英文原版儿童绘本 The Shape Song Swingalong 附CD pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： Barefoot Books

ISBN：9781846866791

商品编码：10803412527

装 帧：平装（附CD） 作 者：Steve Songs 绘 者：David Sim 开 本：24*25.7CM 页 数：24 语 言：英文 ISBN： 9781846866791 出版社：Barefoot Books     
  拿起笔, 魔幻绘画之旅即将开始!! 跟着绘本里的小朋友,里高高举起的四种形状,运用你的想像变化出各种神奇的魔术呢?高耸的建筑?原野上的动物狂欢节? 运用各种形状,你可以创造出任何有趣的画面. CD轻快的节奏.营造出的欢愉气氛,让孩子会不自觉得跟着歌曲摆动四肢,模拟各种形状. 是一首美劳与英语学习同步进行创作主题曲唷! 
 





  

图书简介：跨越时代的经典启蒙：《小小探险家》系列绘本 本套《小小探险家》系列绘本，旨在通过引人入胜的故事和充满想象力的画面，激发三至七岁幼儿对周围世界的好奇心，培养他们的观察力、认知能力以及初步的逻辑思维。本系列并非聚焦于单一的歌曲或形状认知，而是构建了一个宏大的、由多个独立主题构成的认知与情感探索体系。 系列核心理念： “探索未知，从身边开始。” 我们相信，童年是进行第一次伟大探险的黄金时期。这次探险不需要远足或复杂的工具，只需要一双发现的眼睛和一颗愿意学习的心。《小小探险家》系列致力于将日常生活中看似平凡的事物，转化为孩子们眼中充满魔力的学习场景。 第一册：《迷路的云朵与风的约定》 主题焦点：天气现象与情感连接 本书以一朵名叫“绒绒”的小云朵的视角展开。绒绒不小心迷失了方向，它感到孤单和害怕。故事的主线是绒绒如何跟随风的指引，重新找到属于自己的天空家族的过程。 科学启蒙（非形状）： 详细描绘了云的种类（积云、卷云、雨云），但重点在于它们在天空中的“行走”与“变化”。孩子们会了解到，风是看不见的推手，它如何影响天气的变化，比如让树叶跳舞，让帆船前进。 情感教育： 深度探讨了“迷失”、“寻找归属”以及“友谊的力量”。绒绒遇到的每一位朋友——爱唱歌的麻雀、沉稳的大山、活泼的小溪——都提供了不同的帮助和安慰。这鼓励幼儿理解和表达自己的情绪，并学会接纳他人提供的善意。 艺术特色： 插画采用水彩晕染技法，力求还原天空的层次感和光线的流动性。故事中穿插了多页全景大图，描绘了从黎明到黄昏，云层色彩的细微变化。 第二册：《城市里的夜间守卫》 主题焦点：职业认知与昼夜交替 当太阳落下，城市并没有睡着。本册将带领小读者进行一次夜间奇妙旅行，认识那些在夜幕下默默工作的人们和机械。 社会认知： 重点介绍了几种特殊的“夜间工作者”：深夜里清理街道的“魔法扫帚”（清障车）、为万家灯火供电的工程师、在宁静中巡逻的警察叔叔，以及彻夜为面包店准备新鲜出炉的烘焙师。这不是简单地罗列职业，而是展示他们工作对社区的重要性。 时间概念： 强调了“昼夜”的规律性。通过对比白天喧嚣的街道和夜晚安静的灯火，帮助幼儿建立对时间流逝和不同时间段活动差异的初步概念。 安全教育（非数字）： 在介绍警察和医护人员时，穿插了简单的安全常识，例如迷路时应该寻求帮助的对象，以及遇到紧急情况时该如何保持冷静。 第三册：《沙滩上的秘密地图》 主题焦点：自然材质与初步的方位感 在一次海边旅行中，主角“小海螺”发现了一张似乎由贝壳、卵石和海草拼凑而成的“地图”。这张地图指引它去寻找“最美的宝藏”。 自然探索（非几何）： 聚焦于海滩上不同材质的物体——粗糙的砂砾、光滑的鹅卵石、有纹理的木头、被海水打磨过的玻璃碎片。通过触觉和视觉的对比，培养幼儿对自然材料的敏感度。 基础方向感： “地图”的指引不是精确的坐标，而是基于相对位置的描述，例如：“向着海浪来的方向走三步”、“绕过那棵被晒黑的漂流木”。这巧妙地引入了“远近”、“左边”、“右边”、“前方”等相对方位词汇。 耐心与过程： 寻宝过程充满挫折，小海螺数次误判，但它最终明白，真正的宝藏不在于终点，而是与朋友一起经历寻找过程中的乐趣。 第四册：《工具箱里的交响乐团》 主题焦点：声音的来源与组合 本册聚焦于“听觉世界”，而不是视觉上的形状组合。它带领孩子们走进一个充满各种工具的阁楼。 声音辨识与创造： 故事中，主角们尝试用不同的工具制造声音：锤子敲击木头（低沉的“咚”）、螺丝刀刮擦铁皮（尖锐的“嚓”）、扳手碰撞发出的清脆的“叮”。孩子们将学习区分不同材料和工具组合产生的声音特质。 节奏与韵律（非歌曲结构）： 故事鼓励孩子们模仿这些声音，并尝试将它们组合成有规律的序列，形成简单的“工具交响乐”。这是一种更自由、更富创造性的节奏启蒙，强调声音的组合与搭配，而非固定乐谱的演唱。 逻辑推理： 故事的高潮是他们需要根据一段“声音描述”（例如：“先是慢的，后是快的，最后是尖的”）来推断出正确的工具使用顺序。 艺术风格与阅读体验总结： 《小小探险家》系列在视觉上追求细腻的笔触和丰富的色彩层次，避免了过度饱和的卡通风格，力求为幼儿提供高品质的视觉熏陶。文字风格注重叙事性和感染力，多使用拟人化和丰富的形容词，旨在拓展幼儿的词汇量。 本系列提供的是一个多维度、多主题的早期教育体验，它涵盖了情感发展、社会认知、基础自然科学、以及初步的时间和空间概念的培养，形成了一个与单纯的形状与歌曲学习截然不同的深度学习路径。它不依赖于重复性的口号，而是通过完整的故事线和情境化的学习，激发幼儿持久的学习兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我必须要为这本书的节奏感和音乐性点赞，这绝对是它的灵魂所在。我原本以为它会是那种平铺直叙的绘本，但当我们打开CD（或者跟着书里的提示哼唱）时，那种充满活力的旋律简直让人忍不住跟着摇摆起来。它不是那种单一、重复的儿歌，而是巧妙地将不同形状的名称、特点融入到一段段朗朗上口的旋律中。我发现，自从引入了这本书的“音乐元素”，我家女儿（五岁）记形状的速度比以前快了三倍不止！更重要的是，她开始主动将生活中的事物与书中学到的概念联系起来。比如，看到一个圆盘，她会兴奋地喊“这是个圆，就像歌里唱的那样！”。这种将抽象概念具象化，并通过音乐强化记忆的过程，是任何枯燥的卡片教学都无法比拟的。这种设计简直是教育专家的心血之作，它深谙儿童心理，知道如何用最不费力的方式，把知识的种子种在孩子的心田。我们现在晚饭后的小小“家庭音乐会”，都少不了它的伴奏，连我这个大人听着都觉得心情舒畅，感觉压力都跟着摇摆出去了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的耐读性（或者说，‘被翻阅的次数’）是我衡量一本优秀儿童读物的重要标准。我敢说，这本书自打我们家图书馆添置以来，它已经被翻了不下两百次了，而且每次都像第一次拿到一样充满热情。这种高重复利用率的原因在于它的层次感。对于刚接触形状的孩子来说，他们首先被鲜艳的色彩和简单的轮廓吸引；稍大一点的孩子，则开始关注文字和韵律的关联；再大一点，他们会开始思考插画中隐藏的更复杂的空间关系。例如，在描绘“三角形”的那一页，插画师不仅画了基础的三角形，还巧妙地将它们组合成了房子的屋顶、山脉的形状，甚至是小帆船的帆。这种潜移默化的引导，让孩子从最初的“识别形状”进阶到了“理解形状在世界中的应用”，这才是真正高质量的早期教育材料。它没有刻意去“教导”，而是通过精美的艺术呈现，自然而然地拓宽了孩子的认知边界。

评分☆☆☆☆☆

我必须得承认，最初吸引我购买的，是它在推荐榜单上那令人心动的封面设计。但真正让我决定“留下它，并且推荐给所有人”的，是它在培养孩子“专注力”方面的出色表现。现在的孩子很容易被电子屏幕分散注意力，五分钟内就需要切换下一个刺激点。但这本绘本，凭借着其稳定的节奏和重复但略有变化的叙事结构，形成了一种独特的“心流”体验。当我和孩子一起唱颂那些关于形状的段落时，他会不自觉地进入一种高度集中的状态，目光紧紧追随着文字和图画的对应关系。这种专注力的培养，不是靠“坐好”的命令达成的，而是通过内容本身的魔力实现的。当他沉浸其中，能够安静地听完一整首歌，并对下一个形状的出现充满期待时，我真的能感受到那种知识被成功“吸收”的喜悦。它成功地构建了一个让幼儿愿意主动停留、主动思考的微观世界。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常看重书籍的制作质量和材质安全。坦白说，市面上很多进口绘本价格不菲，但质量却参差不齐。然而，这本《形状之歌摇摆乐》的制作工艺实在让人放心。纸张厚实，即便是被好奇宝宝用小手反复揉捏、甚至偶尔沾上一点点果汁，也仅仅是留下了一点点“光荣的印记”，而不是直接的破损。印刷色彩稳定，油墨似乎也是采用环保材料，闻起来完全没有刺鼻的化学气味，这一点对于关注孩子健康的父母来说，是极其重要的加分项。装订方式也很牢固，书脊没有松动，即使是那种拉扯式的翻页，也依然保持着良好的形态。这种对细节的关注，体现了出版方对儿童产品的尊重，让我们在使用时感到十分安心。这种看得见摸得着的品质感，让这本书的价值远超它的标价。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是为我家那个刚开始对世界充满好奇的小不点量身定做的！我得说，我本来对这种“寓教于乐”的书抱有点怀疑态度，毕竟很多时候教育的成分太重了，孩子听两下就腻了。但《形状之歌摇摆乐》完全颠覆了我的看法。首先，它的插画风格就非常抓人眼球，色彩饱和度高得恰到好处，线条圆润流畅，每一个图形都被赋予了一种活泼的生命力，仿佛随时要从纸上跳出来跟你打招呼一样。我儿子（三岁半）现在对着书里的圆形、方形、三角形都能说得头头是道，不仅仅是形状本身，连带着对“大”和“小”、“多”和“少”的概念也理解得更深了。最让我惊喜的是，这本书的排版设计极具巧思，不同的页面有不同的互动元素，比如有些地方是翻翻页，有些地方是可触摸的纹理，这极大地激发了他探索的欲望。我们每次讲完故事，他都会自己抱着书，手指在那些形状上反复摩挲，嘴里念念有词地模仿书里的韵律。这不仅仅是阅读，更像是一场感官的游戏，让学习过程变得如此自然而然，完全没有“在学习”的压力感。