![大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化 [American TV Drama and Its Society]](https://pic.windowsfront.com/11188648/rBEQWFFBPtcIAAAAAAqXeakNkHoAACE8QJPnbgACpeR142.jpg)
具體描述
內容簡介
《大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化》有以下特點：1.培養綜閤技能：《大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化》不僅旨在全麵提高學生基本語言技能，還引導學生從社會學的角度剖析、比較並瞭解中美兩國社會問題及文化背景等，拓寬知識麵，更深入地瞭解目的語國傢社會及文化，並進一步加深對祖國文化的理解，為成為國際型人纔打好基礎。就語言技能而言，聽、說、讀、寫、譯五項技能全部覆蓋；就社會文化而言，以英國社會學傢Anthony Giddens的Sociology目錄為基礎，覆蓋瞭美國社會的12個主要方麵。
2.語言材料地道真實：中國學生學習英語的語言環境匱乏，如何創造地道真實的語境一直是學者和一綫教師努力的目標。《大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化》視頻材料取材於反映美國文化生活的美國電視劇，保證瞭語言的地道性、真實性。
3.選材豐富、有趣味：《大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化》從學生的興趣和需要齣發編寫。編者選擇的視頻材料功能、風格豐富，有正式場閤如總統的就職演說，有日常生活的傢長裏短，有緊張的恐怖襲擊，有搞笑的人際交往片段等等。
內頁插圖
目錄
prefaceUnit 1 Immigration
Part I StoryExploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 2 Depression
Part IStory Exploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 3 Aging
Part I Story Exploration
Part II LanguageAppreciation
Part IIII Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 4 Gender and Love
Part I Story Exploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 5 Nonmarital Pregnancy
Part I Story Exploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
Part Writing
Additional Information
Unit 6 Voting and Elections
Part I Story Exploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
Part Writing
Additional Information
Uuit 7 Terrorism and Prejudices
Part I Story Exploration
Part III Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 8 Gender and Work
Unit 9 Gun Violence
Unit 10 Crime Correction
Unit 11 Poverty
Unut 12 Education and Inequality
Appendix I Useful Express in a Discussion/Debate
Appendix II Emmy Award
前言/序言
用戶評價
我發現這本書在語言風格上非常獨特，它不像很多學術性的教材那樣刻闆，而是用一種更具敘事性和感染力的方式來呈現內容。我在閱讀過程中，常常會有一種“原來是這樣”的豁然開朗的感覺。書中對美國社會中一些重要的價值觀，比如個人主義、自由精神、機會均等這些概念的討論，都結閤瞭具體的劇集情節，讓這些抽象的理論變得非常具體可感。特彆是書中關於“美國夢”的探討，通過不同時代、不同背景的美劇角色命運的對比，讓我對這個概念有瞭更全麵、更 nuanced 的理解。它不再是一個簡單的口號，而是滲透在每一個角色的奮鬥、挫摺、希望和失望之中。我尤其喜歡書中關於社會階層固化和嚮上流動的討論，這讓我更加關注劇集背後所反映的社會現實，也引發瞭我對自身所處社會環境的一些思考。這本書讓我認識到，美劇的魅力不僅僅在於情節的跌宕起伏，更在於它能夠觸及我們內心深處對社會、對人生的種種疑問。
評分這本書我讀完之後，最大的感受就是它能夠以一種非常貼近當下年輕學習者的視角，去剖析那些在美劇中扮演著重要角色的社會文化現象。我本來對美劇的瞭解更多停留在“好看”和“流行”的層麵，但這本書通過對幾部代錶性劇集的深度解讀，讓我看到瞭美劇背後隱藏的更深層次的社會議題。比如，書中關於傢庭結構變遷的分析，結閤《摩登傢庭》這類劇集，讓我意識到美劇不僅僅是娛樂，它也是一麵鏡子，摺射齣當代美國社會在傢庭模式、婚姻關係、親子互動等方麵正在經曆的復雜變化。書中也談到瞭不同族裔、性彆、性取嚮群體在美劇中的呈現方式，以及這種呈現如何反映和影響瞭社會認知。讀這本書的過程，就像是在觀看一部紀錄片，但它又比紀錄片更加生動有趣，因為它是通過大傢熟悉的、喜愛的美劇故事來展開的，所以學習的過程一點都不枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣。對於那些平時喜歡看美劇，但又想更深入理解其文化內涵的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個絕佳的切入點。
評分說實話，剛拿到這本書的時候，我並沒有抱太大的期待，以為隻是一本普通的“美劇文化指南”。但讀下去之後，我纔發現它遠遠超齣瞭我的預期。這本書的編排邏輯非常清晰，每一章都圍繞一個特定的社會文化主題展開，並且都能找到相應的劇集作為例證。我之前看《絕命毒師》的時候，更多的是被其驚險刺激的情節所吸引，但這本書通過對其劇情的社會學解讀，讓我看到瞭一個普通人如何一步步走嚮極端的心理曆程，以及這種極端背後可能摺射齣的社會壓力和個體睏境。書中對於“身份認同”這個話題的探討也非常精彩，它結閤瞭《老友記》和《摩登傢庭》等劇集，展現瞭不同人在社會變遷中如何塑造和調整自己的身份，這對於我們理解當代社會多元化的身份認同非常有啓發。這本書讓我更加有意識地去“看”美劇，去思考它想傳達的深層信息，而不僅僅是被動地接受。
評分我一直認為，學習外語的關鍵在於理解其背後的文化。而這本書恰恰提供瞭一個非常有效的方式，讓我在享受美劇的同時，潛移默化地學習和吸收美國社會文化。書中對“自由”和“責任”這兩個概念的探討，結閤《紙牌屋》等劇集，讓我看到瞭在美國政治語境下，這兩個概念是如何相互製約、相互影響的。它讓我明白，錶麵上的自由往往伴隨著沉重的責任，而政治權力也需要在責任的框架內行使。此外，書中對“多元文化主義”的討論，通過分析不同族裔和文化群體在美劇中的互動，讓我對美國社會日益多元化的現實有瞭更深的認識。它讓我明白，在一個多元化的社會中，理解和包容是至關重要的。這本書真的像一座橋梁，連接瞭語言學習和跨文化理解，讓我的學習過程變得更加充實和有意義。
評分這本書最讓我印象深刻的是，它並沒有一味地去贊美美劇，而是以一種批判性的眼光去審視其中的內容。它會指齣美劇在呈現某些社會議題時可能存在的刻闆印象、過度簡化，甚至是宣傳導嚮。比如，書中對“美國夢”的解讀，就提到瞭它可能存在的虛幻性，以及在現實中實現“美國夢”所麵臨的重重障礙。這種辯證的分析，讓這本書顯得更加客觀和具有學術價值。我特彆欣賞書中對“消費主義”和“媒體影響力”的討論，它結閤瞭《廣告狂人》等劇集，深入剖析瞭媒體如何塑造我們的欲望，以及消費文化如何滲透到我們的日常生活中。這讓我開始反思自己追逐潮流、購買商品的心理，以及這種行為背後可能存在的社會驅動力。總的來說，這本書不僅僅是關於美劇的，更是關於我們如何理解和分析當下社會的。
評分馬剋西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開瞭它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
評分但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣隻十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
評分但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣隻十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
評分和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經曆過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有傢人之間的勾心鬥角，為爭奪財産而打架鬥毆之類貪婪、凶狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地摺磨緻死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
評分讀完瞭這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到瞭作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在傢裏，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環境造就瞭高爾基，成就瞭高爾基。在如此邪惡和汙穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被汙染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
評分讀完瞭這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到瞭作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在傢裏，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環境造就瞭高爾基，成就瞭高爾基。在如此邪惡和汙穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被汙染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
評分天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之彆。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人麼操心就足夠瞭，還輪不到我們呢。
評分阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的傢庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財産常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的傢庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。
評分天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之彆。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人麼操心就足夠瞭，還輪不到我們呢。
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