题
4.4 程序调试和排错
4.4.1 测试
4.4.2 白箱测试
4.4.3 黑箱测试
4.4.4 排除程序里的错误
语言细节和问题
程序的逐步求精和控制结构嵌套
循环中的几种变量
与输入输出有关的几个问题
输入与安全性
几个常用程序模式
本章讨论的重要概念
练习
第5章 c程序结构
5.1 数值类型
5.1.1 字符类型
5.1.2 整数类型
5.1.3 基本数?类型的选择
5.2 几种控制语句
5.2.1 do-while循环结构
5.2.2 流程控制语句
5.2.3 开关语句
5.3 一些标准库函数
5.3.1 字符分类函数
5.3.2 随机数生成函数
5.4 程序的函数分解
5.4.1 函数分解
5.4.2 对函数的两种观点
5.4.3 函数定义与调用之间的配合
5.4.4 函数原型
5.4.5 求函数的根
5.4.6 一个简单猜数游戏
5.5 c程序结构与变量
5.5.1 外部定义的变量
5.5.2 作用域、存在期和变量类
5.5.3 变量的其他问题
5.6 预处理
5.6.1 文件包含命令
5.6.2 宏定义与宏替换
5.6.3 条件编译命令
5.6.4 定义常量
5.6.5 单词计数问题
5.7 字位运算符
本章讨论的重要概念
练习
第6章 顺序数据组织：数组
6.1 数组的定义和使用
6.1.1 数组变量的定义和声明
6.1.2 数组的使用
6.1.3 数组?初始化
6.1.4 数组程序实例
6.1.5 定义数组的问题
6.2 以数组为参数的函数
6.2.1 一个例子
6.2.2 修改实参数组的元素
6.3 二维和多维数组
6.3.1 多维数组的初始化
6.3.2 多维数组的使用
6.3.3 多维数组作为函数的参数
6.4 字符数组与字符串
6.4.1 字符数组
6.4.2 字符串
6.4.3 程序实例
6.4.4 标准库字符串处理函数
6.4.5 输出文本里的最长行
6.5 编程实例
6.5.1 成绩直方图
6.5.2 一个通用的带检查的整数输入函数
6.5.3 “计算”数组变量的大小
6.5.4 数组的划分
6.5.5 数组的排序
6.5.6 统计c程序里的关键字
语言细节和问题
数组的存储实现
越界访问的可能后果
多维数组的实现
函数参数与sizeof运算符
字符串的字典序
几个常用程序模式
本章讨论的重要概念
练习
第7章 指针的应用
7.1 指针的定义和使用
7.1.1 指针的定义
7.1.2 指针操作
7.1.3 指针作为函数参数
7.1.4 有关指针的几个问题
7.2 指针与数组
7.2.1 指向数组元素的指针
7.2.2 基于指针运算的数组程序设计
7.2.3 数组参数与指针
7.2.4 指针与数组操作的程序实例
7.2.5 字符指针与字符数组
7.2.6 多维数组作为参数的通用函数
7.3 指针数组
7.3.1 字符指针数组
7.3.2 指针数组与二维数组
7.3.3 命令行参数及其处理
7.4 动态存储管理
7.4.1 c语言的动态存储管理机制
7.4.2 两个程序实例
7.4.3 函数、指针和动态存储
7.4.4 定义类型
7.5 指向函数的指针
7.5.1 函数指针的定义和使用
7.5.2 函数指针作为函数的参数
语言细节和问题
指针运算原理
指针转换
使用动态存储管理的要点和细节
动态调整策略
过时的函数指针形式
复杂类型描述与解读
几个常用程序模式
本章讨论的重要概念
练习
第8章 文件和输入输出程序设计
8.1 文件的概念
8.1.1 流和文件指针
8.1.2 缓冲式输入输出
8.2 文件的使用
8.2.1 文件的打开和关闭
8.2.2 输入输出函数
8.2.3 程序实例
8.2.4 标准错误流
8.2.5 直接输入输出函数
8.3 标准流输入输出与格式控制
8.3.1 行式输入?输出
8.3.2 输入格式控制
8.3.3 输出格式控制
8.3.4 以字符串作为格式化输入输出对象
8.4 程序实例
8.4.1 求文件中数据的平均值
8.4.2 一个背单词程序
8.4.3 资金账目系统
几个常用程序模式
本章讨论的重要概念
练习
第9章 结构和复杂数据组织
9.1 结构
9.1.1 结构声明与变量定义
9.1.2 结构变量的初始化和使用
9.1.3 结构、数组与指针
9.2 枚举
9.3 结构与函数
9.3.1 处理结构的函数
9.3.2 程序实例
9.4 编程实例
9.4.1 数据组的排序
9.4.2 复数的表示和处理
9.5 链接结构（自引用结构）
9.5.1 链接结构
9.5.2 自引用结构的定义
9.5.3 程序实现
9.5.4 数据与查找
语言细节和问题
结构的实现
联合
字段
本章讨论的重要概念
练习
第10章 程序开发技术
10.1 分别编译和c程序的分块开发
10.1.1 分块开发的问题和方法
10.1.2 程序实例：学生成绩处理
10.1.3 分块重整
10.1.4 其他安排和考虑
10.1.5 模块化思想和技术
10.1.6 单一头文件结构和多个头文件结构
10.2 功能模块和程序库
10.2.1 复数模块
10.2.2 目标文件和库
10.2.3 防止重复包含
10.3 错误报告和处理
10.3.1 建立统一的错误报告机制
10.3.2 定义?参数的错误报告函数
10.3.3 运行中错误的检查和处理
10.4 程序的配置
10.4.1 程序的行为参数和启动时配置
10.4.2 交互式配置
10.4.3 通过命令行参数
10.4.4 采用配置文件
10.5 程序开发过程
10.5.1 自上而下的开发
10.5.2 自下而上的开发
10.5.3 实际开发过程
本章讨论的重要概念
练习
第11章 标准库
11.1 标准库结构
11.1.1 标准定义（[stddef.h]）
11.1.2 错误信息（[errno.h]）
11.1.3 c99的几个头文件
11.2 几个已经介绍过的头文件
11.3 字符串函数（[string.h]）
11.3.1 一些字符串函数
11.3.2 存储区操作函数
11.4 功能函数（[stdlib.h]）
11.4.1 几个整数函数
11.4.2 数值转换
11.4.3 执行控制
11.4.4 与执行环境交互
11.4.5 常用函数bsearch和qsort
11.5 日期和时间（[time.h]）
11.6 实现特征（[limit.h]和[float.h]）
11.6.1 整数类型特征
11.6.2 浮点数类型特征
11.7 其他与输入输出有关的函数（[stdio.h]）
11.7.1 符号常量和类型
11.7.2 文件操作函数
11.7.3 流缓冲区操作函数
11.7.4 文件定位及定位函数
11.7.5 其他有关函数
11.7.6 采用va_list参数的输出函数
11.8 定义变长参数表（[stdarg.h]）
11.9 非局部控制转移（[setjmp.h]）
11.10 调试断言和信号处理（[assert.h]和[signal.h]）
11.11 标准库的其他功能
11.11.1 本地化
11.11.2 多字节字符
本章讨论的重要概念
练习
第12章 c99导引
12.1 c99扩充
12.1.1 语言层扩充
12.2 c99 数组和结构
12.2.1 复合对象的初始化
12.2.2 变长数组的定义和声明
12.2.3 函数的变长数组参数
12.2.4 结构的变长数组成员
12.3 几个c99标准库包
12.3.1 标准库包[stdint.h]和[inttype.h]
12.3.2 标准库包[complex.h]
附录a c语言运算符表
附录b c语言速查
进一步学习的建议
参考文献
前言/序言
用户评价
我一直对计算机科学充满了好奇，但每次尝试接触编程，都会被那些密密麻麻的代码和抽象的概念所困扰。《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》这本书，可以说是完全颠覆了我对编程学习的认知。它最大的亮点在于，它不是直接把C语言的语法点像“填鸭式”一样灌输给你，而是从“解决问题”的视角出发，让你明白编程的意义和价值。刚开始读的时候，我发现作者并没有急于介绍变量、类型等基础知识，而是先抛出了几个生活中的实际问题，比如“如何计算一定时间内跑步的总距离”，或者“如何根据身高体重判断是否肥胖”。然后，他引导读者思考，要解决这些问题，我们需要计算机做些什么？我们需要哪些信息？如何一步步地告诉计算机该怎么做？这种“先问why，再问how”的学习路径，让我一下子就抓住了学习的重点。我不再是孤立地学习一个语法点，而是理解了它在解决实际问题中的作用。比如，在讲解循环结构的时候，作者并没有直接给出一个`while`或`for`的定义，而是先描述一个场景：你需要每天记录当天的运动步数，并且累计一周的总步数。这时，你就会发现，记录每天的步数，然后累加，这个过程需要重复执行。作者就是通过这样的方式，自然而然地引出了循环的概念，让你明白，循环是为了处理重复性任务而生的。更让我惊喜的是，这本书在讲解C语言的语法时，也非常注重逻辑和易理解性。它会用非常生动形象的比喻来解释一些抽象的概念，比如在讲解指针的时候，它不会上来就给你讲地址和内存，而是用“门牌号”的比喻，让你理解指针就是指向某个“房间”（内存地址）的“钥匙”。这种贴心细致的讲解，让我觉得编程并没有想象中那么难以理解。而且，这本书在程序设计思维的培养方面也做得非常到位。它不仅仅是教你写代码，更重要的是教你如何思考，如何将一个复杂的问题分解成一个个小模块，然后用C语言的逻辑去实现。书中有很多关于算法设计和代码优化的讨论，虽然一开始可能会觉得有点挑战，但坚持下去，你会发现自己解决问题的能力得到了极大的提升。这本书让我觉得，学习编程不再是一件枯燥的事情，而是一个充满乐趣和创造力的过程。
评分我一直认为，掌握一门编程语言，就像学习一门新的外语，需要理解其语法规则，更需要培养用这门语言进行思考和表达的能力。而《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》这本书，恰恰在这两个方面都做得非常出色。当我第一次拿到这本书的时候，我并没有立刻被C语言的晦涩所吓倒，反而是被它开篇的“问题导向”所吸引。我之前也接触过一些编程书籍，它们大多上来就是变量、数据类型、函数定义，看得我云里雾里，完全找不到学习的动力。而这本书，它首先抛出一个实际的问题，然后引导读者去思考，这个问题可以用什么样的方法去解决，而C语言的哪些特性可以帮助我们解决这个问题。这种方式让我觉得，我不是在被动地接受知识，而是在主动地参与到解决问题的过程中。比如，在讲解条件语句的时候，书中并没有直接给出`if-else`的语法，而是通过一个“判断用户输入的年龄是否属于未成年人”的例子，引导我们思考“如果年龄小于18，就输出‘未成年’，否则就输出‘成年’”。这个过程让我清晰地认识到，条件判断是解决这类问题的必然需求，而`if-else`语句正是C语言提供的解决方案。这种“由表及里”的学习方式，让每一个知识点都显得那么自然和必要。更重要的是，这本书并没有止步于讲解语法，它非常强调“程序设计思维”的培养。书中大量的篇幅都在讲述如何分析问题，如何将复杂的问题分解成更小的、可管理的子问题，以及如何设计出清晰、高效的算法。我特别喜欢书中对于“模块化设计”和“抽象”概念的讲解，它们帮助我理解了如何写出易于维护和复用的代码。比如，书中在讲解函数的时候，不仅仅是告诉我们如何定义和调用函数，更重要的是教会我们函数是解决特定问题的一段独立的代码，可以将重复性的任务封装起来，提高代码的可读性和可维护性。这种对编程思想的深入探讨，让我感觉我不仅仅是在学习C语言，更是在学习一种解决问题的“艺术”。读完这本书，我感觉自己对编程的理解不再停留在“码农”的层面，而是上升到了“工程师”的高度。书中提供的例子也都非常贴近实际，而且循序渐进，难度适中，让我能够一步步建立起自信，逐渐攻克编程中的难点。
评分这本《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》，简直是为我这种对编程感到既好奇又畏惧的初学者量身定做的。我一直觉得编程是个很高深莫测的领域，那些代码像天书一样，怎么看都看不懂。每次想尝试学习，总是被那些晦涩难懂的概念和零散的信息打得措手不及。市面上也有不少C语言的教材，但很多要么过于理论化，要么一开始就陷入细节，让人望而却步。直到我偶然间翻开了这本书，才找到了那扇通往编程世界的大门。作者的叙述方式非常独特，他没有一上来就丢给我一堆语法规则，而是从“问题”出发。这一下子就抓住了我的注意力。原来学习编程不是为了记几个函数、几个关键字，而是为了解决实际的问题。这本书巧妙地将抽象的编程概念与具体的应用场景联系起来，让我明白，代码的出现是为了让机器按照我们的意愿去完成某项任务，去解决某个困境。比如，书中在讲解循环结构时，不是直接告诉你`for`循环怎么写，而是先描述一个需要重复执行的任务，比如“给操场上的每一棵树编号”，然后引出如何用循环来高效地完成这个任务。这种“先有需求，后有工具”的学习路径，让我感到非常自然和舒适，仿佛自己也在和作者一起探索解决问题的方法。这种循序渐进的引导，让我对编程从“不敢碰”变成了“想试试”，从“看不懂”变成了“有点意思”。而且，书中对于C语言的讲解，也做得十分到位。它不是简单地罗列语法，而是深入浅出地解释了每个语法点背后的原理和应用。比如，在讲解变量和数据类型时，作者会用非常形象的比喻来解释它们的作用，让我很容易就能理解为什么我们需要不同类型的数据，以及它们在内存中是如何存储和操作的。最让我印象深刻的是，书中非常注重对程序设计思维的培养。它不仅仅是教你如何写C语言代码，更是教你如何思考，如何将一个复杂的问题分解成若干个小问题，然后一步步用代码去实现。这种思维方式，我认为是编程学习中最宝贵的部分，也是其他很多入门书籍所缺乏的。整本书的语言风格也很亲切，没有那种高高在上的学术腔调，更像是一位经验丰富的老师在耐心地引导你，让你在轻松愉快的氛围中掌握知识。这本书真的让我对编程产生了浓厚的兴趣，并为我未来的深入学习打下了坚实的基础。
评分我一直觉得，程序员就像是解决问题的魔术师，他们用代码编织出各种奇妙的解决方案，让冰冷的机器变得智能而有活力。但是，当我真正想要成为一名“魔术师”的时候，却发现自己连最基础的“咒语”都记不住。《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》这本书，简直是我踏入编程殿堂的一盏明灯。它让我明白，编程不是凭空想象，而是解决现实问题的工具。在学习这本书之前，我尝试过一些其他C语言的教材，但它们大多上来就是各种晦涩的术语和复杂的语法，让我感到无从下手，最终只能放弃。这本书最让我惊喜的是它的“问题导向”的学习方法。它没有一开始就给你灌输枯燥的语法知识，而是从一个实际生活中遇到的问题开始，比如“如何计算一系列数字的平均值”。然后，作者会引导你一步步地思考：要解决这个问题，我们需要知道哪些信息？计算机需要按照什么样的步骤来操作？这就自然而然地引出了变量、算术运算等C语言的基础概念。我发现，当知识点与实际问题相结合时，学习效果是截然不同的。我能清晰地理解为什么需要这些概念，以及它们在解决问题时起到的作用。书中对于C语言核心概念的讲解也非常深入浅出。比如，在讲解函数的时候，作者不仅仅告诉你函数是什么，还会强调函数的重要性在于“封装”和“复用”，让你明白为什么要将代码组织成函数，以及如何通过函数来提高代码的可读性和效率。这让我不仅仅是在学习C语言的语法，更是在学习如何写出“好”的代码。而且，这本书的案例设计非常精巧。它会从最简单的例子开始，逐步引入更复杂的概念，让你在不知不觉中掌握了解决问题的能力。我特别喜欢书中关于“调试”的部分，它让我明白，编程过程中犯错是正常的，关键在于如何找到并修正错误，这让我对编程的恐惧感大大降低。总而言之，这本书不仅教会了我C语言的知识，更重要的是培养了我用编程的思维去分析和解决问题的能力，让我对未来的编程学习充满了信心。
评分我曾一度认为，学习编程就像是在攀登一座陡峭的山峰，需要拥有超凡的毅力和过人的天赋。市面上大量的C语言教材，也似乎在印证着我的这种想法，它们大多内容冗长，概念晦涩，让许多像我一样的初学者望而却步。《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》这本书，却像一位温和的向导，为我指明了一条通往编程世界的康庄大道。它最令我称道之处，在于其独特的“问题驱动”的学习方式。作者并非一开始就抛出C语言的语法规则，而是先从一个实际生活中遇到的问题出发，比如“如何统计一份文本中特定单词出现的次数”。通过引导读者思考如何一步步地解决这个问题，C语言中的各个概念，如变量、循环、条件判断等，便自然而然地浮现出来，并且显得合情合理。这种“先有需求，后有工具”的学习模式，让我感觉自己不再是被动地接受知识，而是在主动地参与到问题的解决过程中，每一个新学的语法点都有了清晰的应用场景，也更容易被理解和记忆。例如，在讲解函数时，书中并非仅仅罗列函数定义和调用的格式，而是深入地阐述了函数的作用——将重复性的任务“封装”起来，提高代码的“复用性”，从而让整个程序更加模块化和易于管理。这种对编程思想的强调，让我觉得我不仅仅是在学习C语言，更是在学习一种解决问题的思维方式。此外，本书在对C语言细节的阐述上也显得尤为用心。作者常常会使用非常生动形象的比喻来解释抽象的概念，例如，用“邮箱地址”来类比变量地址，用“抽屉”来类比数组的元素，这些形象的比喻大大降低了学习的难度，让我能够更轻松地理解这些概念的本质。而且，书中提供的示例代码都非常具有代表性，并且循序渐进，从简单到复杂，让我能够在实践中不断巩固所学知识，建立起对编程的信心。总而言之，这本书以其创新的教学方法和深入浅出的讲解，为我打开了通往编程世界的大门，让我对编程产生了浓厚的兴趣，并且为我今后的深入学习打下了坚实的基础。
评分在我曾经的认知里，编程就意味着面对屏幕上密密麻麻的代码，然后绞尽脑汁地去理解那些符号和指令。这种神秘感和距离感，让我一直不敢轻易涉足。《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》这本书，以一种非常友好的姿态，打破了我心中的这层壁垒。它最让我印象深刻的是，这本书的视角非常独特，它不直接给你讲C语言的语法，而是先问你：“你想用计算机解决什么问题？”然后，它会引导你一步步地思考，如何将这个问题分解，然后用C语言提供的工具来一步步地实现。比如，在介绍循环语句的时候，它不会直接给你`for`循环的格式，而是会先描述一个需要重复执行的任务，比如“计算一份包含100个数字的列表的总和”。这时，你就会意识到，重复地进行“加法”操作是解决这个问题的关键，而循环语句正是为了实现这种重复操作而存在的。这种“从需求出发，到工具实现”的学习路径，让我觉得学习过程非常自然，而且每一个C语言的语法点都有了明确的“用处”，不再是孤立的知识点，而是解决问题的“利器”。更值得称赞的是，这本书在讲解C语言的基础概念时，也做得非常到位。它不会堆砌晦涩的专业术语，而是善于运用生活化的比喻，让抽象的概念变得通俗易懂。例如，在讲解指针时，作者可能会用“房屋地址”来类比内存地址，用“你手里的钥匙”来类比指针，这种形象的比喻，让我能够轻松地理解指针的工作原理，而不会被复杂的内存地址所困扰。而且，本书在培养读者的程序设计思维方面也做得非常出色。它不仅仅是教授C语言的语法，更重要的是培养你如何思考，如何分析问题，如何将一个复杂的问题分解成可管理的子问题，并一步步地用代码来实现。书中关于算法设计和代码结构设计的讨论，都非常有启发性，让我明白写出“能运行”的代码只是第一步，写出“好”的代码才是目标。这本书让我觉得，学习编程不再是一件苦差事，而是一个充满创造力和成就感的探索过程。
评分我一直认为，编程就像是与计算机进行对话，而C语言就是一种特殊的“语言”。但如何才能真正掌握这门“语言”，并用它来表达自己的想法，解决实际问题，我曾感到十分迷茫。《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》这本书，为我指明了一条清晰的学习路径。它最让我印象深刻的是，它不是一开始就抛给你一堆C语言的语法命令，而是从“问题”出发。作者会先提出一个实际生活中会遇到的问题，比如“如何计算你每周的花费，并分析哪些方面开销最大”。然后，他会引导你去思考，要解决这个问题，你需要计算机做什么？你需要收集哪些信息？如何一步步地引导计算机完成这项任务？这个过程自然而然地引出了变量、循环、条件判断等C语言的核心概念。我发现，当知识点与实际应用场景紧密结合时，学习效率和理解深度都会大大提升。我不再是被动地记忆枯燥的语法，而是理解了这些语法存在的“意义”，它们是解决特定问题的“工具”。更让我惊喜的是，本书在讲解C语言的细节时，也非常注重易懂性。作者会用非常生动形象的比喻来解释抽象的概念，例如，在讲解函数时，他会将其比作“一个独立的工具箱”，里面装着完成特定任务的“工具”，这样你就能明白函数的作用是封装和复用。这种深入浅出的讲解方式，大大降低了学习的门槛，让我能够更轻松地掌握C语言的知识。此外，这本书在培养读者的程序设计思维方面也做得非常出色。它不仅仅是教你如何写出能运行的C语言代码，更重要的是培养你如何思考，如何将一个复杂的问题分解成更小的、可管理的模块，以及如何编写清晰、高效、易于维护的代码。书中关于算法设计和代码结构化的讨论，都非常有启发性，让我明白编程的核心在于解决问题，而C语言只是实现解决方案的工具。这本书让我觉得，学习编程不再是一件枯燥乏味的苦差事，而是一个充满乐趣和创造力的探索过程，让我对未来的学习充满了期待。
评分在我接触《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》之前，我对编程的印象一直是“高冷”且“难以企及”的。我尝试过一些入门教程，但它们要么过于枯燥，要么一开始就充斥着让我晕头转向的术语，让我觉得编程这东西离我太遥远了。这本书的出现，彻底改变了我的看法。它最大的特点在于，它没有把C语言当作一个孤立的知识体系来讲解，而是将它与“解决问题”紧密地联系在一起。在阅读这本书的过程中，我发现作者非常善于从实际问题出发，引导读者去思考：如果我们想要解决这个问题，需要计算机做什么？需要哪些信息？如何一步一步地告诉计算机？这种“问题导向”的学习模式，让我觉得非常有代入感。比如，在讲解条件判断语句时，作者不会上来就给你一堆`if`、`else if`、`else`的语法，而是先描绘一个场景：你需要根据不同年龄段的用户，显示不同的欢迎语。这时，你就会自然而然地想到，我们需要判断用户的年龄，然后根据判断结果执行不同的操作。而C语言的条件语句，正是为了满足这种需求而设计的。这种学习方式，让每一个C语言的概念都变得有意义、有目的。更让我觉得惊喜的是，这本书在讲解C语言的具体语法和概念时，都做得非常细致和易懂。作者会用非常形象的比喻来解释一些抽象的概念，比如在讲解数组时，他会用“一排排的储物柜”来类比，让你轻松理解数组的结构和用法。这种细致入微的讲解，极大地降低了学习门槛，让我能够更好地理解和掌握C语言的知识。而且，这本书在培养读者的程序设计思维方面也下了很大的功夫。它不仅仅是教你如何写出能运行的代码，更重要的是教你如何思考，如何将复杂的问题分解成更小的、可管理的模块，以及如何写出清晰、高效、易于维护的代码。书中关于算法设计和代码优化的讨论，让我受益匪浅，让我明白编程的本质是解决问题，而代码只是实现解决方案的手段。这本书真的让我感受到了编程的魅力，让我从一个对编程望而却步的人，变成了一个渴望探索更多编程知识的学习者。
评分在我看来，一门好的编程教材，应该像一位经验丰富的向导，能够带领初学者穿越迷雾，找到清晰的路径。《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》这本书，正是这样一位令人信赖的向导。我之前也接触过一些C语言的书籍，但它们往往过于侧重理论，或者直接跳到高级话题，让我这个完全的门外汉感到一头雾水。而这本书，它的切入点非常巧妙——从“问题”出发。它不是直接罗列C语言的语法规则，而是通过一个个贴近生活的实际问题，来引导读者思考如何用程序来解决。例如，当讲解到循环结构时，作者并没有上来就告诉你`for`和`while`的区别，而是先描绘一个场景：比如，你需要计算连续100天每天的平均气温，然后将它们相加。这时，你自然就会意识到，这个“每天计算并相加”的过程需要重复执行，而C语言的循环结构正是为了解决这类问题而生的。这种“先有问题，后有解决方案”的学习方式，让我感到学习过程非常自然和顺畅，也更容易理解每个C语言概念的实际意义和应用场景。更让我赞赏的是，这本书在讲解C语言的语法细节时，也做得非常到位。它不会仅仅停留在“怎么写”，而是深入地解释“为什么这么写”。比如，在讲解变量和数据类型时，作者会用非常生动的比喻来解释它们的作用，让你理解为什么我们需要不同类型的数据，以及它们在内存中是如何存储和操作的。这种深入浅出的讲解方式，让我对C语言有了更深刻的理解，而不是停留在表面记忆。此外，这本书非常注重对程序设计思维的培养。它不仅仅是在教你如何写C语言的代码，更是在培养你如何分析问题、设计算法、组织代码。书中对于如何将一个大问题分解成若干个小问题，以及如何将重复性的任务封装成函数等方面的讲解，都非常有价值。这让我不仅仅是在学习一门编程语言，更是在学习一种解决问题的逻辑和方法。这本书的语言风格也十分亲切，读起来毫无压力，仿佛是一位经验丰富的导师在循循善诱，让我能够更轻松地投入到学习中。
评分我对编程的最初印象，是源于那些科幻电影中，主角们在键盘上飞速敲击，屏幕上便涌现出各种令人惊叹的画面和功能。然而，当我真正试图去了解编程时，却发现现实远没有那么“酷炫”，而是充满了各种我无法理解的代码和概念。《从问题到程序：程序设计与C语言引论（第2版）》这本书，堪称是我学习编程路上的“启蒙之光”。它最与众不同的地方在于，它没有直接将C语言的语法作为起点，而是从“解决问题”的视角出发，让你明白编程的真正意义。当我翻开这本书时，我并没有看到一堆枯燥的语法规则，而是先读到了作者提出的几个贴近生活的问题，比如“如何根据学生的成绩计算平均分”。然后，作者会引导我思考，要解决这个问题，需要计算机做什么？我们需要哪些信息？如何一步步地告诉计算机？这个过程自然而然地引出了变量、算术运算、输入输出等C语言的基础概念。这种“先有疑问，后有解答”的学习路径，让我觉得学习过程充满了探索的乐趣，而且每一个C语言的知识点都变得有血有肉，不再是冰冷的符号。更让我赞赏的是，本书在讲解C语言的具体语法时，都非常注重易理解性。作者会使用非常形象的比喻来解释一些抽象的概念，比如在讲解数组时，他会用“一列排好的书架”来比喻，让你轻松地理解数组的索引和元素访问。这种细致入微的讲解，极大地降低了学习的难度，让我能够更有效地掌握C语言的知识。而且，本书在培养读者的程序设计思维方面也下了很大功夫。它不仅仅是教你如何写出能运行的C语言代码，更重要的是教你如何去思考，如何将复杂的问题分解成更小的、可管理的模块，以及如何编写清晰、高效、易于维护的代码。书中关于算法设计和代码结构化的讨论，让我受益匪浅，让我明白编程的核心在于解决问题，而C语言只是实现解决方案的工具。这本书彻底改变了我对编程的看法，让我从一个门外汉，逐渐蜕变成一个对编程充满热情和信心的学习者。
评分正品，包装一流，物流一流，很负责任。
评分正品，包装一流，物流一流，很负责任。
评分学校课本
评分这个书包装还不错，纸质也可以，比前面买的两个订单都好
评分看着还行，没什么特点，还是看国外的好点
评分从问题到程序。其实很难。
评分物流快，质量还好···
评分书不错，物流也很快，一天就到了
评分有人说阅读是一种心灵的旅行,有人说阅读是一种心灵的探险,有人说阅读是一种心灵的飞翔,有人说阅读是一种心灵的美容,有人说阅读是一种心灵的滋养,有人说阅读是一种心灵的呼吸……这些关于阅读的诸多“有人说”,从某种角度上很形象地表达了阅读对于心灵的裨益与不可或缺。而就我的感觉来说,阅读是一种心灵的运动,它有益于保持心灵的健康。
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