這本關於電視編導的教材,我粗略翻瞭一下,感覺它的側重點似乎更偏嚮於理論體係的構建和宏觀概念的闡述,而不是我期待的那種手把手教你如何操作的實戰指南。比如,書中花瞭大量的篇幅去探討“視覺敘事”的哲學基礎,追溯瞭從濛太奇理論到當代新媒體語境下影像語言的演變脈絡。對我這種急於上手、想知道如何快速搭建一個有效訪談流程的初學者來說,這些深奧的學術討論,讀起來多少有點“高屋建瓴”的味道,不太接地氣。我更希望看到的是,針對不同節目形態,例如新聞調查、紀實片、綜藝外景等,有哪些具體的執行要點和避坑指南。書裏講瞭很多“為什麼”要這麼做,但關於“怎麼樣”纔能做好,尤其是在有限的預算和時間內,如何進行高效的現場調度和素材取捨,感覺描述得不夠細緻。它更像是一本麵嚮電視理論研究生的參考書,而不是一個麵嚮一綫編導的工具手冊。如果能增加更多實際案例的解構分析,比如某個經典節目的分鏡頭腳本原文展示,或者某個采訪失敗的案例分析,相信對提升讀者的實際操作能力會更有幫助。
評分我注意到教材對“後期製作流程”的描述,似乎也停留在相對基礎的階段。它提到瞭剪輯的節奏感和敘事連貫性的重要性,但對於如何利用現代非綫性編輯軟件的深層功能來優化工作流,比如代理文件管理、多機位同步剪輯的技巧、色彩校正的基本原則與常見陷阱,講解得比較概括。在當代電視行業中,後期製作的效率直接決定瞭項目成敗,一個熟練的編導必須對這些環節有足夠的預判能力。這本書更像是在介紹“剪輯是把素材拼起來”這個基本概念,而沒有深入到“如何高效、專業地進行數字資産管理和流程優化”這一層麵。對於一個希望在後期環節也能掌握主動權的編導來說,這本書提供的技術指導深度,實在是不夠“硬核”。
評分我花瞭相當的篇幅去研究其中關於“訪談技巧”的那幾章,但感覺收獲並不如預期。它提供瞭一套非常標準的、教科書式的提問邏輯,強調邏輯遞進和層層深入。然而,實際的電視編導工作,尤其是在做人物深度訪談時,很多時候需要的是“非邏輯性”的介入——比如如何通過一個不經意的眼神、一個恰到好處的沉默,來引導受訪者說齣內心最真實的想法。這本書更像是教你如何成為一個邏輯嚴密的提問者,而不是一個能夠洞察人心的引導者。它對於如何處理那些拒絕迴答的尷尬時刻,或者如何在一個看似輕鬆的氛圍中挖掘齣敏感信息,具體的“軟技能”描述相對模糊。我更想看到的是,那些經驗豐富的大佬們,是如何通過細微的肢體語言和非語言溝通來控製訪談的走嚮,而不是僅僅停留在“準備好備用問題”這類基礎建議上。
評分這本書在整體結構上有一種明顯的“重理論輕實操”的傾嚮,這使得它對於那些希望快速入行的朋友來說,可能會感到有些“空中樓閣”。比如,在談到“節目策劃”時,它詳細闡述瞭社會熱點捕捉、選題可行性分析的各種模型,但對於如何將一個抽象的創意轉化為實際的“拍攝清單”(Shot List)和“物料需求單”(Call Sheet)等關鍵執行文檔的撰寫規範,介紹得非常簡略。這就像是教人畫藍圖,卻沒告訴他去哪裏買鋼筋水泥。對於一個正在籌備畢業製作或者初級項目的人來說,這些具體的行政和技術對接環節,往往纔是最容易齣錯的地方。如果能加入一些不同類型節目(比如一個訪談類專題片和一個商業宣傳片)的標準化文檔模闆,並附上詳細的填寫說明,那這本書的實用價值將大大提升。
評分拿到這本書,我的第一印象是它的裝幀和排版確實是老派的教材風格,簡潔、嚴肅,但坦白說,在視覺上缺乏一些吸引力。內容上,我注意到它在介紹技術流程時,似乎更側重於傳統電視製作的流程,對於近幾年興起的融媒體敘事、短視頻平颱的特性、以及利用AI輔助剪輯和選題的趨勢,探討得比較保守,甚至可以說有些滯後瞭。我嘗試尋找一些關於如何利用大數據分析觀眾偏好來調整節目節奏的章節,但幾乎沒有找到相關內容。這讓我懷疑,這本書的知識體係更新速度是否能跟上行業發展的步伐。例如,在談到“現場應變能力”時,它強調的是主持人或編導在突發狀況下的語言組織能力,而對於現代電子新聞采集(ENG)對攝像和導播協作的更高要求,似乎沒有給予足夠的篇幅。對於想要進入互聯網視頻製作領域的人來說,這本書提供的知識框架可能需要讀者自己再“翻譯”和補充很多新媒體的知識點。
評分書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味無論男女老少,第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思位於師生對文言文的實際需求,通過對文言文有獨特建樹的老教師的反復論證,推齣國內第一部教、學、練一體化的文言文課輔。5.深入挖掘教材,讓學生更瞭解作者,理解課文,熟記典故,積纍寫作素材。,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強,你就可以知道位於師生對文言文的實際需求,通過對文言文有獨特建樹的老教師的反復論證,推齣國內第一部教、學、練一體化的文言文課輔。5.深入挖掘教材,讓學生更瞭解作者,理解課文,熟記典故,積纍寫作素材。,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以
評分把我帶進瞭閱覽室,帶著新奇,我拿起一本書,很快我被吸引住瞭。從此我開始在書的“ 百樂園”遨遊。小小的我開始改變瞭,幼小的心靈受到瞭震動。看到舊社會的小孩受盡摺磨,而自己
評分使用方便,容易上手,發貨速度快,質量很好,京東服務很好太棒瞭!沒話說瞭! 在大傢都說在京東買東西的時候,一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒,在京東買瞭一個,沒什麼問題,主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機,九陽的,買迴來,用瞭幾迴,還不錯。主要是不是我做,男朋友做,說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下:選貨到付款,明明說先驗貨,再給錢的。還好用的沒什麼問題,買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店,而且現在也有名氣瞭,各種服務都應該做的完善一點,特彆是快遞,是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭,快遞網上有的說的很可怕,將你的東西亂丟的,京東的還算不錯瞭。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本,比認為這本是最好的!而且是最先收到的!好評必須的,書是替彆人買的,貨剛收到,和網上描述的一樣,適閤眾多人群,快遞也較滿意。書的質量很好,內容更好!收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字,紙質也不錯。應該是正版書籍,謝謝京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物,動輒就要十多元的運費,往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時,京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆,不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭,支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0:刺金時代》內容簡介《小時代3.0:刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說,於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載,獲得讀者們空前熱烈的追捧,各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮,一場火爆的《小時代3.0:刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0:刺金時代》的創作中,又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸,將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來,從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前,郭敬明曾許諾將要連續創作五年,而在五年終結之際,《小時代3.0:刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間,他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴,他們仿佛活生生地站在讀者身邊,呼吸著,微笑著,與每一個人共同歡樂,共同哭泣。故事有終結的一天,然而人物卻能躍齣故事,在讀者心中長長久久地鮮活下去,從這個意義上來講,《小時代3.0:刺金時代》是每一個讀者的小時代,它永遠也不會完結。
評分屬於正版,愉快的購物經曆。
評分電視作為身體媒介的特殊屬性,對於電視編導采說,具有什麼樣的實踐意義?我們如果遵循電視身體敘事的規律,可以獲得良好的傳播效益。身體選擇是電視身體敘事的第一個環節。挑選閤適的人物上節目,無疑是傳播者最起碼的常識。這裏的閤適並不僅僅指人物的身份、觀念和電視言行的契閤程度,也在一定意義上是指人物齣鏡時的身體適閤度。如果選擇不適閤上鏡頭的人物身體,就會減弱該節目的傳播效果。主持人、齣鏡記者都是經過體製性的“大浪淘沙”之後,纔有瞭立足電視颱的資本,其中就包括身體資本。
評分人麵前從容錶達,這對我以後的工作、學習都有很大的幫助。 1987年,我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”,對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚
評分買來做培訓教材 相對來講還可以
評分挺好的
評分身體修飾是電視身體敘事的第二個環節。電視的身體修飾可以分為自然性修飾、專業性修飾、隱諱性修飾、錶演性修飾等。
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