教育部2008年度普通高等教育精品教材：大学体验英语综合教程2（第3版）（附光盘1张） [Experiencing English Integrated Coursebook] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孔庆炎 等 编

图书标签:

• 大学英语
• 教材
• 精品教材
• 体验英语
• 综合教程
• 高等教育
• 英语学习
• 2008年
• 教育部
• 光盘版

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040343700

版次：3

商品编码：11070169

包装：平装

丛书名： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材

外文名称：Experiencing English Integrated Coursebook

开本：16开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

页数：205

字

内容简介

《教育部2008年度普通高等教育精品教材：大学体验英语综合教程2（第3版）》特色：
注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。
注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。
强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。
重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。
立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。

内页插图

目录

Unit 1 Famous Universities
Unit 2 Jobs and Careers
Unit 3 Advertising
Unit 4 Calamities and Rescues
Unit 5 Ways to Success
Unit 6 Sports and Health
Unit 7 Family Ties
Unit 8 Computers and Security

《大学英语综合教程（第2册）》 这本教材旨在帮助高校学生系统地提升英语综合应用能力，为他们在未来的学术研究、国际交流以及职业发展中打下坚实的基础。教材内容紧密围绕当代大学生的学习和生活需求，选取了丰富多样的、具有时代感和国际视野的议题，涵盖了文化、科技、社会、经济等多个领域，旨在拓宽学生的知识面，培养他们的批判性思维和跨文化理解能力。 核心特色与内容构成： 1. 主题鲜明，内容前沿： 教材精选了极具启发性的主题，例如：全球化进程中的跨文化沟通、科技发展对社会的影响、环境保护与可持续发展、个人成长与职业规划、艺术与审美体验等。这些主题不仅贴近大学生的现实生活，也反映了当前社会的热点和发展趋势，能够激发学生的学习兴趣，引导他们进行深度思考。 文章选材广泛，既有来自权威媒体的报道和评论，也有经典著作的节选，还有一些引人入胜的个人叙述。语言地道、生动，兼具学术性和可读性，能够帮助学生接触到真实、多样的英语语料。 2. 技能全面，训练系统： 阅读理解： 每单元都精心设计了不同体裁和篇章长度的阅读材料，旨在锻炼学生的快速阅读、精读、略读等多种阅读技巧。配套练习不仅考察对文章主旨、细节的理解，还引导学生分析作者的观点、论证方式以及语言特色，培养其信息筛选和逻辑推理能力。 听力理解： 听力材料覆盖了讲座、对话、访谈、新闻播报等多种形式，难度循序渐进。练习设计注重考察学生捕捉关键信息、理解说话者意图、识别语气和情感等综合听力能力。 口语表达： 鼓励学生就阅读和听力材料中的话题进行讨论、辩论，或是进行陈述和演讲。教材提供话题引导、词汇和句型支持，帮助学生清晰、流畅、有条理地表达自己的观点，提升口头交际的自信和能力。 写作训练： 写作部分提供了多样的写作任务，如议论文、说明文、评论、摘要等。教材强调写作的逻辑结构、语言的准确性和表达的得体性，通过范文赏析、写作技巧指导和修改练习，帮助学生掌握不同文体的写作要领。 词汇与语法： 词汇的学习贯穿于文章之中，强调语境化学习，鼓励学生通过阅读积累词汇，并提供复习和巩固练习。语法点则在实际语言运用中进行讲解和操练，注重培养学生对语法规则的理解和在实际表达中的灵活运用，而非死记硬背。 3. 注重互动与实践： 教材鼓励教师和学生在课堂内外进行积极的互动。每单元都设置了丰富的讨论题、小组活动和项目式学习任务，旨在培养学生的团队合作精神和独立解决问题的能力。 配套的数字资源（如光盘）提供了额外的听力材料、词汇练习、语法讲解视频以及模拟测试等，为学生提供了更灵活、个性化的学习途径，方便学生课后自主学习和复习。 4. 符合教学要求，培养高素质人才： 教材的设计充分考虑了高等教育的教学大纲和人才培养目标，旨在帮助学生在掌握扎实的英语语言技能的同时，培养独立思考、信息获取、分析判断和有效沟通的能力，为他们未来在全球化背景下取得成功做好准备。 学习本书，您将能够： 自信地阅读各种英文材料，理解复杂的观点和论证。 准确地听懂各种英语语境下的信息，包括讲座和日常对话。 流利、准确地用英语表达自己的想法，参与各种讨论和交流。 掌握不同类型文章的写作技巧，能够写出结构清晰、内容充实的文章。 有效扩大词汇量，并熟练运用语法知识。 提升跨文化交际意识和能力。 《大学英语综合教程（第2册）》 是一本集知识性、趣味性、实用性于一体的优秀英语教材，是您大学英语学习道路上不可或缺的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“体验”二字，对我来说有着特别的吸引力。我一直认为，语言学习最有效的方式就是“体验”，就是在真实的语境中去感受、去模仿、去运用。我不希望我的英语学习仅仅停留在语法规则和词汇记忆的层面，我更渴望能够通过阅读、听力、甚至是一些文化相关的介绍，来“体验”英语这门语言背后的文化和思维方式。我希望这本书能够提供丰富的、能够引发思考和讨论的阅读文本，这些文本或许是关于当下社会热点，或许是关于不同国家的文化习俗，又或许是与大学生的生活息息相关的经历。通过这些内容，我希望能够不仅仅是学习语言本身，更能拓展我的视野，提升我的跨文化交际能力。我也希望书中能够设计一些鼓励学生主动参与的活动，比如小组讨论、辩论、项目研究等，这些都能让我更好地“体验”到用英语表达自己、理解他人的过程。

评分☆☆☆☆☆

作为一名大学生，我对教材的实用性和相关性有着很高的要求。我选择这本《大学体验英语综合教程2》，是希望它能够真正服务于我的大学学习和未来发展。这意味着教材中的内容应该紧密联系大学生的实际生活和学习需求。我期待书中能够出现一些与大学课程、学术研究、校园活动、社会实践等方面相关的话题。例如，关于如何阅读学术文献、如何进行学术写作、如何参与课堂讨论、如何做学术报告等内容，如果能以英语的形式呈现，并提供相应的练习，那将对我大有裨益。同时，我也希望教材能够帮助我提升处理信息、分析问题、表达观点的能力，这些都是在大学阶段至关重要的通用技能。这本书不应该仅仅停留在语言知识的教授，更应该是我提升综合能力的助推器，让我能够更有信心地面对未来的学术挑战和职业发展。

评分☆☆☆☆☆

我非常看重教材在培养学生独立学习能力方面的作用。虽然有老师的指导，但我认为一本好的教材，应该能够引导学生主动地去探索、去发现、去解决问题。我希望这本书能够提供一些设计巧妙的练习，这些练习不仅仅是简单的填空或选择，而是能够激发我的思考，让我主动去查阅资料，去进行比较和分析。例如，在阅读部分，除了理解文章大意，我希望能够有引导我分析作者意图、识别文章结构、评价论点有效性的练习。在听力部分，除了听懂内容，我希望能够有让我总结信息、推断隐含意义的练习。在口语和写作部分，我希望能够有能够让我进行创作、表达个人观点的开放性题目。此外，我还希望教材能够提供一些学习策略的建议，帮助我更好地规划学习时间和方法，从而提高我的自主学习能力，让我能够成为一个更高效、更自觉的学习者。

评分☆☆☆☆☆

从一本教材的设计，我能够窥见编者对教学的理解和对学生的关怀。我希望这本《大学体验英语综合教程2》能够展现出一种以学生为中心的教学理念。这意味着，教材的内容和练习应该考虑到不同学习风格和能力水平的学生的需求。我希望书中能够提供多种形式的练习，既有巩固基础的，也有挑战进阶的，让每个学生都能找到适合自己的学习路径。同时，我也希望教材能够强调反馈的重要性，例如在某些练习后面提供参考答案或者解析，或者引导学生进行自我评估。另外，如果教材能够在跨文化交际方面提供一些指导，帮助我们理解不同文化背景下的沟通方式和习惯，那就更好了。这种细致的考虑，能够帮助我们更好地适应全球化的环境，成为更全面的国际化人才。

评分☆☆☆☆☆

我非常看重一本教材在培养学生批判性思维和解决问题能力方面的潜力。语言学习不应该仅仅是知识的输入，更应该是思维的训练。我希望这本《大学体验英语综合教程2》能够提供一些能够激发我思考的内容。例如，在阅读材料中，可以包含一些具有争议性的话题，引导我去分析不同的观点，形成自己的判断。在听力材料中，可以包含一些需要我进行信息整合和逻辑推理才能完全理解的内容。在写作练习中，可以提供一些需要我解决实际问题的情境，让我运用所学的语言去提出解决方案。此外，我希望教材能够鼓励我去质疑、去探究，而不是被动地接受信息。我希望通过这本书的学习，我不仅能提高我的英语水平，更能提升我的思辨能力，成为一个更有独立思考能力的人。

评分☆☆☆☆☆

我个人对教材的趣味性和互动性有着很高的期待。枯燥乏味的语言练习，很容易让人产生畏难情绪，从而影响学习的积极性。我希望这本《大学体验英语综合教程2》能够通过一些新颖有趣的形式，来吸引我的注意力，让我乐在其中。例如，书中可以设计一些与热门话题相关的讨论题，一些需要团队合作完成的小项目，或者一些能够引发情感共鸣的故事。我特别希望能够有角色扮演或者情景模拟的练习，这能让我更生动地体验到语言的实际运用。此外，光盘中的多媒体资源，如果能够设计成互动式的，例如可以进行语音识别的练习，或者有可以随时暂停、回放、标注的视频，那就更好了。我希望我的英语学习过程，能够充满活力和乐趣，而不是一种机械的重复。

评分☆☆☆☆☆

我非常看重教材的光盘资源。在我看来，一本书的内容，如果能够搭配高质量的音频和视频，其学习效果将是呈几何级增长的。纯粹的文字阅读，虽然重要，但终究缺乏了语言最生动的听觉和视觉体验。我希望这张光盘能够包含与教材内容同步的音频，比如课文朗读、对话练习、听力理解材料等，并且朗读者的发音标准、语速适中，能够帮助我模仿和纠正发音。更进一步，如果光盘中还包含一些与教材主题相关的视频片段，例如访谈、纪录片剪辑、短剧等，那将是极大的加分项。这些视频内容不仅能帮助我理解更复杂的语境，还能让我接触到不同口音和语调，同时也能作为口语练习的素材，甚至可以激发我思考和讨论的灵感。一张附带的光盘，对我而言，就是为这本书的学习体验注入了生命力，让它从一本静态的读物，变成了一个动态的学习工具。

评分☆☆☆☆☆

对于一本综合教程，我最关注的是其内容的深度和广度。尤其是在第二册，我期望它能够在此前的基础上，进一步拓展学生的知识面和语言能力。我希望教材能够涵盖更广泛的主题，比如环境保护、科技发展、全球化、文化差异、艺术与文学等，这些话题不仅具有现实意义，也能激发学生的思考和讨论。在语言层面，我希望能够接触到更丰富的词汇和更复杂的句型，学习如何运用不同的表达方式来清晰、准确、生动地传达意思。我期待书中能够有关于语篇结构、逻辑连接、修辞手法的讲解，这有助于我提高阅读理解和写作的深度。同时，我也希望能够有更具挑战性的听力材料，例如语速更快、信息量更大的对话或演讲，以及能够锻炼我批判性思维的阅读文本。总而言之，我希望这本教材能够让我感受到英语学习的“进阶”感，能够让我在知识和能力上都有所突破。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了深刻的第一印象，简洁而又不失学术气息。我个人非常喜欢这种偏向教育类书籍的封面风格，不会过于花哨，反而能传递出一种严谨和权威的感觉。书脊上的字体清晰，书名和出版社信息一目了然，这对于在书架上寻找书籍来说非常方便。拿到手中，纸张的质感也很不错，厚实且光滑，印刷清晰，没有出现模糊不清的字迹或者错页的情况。翻阅时，那种淡淡的书墨香气扑鼻而来，让人立刻进入学习的状态。我注意到书中还附带了一张光盘，这个在当今数字化的时代显得尤为珍贵，我非常期待这张光盘能够提供丰富的音频、视频或者互动学习资源，为我的英语学习增添更多维度的体验。总的来说，从外观和触感上，这本书就已经成功地吸引了我，让我对接下来的阅读内容充满了期待。它不仅仅是一本书，更像是一份经过精心打磨的学习伴侣，准备好为我的英语能力提升提供坚实的支撑。这种对细节的关注，也预示着内容本身可能会同样细致和实用。

评分☆☆☆☆☆

我之所以选择这本《大学体验英语综合教程2》，很大程度上是因为它的“综合教程”定位。在我看来，语言的学习不能是孤立的，听、说、读、写、译，每一个环节都相互关联，缺一不可。一本优秀的综合教程，应该能够将这些技能有机地结合起来，让学习者在掌握基础知识的同时，能够不断地将所学应用于实际的交流场景中。这本书的第二册，意味着它在前一册的基础上，将会有更深入、更复杂的语言点和更贴近真实生活的语境。我希望它能够提供更具挑战性的阅读材料，引导我理解更 nuanced 的表达方式，同时，我也期待它能有更多机会练习口语和听力，也许是通过模拟对话、角色扮演或者听力理解练习。此外，作为一本“精品教材”，我期望它在内容编排上会有独到之处，能够循序渐进，帮助我稳步提升，而不是让我感到 overwhelmed。我对这本书的编写理念非常好奇，究竟是怎样的教学思路，才能将复杂的语言知识，以一种既系统又有趣的方式呈现给大学生呢？

评分☆☆☆☆☆

速度很快，

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替朋友买的，挺满意的

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还不错，可以

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很好正版

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还没看，书是正版图书，挺好

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真不错～特别快～书也很好

评分☆☆☆☆☆

书还不错，正版的，也挺新的

评分☆☆☆☆☆

大学生适用

评分☆☆☆☆☆

教育部2008年度普通高等教育精品教材：大学体验英语综合教程2（第3版）（附光盘1张）真的很有用，值得一看。