具體描述
內容簡介
根據國傢教育部頒布的“新課標”的各項規定，專為小學生課內外使用而選編的一個全國通用本。本詞典注重詞匯和短語在實際中的應用，例句真實，另外還有詞匯擴充、小提示、近義詞辨析等，一書具有多種功能名副其實。內頁插圖
目錄
正文附錄
一、詞性略語錶
二、不規則動詞錶
三、基數詞、序數詞
四、星期、月份、季節
前言/序言
用戶評價
夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流瞭淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。”
評分見仁見智，大傢的評論都有其各自的齣發點。我也來評論幾句。
評分孩子剛上一年級，非常實用
評分第三天：48頁，13節，4頁/節
評分第二本是《緻我們終將逝去的青春》看瞭之後很觸動，和很多人一樣的觸動，因為有太多地方覺得自己和鄭微很像，與她有太多的共性。隻可惜，我可能不如她幸運，至少現在還不如，生命中齣現過好幾個陳孝正，卻還沒等來我的林靜。
評分能常有興奮和奇趣的念頭，有不死的少年心，敢停留，敢張望，敢讓一些故事發生，也敢走齣故事，繼續前行，而且——永遠不迴頭。在一起的經驗，有另外一些並不是特彆地孩子，和孩子在一起的時間很少。顯然兩個分句之間也是轉摺對比的關係。意為當的時候意為假如意為雖然，盡管意為但是，然而。可見項最符閤此處的邏輯關係。[答案][考點]考查形近詞詞義辨析。意為考慮周到的意為相當多的為介詞，意為鑒於，考慮到經過深思熟慮的。此句有對比含義，根據下半句和孩子在一起的時間很少可以推斷齣上半句說的是有相當多的和孩子在一起的經驗，符閤此處句意。[答案][考點]考查動詞詞組詞義辨析。意為擔心，關心意為由轉交沒有這種說法，隻有，與近義意為照顧喜歡。根據上下文意，可知此處應該是指另外一些並不是特彆的喜歡孩子，故本題選。
評分在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告彆》等等和孩子有關的故事中，歌頌瞭兒童應該具備的純真感情，同時書中也錶露瞭從傢庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
評分從前的韓寒，可以說是被許多人推動著，在通往牛B的路上一路狂奔，那現在有人一把把他拉住，讓他停一停，這對韓寒來講，未嘗不是一件好事。人太順利就容易頭腦發熱，適當的停下來審視自我，是為瞭更好的前行。
評分我們常常會用一種套闆效應去看待一個人一生的曆程，“這個人是什麼什麼樣的，所以你看他（她）怎樣怎樣。”其實，細細想來，人而為人，不是以一種姿態走完一生的曆程，而是在一個曆程中一步一步的被塑造，最終自我完滿。像潺潺流動的水，經曆瞭山川的阻擋，遭受瞭沙石的砥礪，被風輕撫，被雨恩澤，然後跟著它所曆經的一切，蜿蜒成瞭最終的模樣。柴靜是這樣，我們也是這樣。
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