在高等教育,桑德爾教授的「正義」課堂是一則傳奇。1980年第 一次開課,學生只有15人,近年則每每破千,總是比第二熱門課還多出四五百人,累計學生人數已超過一萬五,桃李遍及各界菁英。
2009年,哈佛決定把這門課向公開。作者不只把教學內容寫成本書,上課實況還被剪輯成12個鐘頭,在美國公共電視播出。大學課堂整學期實況向公眾播放,這是美國電視史上第 一次,也是至今僅有的一次。
這12個鐘頭在網路上被瘋狂轉寄。整個2010年下半年,日本、中國、韓國都在討論「桑德爾熱潮」,成為一大文化現象。他到東京演講,黃牛票竟 然要價500美元。在中國,網友自動為畫面加上中文字幕,把上網「淘課」變成新流行。《中國新聞週刊》因此在2010年底將桑德爾選為年度「zui有影響力人 物」。
書名雖然標榜正義,重點卻是思考力的訓練。作者有教學天才,新聞事件信手拈來都是正義思考的案例。要解釋康德,他使用柯林頓偷腥案。要解釋羅爾斯,他搬出伍迪艾倫。
要把理性帶進公領域,公民必須把自己的正義觀說出道理,不能只是「我說我對就是我對」。本書目的正是邀請讀者做個自我檢視,搞清楚自己抱持哪些信念,何以抱持這些信念。有了理性思辨,民主對話才能向上提升,不會一直停留在互嗆叫陣的層次。
作者簡介
邁可.桑德爾 (Michael Sandel)
又譯沈岱爾,1953年出生於美國明尼蘇達州,當代知名哲學家。成名甚早,28歲在牛津寫成的博士論文《自由主義與正義的局限》於1982年由劍橋大學出版,即被公認為批判羅爾斯與自由主義的代表作,被譯成八種語言。
33歲獲哈佛大學教學卓越獎(Harvard- Radcliffe Phi Beta Kappa Teaching Prize)。2008年獲美國政治學會頒發特別成就獎。
我們在《正義:一場思辨之旅》書中可以讀到偉大教學者的修煉。他尊重人人的思考力。不灌輸,只引導。他帶領讀者,在直覺反應與正義原則之間,來回思考。
身為知名的公共知識份子,他很早即對公共事務有濃厚興趣。他在加州讀高中,17歲擔任學生會主席,即曾邀請雷根總統(當時還是加州州長)來校與他同台對談。
論者經常將他歸入社群主義陣營。但他不喜歡社群主義這個標籤,比較喜歡「公民共和主義」(civic republicanism)。
譯者簡介
樂為良
資深文字工作者,譯著包括《數位神經系統》、《六標準差》、《鮑爾風範》、《販賣債務的銀行:揭開美國次級房貸與卡債風暴的內幕》。
目.................................錄
1 福祉、自由、美德 ◎ 三個出發點
怎麼做才符合正義?哄抬物價、紫心勳章、華爾街紓困案,這些都是引發辯論的真實案例。在案例與原則之間,如何來來回回再思考,「電車問題」即一例。
2 zui多數人的zui大幸福 ◎ 功利主義
邊沁思想體系好像少了點人性,其邏輯在的政府、企業決策卻俯拾皆是。彌爾試圖加以挽救,大力標榜自由,並為快樂區分高低級。
3 我身我命歸我有 ◎ 自由至上主義
經濟學界有海耶克、傅利曼,哲學界有諾齊克。支持小政府,主張人民有權選擇安樂死和器官買賣,反對有錢人多繳稅,反對強制騎機車戴安全帽。
4 募兵制與代理孕母 ◎ 市場的角色
民意不支持徵兵,認為違反自由,盧梭卻看法相反,主張募兵才腐蝕自由。在「世界是平的」時代,懷孕就像服務業,也外包到印度了。
5 人權是普世價值 ◎ 康德的自由主義
挑選冰淇淋口味不算真自由。人是目的,不可被當作手段,所以自殺與殺人同樣不道德,一夜情是互相侮辱。柯林頓偷腥雖然不對,有一點卻符合道德。
6 為底層爭平等 ◎ 羅爾斯的自由主義
不必均貧富,但是輸贏差異應該要以有利於社會底層為前提。贏家只能有「合法期望」,不能主張「道義應得」,因為天賦、努力、生逢其時都有運氣成份。
7 特定族群的大學門檻 ◎ 優惠待遇
如果說,進榜資格與「道義應得」無關,大學何不乾脆把新生名額拿來競拍,爸媽多捐錢小孩就能進大學?爭議正顯示,正義問題有時很難不牽涉到美德。
8 適才適性適本質 ◎ 亞里士多德
長笛吹zui好的人應該拿到zui好的長笛,因為長笛之目的就是吹奏好音樂。語言能力的目的就是道德審議,所以人必須成為公民,才能邁向良善。
9 有歸屬就有責任 ◎ 社群主義
如果自由主義是對的,人具有自由獨立之自我,日本、德國的戰後世代就不必為二戰罪行道歉了。
10 從美德到共善 ◎ 重建公民意識
只說尊重他人選擇,不對道德爭議表態,就不足以構成同性婚姻合法化的理由。只說幫助弱勢,不談公共領域空洞化,亦難以說服有錢人多繳一點稅。
从文本的打磨和语言的运用来看,这本书的水准绝对是顶尖的。它完全摆脱了学术著作常有的那种晦涩难懂的窠臼,取而代之的是一种清晰、流畅,甚至带有某种文学性的叙事节奏。即使是面对最复杂的道德推演,作者也能用极其精炼的句子将其表达出来,这在很大程度上降低了阅读门槛,让更多对严肃思辨感兴趣的普通读者也能从中获益。我可以想象,为保证这种精准度,作者在遣词造句上花费了多少心血。尤其是那些承上启下的过渡段落,过渡得天衣无缝,仿佛一条无形的丝线,将分散的观点巧妙地串联成一个整体。对于习惯了碎片化阅读的现代人来说,这种精心构建的、一气呵成的逻辑长卷,更像是一场精神上的“马拉松”。它要求你保持专注,但也给予你持续的满足感,每一次深入阅读,都能发现新的层次和更深远的含义,绝非浅尝辄止之作。
评分这本书最令人称道的一点,是它对于现实困境的穿透力。很多严肃的哲学著作,往往高悬于空中,与柴米油盐的生活脱节。但这位作者显然深谙“学以致用”的精髓,他总能从那些最贴近我们日常经验的伦理难题中,提炼出最本质的哲学命题。比如,关于政府干预的界限、个人自由与集体责任的冲突,这些议题在日常新闻中反复上演,但我们往往只停留在情绪化的判断。这本书则提供了一套系统的工具,让你能够拆解这些复杂的社会事件。它不是教你如何站队,而是教你如何去“观看”——用一种更加清晰、更有结构性的方式去理解冲突的根源。这种能力上的提升,比记住任何一个结论都要宝贵得多。每次读到他处理那些涉及生命、财富分配的经典案例时,我都能感觉到自己的思维壁垒正在被温柔而坚定地打破,旧有的认知框架正在被重塑,这是一种令人振奋的智力体验。
评分这本书的封面设计给我留下了极其深刻的印象,那种沉稳又不失力量感的排版,立刻就预示着里面内容的重量级。我通常对那些标题宏大、内容却空泛的书籍抱有警惕,但这次完全不同。仅仅是翻开前几页,就能感受到作者在构建论证时的那种如同工匠般的细致入微。他似乎不满足于简单的对错二元划分,而是热衷于在那些看似泾渭分明的概念之间搭建起复杂的、充满张力的桥梁。读起来,就像是跟随一位技艺精湛的向导,穿越一片逻辑的迷雾森林。每当我们以为找到了出口时,作者总能巧妙地抛出一个新的视角,让我们不得不重新审视来时的路。特别是对于那些涉及社会公正和道德困境的案例剖析,他的叙述方式简直是教科书级别的——他不会直接给出答案,而是通过层层剥茧,将我们推到决策点上,让你不得不直面自己的价值取向。这种“参与式阅读”的体验,远非快餐式的知识获取可比,它要求读者投入心神,去真正地思考和辩驳,这才是阅读哲学思辨类书籍最酣畅淋漓的时刻。
评分我必须承认,刚开始接触这类偏重理论建构的作品时,我的耐心是有限的。通常,我习惯于那种信息密度高、节奏明快的写作风格。然而,这本书有一种奇特的魔力,它迫使你慢下来。作者对概念的界定,对历史脉络的回溯,都极其扎实,不容许任何含糊其辞。举例来说,他讨论“功利主义”时,那种对边际效用和群体利益最大化的深入探讨,让我回想起了大学时那些枯燥的教科书,但不同的是,这里的讨论丝毫不让人感到沉闷。每一次的转折都像是精密的齿轮咬合,驱动着整个论证体系向前推进。我尤其欣赏作者在引入不同哲学家观点时的那种“平衡术”——他既能精准地抓住核心要义,又能犀利地指出其内在的矛盾和局限性。这让整本书读起来像是一场宏大的、跨越时空的智力辩论,我们作为读者,既是旁观者,又是被迫入场的参与者。这种深度的沉浸感,让我在读完一些章节后,会不自觉地停下来,盯着窗外发呆,试图将书中的理论框架投射到现实世界的碎片之上。
评分对于我个人而言,这本书带来的最大收获,是一种思维的“韧性”。在阅读过程中,我们不可避免地会遇到一些与自身根深蒂固的信念相悖的观点。过去,面对这样的冲突,我可能会选择性地忽略或直接反驳。但这本书提供的框架,让我学会了一种更为审慎的态度:即“先理解,再批判”。作者似乎在潜移默化中教会我们,真正的智慧不在于你持有何种观点,而在于你理解对立观点深度的能力。这种能力在处理人际关系和工作决策中都表现得尤为突出,它让你不再轻易下定论,而是习惯于在多方利益、多重价值之间寻求暂时的、动态的平衡点。这本书的价值,并不在于它提供了一份明确的道德指南,而在于它锻造了一把精良的“心智工具”,一把能帮助我们在日益复杂的世界中,进行更为深刻、更为负责任的自我定位的工具。每次合上书页,都感觉自己的精神世界得到了一次彻底的洗礼和重构。
评分看不懂 凑合看 文化内涵难理解
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