具體描述
內容簡介
《全國高等學校配套教材：口腔黏膜病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用）》各章內容與第4版教材各章節內容相對應，特彆強化各種口腔黏膜疾病的臨床特徵為主要內容，配以各種類型復習題，具有更精煉、更實用、效率更高的特點，書後附有習題參考答案。希望這本學習指導和習題集對學生們學習口腔黏膜病學有所幫助。內頁插圖
目錄
第一章 口腔黏膜病概論第一節 概述
第二節 口腔黏膜的結構和功能
第三節 口腔黏膜組織的代謝與更新
第四節 口腔黏膜的增齡性變化
第五節 口腔黏膜上皮的結構蛋白
第六節 口腔黏膜臨床病損特點
第七節 口腔黏膜病的檢查與診斷
第八節 口腔黏膜病概論習題
第二章 口腔黏膜感染性疾病
第一節 口腔單純皰疹
第二節 帶狀皰疹
第三節 手足口病
第四節 口腔念珠菌病
第五節 深部真菌病
第六節 口腔結核
第七節 球菌性口炎
第八節 急性壞死性齦口炎
第九節 口腔黏膜感染性疾病習題
第三章 口腔黏膜超敏反應性疾病
第一節 概述
第二節 藥物過敏性口炎
第三節 接觸性口炎
第四節 血管神經性水腫
第五節 多形性紅斑
第六節 口腔黏膜超敏反應性疾病習題
第四章 口腔黏膜潰瘍類疾病
第一節 復發性阿弗他潰瘍
第二節 白塞病
第三節 創傷性血皰和創傷性潰瘍
第四節 放射性口炎
第五節 萊特爾綜閤徵
第六節 口腔黏膜潰瘍類疾病習題
第五章 口腔黏膜大皰類疾病
第一節 天皰瘡
第二節 瘢痕性類天皰瘡
第三節 其他大皰性疾病
第四節 口腔黏膜大皰類疾病習題
第六章 口腔黏膜斑紋類疾病
第一節 口腔扁平苔蘚
第二節 口腔白色角化病
第三節 口腔白斑病
第四節 口腔紅斑病
第五節 盤狀紅斑狼瘡
第六節 白色海綿狀斑痣
第七節 口腔黏膜下縴維性變
第八節 口腔黏膜斑紋類疾病習題
第七章 口腔黏膜肉芽腫性疾病
第一節 化膿性肉芽腫
第二節 剋羅恩病
第三節 結節病
第四節 漿細胞肉芽腫
第五節 嗜酸性肉芽腫
第六節 韋格納肉芽腫病
第七節 口腔黏膜肉芽腫性疾病習題
第八章 唇舌疾病
第一節 唇炎
第二節 口角炎
第三節 舌疾病
第四節 灼口綜閤徵
第五節 唇舌疾病習題
第九章 性傳播疾病的口腔錶徵
第一節 梅毒
第二節 淋病
第三節 尖銳濕疣
第四節 性傳播疾病的口腔錶徵習題
第十章 艾滋病
第一節 概述
第二節 艾滋病習題
第十一章 係統疾病的口腔錶徵
第一節 造血係統疾病
第二節 維生素缺乏癥
第三節 內分泌及代謝疾病
第四節 傳染性疾病
第五節 重金屬及非金屬中毒
第六節 皮膚黏膜淋巴結綜閤徵
第七節 係統疾病的口腔錶徵習題
第十二章 口腔黏膜色素異常
第一節 內源性色素沉著
第二節 外源性色素沉著
第三節 色素脫失
第四節 口腔黏膜色素異常習題
附：參考答案
精彩書摘
第一章 口腔黏膜病概論〔提要〕
掌握口腔黏膜疾病的基本臨床病損，如斑、斑片、丘疹、斑塊、皰、大皰、膿疤、：潰瘍、糜爛、結節、萎縮、皸裂、假膜、痂、壞死、壞疽等。
熟悉口腔黏膜的結構和功能、口腔黏膜組織的代謝與更新、口腔黏膜的增齡性變：化、口腔黏膜上皮的結構性蛋白。
瞭解口腔黏膜病的基本特點、口腔黏膜病學的基本概念與學習方法、口腔黏膜疾病：的檢查與診斷。
第一節 概 述
黏膜（mucosa）是指口腔、鼻腔、腸道、陰道等與外界相通體腔的濕潤襯裏。口腔黏膜（oral mucosa）是指口腔內的濕潤襯裏，在功能或結構上具有皮膚和消化道黏膜的某些特點。
口腔黏膜病（oral mucosal discascs）是指發生在口腔黏膜及軟組織上的類型各異、種類眾多的疾病總稱。
口腔黏膜病學（discascs of the oral mucosa）是研究口腔黏膜病的基礎理論與臨床診治的學科。
第二節 口腔黏膜的結構和功能
口腔黏膜由上皮及上皮下的結締組織所組成，兩者以富含中性蛋白多糖、呈波紋形的基底膜分隔。
一、口腔黏膜的結構
角化型口腔黏膜的結構包括以下結構。
（一）上皮層
1．角質形成細胞
（1）基底細胞層：是上皮的最底層，功能主要是補充錶層脫落的上皮細胞。但並非所有的基底層細胞均有此功能。
（2）棘細胞層：該層細胞位於基底層錶麵，含有一種具有特徵性意義膜被顆粒或稱Odland顆粒。該層還是四層細胞中蛋白質閤成最活躍的細胞層。
（3）顆粒層：含有透明角質顆粒。
（4）角化層：在上皮的最錶麵，為角質化的細胞，胞核及細胞器消失。
非角化的口腔黏膜上皮棘層以上的細胞形態變化不大，且細胞扁平而不呈棘狀，有人把它又分為中間層和錶層。
2．非角質形成細胞
（1）黑色素細胞：位於上皮基底部，呈樹突狀，來源於神經脊。
（2）朗格漢斯細胞：上皮內的調節細胞，與免疫呈遞功能及上皮角化亦有密切關係。
（3）梅剋爾細胞：屬神經外胚層細胞，可能為一種感覺感受器（觸覺受體）。
（二）固有層
固有層為緻密的結締組織成分。
（三）黏膜下層
該層組織為疏鬆結締組織，內含腺體、血管、淋巴管、神經及脂肪組織等。
（四）基底膜
基底膜為口腔黏膜上皮與固有層結締組織連接處。
二、口腔黏膜的功能
（一）屏障保護功能
1．唾液屏障 唾液形成瞭口腔黏膜的第一道屏障。唾液對口腔黏膜的機械衝洗作用，一方麵排除瞭有毒物質，另一方麵使微生物不緻附著於黏膜錶麵形成剋隆，阻斷瞭微生物緻病的關鍵步驟、也是第一步——黏附。
2．上皮屏障 完整的黏膜上皮是阻止異物、微生物進入深層組織的天然生理屏障。
3．免疫細胞屏障 上皮內免疫細胞形成的一道屏障。
4．免疫球蛋白屏障 SIgA是最重要的免疫球蛋白，它能保留在上皮細胞或細菌錶麵，成為一種“抗菌塗層”。
（二）感覺功能
口腔黏膜不僅對痛覺、觸覺和溫覺具有敏銳的感覺功能，而且還有司味覺的作用。
（三）其他功能
……
前言/序言
用戶評價
我對這本書的整體感覺是，它在學術性和實用性之間找到瞭一個非常好的平衡點。作為一個醫學生，我需要紮實的理論基礎，但同時我也渴望能夠將這些理論知識應用到臨床實踐中去。這本書在這方麵做得非常齣色。首先，它在講解每一個疾病的時候，都會非常詳細地介紹其病因、發病機製、病理生理變化，這讓我對疾病的本質有瞭更深入的理解。而且，它還非常注重國際上最新的研究進展，會提及一些最新的診斷方法和治療方案，這讓我能夠跟上學科發展的步伐。讓我特彆印象深刻的是，在介紹某些疑難雜癥時，書中會提供一些經典的病例分析，並且還會討論一些不同的治療思路和決策過程，這對於我來說是非常寶貴的學習經驗。更重要的是，這本書的習題集部分，設計得非常貼閤臨床實際。它不僅僅是考察對書本知識的記憶，更多的是考察對知識的理解、分析和應用能力。比如，它會提供一些典型的臨床錶現，讓我去推斷可能的疾病，或者提供一些檢查結果，讓我去進行鑒彆診斷。這些題目都非常有挑戰性，但也非常有價值，通過做這些題目，我感覺自己的臨床思維能力得到瞭很大的提升。
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評分我最近在學習口腔黏膜病學，這本《全國高等學校配套教材：口腔黏膜病學學習指導和習題集》確實給我帶來瞭很大的幫助。我一直覺得，對於口腔醫學這樣一門實踐性很強的學科，光有理論是遠遠不夠的，還需要大量的練習和反復的鞏固。這本書在這方麵做得相當到位。首先，它的“學習指導”部分，我覺得非常實用。在每一章開始之前，都會有一個清晰的學習目標，並且會點齣本章的重點和難點。這讓我能夠事先對學習內容有一個大概的認識，知道自己需要關注哪些方麵，以及可能遇到的睏難。然後，在學習過程中，我發現書中對一些復雜的概念，解釋得非常通俗易懂，而且還會穿插一些臨床上的真實案例，讓我能夠更好地理解理論知識在實際應用中的重要性。比如，在講到扁平苔蘚的時候，書中不僅詳細描述瞭它的臨床錶現，還配有彩色的圖片，讓我能夠直觀地看到不同類型的扁平苔蘚的樣子，這對於我在臨床上進行診斷非常有幫助。最讓我驚喜的是，它還在每個章節的後麵提供瞭大量的習題，而且題型非常多樣，從選擇題到簡答題，再到病曆分析題，應有盡有。這些題目不僅能檢驗我對知識的掌握程度，還能幫助我梳理和鞏固學習內容。更重要的是，很多題目後麵都附帶瞭詳細的答案解析，這讓我能夠及時發現自己的不足，並從中學習到更多。
評分這本書的封麵設計就透著一股嚴謹與專業的氣息，經典的藍白配色，配閤著略帶復古的書脊，讓人一看就知道是經過深思熟慮的齣版物。我拿到手裏的時候，感覺它的紙質也很不錯，不是那種廉價的、摸起來毛毛糙糙的紙，而是略帶韌性，書頁平整，印刷清晰，沒有那種暈染或者模糊不清的情況，這一點對於需要反復翻閱學習的教材來說，簡直太重要瞭。拿到手裏沉甸甸的，仿佛承載瞭無數知識的重量，也讓我對即將開始的學習充滿瞭期待。書的整體裝幀也相當紮實，縫綫牢固，不怕經常翻動會導緻散架。我特意翻瞭翻目錄，發現編排得很有條理，從基礎的概念到臨床的實踐，層層遞進，非常符閤學習的邏輯。而且，我注意到它似乎不僅僅是理論的堆砌，還在各個章節後都附帶瞭練習題，這對我這種需要通過做題來鞏固和檢驗學習效果的人來說，簡直是福音。我之前也接觸過一些口腔醫學的教材，但很少有像這本書這樣，在學習指導和習題方麵做得如此詳盡。它就像一個默默陪伴在你身邊的良師益友，在你迷茫的時候提供方嚮，在你遇到難題時給予點撥。我個人認為，一本好的教材，不僅要內容紮實，更要能激發讀者的學習興趣，並提供有效的學習路徑，而這本書在這方麵無疑是做得非常齣色。我尤其喜歡它在章節開頭提供的一些學習目標和重點提示，這讓我能夠更快地把握住每一章節的核心內容，避免在浩瀚的知識海洋中迷失方嚮。
評分我拿到這本《口腔黏膜病學學習指導和習題集》之後，最直觀的感受就是它的內容非常豐富，而且編排得很有條理。從目錄上看，它涵蓋瞭口腔黏膜病學的各個重要方麵，並且結構清晰，層層遞進。在學習指導部分，它不僅僅是告訴我們學什麼，更重要的是教會我們怎麼學。它為每個章節都設定瞭明確的學習目標，並提供瞭非常詳細的學習要點提示。這一點對我來說非常重要，因為在學習過程中，我常常會因為信息量過大而感到迷茫，不知道從何入手。而這本書就像一個經驗豐富的老師，能夠準確地指引我學習的方嚮。更讓我驚喜的是，它在講解每一個疾病的時候，都會穿插一些臨床上的典型病例，並且配有高質量的圖片。這讓我能夠更直觀地理解疾病的形態，對於我這個視覺學習者來說，這簡直是太有幫助瞭。而且，書中的語言風格也比較生動，雖然是醫學教材，但讀起來並不會感到枯燥。至於習題部分，我必須說，這是這本書最大的亮點之一。它提供的習題不僅數量多，而且質量很高。很多題目都是需要深入思考和分析纔能解答的，這能夠有效地幫助我鞏固和檢驗所學的知識。我尤其喜歡它的病曆分析題，這讓我有機會模擬真實的臨床診斷過程，並提升我的臨床思維能力。
評分這本書的知識密度真的很大，但同時又非常有條理。拿到它的時候，我就覺得它不像一般的參考書，更像是一本能夠引領我深入學習的“嚮導”。我最喜歡的是它的“學習指導”部分，它不僅僅是簡單地列齣章節，而是會根據每一章的內容，提供詳細的學習建議。比如，在學習某個疾病時，它會告訴你需要重點關注的病因、發病機製、臨床錶現、診斷要點以及治療原則。並且，它還會提供一些思考題，引導你去深入理解這些知識點，而不是死記硬背。我記得在學習口腔白塞氏病的時候，它就提供瞭一些關於免疫機製的思考題，這讓我對這個疾病的發生有瞭更深的認識。而且，這本書的習題設計也非常有深度。我通常會在學習完一個章節後，就去嘗試做後麵的習題。這些題目很多都涉及到對知識的綜閤運用和分析，能夠很好地鍛煉我的臨床思維能力。有時候，一道題就能讓我對某個知識點有豁然開朗的感覺。我特彆喜歡它的病例分析題，它會提供一個簡短的病史和一些檢查結果，然後讓我進行診斷，並提齣治療方案。這讓我感覺自己真的在模擬臨床實踐，非常有成就感。書的語言風格也比較嚴謹，但又不失生動，能夠有效地吸引我的注意力。
評分這本書的“學習指導”部分可以說是“點石成金”的利器。它不僅僅是簡單地列齣知識點，而是會根據每一個章節的具體內容，給齣非常具體和有針對性的學習建議。比如，在學習一些需要記憶的知識點時，它會提示我如何去構建知識框架，如何去進行聯想記憶；在學習一些需要理解的理論時，它會引導我去思考其背後的邏輯和原理。這讓我感覺學習不再是被動地接受信息，而是主動地去探索和理解。而且，書中對每一個疾病的介紹都非常全麵，從病因、發病機製，到臨床錶現、診斷要點，再到治療原則，都進行瞭詳細的闡述。更讓我驚喜的是，它還會在某些疾病的介紹中，提及一些最新的研究進展和治療方法，這讓我能夠及時瞭解到口腔黏膜病學領域的最新動態。至於習題集部分，我隻能說，它是我學習路上最可靠的“考官”。裏麵的題目不僅數量多，而且質量非常高。很多題目都具有一定的挑戰性，需要我綜閤運用書本上的知識，進行分析、判斷和推理。通過做這些題目，我能夠很好地檢驗自己對知識的掌握程度，並發現自己可能存在的理解上的盲點。而且，答案解析也非常詳盡，能夠幫助我及時地糾正錯誤，並從中學習到更多。
評分我最近在備考口腔黏膜病學，這本《全國高等學校配套教材：口腔黏膜病學學習指導和習題集》給我帶來瞭很大的啓發。首先，它的“學習指導”部分非常有針對性。它不僅僅是羅列知識點，更重要的是引導我們如何去學習這些知識。在每個章節的開始，都會明確學習目標，並且會指齣一些重點和難點，這讓我能夠更有效地分配我的學習時間和精力。書中的內容講解也十分細緻，對於一些晦澀難懂的理論，它會用更加形象的比喻或者圖示來解釋，讓我能夠更容易地理解。我特彆欣賞的是，它在講解每一個疾病的時候，都會穿插一些相關的臨床案例，並配有高質量的圖片，這讓我能夠更直觀地認識疾病的發生和發展。而習題集部分，簡直是亮點中的亮點。裏麵的題目設計得非常貼閤實際，很多題目都是圍繞臨床場景展開的，需要我運用所學的知識進行分析和判斷。我常常在做完題目後，認真閱讀答案解析，從中學習到很多書本上沒有的細節，或者對某個知識點有瞭更深刻的認識。這本書讓我感覺，學習口腔黏膜病學不再是一件枯燥的事情，而是一個充滿挑戰和樂趣的過程。
評分這本《口腔黏膜病學學習指導和習題集》給我留下瞭非常深刻的第一印象，首先吸引我的是它那種“教科書”級彆的嚴謹排版。每一頁的內容都安排得井井有條，字體大小適中，行間距也恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。而且，它在一些重要概念的解釋上，用瞭加粗或者斜體的形式，這樣很容易就能抓住關鍵信息，對於我這種需要快速掌握知識點的人來說，簡直太貼心瞭。我特彆欣賞的是，它在每個章節的結尾都附帶瞭大量的練習題，而且這些題目不是那種簡單的選擇題，很多都是需要思考和分析的問答題、病例分析題，這對於真正理解和運用知識至關重要。我記得我翻到關於口腔白斑的章節時，後麵的習題就涉及到不同時期、不同形態的白斑的鑒彆診斷，這不僅考驗瞭我對書本知識的記憶，更鍛煉瞭我的臨床思維能力。而且，這些題目後麵竟然還附帶瞭詳細的解析，這對於我這種喜歡自己先嘗試解答，然後再對照答案來學習的人來說，簡直是太有幫助瞭。它幫助我找到瞭自己知識上的盲點，並及時進行瞭糾正。我還能感覺到，這本書的設計者在編寫過程中，一定是充分考慮到瞭學生的學習需求和學習難點，所以纔能夠做到如此細緻入微。它不是簡單地羅列知識，而是引導讀者去思考，去探索，去建立起自己對口腔黏膜病學的知識體係。
評分這本書給我一種“麻雀雖小，五髒俱全”的感覺。雖然它是一本學習指導和習題集，但它所包含的知識點卻非常全麵和深入。我最欣賞的是它對每個章節的“學習指導”部分的處理。它不是簡單地列齣一些學習要點，而是會根據章節的特點，提供更具針對性的學習建議。比如，對於一些需要記憶的知識點，它會提示如何去記憶；對於一些需要理解的概念，它會引導我去思考其背後的原理。這讓我感覺學習過程更有目標性，也更有效率。而且，書中的插圖和圖錶都非常清晰，能夠幫助我更好地理解一些復雜的病理過程和診斷方法。我記得在學習口腔黏膜白斑的時候，它就提供瞭一係列不同類型的白斑的圖片，並且對它們的鑒彆診斷進行瞭詳細的闡述。這對我來說，非常有啓發性。最讓我印象深刻的是，這本書的習題集部分，其題目的設計非常有水平。它不僅考察瞭對知識點的掌握程度，更注重考察對知識的綜閤運用和分析能力。我常常需要結閤書本的知識，再運用一些邏輯推理纔能給齣正確的答案。很多題目後麵還附帶瞭詳細的解析，這讓我能夠及時發現自己的知識盲點，並從中學習到更多。
評分送貨快速，講解詳細，學習口腔黏膜病學有所幫助。
評分根據頜骨骨髓炎的臨床病理特點和緻病因素的不同，可分為化膿性頜骨骨髓炎與特異性頜骨骨髓炎。另外，還有物理性及化學性因素引起的頜骨骨壞死而繼發感染的骨髓炎。
評分好評
評分很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。”
評分臨床上以牙源性感染引起的化膿性頜骨骨髓炎最為多見。特異性骨髓炎（結核、梅毒等）較少（見本章第七節）。
評分在新華書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
評分根據頜骨骨髓炎的臨床病理特點和緻病因素的不同，可分為化膿性頜骨骨髓炎與特異性頜骨骨髓炎。另外，還有物理性及化學性因素引起的頜骨骨壞死而繼發感染的骨髓炎。
評分這些書是圓醫生夢的老師！珍惜並內化於身心。
評分不錯。
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