具体描述
编辑推荐
《空竹玩法1：新手上路》、《空竹玩法2：空竹花样技巧》、《空竹玩法3：空竹套路》和《空竹玩法4：空竹线球的接与抛》是一系列共4本图书，作者为畅销空竹书《空竹抖技与玩法》作者马虎臣，笔名龙腾。本书通俗易懂，简单易学，有配套光盘，使学习过程更加直观!内容简介
《空竹玩法4：空竹线球的接与抛（附赠国内高手倾情示范DVD高清光盘）》共分四章，分别对空竹线球的场地及发球、接球和击球的方法进行了描述。并配有大量精美的图片和视频供大家在学习时参考。书的内容新颖，层次分明，图文并茂，通俗易懂。具有较强的实用性、操作性、阅读性。本书适应于具有初中以上文化程度的人阅读，并可作为空竹培训的教材。本书以实事求是的态度介绍了空竹线球的起源与发展，并从当前线球现有的发球、接球、击球等技术手法进行民详尽的介绍和描述，可为线球的推广起到画龙点睛的效果。作者简介
马虎臣，1949年生，城建类高级工程师，龙腾是其网名。参加过三个国家建材行业标准的修改，著有建筑类书十部，空竹类书四部，但均为其业余所著。内页插图
目录
第一章 空竹线球的起源和特点第一节 空竹线球的起源
第二节 空竹线球的特点
第二章 空竹线球的场地和器材
第一节 空竹线球的场地
第二节 抖竿、抖绳与空竹
第三章 发球与接收
第一节 空竹的脱绳技巧
第二节 接击球的线路、抖竿方向及发球
第三节 平盘丝发球技术
第四节 立盘丝发球技术
第五节 接球的技巧
第四章 击球技术
第一节 空竹轴向调整法
第二节 轴尖向下正面击球法
第三节 尖下左右击球法
第四节 正面交叉击球法
第五节 上竿击球法
第六节 右转身击球法
第七节 面左击球法
第八节 轴尖向上击球法
第九节 尖前后击球法
第十节 扑球法
第十一节 近网击球法
第十二节 盘丝扣球法
前言/序言
用户评价
自从我开始接触空竹以来，最大的困惑就是如何将“力量”和“控制”完美地融合在一起，尤其是在进行长距离或高难度抛接时。很多时候，一旦用力过猛，线球就会像脱缰的野马，完全失去控制。这本书若能详尽阐述“抖功”与“抛力”之间的微妙平衡，我将是最大的受益者。我希望书中能有专门的一章来讨论如何在不同重量和材质的空竹上应用不同的发力技巧，因为不同的器材对使用者的要求是不同的。此外，关于“接”的部分，我希望看到关于“缓冲”的科学解释。如何利用身体的自然摆动和手臂的松弛度来吸收线球冲击力，从而实现“无痕对接”，这才是衡量一个高手与普通玩家的分水岭。如果这本书能提供这种深层次的、近乎哲学的指导，那么它就不仅仅是一本关于空竹的书，更是一部关于人与器物和谐共处的修炼指南。
评分这本书的封面设计确实很吸引人，那种色彩搭配和字体选择，让人一眼就能感受到它和传统武术书籍的不同。光是看着“空竹线球的接与抛”这几个字，就勾起了我对这项运动更深层次的好奇心。我一直觉得空竹是一种兼具力量与柔美的运动，但很多时候，我们看到的教学视频总是在基础动作上打转，很难深入到那些让人眼前一亮的“高难度”技巧。这本书的副标题提到了“附赠国内高手倾情示范DVD高清光盘”，这一点对我来说简直是最大的诱惑。我迫不及待地想知道，光盘里的内容究竟能有多清晰、多细致地展现那些微妙的身体协调和线球的运行轨迹。我期待的不仅仅是动作分解，更希望看到高手在实战中是如何应对突发状况，如何将力道和角度拿捏得恰到好处。如果这本书能真正做到理论与实践的完美结合，那么它将是所有空竹爱好者，特别是那些想要突破瓶颈的进阶者，不可多得的宝典。光是冲着这份对细节的追求和对高水平展示的承诺，这本书就值得我放入书架。
评分拿到这本书的第一感觉是它的装帧非常扎实，纸张的质量也很好，这在教学类书籍中是很重要的，毕竟需要反复翻阅和对照练习。我尤其关注的是它对于“线球”这个关键部分的讲解深度。很多教程对于线球的控制往往一笔带过，只强调“抛起”和“接住”，但真正的高手都知道，线球在空中的姿态、旋转的速度，乃至它与抖空竹的连接点，都决定了后续动作的成败。我非常期待书中能有详尽的空气动力学基础知识，或者至少是用非常直观的方式解释清楚，如何通过手腕和手臂的微小调整来控制线球的飞行弧度和稳定性。如果作者能够用大量的图示，甚至是三维剖面图来展示线球在不同天气、不同速度下的受力变化，那无疑是超越了普通教学范畴的专业著作。我希望能从这本书里学到如何“预判”线球的落点，而不是仅仅依靠反应。
评分这本书的定价相对同类别的运动书籍略高一些，但考虑到它附带的高清DVD，我觉得这是一种物超所值的投资。我购买过很多线上课程，但总觉得隔着屏幕，那种手把手教学的精髓总是丢失了一部分。DVD的优势就在于，我可以随时暂停、回放，甚至用慢动作功能去捕捉那些转瞬即逝的技巧细节。特别是“接”这个动作，看似简单，实则包含了极高的手眼协调能力。我希望看到的是，不仅仅是成品展示，而是失败案例的分析——为什么会脱手？是抖动幅度过大还是手臂抬得太快？如果DVD里能有针对常见错误的“排除故障指南”，那这本书的实用价值就会呈几何级数增长。我更希望看到高手在不同场地（比如有风的环境）下是如何调整手法的，毕竟理论知识在现实操作中总是会遇到变数。
评分我个人对空竹运动的研究已经有数年了，市面上大部分的教材都停留在基础套路教学上，往往无法满足我们追求更高难度、更具观赏性的需求。这本书的标题直接指向“接与抛”这种高阶环节，这表明作者群有着非常清晰的目标读者定位——那些不满足于基础盘空竹的人。我尤其关注的是作者对“抛”的定义是否涵盖了传统的“空中换手抛”以及更具现代感的“多线球借力抛接”。如果书中能引入一些国际上流行的空竹技巧的原理，并用我们熟悉的传统空竹线球动作进行映射和解释，那这本书的格局就打开了。我期待的不仅仅是几个固定招式，而是理解“连接点”的本质，从而能够自己创造出新的衔接动作。一本好的教学书，应该教会读者如何思考，而不是仅仅如何模仿。
评分不错哟
评分一般话吧，包装还不错。
评分一般话吧，包装还不错。
评分四册书一起买的，其他的还没看，不知道情况。但是这第一测新手上路配的光盘是有质量问题的，缺了很多内容，一位小男孩演示的左右捞月等等某些内容没有！但是在网上下载了一份与此书配套的视频里面的内容很全，总时长51分钟，但是这份正版的光碟演示竟然只有5分钟内容！没有退货，因为很想马上学，只有与网上视频配合看看了！可惜网上视频画面不清楚，所以遗憾的很，但愿另外3册没问题！
评分很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦 我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!
评分东西还不错，折扣力度不大啊
评分全套已入。
评分四册书一起买的，其他的还没看，不知道情况。但是这第一测新手上路配的光盘是有质量问题的，缺了很多内容，一位小男孩演示的左右捞月等等某些内容没有！但是在网上下载了一份与此书配套的视频里面的内容很全，总时长51分钟，但是这份正版的光碟演示竟然只有5分钟内容！没有退货，因为很想马上学，只有与网上视频配合看看了！可惜网上视频画面不清楚，所以遗憾的很，但愿另外3册没问题！
评分很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦 我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!
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