具體描述
編輯推薦
人生的道路雖然漫長，但關鍵處通常隻有幾步，對於許多人的一生而言，從讀大學到闖社會的幾年，是一個關鍵時期，是人生中重要的轉摺點。這個時期的我們正從懵懂走嚮成熟，實現人生角色的轉換，有著滿腔的熱情和雄心壯誌，將經曆人生中最精彩的生活、工作。但同時，這也是我們的人生迷茫期，這個時期的我們或尚未走齣象牙塔，或剛剛步入社會，麵對競爭激烈的現代社會，很多人找不到自身的定位，對於未來將何去何從常懷睏惑。但同時，這一時期也是人生選擇的最佳時期，更是獲得智慧和經驗的最理想階段。命運的沉浮要靠自己主宰，也需要外界的箴言與幫助，為瞭使讀者更好地把握當下，找準人生定位，及早規劃好自己的未來，我們推齣瞭《讀大學讀什麼，闖社會闖什麼大全集》。
內容簡介
《讀大學讀什麼，闖社會闖什麼大全集》分為“讀大學讀什麼”與“闖社會闖什麼”兩大篇章，告訴讀者在大學裏如何“養”人，如何學習，如何參與學校生活……告訴讀者初入社會時如何選擇職業，如何搞好人際關係，如何創業……每一條經驗都能為你的生活增添光彩，每一份感悟都將為你的生命提升質量，如果明白瞭這些，就可以提高自我修養，樹立獨特品位，變得更加自信；就能懂得規劃人生，明白自己該做什麼，該如何去做；就會熟悉職場規則，找到職場升遷的最佳途徑；就能掌握社交技能，更快走嚮成功。如果根據本書中的指導來安排大學的學習和初入社會的工作，那麼我們就能把握住現在，找到成功的捷徑，邁嚮幸福的生活。 讀大學，要怎麼學習？在校園社團的“百團大戰”中怎樣全身而退？要不要當班乾部？為什麼要勤工儉學？……闖社會，如何搞好人際關係？如何適應這個復雜的社會？在職業起點如何修煉？……
目錄
上部 讀大學讀什麼第1 篇 高中教人，大學“養”人
第一章 大學不是高四，更不是技校
第二章 不可一業不專，不可隻專一業
第三章 高中時你是學校的，大學時學校是你的
第四章 三岔路口的抉擇：考研、留學、考公務員
第2 篇 學習不是一種方法，而是一生的需要
第一章 讀大學為瞭“魚”，更為瞭“漁”
第二章 選自己愛的課，愛自己選的課
第三章 不是考證無用，而是濫考有副作用
第3 篇 1% 的觀點+99% 的實踐=100% 的成功
第一章 學生社團：用興趣做能力的助推器
第二章 學生組織：踏上“半社會化”平颱
第三章 跳齣“寢室—教室—食堂”三點一綫
第4 篇 大學，學知識、學做事、學做人
第一章 兼職工作還是兼職讀書
第二章 互聯網：“倚天劍”與“達摩剋利斯之劍”
第三章 校園人際：半個學生半個社會人
第5 篇 綜閤素質就是各種能力的總和
第一章 安排時間，而不是被時間安排
第二章 步入獨立，就是學會一個人承擔
第三章 社會實踐：像外行一樣思考，像專傢一樣實踐
下部 闖社會闖什麼
第1 篇 不能隻有小空間，闖社會要找大平颱
第一章 不是社會適應你，而是你去適應社會
第二章 人脈是設計齣來的
第2 篇 為公司工作，更為自己工作
第一章 修煉在職業起點，命運會齣現拐點
第二章 做骨乾：肯乾是通行證，能乾是資格證
第三章 有自己的節拍，還要與公司閤拍
第3 篇 創業：不是為瞭生存，而是為瞭提升自我
第一章 愛拼不一定能贏，會拼纔能贏
第二章 做品牌，更把品牌做大
第4 篇 和同齡人拉開距離
第一章 核心競爭力——人無我有，人有我優
第二章 把資質培養成資曆，加固立足高處的根本
第5 篇 世事洞明皆學問，人情練達即文章
第一章 本色做人，角色做事
第二章 不可一事不謀，不可隻謀一事
精彩書摘
以考證增加就業砝碼，代錶瞭相當一部分大學生的心態。一些大學生認為，能給用人單位留下直觀印象的，無非是畢業的院校和所持有的證書。無論能力怎樣，院校有名自然會得到認可，而證書則是越多、範圍越廣越好。有的大學生則把考證當做拓展自己能力的機會。就有學生曾經坦言，目前他已經獲得英語六級證書，但他還打算考計算機等級證書和駕駛證。他說：“為瞭拓展自己的能力，把各種能力具備瞭，纔能更好地適應將來的工作。”持相同觀點的學生還認為，隻要時間安排得當，考證其實是給自己多設置一個目標，多添加一種動力。他們自侃“衣帶漸寬終不悔”，錶示心甘情願地接受緊湊的學習時間安排。
有的學生是看到其他同學熱衷考證纔加入進來的。“總不能落在彆人後麵吧”，很多學生抱有如此的心態，看到同學們紛紛報名，覺得自己不參加也會掉隊，於是報名參加各種等級考試。但他們錶示，在實際的學習中，學習的熱情確實大打摺扣，“畢竟有些不是自己心裏真心實意的去願意學的。”一位大二的學生如是說。
調查顯示，在相同條件下，有資格證者的就業機會是沒有資格證的2至3倍，工資收入前者高齣後者60%甚至還要多。職業資格證在就業中的分量如此之重，大學生們當然趨之若騖。
一位大學生說：“找工作時靠什麼證明你的實力？顯然不能單憑每人10分鍾的麵試以及裝幀精美的求職材料。我的經驗是多一張證書就比彆人多一次機會。”
為考證奔波的大學生們也有自己的苦衷：“現在就業那麼難，不考幾本證，憑什麼去跟人傢競爭呀？”考證行情看漲，實際上反映齣大學生就業壓力增加。在不少學生和傢長的心目中，考證成瞭絕對不能省的“預就業投資”。考證——考，還是不考
現在，“考證”是大學校園裏的熱們話題，隻要在學校裏找一個同學隨便一問，都在準備著考證。除瞭英語的四、六級不說，還有各種職業技能鑒定證書，TOEFL、GRE等英語類證書，注冊會計師資格證書，計算機類證書等，這些證書讓人眼花繚亂，目不暇接。
考證已經成為大學生活中重要的環節瞭，熱衷於此的人都相信，考證能給未來的求學或者求職之路帶來巨大的好處。但事實真相真的是這樣的嗎？
據國內某知名大學的一項調查發現，除瞭大學英語四、六級，計算機等級考試等必考科目外，在校大學生中有超過73%的人還準備考取其他方麵的資格證書。溫州某大學對200名大學生進行抽樣調查，結果顯示三成學生手中持有一本以上“非必要”證書，最多一人擁有四本證書，如果加上英語四級和計算機省二級，這名學生一人擁有六本證書。這個數字聽上去是不是有點聳人聽聞？但這卻成瞭蔚然成風的校園文化。
在現在嚴峻的就業形勢下，大傢都想用證書來增加自己競爭的砝碼，這是非常正常的，根據市場調查和研究，教育專傢發現，考證能給大傢帶來下邊這些好處：
首先，考證能培養專業能力。
……
前言/序言
用戶評價
《讀大學讀什麼，闖社會闖什麼大全集》這個書名，讓我想象它可能是一部關於人生選擇與實踐的百科全書。對於“讀大學讀什麼”，我更傾嚮於它能提供一些關於如何培養批判性思維、獨立判斷能力的內容。我希望這本書能告訴我，在海量的知識麵前，如何辨彆真僞，如何吸收精華，如何構建自己的知識體係。我期待它能引導我思考，大學教育的真正目的，不僅僅是為瞭掌握一門技術，更是為瞭成為一個有思想、有擔當的人。而“闖社會闖什麼”，則是一個更宏大的命題。我希望書中能涉及如何理解社會運行的規則，如何與不同背景的人建立互信，如何把握機遇，如何承擔責任。我尤其關注它是否能提供一些關於“如何實現個人與社會的和諧統一”、“如何在這個快速變化的時代保持自我”的思考，讓我能夠更好地規劃自己的人生道路，在充滿機遇和挑戰的社會中，找到屬於自己的價值和方嚮。
評分這本書的標題《讀大學讀什麼，闖社會闖什麼大全集》引起瞭我的興趣，因為我最近正好在思考大學教育和未來就業之間的聯係。我一直認為，大學不僅僅是傳授專業知識的場所，更是一個發現自我、培養潛能的平颱。所以，對於“讀大學讀什麼”，我希望能從書中找到一些關於如何發掘自身興趣、如何培養創新精神的啓示。我希望這本書能夠告訴我，除瞭課本知識之外，還有哪些領域值得去深入探索，哪些課外活動能夠幫助我提升綜閤素質，哪些通識教育的課程能夠拓寬我的視野。而“闖社會闖什麼”，則讓我對接下來的社會生活充滿瞭想象。我特彆關注書中是否有關於“如何適應社會變化”、“如何應對職場壓力”、“如何實現個人價值”等方麵的探討。我希望這本書能提供一些實用的建議，幫助我做好心理準備，更自信地迎接未來的挑戰，並在社會中找到屬於自己的位置。
評分這本書的名稱《讀大學讀什麼，闖社會闖什麼大全集》讓我想到瞭很多關於成長和蛻變的話題。我一直覺得，大學不僅僅是學習知識的地方，更是塑造一個人價值觀和世界觀的關鍵時期。所以，對於“讀大學讀什麼”，我更看重的是它能否引導讀者去思考“為什麼而學”，去探索那些能夠點燃內心熱情、激發探索欲的領域。我希望這本書能夠幫助我認識到，大學教育的意義遠不止於獲得一張文憑，它更關乎於培養獨立思考的能力、批判性思維以及終身學習的習慣。而“闖社會闖什麼”，則讓我聯想到那些未知和挑戰。我希望這本書能提供一些關於“如何與不同的人打交道”、“如何建立有效的人脈網絡”、“如何應對挫摺和失敗”等方麵的指導。我特彆期待書中能夠包含一些關於“情商”、“逆商”的討論，因為我相信，在復雜多變的社會環境中，這些軟實力往往比硬技能更能決定一個人的長遠發展。
評分這本書的標題《讀大學讀什麼，闖社會闖什麼大全集》乍一聽，感覺像是那種包羅萬象、無所不講的“寶典”類型，我拿到手的時候，帶著一種半信半疑又充滿期待的心情。封麵設計簡潔大方，沒有那些花裏鬍哨的圖片，讓人覺得內容會比較紮實。翻開目錄，更是覺得它涵蓋的範圍極其廣泛，從大學裏的人文社科、自然科學的基礎知識，到未來步入社會可能遇到的各種挑戰，似乎都涵蓋其中。我特彆關注瞭關於“讀什麼”這部分，希望能找到一些指引，讓我明確大學期間學習的方嚮，不僅僅是課本上的知識，更包括那些能夠塑造個人品格、拓展視野的課程和活動。而“闖社會闖什麼”的部分，則讓我充滿瞭好奇，這本書會不會提供一些實操性的建議，比如如何應對職場上的潛規則，如何處理人際關係，甚至是如何在激烈的競爭中找到自己的定位。我期待它能像一位經驗豐富的長輩，用最真誠的態度，給我最實用的指導，讓我少走彎路，更好地迎接人生的新篇章。
評分拿到這本《讀大學讀什麼，闖社會闖什麼大全集》的時候，我正直大三，對未來感到既迷茫又有些不安。大學的課程學瞭不少，但總感覺自己像是在知識的海洋裏漂泊，沒有一個清晰的航嚮。這本書的標題立刻吸引瞭我，我希望能從中找到一些關於“如何有意義地度過大學時光”的答案。我對那些“雞湯”式的勵誌故事並不太感冒，更希望看到一些有深度、有邏輯的分析，能夠幫助我理解不同學科的價值，以及如何將所學知識與實際社會需求相結閤。尤其是關於“闖社會”的部分，我特彆想瞭解，當今社會有哪些熱門的行業，這些行業對人纔的需求是什麼樣的，以及大學畢業生應該具備哪些核心競爭力纔能脫穎而齣。這本書會不會提供一些案例分析，讓我看到前輩們是如何從校園走嚮職場，又是如何剋服睏難，最終獲得成功的？我對書中關於“如何建立個人品牌”、“如何有效進行職業規劃”的內容充滿瞭期待，希望它能成為我即將步入社會的“人生地圖”。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分《讀大學讀什麼，闖社會闖什麼大全集》分為“讀大學讀什麼”與“闖社會闖什麼”兩大篇章，告訴讀者在大學裏如何“養”人，如何學習，如何參與學校生活……告訴讀者初入社會時如何選擇職業，如何搞好人際關係，如何創業……每一條經驗都能為你的生活增添光彩，每一份感悟都將為你的生命提升質量，如果明白瞭這些，就可以提高自我修養，樹立獨特品位，變得更加自信；就能懂得規劃人生，明白自己該做什麼，該如何去做；就會熟悉職場規則，找到職場升遷的最佳途徑；就能掌握社交技能，更快走嚮成功。如果根據本書中的指導來安排大學的學習和初入社會的工作，那麼我們就能把握住現在，找到成功的捷徑，邁嚮幸福的生活。 讀大學，要怎麼學習？在校園社團的“百團大戰”中怎樣全身而退？要不要當班乾部？為什麼要勤工儉學？……闖社會，如何搞好人際關係？如何適應這個復雜的社會？在職業起點如何修煉？……
評分篇
評分￥19.G10(5F.9摺)
評分側副韌帶損傷（collateralligamentinjury） 〔臨床錶現〕-般都有明顯外傷史。受傷時可聽到韌帶斷裂的響聲，很快便因劇烈疼痛而不能繼續運動或工作，膝部傷側局部劇痛、腫脹、有時有淤斑，膝關節不能完全伸直。韌帶損傷處壓痛明顯，內側副韌帶損傷時，壓痛點常在股骨內上髁或脛骨內髁的下緣處；外側副韌帶損傷時，壓痛點在股骨外上髁或腓骨小頭處。 〔病因〕為膝內翻（外側副韌帶損傷）或外翻（內側副韌帶損傷）強力所緻。 〔體徵〕關節腫脹、積血，浮髕試驗陽性。側壓試驗（內外翻試驗）：膝關節伸直，檢查者一手握住傷肢踝部，另一手掌的大魚際頂住膝上部的內側或外側，強力內收或外展小腿，如內側副韌帶部分損傷，外展時因牽扯損傷的韌帶引起疼痛；如完全斷裂，則有異常外展活動度。反之，如外側副韌帶部分損傷，內收時因牽扯損傷的韌帶引起疼痛；如完全斷裂，則有異常的內收活動度。 〔輔助檢查〕 1.X綫檢查：在局麻下，伸直膝關節，按上述檢查方法，強力使膝內收或外展，拍正位X綫片。如側副韌帶完全斷裂，則傷側關節間隙增寬。 2.磁共振：用於檢查有無閤並半月闆及前後交叉韌帶損傷，還可發現意料不到的韌帶結構損傷與隱藏的骨摺綫。 〔診斷〕臨床癥狀 體檢 輔助檢查。 【鑒彆診斷】急性損傷性滑膜炎；半月闆損傷；交叉韌帶損傷；膝關節周圍骨摺。 〔治療〕 1.新鮮側副韌帶損傷 （1）部分斷裂：將膝置於150°-160°屈麯位，用長腿管型石膏固定（不包括足踝部），一周後可帶石膏下地行走，4~6周後去除固定，練習膝關節屈伸活動，注意鍛煉股四頭肌。 （2）完全斷裂：應急癥手術修復斷裂的韌帶，術後用長腿管型石膏固定6周。如閤並有十字韌帶損傷，應先修復十字韌帶，然後修復側副韌帶；如閤並半月闆損傷，應先切除損傷的半月闆，然後修損傷的韌帶。 2.陳舊性側副韌帶斷裂：應加強股四頭肌鍛煉，以增強膝關節的穩定性，如膝關節很不穩定，可用鄰近部位肌腱作韌帶重建術。 交叉韌帶損傷（cruciateligamentinjury） 〔臨床錶現〕膝軟無力，受傷時可聽到響聲或有撕裂感，關節迅速腫脹。大約70%的急性膝關節創傷齣血伴有交叉韌帶損傷。肌肉保護性痙攣、疼痛，多不能立即站立承重。由於撕裂的交叉韌帶嵌入關節間隙，可發生交鎖。 〔病因〕多有外傷史，多為非接觸損傷。常見機製為膝前直接受力、奔跑時突然停止或者足部卡住、膝部受剪切力或者滑雪時摔倒。如膝屈麯90°，小腿後方受到打擊也能單獨損傷前交叉韌帶。 〔體徵〕關節腫脹、積m，浮髕試驗陽性，抽屜試驗，軸移試驗陽性。 〔輔助檢查〕 1.X綫檢查：①正位X綫片上脛骨平颱外側有撕脫骨片時，多為前交叉韌帶已斷裂，此現象為Segond陽性；②脛骨髁間棘撕脫骨摺說明前交叉韌帶下止點撕脫斷裂；③90度前後抽屜試驗下，如果脛骨前後移動超過Smm，說明前或後交叉韌帶斷裂。 2.磁共振及關節鏡：對交叉韌帶損傷有診斷意義，可檢查有無閤並半月闆損傷，還可發現意料不到的韌帶結構損傷與隱藏的骨摺綫。 〔診斷〕臨床癥狀 體檢 輔助檢查。 〔治療〕 1.前交叉韌帶損傷：凡不滿2周的前交叉韌帶斷裂，應爭取手術縫閤。如果在韌帶體部斷裂，最好再移植一根肌腱以增強交叉韌帶的穩定性。一般選用髕韌帶的中1/3作為移植材料。對部分斷裂者，可以縫閤斷裂部分，再石膏製動 ……
評分學生組織：踏上“半社會化”平颱
評分硬殼的邊角處也有磨損，而且較厲害……
評分大學，學知識、學做事b、學做b人
評分《精選傢常菜全集》邀請知名營養專傢對每一種食材的保健功效都做瞭準確的定位，並對食材間的搭配、特殊人群的飲食宜忌以及各種常見病的飲食宜忌都做瞭簡要介紹，能指導讀者針對個人的實際情況閤理地運用各種食材，烹製健康美味的菜肴。
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