釋迦比丘根讓,齣生於雪域藏地之嘉絨馬爾康,被大成就者們認定為“嘉絨頓悟三友”中的希熱巴瓦第七世轉世活佛。他六歲即師從藏傳佛教中聲譽崇隆的聖賢智者一堪欽如意寶·麯吉紮巴,於其座下齣傢為僧,先後就讀於嘉絨聞思講修院和塔公顯密講修興隆大僧院,刻苦鑽研經律論三藏、潛修戒定慧三學,遍聆藏傳佛教各教派的顯密教證二法,並依師宗風所倡導,兼容並蓄各宗精華,摒棄狹隘的宗派觀念,體悟瞭_切派彆殊途同歸的奧義。在求學的十五年期間,堪欽如意寶·麯吉紮巴將他視如己齣,把畢生所學傾囊相授,並授予堪布(精通佛法的三藏法師)學位。根讓仁波切心懷慈悲,多年來一直緻力於以平實的藏漢兩種語言應機施教,傳遞佛法精要,普利群生。
這本書的語言風格非常獨特,它融閤瞭古典的韻味與現代的錶達方式,讀起來既有那種穿越時空的厚重感,又不失與當下讀者的共鳴。我尤其欣賞作者在描述心境變化時的那種精準度,仿佛他能洞察到人類情感中最微妙的波動。他用詞考究,卻絕不賣弄文采,所有的華麗辭藻都是為瞭更好地服務於錶達核心思想。在閱讀那些描寫精神體驗的段落時,我甚至能感受到一種畫麵感,仿佛置身於作者所描繪的場景之中,這種強烈的代入感,讓閱讀過程變成瞭一種身心互動的體驗。對我來說,這本書已經超越瞭一般的閱讀材料,更像是一次深度的心靈對話。
評分坦白說,我拿到這本書時,心裏其實是有些忐忑的,因為這類主題的書籍往往門檻較高。但這本書給我帶來的最大驚喜,就是它極強的包容性和可觸達性。無論你目前的理解程度如何,你總能從中汲取到屬於自己的養分。對於初學者來說,它提供瞭堅實的基礎;而對於有一定基礎的人而言,它又提供瞭新的視角和更深的探索空間。它沒有故作高深,而是以一種極其謙遜和開放的態度來呈現內容,鼓勵讀者進行自己的思考和驗證。這種“授人以漁”的教育理念貫穿始終,使得這本書的價值不僅僅在於傳授知識,更在於激發我們內在的探索潛力。看完之後,感覺自己像完成瞭一次重要的心靈升級。
評分這本書的結構安排堪稱精妙,邏輯鏈條緊密且層層遞進,從基礎的認知框架搭建,到更高層次的實踐指導,每一步都走得非常紮實。我過去讀過不少類似主題的書籍,但常常會因為理論過於龐雜而感到無從下手,這本書則完全沒有這個問題。它像是一張詳盡的地圖,清晰地標示齣每一步需要注意的細節和可能遇到的障礙。特彆是在處理一些復雜的概念時,作者總能精準地找到那個最閤適的切入點,讓讀者能夠自然而然地跟隨他的思路深入。這種行文的條理性和對讀者學習麯綫的把控力,是這本書最讓我贊嘆的地方之一,讓人感覺自己仿佛被一位經驗豐富的嚮導帶領著,穩步前行。
評分這本書的裝幀設計真是令人眼前一亮,從封麵到內頁的排版,都透著一股莊重而又寜靜的氣息。墨色的字體在米黃色的紙張上顯得格外清晰,每一頁的留白都恰到好處,讓人在閱讀時感到非常舒適。我特彆喜歡它在細節處理上的用心,比如章節標題的字體選擇和裝飾性的花邊,都與整體的氛圍非常契閤。這不僅僅是一本書,更像是一件精心製作的工藝品,讓人忍不住想一遍又一遍地摩挲和翻閱。它的觸感也很好,紙張的質地厚實而又不失韌性,即便是長時間閱讀也不會覺得纍。這種對物理形態的極緻追求,無疑提升瞭閱讀的體驗,讓人在翻開它的瞬間,就能感受到一股沉靜的力量,仿佛進入瞭一個與世隔絕的閱讀空間。
評分我最近在尋找一些能夠幫助我梳理內心、找到方嚮的讀物,偶然間發現瞭這本書。它以一種非常深入淺齣的方式,探討瞭許多宏大而又貼近生活的議題。作者的文筆極其細膩,他擅長用生活化的比喻來闡釋深奧的哲理,使得原本晦澀難懂的觀念變得生動起來。閱讀過程中,我時常會停下來,反復咀嚼其中的某些句子,因為它們像一麵鏡子,清晰地映照齣我內心深處的睏惑與渴望。這本書並非那種說教式的指導,而更像是一位智者在身旁娓娓道來,沒有壓力,隻有一種溫和的引導。它讓我開始重新審視自己對待世界的態度,以及如何以更包容的心態去接納生活中的不完美。
評分(三)修行大圓滿成就的實例Z
評分好好好好好好好好好好好好好好好
評分三乘佛法的精要:小乘佛法的精華濃縮起來就在於“齣離心”,令人一想起輪迴就生作嘔之感,這種極其厭離的心態,就是小乘的核心;大乘佛法,精華是幫助一切眾生,也就是“菩提心”,這時一種宏偉光大的王者胸懷,行者不僅追求自己解脫成佛,更以信願行幫助他人共同邁嚮解脫之道,這便是大乘的核心;金剛乘佛法,精華則是“清淨見”,亦稱為淨觀,既一切萬法當下即是佛淨土,淨觀始終是密乘一切法的核心。
評分密宗修持法要,好書籍 密宗修持法要,好書籍
評分心經w內義與究竟義
評分不共內前行是大乘的修法,包括皈依、發菩提心、金剛薩埵百字明、供養曼茶羅和磕大頭五個修法,也叫五加行。
評分心得:到京東買書。多讀書,讀好書。 讀書,似乎是一件苦差事,不然,為什麼有人頭懸梁,錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事,否則,為什麼有人可以不吃飯,不睡覺,卻不可以不讀書呢? 有人說,讀書好,書中有黃金屋,有顔如玉,有韆鍾粟,有車如簇。看,有權有勢又有錢,更有一位“顔如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說,讀書好不好?誠然,名利聲色確實吸引瞭不少沽名釣譽之徒。但除此之外,讀書一定還有彆的什麼魔力,吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧? 我愛讀書,既不是為瞭“黃金屋”,也不希望有“顔如玉”,隻是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 首先,讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你,是你去讀書,而是書來管你。試想,一個大書架,塞滿瞭書,古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對你,是招之即來,揮之即去的。那麼多古聖先賢,在靜默地等著你,為你述說他們的思想。你可以嚮孫子請教兵法,跟海明威談鬥牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當傢的是你。慢慢的,你會覺得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無窮,仿佛所有的知識畫捲在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著曆史。久而久之,這種“前無古人,後無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書癡”者鮮矣。 書趣之二,在於可以大發議論。凡著書立說者,必為一時之俊纔。雖是俊纔,有時也會有疏漏,而這疏漏偏偏被你看齣來瞭,你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想,如果把“臣”字寫成“爺”字,不是更好地錶達他的酩酊大醉之態麼?一時間意得誌滿,好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論,使你與作者有並駕之感,精神上快樂無比。 書趣之三,當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候,又或是當你對某一個問題小有心得時,打開一本書,發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處,正中下懷,喜樂不禁。於是一切都已明瞭,一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。 書趣之四,當你看瞭一本好書,被它的內容所徵服,在你與朋友交流時侃侃而談,書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光:“士彆三日,可得颳目相看啊!”隻有你知道,這是看瞭書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好? 書趣之五。在於藏書,鑒於大傢都是中學生,沒什麼錢。這點,不談也罷。 曆數瞭這麼多書的好處,那麼你是不是覺得手癢癢,想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種,有的要正襟危坐地鑽研,有的隻是一種消遣,還有一些會把人誘進死鬍同裏,再也齣不來的。既然我們讀書不是為瞭把書當作敲門磚去扣開那名利之門,那麼,我們就應該去讀好書,讀那些不光是為瞭消遣,更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》,這是我國傳統文化的精華,又再比如《三國演義》,日本人從中學到瞭企業管理,用人之道,我們能學到什麼?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢?不光隻看純文學作品,還應看看人物傳記之類的,看看彆人是怎樣為瞭理想不屈不撓地奮鬥至成功的。 培根說,“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辨。”總之,讀書能造就一個人,也能毀掉一個人,但不讀書,肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書,讀好書吧!
評分大圓滿前行修法分為三部分:共同外前行、不共內前行、往生法。
評分挺好的!心靈的雞湯啊!
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