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陈谊洁 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 儿童心理学
• 教育方法
• 正面管教
• 习惯培养
• 情商培养
• 儿童发展
• 父母成长

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111346470

版次：1

商品编码：10666751

品牌：机工出版

包装：平装

开本：32开

出版时间：2011-05-01

用纸：胶版纸

页数：213

编辑推荐

　　《自己教出优质儿》透过五大教育强国的专家真实经验，详细阐述成效非凡的实施方法，提供如何打造智能启发的有效环境、塑造良好品格的正确应对技巧，将培养天才儿女、优质学生的过程与秘诀，一点一滴完整呈现。早期开发幼儿潜能，赢得领先群雄的卓越智力、出类拔萃的优秀品质，以提早预约孩子的成功未来！

内容简介

　　《自己教出优质儿》教你7种针对孩子品格、智能进行双管齐下的养成教育，使孩子在发展全方位思维的同时，也能打造卓越的良性品德，无论身处何方，都将展现他的不凡气质和优越天赋！
　　正所谓“千里马须遇到伯乐”，资优孩子是父母的后天养成，识出孩子的潜在竞争力、培育他的优异资质，未来潜能无可限量！

目录

前言
第一章 明确家长责任
一、千万个望子成龙的家长
二、你对孩子的学习潜能了解多少
三、培育人格重于培育智力
四、培养孩子的创造力
第二章 走出教育孩子的误区
一、教育观念的落后
二、与学校教育严重脱节
三、用对待成年人的态度对待孩子
四、激发孩子学习的动机不佳
五、教育方法过于简单
六、浩如烟海的辅助教材
七、放任自流不闻不问
八、忽视大器晚成的孩子
第三章 了解孩子的学习特点
一、每个孩子都是天才
二、先天的差异与后天的培养
三、孩子的心理健康
四、了解孩子的需要
五、孩子的思想与学习动机
第四章 养成孩子良好的学习习惯
一、好习惯是学习效果好的保证
二、从小学会积极思考
三、提出问题和解决问题
四、描述、叙述和复述
五、自我创造学习环境
六、自我督促和检查
七、学会合理利用时间
八、掌握和利用生物钟
九、懂得劳逸结合
第五章 激发孩子的学习潜能
一、掌握孩子的弱点
二、多鼓励不贬抑
三、帮助孩子制订计划
四、不以分数评价孩子的一切
五、不要把分数与金钱挂钩
六、综合评价孩子的学习潜能
第六章 培养孩子的创造力
一、创造是民族进步的灵魂
二、创造力要从小培养
三、培养孩子的观察力
四、增强孩子的记忆力
五、启发孩子的想象力
六、训练孩子的思维能力
七、增强孩子的理解能力
八、激发孩子的创造兴趣
九、在日常生活中学会创造
第七章 对孩子进行技能训练
一、创造力与技能的关系侣
二、小创造、小发明与小实验
三、鼓励孩子从小自制玩具
四、鼓励孩子做个小设计
五、教会孩子电脑操作技能
六、将劳动与训练技能相结合
七、将动手与动脑相结合

精彩书摘

　　一、千万个望子成龙的家长
　　从古到今，无论经济贫富、社会地位高低，“望子成龙”、“望女成风”都是天下父母之所望。在当今社会中，竞争越来越激烈，“用自己的能力和才干赢得自己的社会地位和经济地位”这一看法，已被大家广泛接受。
　　为了达成上述目的，良好的教育是必不可少的。教育可分为家庭教育、学校教育和社会教育。其中，家庭教育对于孩子的童年时期，甚至其一生，都起着特别重要的作用。我们要相信“每个孩子都是天才”，只是有些孩子的长处没有被发现，他（她）的潜能没有被挖掘出来而已。我们要牢牢记住孩子的可塑性很强这一特点，一点点地去雕琢他们，孩子就能成才、成器。
　　不论是古代多子多孙的大家庭，还是今日人口简单的小家庭；不论是生活水平高度发展的发达国家，还是仍处于急于填饱肚子的状态的贫困地区，没有一个家庭、一个父母是不望子成龙的，可能正是因为人类这种对后代子孙共有的期待和孜孜不倦的追求，才使得人类发展到了今天。每个父母都精心培养自己的孩子，将孩子视为自己生命的延续，有的父母甚至将自己年轻时无法实现的梦想全都寄托在孩子身上。
　　一位学者在考察东京的教育意识之后认为：母亲的教育意识体现在她对孩子的教养方式和期望上。日本母亲多采用宽容的态度，孩子的成长也与母亲的期望较为一致；中国母亲虽然期望较高，但孩子的成长水准却与其期望存在一定差距。中国家庭较重视学习能力的培养，却往往忽视了自立能力的培养。
　　中日两国的母亲相比，日本母亲学历较高，她们即使有工作，工作时间也比较短，而且日本母亲自身受过良好的教育，并有充裕的时间，使得她们可以成为孩子接受教育的最好的第一任老师。而即使是高学历的中国母亲，也要兼顾工作与家务，因而对子女的教育很难做到尽善尽美。但是有一点比较特别：中国的父母，尤其是母亲，虽然每天都在职场、家庭之间来回奔波，即使偶尔轻松一下，去逛逛动物园、公园，参观博物馆或去郊游，也都是父母带着孩子，很少有父母单独去的，而所去的地方以及玩的方式，也都以孩子的意见为主。而在国外，尤其在西方，很多夫妻在周末经常将孩子托人看管，若是大一点的，就让孩子独自在家，夫妻俩则要共度两人世界，因为他们认为夫妻是一体的，孩子则自有孩子的天地。从这个意义上来说，中国的父母在身心上对子女的付出更多。
　　二、你对孩子的学习潜能了解多少
　　如今做父母的确实很不容易，除了要照顾孩子的衣食住行，很多家长还十分注重孩子的早期教育，在这方面不惜血本，投人大量的时间与金钱，但效果却并不是非常理想。我们可以看到钢琴班、绘画班、电脑班等才艺课程如雨后春笋般，纷纷在社会上出现，且市场前景良好。大部分家庭的孩子至少要上一个才艺班，有的孩子甚至像赶场一样，除了要上学，每天晚上还要去各种才艺补习班上课，上完一个班，再赶时间去另一个班，有时甚至比成年人还忙。
　　当然，所有的家长都十分疼爱自己的孩子，但是很少有家长真正了解自己的孩子，了解他们为什么生气，为什么要撒谎，为什么要拒绝学习，还有他们最爱玩什么，以及他们有没有学习潜力。如果不考虑这些问题，就囫囵吞枣似的塞给孩子一堆东西，这样不但没有成效，还可能会适得其反，降低了孩子的学习潜能。
　　在孩子的幼儿时期，最关键的教育莫过于家庭教育，父母对子女的爱，在子女的成长过程中至关重要。在此，不得不提及匈牙利的波尔加三姐妹，她们在国际象棋界创造了奇迹：大姐苏珊四岁时就获得了布达佩斯国际象棋公开赛的儿童组冠军，曾经六次名列国际象棋女子等级分排名榜首；二姐苏菲亚十四岁获得奥运会金牌；小妹茱迪比两个姐姐更胜一筹，她十一岁半就获得了奥运会冠军，九次名列国际象棋女子等级分排名榜首，十六岁击败前男子世界冠军，成为当今国际象棋头号女子选手。波尔加的父母在家庭教育史上创造了奇迹，父亲克拉利·波尔加和母亲在传授教育经验时说，以下三个方面最为重要：一是开始得早，二是选定一个目标，三是要有一个良好的家庭环境。
　　身为家长，我们必须了解孩子的学习潜能。在孩子的成长过程中，以下潜在能力很容易被家长忽略：
　　1）好奇心强，渴望了解周围的事物。
　　2）爱问为什么，并且都是成年人认为不重要的问题。
　　3）破坏欲强，对新的玩具或从未见过的东西，会仔细观察并有一种将它拆开研究的欲望。
　　4）模仿能力强，喜欢模仿父母或周围亲近的人，包括说话的语调、走路的姿势以及一些习惯性动作。
　　5）有特别喜欢的事，做喜欢的事时，可以安静下来，非常专注，十分投入。
　　6）独立性强，当和伙伴一块儿玩发生摩擦时，一般都能独立解决，不求救于大人。
　　7）记忆和复述能力强，能对其他小朋友或父母描述他一天的生活，思路基本清晰，语言也流利。
　　……

前言/序言

《家有读书郎：点燃孩子内在学习热情，塑造终身受益的学习力》 引言： 在信息爆炸、瞬息万变的时代，家长们最大的焦虑之一莫过于如何帮助孩子在未来的竞争中立于不败之地。学历固然重要，但更深层次的，是孩子是否拥有主动学习的动力、解决问题的能力，以及应对挑战的韧性。这不仅仅关乎考试成绩，更关乎他们能否在人生的长跑中，拥有持续进步的内驱力，成为一个真正有创造力、有担当的独立个体。《家有读书郎》正是应运而生，它并非提供一套速成的“鸡娃”秘籍，也非照搬枯燥的教育理论，而是深入探讨如何从家庭教育的根基入手，引导孩子建立起健康、积极的学习观，最终激发他们内在的学习热情，培养其一生受用的学习力。本书的核心理念在于，真正的“优质”并非外在的包装，而是内在的光芒，学习力才是点燃这光芒的关键。 第一部分：认知升级——重塑家长对“学习”的理解 许多家长在教育孩子时，往往不自觉地将“学习”与“成绩”划等号，甚至将“学习”等同于“被动接受知识”。这种狭隘的认知，不仅会给孩子带来巨大的压力，也极大地限制了他们学习的深度和广度。 打破“唯分数论”的迷思： 本部分将首先带领家长们跳出“分数至上”的怪圈，重新审视学习的真正意义。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了理解世界、认识自我，是为了获得解决问题的能力和适应社会发展的技能。我们将探讨如何通过日常生活中的观察和引导，让孩子明白学习的内在价值，体会到探索未知的乐趣，而不是将其视为一种负担。 区分“知识”与“能力”： 知识是学习的基石，而能力则是知识转化为价值的桥梁。很多时候，我们过于关注孩子记住了多少知识点，却忽视了他们是否能灵活运用这些知识，是否能通过知识解决实际问题。本书将详细阐述学习能力的重要性，包括但不限于：批判性思维、创造性思维、解决复杂问题的能力、信息筛选与整合能力、沟通与协作能力等。我们将提供具体的案例和方法，帮助家长识别和培养孩子这些核心能力。 理解“学习动机”的层次： 学习动机是驱动孩子学习的源泉。从最初的“外部奖励”（如糖果、表扬）到“内在驱动”（如好奇心、求知欲、成就感），孩子的学习动机有着不同的层次。本书将深入剖析不同年龄段孩子学习动机的特点，并指导家长如何由浅入深，逐步激发孩子对学习本身的热爱，使其从“要我学”转变为“我要学”。我们将强调，真正的学习是发自内心的渴望，是持续不断探索的过程。 第二部分：环境营造——构建支持性与启发性的家庭学习场 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。一个充满爱、支持和尊重的家庭环境，是培养孩子学习动力的沃土。 打造“阅读之家”： 阅读是培养孩子学习能力最直接、最有效的方式之一。本书将提供一套全面的家庭阅读指导方案，从如何为孩子选择合适的书籍，到如何与孩子共读、讨论，再到如何引导孩子独立阅读，都将一一详述。我们将强调阅读不仅仅是识字，更是开阔视野、丰富情感、激发想象力的过程。我们还会探讨如何利用绘本、故事、甚至新闻报道等多元化的阅读材料，点燃孩子的阅读兴趣。 “玩”出智慧： 许多家长认为玩乐与学习是相互对立的，但事实上，寓教于乐是激发孩子学习兴趣的绝佳途径。本书将提供一系列富有创意和启发性的亲子游戏和活动，这些活动涵盖了科学、艺术、逻辑、社交等多个领域，旨在让孩子在玩耍中感知知识，体验解决问题的乐趣。我们将鼓励家长放下手机，全身心地陪伴孩子，将日常生活中的碎片时间转化为宝贵的学习机会。 营造“提问”的文化： 一个敢于提问、善于思考的孩子，才拥有探究的勇气和能力。本书将指导家长如何鼓励孩子提出问题，并以开放、尊重的态度回应孩子的疑问，而非简单地给出答案。我们将探讨如何引导孩子从“为什么”走向“怎么办”，如何将孩子的疑问转化为探究的动力，让他们学会独立思考和寻找答案。 榜样力量： 家长的言行举止对孩子有着潜移默化的影响。本书将强调家长自身学习的榜样作用，鼓励家长与孩子一同学习，分享学习的经验和心得，营造一个积极向上、共同成长的家庭氛围。我们将分享如何在家中营造一个“终身学习”的氛围，让学习成为一种生活方式。 第三部分：能力赋能——点燃孩子内在学习引擎 当认知升级和环境营造到位后，下一步就是如何具体地赋能孩子的学习能力。这不仅仅是知识的传递，更是能力的培养。 激发好奇心与探索欲： 好奇心是孩子学习的驱动力。本书将提供多种策略，帮助家长捕捉和呵护孩子的好奇心，并将其转化为主动探索的动力。我们将探讨如何鼓励孩子进行科学实验、社会调查、艺术创作等，让他们在实践中学习，在探索中成长。 培养解决问题的能力： 面对复杂的世界，解决问题的能力是孩子生存和发展的关键。本书将从日常生活中的小事入手，引导家长如何训练孩子分析问题、制定方案、执行并评估结果。我们将强调过程的重要性，鼓励孩子从错误中学习，培养其不畏艰难、勇于尝试的精神。 提升专注力与毅力： 在信息碎片化的时代，专注力弥足珍贵。本书将提供科学的方法，帮助家长引导孩子逐渐提升专注力，无论是阅读、游戏还是其他活动。同时，我们也将强调毅力的培养，教会孩子如何在遇到挫折时坚持不懈，如何从中汲取力量，最终达成目标。 引导反思与总结： 学习是一个循环往复、不断优化的过程。本书将指导家长如何引导孩子进行学习反思，让他们学会总结经验教训，发现自己的优势和不足，从而不断调整学习策略，提升学习效率。我们将强调“学有所思，思有所得”的重要性。 第四部分：成长陪伴——与孩子一同走向更广阔的学习天地 教育是一个长期的过程，需要家长的耐心、智慧和持续的陪伴。 理解个体差异： 每个孩子都是独一无二的，他们的学习风格、兴趣爱好、发展节奏都存在差异。本书将帮助家长理解并接纳孩子的个体差异，因材施教，发掘孩子的潜能，而不是试图将他们塑造成同一个模子。 建立积极的亲子沟通： 良好的亲子沟通是解决教育问题的基石。本书将提供有效的沟通技巧，帮助家长建立与孩子之间信任、开放的沟通模式，让他们愿意分享内心的想法和困惑。 适时放手与支持： 随着孩子的成长，家长需要适时地放手，给予他们独立的空间，同时提供必要的支持和引导。本书将探讨如何在关键时期给予孩子恰当的支持，帮助他们建立自信，独立应对挑战。 关注孩子的情绪健康： 学习不仅仅是智力的发展，更是情感的成长。本书将强调关注孩子的情绪健康，帮助他们学会管理情绪，建立积极乐观的心态，为学习打下坚实的情感基础。 结语： 《家有读书郎》倡导的是一种“润物细无声”的教育理念，它不追求立竿见影的效果，而是致力于为孩子构建一个健康、可持续的学习生态。通过重塑家长的认知，营造积极的学习环境，赋能孩子的学习能力，并给予他们耐心的陪伴，我们相信，每一个孩子都能点燃内在的学习热情，拥有受益终生的学习力，成为那个闪闪发光的自己。这本书，是献给所有渴望与孩子一同成长，共同探索未知世界的父母，它将是你家庭教育路上的得力伙伴，引领你和孩子走向更广阔的学习天地。

评分☆☆☆☆☆

这本《教出优质儿》的书名，首先就吸引了我。在这个时代，为人父母真的不容易，大家都希望孩子能够健康快乐地成长，并且在未来的社会中有竞争力。我一直觉得，教育孩子不仅仅是让他们学会知识，更重要的是塑造他们的品格，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。我常常在想，怎么样才能在不压抑孩子天性的同时，引导他们走向正轨？这本书的题目似乎直击了许多父母内心深处的焦虑和渴望。我对于那些能够提供切实可行方法、并且能够引发我反思的书籍总是充满期待。我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，更能够提供一些真实案例，或者是一些简单易懂的原则，让我能够立刻在日常生活中实践。我尤其关注书中关于如何处理孩子情绪、如何培养孩子学习兴趣、以及如何与孩子建立良好沟通的章节。毕竟，孩子的成长是一个漫长而复杂的过程，任何一点小小的指导都可能产生深远的影响。我希望这本书能够成为我育儿路上的良师益友，让我少走弯路，更自信地面对育儿的挑战。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《教出优质儿》这本书时，我被作者那种细腻的观察和深刻的洞察力所折服。书中对于孩子不同成长阶段的特点分析得非常透彻，让我能够更清晰地认识到我的孩子在不同时期的需求和挑战。我尤其喜欢书中关于如何与孩子进行有效沟通的章节，这对我来说是至关重要的。我常常觉得，自己和孩子之间的沟通存在一些障碍，有时候我说的话孩子听不进去，有时候我又不太理解他们想表达的意思。这本书是不是能够提供一些具体的沟通技巧，帮助我拉近和孩子的距离，建立更加亲密的亲子关系呢？我还在书中看到了关于如何培养孩子独立思考能力和批判性思维的讨论，这正是我希望在孩子身上看到的能力。在信息爆炸的时代，拥有独立思考的能力显得尤为重要。我期待这本书能够为我提供切实可行的指导，让我能够帮助孩子成为一个有主见、有智慧的人。

评分☆☆☆☆☆

《教出优质儿》这本书，与其说是一本育儿指南，不如说是一场关于“理解”的深入探讨。我一直认为，教育孩子最关键的是理解他们，理解他们的世界，理解他们的感受。这本书似乎正是秉持着这样的理念。我特别好奇书中对于如何培养孩子的同理心和情商的论述。我深信，一个情商高的孩子，在未来的社会中会走得更远。这本书是否能教会我如何引导孩子去感受他人的情绪，如何与人建立良好的关系，如何在面对挫折时保持积极的心态？这些都是我非常关注的方面。我希望这本书不仅能给我带来知识，更能引发我内心深处的思考，让我重新审视自己作为父母的角色，以及我对孩子的教育方式。我期待这本书能够让我更加从容地面对育儿过程中出现的各种问题，并且能够真正地与孩子一起成长，共同探索生命的意义。

评分☆☆☆☆☆

我是一名年轻的妈妈，这是我第一次为人父母，对于育儿这块，我可以说是一头雾水。在朋友的推荐下，我看到了《教出优质儿》这本书。这本书的封面设计简洁大方，书名也很有吸引力。我一直担心自己做得不够好，会影响到孩子的发展。这本书的出现，就像一盏指路明灯，让我看到了希望。我尤其关注书中关于如何培养孩子良好习惯的部分。我希望我的孩子能够自律、有责任感，但又不知道从何下手。这本书是不是能够提供一些科学的方法，帮助我引导孩子养成这些宝贵的品质呢？我希望它能提供一些具体的步骤，而不是空泛的道理。同时，我也很想知道，书中对于如何处理孩子叛逆期的问题有没有什么建议。我知道这是每个家庭都会面临的挑战，如果能提前做好准备，或许就能更好地应对。总而言之，我希望这本书能够帮助我成为一个更称职、更自信的母亲。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到《教出优质儿》这本书的时候，并没有抱太高的期望，毕竟市面上关于育儿的书籍实在太多了，良莠不齐。但这本书的视角却让我眼前一亮。它没有一味地强调“成功学”式的培养，而是更注重孩子内在的成长和潜能的激发。书里的一些观点，比如“顺应天性，而非强行塑造”，让我深有感触。我一直认为，每个孩子都是独一无二的，强行将他们塑造成我们期望的样子，反而会扼杀他们的个性和创造力。书中对如何引导孩子发现自己的兴趣，并从中学习，这一点我非常赞同。有时候，我们过于关注分数和排名，却忽略了孩子真正的热情所在。我喜欢书中那种温和而坚定的语气，它既充满了对孩子的爱，又有着对教育的深刻理解。我迫不及待地想读完它，看看书中还有哪些让我豁然开朗的见解，希望能从中汲取养分，更好地理解我的孩子，并与他们共同成长。