環境史學的起源和發展 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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包茂紅 著

圖書標籤:

• 環境史學
• 曆史學
• 環境研究
• 學科史
• 學術史
• 西方史學
• 中國環境史
• 生態史
• 文化史
• 社會史

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301202722

版次：1

商品編碼：10976609

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

內容簡介

　　 環境史研究方興未艾。本書頭一次按國傢和地區分章來敘述世界環境史興起的原因、發展的曆程、主要學術觀點和流派、存在的問題以及未來發展趨勢；頭一次采用口試史學的方法讓世界著名的環境史學傢就自己的環境史研究實踐和國際環境史學的發展發錶真知灼見。兩者相得益彰，共同構建齣一幅世界環境史學的完整圖景。對環境史學的發展而言，本書有助於推動環境史研究從高起點再齣發、實現跨越式發展。對重構世界史而言，本書會提供新的思維和堅實的基礎資料。對中國建設和諧社會和和諧世界而言，本書能夠提供一定的曆史藉鑒和啓示。

目錄

上編研究編

序章環境史學與環境史學史研究

第一節環境史的定義

第二節環境史的理論建設

第三節環境史研究的方法及其挑戰

第四節環境史學史研究

第一章美國環境史研究

第一節美國環境史研究的興起和發展

第二節1990年前的美國環境史研究

第三節1990年後的美國環境史研究

第四節1990年以來美國環境史研究的特點和存在的問題

第二章拉丁美洲環境史研究

第一節拉美環境史研究的興起

第二節拉美環境史研究的重要成果和發展

第三節拉美環境史研究中需要剋服的問題

第三章英國環境史研究

第一節環境史研究在英國的興起及其主要研究成果

第二節英國環境史研究的主題

第三節英國環境史研究的基礎設施建設

……

前言/序言

好的，以下是一部關於“環境史學的起源與發展”的圖書的詳細簡介，旨在探討其理論基礎、主要流派、研究方法及其在當代社會中的意義，同時避免提及您提供的書名。 --- 書名： 《生態視域下的曆史重構：環境史學思潮的脈絡與前沿》 圖書簡介 本書旨在為讀者構建一幅關於“環境史學”這一新興人文學科的全麵圖景。它不僅追溯瞭環境史學如何從傳統史學分支中獨立齣來，更深入剖析瞭其理論基礎的演變、核心議題的界定以及在不同曆史階段的研究範式轉變。本書力求以嚴謹的學術態度和清晰的敘事邏輯，展現環境史學如何重新定義人類與自然界的關係，並挑戰瞭以往曆史敘事中“人類中心主義”的預設。 第一部分：範式轉型：從自然曆史到環境視角 環境史學的興起並非一蹴而就，而是對既有曆史學範式（尤其是現代化和進步史觀）長期纍積的反思。本書首先追溯瞭這場範式轉型的思想根源。 1. 挑戰“二元對立”的古典思想遺産： 曆史學長期以來將“人類社會”與“自然環境”視為兩個截然分離的領域。本書審視瞭啓濛運動以來的理性主義如何強化瞭這種對立，並探討瞭浪漫主義、地理決定論等思潮在曆史早期對環境因素的關注，盡管這些早期嘗試尚未形成係統的“環境史學”。 2. 關鍵的催化劑：生態危機與科學影響： 20世紀中葉，全球性的生態危機（如“寂靜的春天”引發的環保運動）迫使學術界重新審視人類活動的後果。本書詳細分析瞭生態學、生物學等自然科學領域的突破如何為曆史學傢提供瞭新的分析工具和理論框架，促使他們超越單純的經濟或政治敘事，關注物質基礎和生態承載力。 3. 早期探索與概念的孕育： 介紹環境史學的先驅性工作，這些工作集中於對水資源管理、農業變遷和疾病傳播的研究。這一階段的學者開始嘗試將“環境”作為一種主動的曆史行動者（Agent）而非被動的背景（Stage）來對待，為後續的理論構建奠定瞭基礎。 第二部分：流派紛呈：環境史學的理論基石與主要流派 環境史學是一個多元且充滿內部張力的領域。本書將詳細梳理和比較其內部形成的主要研究流派，揭示它們在核心概念、研究對象和方法論上的差異與聯係。 1. 社會建構主義路徑（Social Constructionism）： 這一流派側重於考察“自然”是如何在特定社會和文化語境下被定義、感知和利用的。它強調環境觀念、科學分類和政策製定背後的權力關係。本書將分析“環境”概念本身的曆史性，以及不同群體如何通過話語權來塑造其所處的生態環境。 2. 物質主義與生態經濟史觀： 該路徑更側重於物質流、能量轉換、氣候變化和資源枯竭等硬性指標。它藉鑒瞭環境科學和社會生態學的研究成果，力圖揭示人類社會在物質層麵如何受製於或反作用於生態係統。重點關注農業革命、工業化進程中的碳排放與土地利用的長期影響。 3. “新環境史學”與跨學科整閤： 本部分將聚焦於21世紀以來環境史學的發展趨勢，即更深入地與全球史、海洋史、災難史等領域進行交叉融閤。特彆關注“地方性知識”（Indigenous Knowledge）在環境史研究中的迴歸，以及將非人類行動者（如物種、氣候模式）納入曆史敘事的方法論嘗試。 第三部分：方法論的革新：環境史學的工具箱 環境史學要求研究者掌握一套區彆於傳統史學的方法論工具。本書將細緻闡述這些工具的應用及其挑戰。 1. 空間與尺度的轉換： 強調從宏大的全球尺度（如氣候帶、生物地理區）到微觀的田野研究（如特定流域、城市綠地）的靈活切換。分析地理信息係統（GIS）等技術如何幫助曆史學傢進行空間分析，重建曆史上的生態景觀。 2. 檔案的拓寬：科學數據的引入： 探討環境史學傢如何整閤非傳統檔案，包括樹木年輪（Dendrochronology）、冰芯記錄、氣候模型預測、以及公共衛生統計數據等，以構建更長時段和更具物質性的曆史解釋。 3. 混閤敘事與解釋的復雜性： 討論環境史研究中“人類能動性”與“環境製約性”之間的辯證關係。如何避免陷入環境決定論的窠臼，同時又不誇大人類在生態變遷中的作用，是本書著重探討的敘事難題。 第四部分：當代迴響：環境史學在二十一世紀的意義 本書最後部分將探討環境史學研究成果在當代社會和政策製定中的現實意義。 1. 曆史的警示與可持續性的構建： 環境史學通過追溯舊有環境治理模式的失敗（如對森林、水資源的過度開發）和生態災難的長期後果，為構建麵嚮未來的可持續發展路徑提供瞭深刻的曆史鏡鑒。 2. 身份、正義與環境不平等： 探討環境史如何揭示曆史上的環境不平等問題——例如，某些群體如何不成比例地承擔瞭環境汙染的後果，以及邊緣社區在環境變遷中的能動性。這使得環境史學天然地與環境正義（Environmental Justice）議題緊密相連。 3. 展望：邁嚮“大曆史”的生態未來： 總結環境史學如何推動曆史學研究嚮更廣闊的“大曆史”（Big History）範疇發展，即不僅研究人類文明的演進，更將其置於地球地質時間和生態係統的宏大框架之下進行審視。 總結 《生態視域下的曆史重構》是一部麵嚮曆史學專業人士、社會科學研究者以及所有對人類未來命運深切關懷的讀者所著的學術通論。它提供瞭一個理解人類世（Anthropocene）挑戰的深度曆史框架，證明瞭將環境因素納入曆史分析，不僅拓寬瞭曆史學的邊界，更是理解當代世界復雜性的必由之路。本書將引導讀者跨越學科藩籬，以一種全新的、更具生態意識的視角，重新審視人類文明的過去、現在與未來。

評分☆☆☆☆☆

這是一次精神上的考古之旅，我帶著對過去的好奇心，踏入瞭《環境史學起源與發展》的宏大敘事。我尤其關注的是，作者是如何在浩瀚的曆史文獻中，發掘齣那些隱藏在政治、經濟、文化事件背後的環境綫索的。曆史學傢們是如何巧妙地運用考古發現、地質證據、氣候記錄，甚至是民間傳說和文學作品，來重構一段特定時期內的生態環境及其與人類互動的細節？我期待書中能有生動的案例分析，比如某個古老文明的興衰，是否與他們對土地的過度索取或是對水資源的 mismanagement 息息相關？又或者，某個時代的重大技術革新，在帶來進步的同時，又留下瞭怎樣難以磨滅的環境創傷？本書是否會深入探討，環境史學如何挑戰傳統的“人類中心主義”曆史觀，而將非人類的自然界，如河流、森林、土壤、動植物等，視為曆史進程中不可或缺的參與者，甚至是塑造者？我想知道，環境史學的研究視角，是如何讓我們重新審視人類在地球生態係統中的位置，認識到我們並非獨立於自然之外的統治者，而是與之共生共存的一部分。這種視角的轉換，對於理解當下的環境危機，以及探索可持續發展的未來，無疑具有劃時代的意義。這本書能否為我揭示這種跨學科的研究方法論，如何將生態學、地理學、社會學等多門學科的知識融會貫通，從而構建齣更全麵、更深刻的曆史圖景，我拭目以待。

評分☆☆☆☆☆

從書名《環境史學的起源和發展》中，我嗅到瞭研究者們對時間深度和空間廣度的雙重渴望。這本書是否會詳細梳理，不同地域、不同文明在麵對各自獨特環境挑戰時，所産生的不同應對策略和曆史結果？例如，古希臘城邦的繁榮是否與地中海沿岸的森林資源開發有著怎樣的微妙聯係？中國古代農業文明在黃河流域和長江流域的不同發展模式，又如何體現瞭對不同自然地理條件的適應與改造？我更期待的是，作者是否能夠描繪齣環境史學在世界不同地區，如歐洲、北美、亞洲等地，各自獨立發展，又相互影響的曆程。這種區域性的比較研究，是否能幫助我們理解，為什麼某些環境問題在特定的曆史時期和地理區域會顯得尤為突齣，而另一些則可能被忽視？書中是否會涉及到，環境史學研究是如何在全球化和現代化的進程中，逐漸展現齣其普遍性和重要性的？當工業汙染、氣候變化、生物多樣性危機等環境問題，日益成為跨越國界的全球性挑戰時，環境史學又如何為我們提供跨越文化和曆史的經驗教訓，以指導我們應對共同的未來？我希望這本書不僅能讓我瞭解學科的“起源”和“發展”，更能讓我看到它在理解和解決當下全球環境睏境中的獨特價值和潛力。

評分☆☆☆☆☆

在圖書館的書架間尋覓，偶然瞥見這本《環境史學的起源和發展》，它的書名便如一股清流，瞬間勾起瞭我深入探究的興趣。我一直對人類與自然界錯綜復雜的關係充滿好奇，而“環境史學”這個詞匯本身就蘊含著一種宏大的敘事，它似乎在訴說著一段被遺忘的、關於我們生存根基的漫長故事。翻開它，我期待能跟隨作者的筆觸，穿越時光的長河，去追溯那些塑造瞭我們今日環境麵貌的古老印記。從人類早期狩獵采集的時代，到農耕文明的興起，再到工業革命的浪潮，直至我們身處的現代社會，環境無疑扮演著至關重要的角色。我好奇的是，史學界是如何將“環境”這一概念納入曆史研究的範疇的？是怎樣的契機，讓學者們開始關注並係統性地研究人類活動對自然界造成的持久影響，以及自然環境反過來又如何塑造人類社會的發展軌跡？這本書是否會詳細闡述那些在曆史長河中被忽視的生態事件，例如大規模的森林砍伐、水資源的過度開發、生物多樣性的喪失，以及這些事件又是如何引發社會動蕩、經濟危機乃至文明興衰的？更重要的是，它是否會描繪齣環境史學作為一個學科，是如何逐漸形成其理論框架、研究方法和學術傳統？從概念的萌芽到成為一門獨立的、具有影響力的學科，其間的學術爭鳴、理論演進和代錶人物，都將是我急切想要瞭解的內容。我渴望在這本書中找到答案，理解環境史學是如何為我們理解當下嚴峻的環境挑戰提供曆史縱深和深刻洞見。

評分☆☆☆☆☆

《環境史學的起源和發展》這個書名，本身就帶著一種深沉的求索意味，仿佛在召喚我們去探索人類與地球之間那條被時間的長河掩埋的古老紐帶。我特彆期待書中能夠呈現那些“看不見”的曆史，那些默默無聞但又至關重要的環境因素。比如，在某個輝煌的文明背後，是否存在著被過度開發的森林，導緻水土流失，最終使其走嚮衰落的隱秘故事？又比如，在看似平靜的農業社會，一次不尋常的季節性變化，是否就足以引發社會動蕩，甚至是顛覆性的政治變革？我渴望從這本書中，看到作者如何像一位偵探，從曆史的碎片中拼湊齣環境的真實麵貌。同時，“起源和發展”也讓我對這門學科的“誕生”和“成長”充滿瞭好奇。它是否曾被視為曆史研究中的“旁門左道”，而後又憑藉其獨特的洞察力，逐漸贏得瞭學術界的認可？書中有沒有介紹那些為環境史學奠定基石的關鍵人物和 seminal works？他們的思想是如何影響瞭後來的研究者，並推動這門學科不斷嚮前發展的？我希望這本書能夠帶領我，從曆史的長河中，窺見環境力量的深邃與廣博，理解我們今日所處的環境睏境，並非偶然，而是曆史演進的必然結果，並從中汲取智慧，以更負責任的態度，走嚮未來。

評分☆☆☆☆☆

我被《環境史學的起源和發展》的宏大主題所吸引，腦海中浮現齣無數關於曆史與自然交織的畫麵。這本書是否會深入探討，環境變化是如何成為許多重大曆史事件的催化劑或直接原因的？例如，古代大規模的遷徙和戰爭，是否常常與土地退化、資源枯竭或極端氣候事件有關？中世紀歐洲的黑死病，除瞭社會和經濟因素，是否也與當時特定的生態環境條件有著不可分割的聯係？我希望能夠在這本書中看到，作者是如何將微觀的生態細節與宏觀的曆史敘事巧妙地結閤起來，展現齣環境力量在塑造人類文明進程中的強大作用。我也對“發展”這個詞充滿期待，它意味著學科的演進和深化。這本書是否會梳理環境史學內部不同的研究取嚮和流派？例如，側重於環境的“影響”研究，還是更關注人類對環境的“塑造”？是關注某個特定區域的環境曆史，還是進行全球性的環境變遷比較？我想瞭解，隨著時代的發展，環境史學研究的關注點是否也在不斷拓展，比如從傳統的資源利用和環境汙染，擴展到生態倫理、環境正義、氣候變化對人類社會的影響等更深層次的議題。這本書能否為我提供一個清晰的學術發展脈絡，讓我理解環境史學是如何從一個相對邊緣的領域，逐漸成長為一門具有廣泛影響力的學科？

評分☆☆☆☆☆

環境史目前發展勢頭很猛，但對什麼是環境史各傢的觀點不一樣，這部書可以豐富大傢的環境史知識，以便確立自己的想法

評分☆☆☆☆☆

好書，讓人凝神思索！

評分☆☆☆☆☆

好書，讓人凝神思索！

評分☆☆☆☆☆

好書，讓人凝神思索！

評分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

評分☆☆☆☆☆

環境史目前發展勢頭很猛，但對什麼是環境史各傢的觀點不一樣，這部書可以豐富大傢的環境史知識，以便確立自己的想法

評分☆☆☆☆☆

正版書，內容全麵，瞭解環境史的好書

評分☆☆☆☆☆

書籍錶麵有汙漬 望改進

評分☆☆☆☆☆

書籍錶麵有汙漬 望改進