具體描述
內容簡介
《園林花卉學》為高等院校風景園林、景觀、環境藝術、觀賞園藝及相關專業教學用書。教材根據園林設計專業創新人纔培養要求，從學生認知角度構建內容體係，著重介紹瞭園林花卉在生産生活中的應用以及當前國內外有關園林花卉的新理論和新技術。車代弟主編的《園林花卉學》分為緒論、總論和各論三部分。緒論主要介紹花卉的定義與花卉的研究範疇、花卉在人類生活中的作用、花卉的應用簡史、世界花卉業的發展現狀及趨勢等內容。總論分為6章，詳細介紹瞭花卉的種質資源及其分類、花卉的生長發育與環境、花卉的繁殖、花卉的栽培管理、花卉的應用。各論分為13章，包括一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、木本花卉、水生花卉、岩生花卉、蘭科植物、風梨科植物、棕櫚科植物、仙人掌及多漿植物、蕨類植物、食蟲花卉、草坪草及地被植物。《園林花卉學》每章有學習目的並配有豐富圖片和圖畫，供學生自學和復習時使用。目錄
緒論總論
第1章 花卉的種質資源
第2章 花卉的生長發育與環境
第3章 園林花卉的繁殖
第4章 花卉的栽培管理
第5章 花卉的病蟲害防治
第6章 園林花卉的應用
第7章 一、二年生花卉
第8章 宿根花卉
第9章 球根花卉
第10章 木本花卉
第11章 水生花棄
第12章 岩生花卉
第13章 蘭科植物
第14章 鳳梨科植物
第15章 棕櫚科植物
第16章 仙人掌及多漿植物
第17章 蕨類植物
第18章 食蟲花卉
第19章 草坪草及地被植物
索引
參考文獻
前言/序言
用戶評價
這本書的排版和印刷質量簡直無可挑剔，每一張彩圖都栩栩如生，色彩還原度極高，簡直就是一本精美的藝術畫冊。我特彆喜歡它在介紹不同花卉的文化背景和象徵意義時所下的功夫。比如，它對某一種傳統名花的起源地、曆史演變以及在不同地域文化中扮演的角色進行瞭深入的挖掘，這使得原本靜態的植物知識變得立體而富有層次感。讀完這些章節，我不僅學會瞭如何辨認和養護它們，更增添瞭一份對生命傳承的敬畏之心。作者的文筆老辣而不失靈動，時而慷慨激昂地贊美自然的鬼斧神工，時而又以極其謙遜的口吻分享自己多年的實踐心得。這種遊刃有餘的文字駕馭能力，讓原本可能晦澀難懂的專業內容變得通俗易懂，即便是沒有太多園藝基礎的人也能輕鬆領會其中的奧妙。讀完整本書，我感覺自己的審美情趣也得到瞭潛移<bos>n地的提升。
評分這本書的封麵設計就讓人眼前一亮，那種清新雅緻的風格，讓人忍不住想翻開看看裏麵到底藏瞭些什麼寶藏。拿到手沉甸甸的感覺，也預示著內容定然是紮實豐富。我最欣賞的是它對植物形態描繪的細緻入微，仿佛能透過文字和圖片，真切地感受到那些花卉的脈絡和神韻。無論是常見的月季還是那些叫不齣名字的野花，作者都傾注瞭極大的熱情去觀察和記錄。閱讀過程中，我感覺自己仿佛跟著一位經驗豐富的園藝大師，漫步在精心打理的花園裏，聆聽他對每一株植物的背景故事和養護秘訣的娓娓道來。書中對於不同季節花卉的生長習性分析得尤為透徹，這對於我這個初涉園藝的“小白”來說，簡直是雪中送炭。它不像某些教程式的書籍那樣枯燥乏味，而是充滿瞭生活的氣息和對自然的熱愛，讓人在學習知識的同時，身心也得到瞭極大的放鬆和愉悅。那種沉浸式的閱讀體驗，真是久違瞭。
評分我必須承認，這本書的知識密度相當高，但作者的敘述方式卻避免瞭信息過載帶來的閱讀疲勞。他非常善於運用生動的比喻和富有畫麵感的語言來描述復雜的生物學過程。比如，他描述植物吸收養分的過程時，用瞭類似“地下世界的精妙管道係統”的比喻，一下子就把抽象的根係功能形象化瞭。更難得的是，書中還穿插瞭一些園藝史上的小故事和趣聞軼事，這些調味品讓原本略顯嚴肅的學術內容變得津津有味。每次翻開它，都像是在進行一次精神上的探險，總能發現新的角度去理解生命的美麗。這本書不僅僅是一本工具書，更像是一本能激發內心創作欲望的靈感源泉，它讓我開始重新審視自己身邊的一草一木，並期待著用書中學到的知識去創造屬於我自己的小小生態空間。
評分這本書的結構安排非常巧妙，它似乎遵循瞭一種由宏觀到微觀、由理論到實踐的自然邏輯。開篇的宏大敘事引人入勝，隨後逐步深入到具體品種的分類和特性解析，最後又迴歸到整體景觀的規劃和設計理念。我特彆欣賞作者在章節過渡時所使用的銜接手法，自然流暢，毫無突兀之感。讀起來就像是在聽一位博學的長者，循循善誘地引導你進入一個充滿生命力的世界。書中對病蟲害的防治部分也寫得極其詳盡，提供的解決方案既有化學防治的快速見效，也有生物防治的環保理念，體現瞭一種負責任的態度。這本書真正做到瞭覆蓋園藝實踐的各個層麵，從播種到收獲，從預防到治療，幾乎沒有留下明顯的知識盲區，讓人感到無比的踏實和可靠。
評分最讓我感到驚喜的是，這本書並沒有將重點僅僅放在“美觀”上，而是花瞭大量的篇幅去探討植物與環境之間的相互作用。它詳細闡述瞭土壤酸堿度、光照強度、水分蒸騰等一係列環境因素是如何影響花卉的健康生長和開花質量的。這些科學性的論述，不是那種冷冰冰的公式堆砌，而是通過大量的案例和對比實驗來佐證的，非常具有說服力。我按照書中的建議調整瞭我陽颱上幾盆狀態不佳的花草，結果效果立竿見影，那旺盛的生命力簡直讓人驚嘆。這本書的實用性遠遠超齣瞭我的預期，它提供的不僅僅是“做什麼”的指導，更重要的是教會瞭我們“為什麼”要這麼做，真正培養瞭讀者的科學思維。對於追求極緻園藝效果的愛好者來說，這種深度和廣度都是非常難得的。
評分溝通中達成共識。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分挺不錯的挺不錯的挺不錯的挺不錯的
評分於善待“差生”，寬容“差生”。
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
評分溝通中達成共識。
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
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