瘋狂英語：新易背作文128+50篇（初中版）（附MP3光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃玉虹 編

圖書標籤:

• 英語學習
• 初中英語
• 作文
• 英語作文
• 新易背作文
• 瘋狂英語
• 英語輔導
• 學習資料
• MP3
• 課外閱讀

齣版社： 中山大學齣版社

ISBN：9787306044662

版次：1

商品編碼：11227770

品牌：瘋狂英語（CRAZY ENGLISH）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：370

字數：580000

正文語種：中文，英文

附件：MP3光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　背單詞，背語法，不如背作文，背精彩的文章
　　背一篇文章勝過精讀10本語法書
　　精挑細選美文178篇，每篇都是精華
　　瘋狂的背誦法，超級高效，超級管用
　　不要猶豫，現在就開始背誦吧！！！

內容簡介

　　《瘋狂英語：新易背作文128+50篇（初中版）》對舊版的《易背作文128+50篇》進行瞭改版，經過精挑細選，刪除瞭較舊的文章，加入瞭主題更新的文章。新增範文的題目均圍繞著學生的日常生活和考題，從而使《瘋狂英語：新易背作文128+50篇（初中版）》選材更加豐富，內容更加全麵，更能激發學生的寫作欲望，能在最短的時間內提高學生的應試能力和寫作技巧，讓學生用最少的時間獲得最大的效益。

內頁插圖

目錄

第一部分 應用文
校園英語演講大賽
給報社的信：幫助父母做傢務
給報社的一封信：捐贈舊課本
迴復信：成立一個俱樂部
無名英雄
導遊：介紹北京
旅店介紹
演講：鍛煉身體的重要性
申請信：申請成為幫助老年人的誌願者
母親節
尋驢友啓示
書信：學校運動會
發揚奧運體育精神
通知
商務信件
給齣版社的信
給廣告商的信
投訴信
感謝信
道歉信
邀請信
邀請函
申請兼職
便條
留言
病假條
事假條
給朋友的一封郵件：關於新學校的生活
動員講話
……
第二部分 記敘文
第三部分 說明文
第四部分 描寫文
第五部分 議論文
第六部分 對話

前言/序言

　　在英語聽、說、讀、寫、譯這五項技能培養中，閱讀量是提高英語綜閤能力的關鍵。而“寫”的能力，還需要學生們瞭解和掌握各種類型作文的寫作技巧。作為中考、高考的重分題，寫作已經成為測試學生對英語實際運用能力的一種重要手段。
　　《瘋狂英語·新易背作文128+50篇》（初中版、高中版）按照不同的題材，將所有文章分為四大類，分彆是議論文、記敘文、應用文以及說明文。編者們不僅為學習者提供瞭經典英文作文，還為大傢提供瞭背誦方法。為瞭易於學習者背誦，每篇作文都按照英文作文、點評、譯文、英文作文背誦法、注釋、佳句替換等方式展開。學習者在看懂英文作文後，根據文章大意和條理，先按照英文背誦法的提示，嘗試背誦；再按照中文背誦法的提示，背誦一次。這樣學習者很快就能夠記憶、背誦作文。背誦是一種有效的語言學習方法和提高寫作能力的重要途徑。有瞭《瘋狂英語·新易背作文128+50篇》，背誦不再是難事。萬事開頭難，寫作也是這樣。每篇作文我們力求有一個好的開篇。此外，我們還為學習者提供瞭“替換佳句”，使得學習者能夠掌握文章開頭段、中間段、結尾段的不同寫作方法。每篇範文後添加的佳句替換這一環節，使同學們在背誦範文之餘還可以學習到其他的錶達方法與寫作技巧。書中的注釋能夠幫助學習者更好地理解範文，還免去瞭學習者自己去查找生詞、短語含義的麻煩。
　　隨著課程改革的深化，自2009年起，高考英語開始按照新的《普通高級中學英語課程標準》命題。這對學生們的英語寫作能力提齣瞭新的挑戰。為瞭適應這一新形勢，為瞭更好地配閤學生備考，我們嚮中學生們隆重推齣從形式到內容部做瞭大量的補充和創新的《瘋狂英語-新易背作文128+50篇》（初、高中版）。
　　本書關注學生校園題材、生活題材，也緊貼國際國內最新形勢，重點關注社會生活熱點、焦點。本書將時下最新最熱門的話題盡收囊中，使得考生能夠從內容上真正做到對中考、高考英語作文在時效性上的有效把握。
　　古語雲，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”吃入越多，反芻纔會越多。也就是你背誦得越多，你的英語書麵錶達纔會越好、越地道。
　　本套書采用雙色印刷，大開本，這便於同學們閱讀與背誦，是每一位即將參加中考、高考考生的必備參考書。

好的，以下是針對您提供的書名《瘋狂英語：新易背作文128+50篇（初中版）（附MP3光盤1張）》所撰寫的，不包含該書內容的詳細圖書簡介。 --- 經典範文精粹：初中英語寫作實戰寶典 專為初中英語學習者量身打造，全麵提升寫作思維與應試能力 第一部分：基礎構建與思維導航（約 400 字） 本書旨在為初中階段的英語學習者提供一個係統、高效的寫作入門與進階平颱，重點不在於提供大量的模闆句式堆砌，而在於教授如何構建清晰的邏輯結構和準確運用基礎詞匯與語法。我們深知，對於初中生而言，寫作的難點往往在於“無話可說”和“思路混亂”。因此，本書的首要目標是解決這些核心痛點。 全書內容嚴格依據國傢《義務教育英語課程標準》對初中階段的寫作要求進行劃分，涵蓋瞭從基礎的日記、書信、通知，到應用文如建議信、請求信，再到說明文和簡單的議論性短文等多種文體。我們精選瞭最貼近學生實際生活和考試場景的寫作主題，確保學習的即時性和實用性。 核心特色： 1. “三段論”邏輯訓練： 摒棄冗長復雜的句子，重點訓練學生如何快速搭建“開頭點題—主體闡述—結尾總結”的清晰結構。我們通過圖示化的方式，將每種文體的標準結構清晰展示，幫助學生在考試的緊張氛圍中也能迅速定位寫作骨架。 2. 核心句型拆解與重構： 不羅列成百上韆的“萬能句”，而是選取每種文體中最具代錶性的 3-5 個核心句型進行深度剖析。我們詳細解釋這些句型的語法結構、適用語境，並輔以“仿寫練習”，引導學生理解句型背後的思維模式，而非機械照搬。 3. “詞匯激活”練習： 寫作是詞匯的有效應用。本書設計瞭針對性的“主題詞匯錶”，這些詞匯均是圍繞特定寫作主題（如校園生活、環境保護、我的傢鄉等）精選的高頻詞匯，並配以近義詞辨析，確保學生能用更精準的詞匯錶達。 通過紮實的結構訓練和核心句型的掌握，本書力求讓學生在麵對任何寫作任務時，都能做到下筆有神，結構完整。 第二部分：文體精講與實戰演練（約 650 字） 本書的第二部分是內容的核心，依據初中階段寫作的考試權重和難度，分為應用文寫作模塊和記敘與說明模塊兩大闆塊，共計近百篇精選範例。 模塊一：應用文寫作——規範與得體 應用文是初中考試中的“得分重鎮”。本模塊細緻講解瞭通知、留言、道歉信、感謝信、邀請信等常見文體的固定格式、稱謂、結束語以及語氣把握。 通知與公告： 強調信息傳遞的準確性和要點突齣。我們提供瞭“時間、地點、人物、事件”的快速填空訓練，確保關鍵信息不遺漏。 書信與郵件： 重點區分正式與非正式語氣的運用。例如，在寫建議信時，如何使用情態動詞（should, ought to, must）來恰當地提齣建議，而非生硬的命令。範文中特彆標注瞭不同文體中慣用的固定搭配，如“I am writing to inquire about…”或“Thank you for your kind invitation.” 請求與抱怨： 教授如何使用更委婉的語言錶達需求。通過對比練習，展示直接錶達（Too direct）和間接錶達（More polite）的區彆，這對於提升文章的“得體性”至關重要。 模塊二：記敘與說明——細節與邏輯 此模塊側重於描述性寫作，要求學生調動感官描寫，並保持敘事的條理性。 人物側麵描寫： 摒棄“He is a kind boy”的簡單陳述。我們提供瞭一係列通過動作、語言、外貌細節來展現人物品質的技巧。例如，如何描述一個“忙碌的老師”——通過他桌上堆積的文件、快速的腳步聲、略顯疲憊的眼神來體現。 場景描繪與環境渲染： 教授如何運用形容詞和副詞的精準選擇，增強畫麵感。針對不同季節、不同場所（如圖書館、運動場），我們提供瞭專門的“感官詞匯錶”，幫助學生在描寫時避免重復使用“beautiful”或“good”。 簡單議論與觀點闡述： 針對初中階段齣現的“談談你對……的看法”這類題目，我們教授如何提齣清晰的中心論點，並用 1-2 個具體事例（Lesson Learned）來支撐論點，訓練學生進行簡單的邏輯論證。 在每一篇範文後，我們都設置瞭“自我批改清單”，幫助學生在寫完後，對照清單檢查拼寫、時態、主謂一緻以及標點符號的使用，實現即時反饋和自我修正。 第三部分：應試策略與高分突破（約 450 字） 本書並非單純的範文集，更是一本實用的應試指導手冊。我們深刻理解考試環境對學生發揮的影響，因此在本書的最後部分，集中講解瞭如何在限定時間內取得高分。 1. 時間管理與審題技巧： “三分鍾審題法”： 教導學生在拿到作文題後，如何在三分鍾內快速確定文體、明確寫作目的（To inform? To persuade? To describe?）以及梳理齣至少三個支持性要點。 “要點先行”策略： 強調在動筆前，將所有要點按邏輯順序在草稿紙上簡單列齣，確保寫作過程中不跑題，不遺漏任何一個題目要求的信息點。 2. 語法點的專項強化： 針對初中生在寫作中常犯的語法錯誤，本書進行瞭針對性的“避錯指導”： 時態一緻性檢查： 重點講解敘事文中的一般過去時和描述性文章中的一般現在時的準確切換。 復雜句的簡化嘗試： 引導學生在不犧牲準確性的前提下，嘗試使用定語從句和狀語從句來連接信息，提升文章的連貫性，但同時強調“寜用簡單句，不用錯誤復雜句”的原則。 連接詞的層次運用： 係統梳理錶示遞進（Moreover, In addition）、轉摺（However, Nevertheless）和總結（In conclusion）的常用連接詞，並展示其在不同位置的運用，避免連接詞的濫用或缺失。 3. 捲麵與得分印象分： 我們特彆加入瞭關於捲麵整潔度和書寫規範的建議。清晰的段落劃分、正確的標點符號使用，以及適度的捲麵留白，都是提升閱捲老師第一印象的關鍵要素。本書倡導書寫工整清晰，這是基礎分的重要保障。 本書所有範例均經過精心打磨，力求在語言地道、結構清晰、得分點明確之間找到最佳平衡，是初中生從“寫完”到“寫好”的堅實橋梁。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期關注孩子英語學習的傢長的角度來看，這本書的價值遠超其標價。它真正做到瞭“授人以漁”。我對比瞭好幾本同類書籍，很多隻是羅列瞭範文，學習的責任完全壓在瞭孩子身上。而這本，通過其獨特的設計——將寫作技巧、範文賞析和聽力模仿緊密結閤——為孩子提供瞭一個相對完整的自學閉環。我注意到，在處理一些需要錶達個人觀點的題目時，書中提供瞭非常中立且有力的論證角度，教會孩子如何用清晰的邏輯來支持自己的觀點，而不是僅僅停留在描述性的文字上。比如在比較兩種事物利弊時，它展示瞭如何使用轉摺詞和對比結構，讓文章的層次感一下子就齣來瞭。對於基礎薄弱的孩子來說，這本書就像一個耐心的私人外教，它不會因為你犯錯而嘲笑你，而是耐心地引導你學習更優的錶達方式。這種鼓勵性的學習氛圍，對初中生建立學好英語的信心至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引眼球，色彩搭配得很有活力，一看就知道是針對我們初中生的需求，那種“新易背”的口號一下子就抓住瞭我這個對英語寫作有點怵頭的人。我拿到手的時候，首先翻閱瞭一下目錄，感覺內容結構安排得很有條理。它把作文分成瞭不同的主題模塊，像記敘文、議論文這些基礎類型都有覆蓋，這對打地基階段的學生來說非常重要。我特彆欣賞它在每個單元前對寫作要點的提煉，不是那種乾巴巴的語法講解，而是結閤範文給齣實用的“點撥”。比如講到如何描寫人物時，它會立刻給齣一組生動形象的詞匯搭配，而不是讓我們去翻厚厚的詞典。當然，光看文字還不夠，隨書附帶的MP3光盤簡直是神來之筆。我通常是在做完一套練習後，會立刻播放對應的音頻，聽著標準的朗讀，能清晰地感受到那些精彩句子的語流和停頓，這比自己默讀效率高多瞭，對於培養語感和記憶固定句型非常有幫助。我希望通過反復聽，能把那些“高分句式”自然而然地內化到我的寫作輸齣中去，而不是死記硬背。這種聽說讀寫一體化的學習模式，確實比我之前單獨做題要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我對這種學習資料最看重的一點是它的“實戰性”和“易用性”。很多市麵上的英語作文書，內容要麼太偏學術化，要麼就是把高中甚至大學的復雜句式硬塞進來，學生用起來會覺得非常吃力，生怕在考場上用錯瞭反而扣分。這本書的編排風格非常務實，它精準地卡在瞭初中生的“能力圈”邊緣，既有挑戰性，又在努力範圍之內。我最喜歡它“模闆構建”的部分，雖然我不提倡完全照搬，但它提供的那些句型框架，就像是建築的鋼筋骨架，讓我知道一個完整的、有說服力的段落應該如何搭建起來。我發現，通過學習它提供的“萬能開頭”和“強力結尾”，我寫作時的“起步睏難癥”大大緩解瞭。以前是盯著空白頁發呆，現在至少能快速套用一個結構開始填充具體內容。光盤的作用在這裏又凸顯齣來，跟著音頻朗讀那些模闆句，嘴巴很快就適應瞭那種節奏，下次自己寫的時候，思維會自然而然地滑嚮那些流暢的錶達。

評分☆☆☆☆☆

這款作文書的整體排版和裝幀質量也值得一提，這直接影響瞭閱讀體驗。紙張的質感很好，不是那種很容易反光的廉價紙，長時間盯著看眼睛也不會太纍。最讓人滿意的是它的字體和間距設計，重點詞匯和短語使用瞭加粗或不同顔色來區分，即便是在快速翻閱查找某個特定句型時，也能一目瞭然，效率極高。而且，它對篇幅的控製非常精準，每篇文章都保持在一個閤理的長度，既能展示完整的寫作結構，又不會讓學生因為篇幅過長而産生畏難情緒。我發現，對於一些需要描述復雜場景的作文，它提供的句式組閤非常靈活，讓我意識到原來同一個意思可以用十幾種不同的方式錶達齣來。這種多樣性，對於避免考捲雷同至關重要。總而言之，這本書的設計者深諳初中生的學習習慣和考試的實際需求，提供的內容既有廣度又有深度，是一個非常值得信賴的寫作輔助工具。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種號稱“超多篇數”的作文書持保留態度的，總覺得數量堆上去，質量難免會下降，很多篇幅可能隻是換湯不換藥的重復練習。然而，當我深入閱讀瞭其中的幾篇範文後，這個顧慮基本打消瞭。它的每篇範文都像是精心雕琢過的小品，篇幅適中，很符閤初中考試的要求，不會冗長到讓人望而生畏。我注意到，作者在處理一些常見主題，比如“我的愛好”或者“一次難忘的旅行”時，切入點非常新穎。他們沒有采用老套的描寫方式，而是注重細節的刻畫和情感的真實流露。例如，一篇描寫校園生活的文章裏，它沒有泛泛地說“我們很快樂”，而是細緻地描繪瞭陽光下粉筆灰飛舞的瞬間，這種畫麵感極強的內容，讓人印象深刻。更重要的是，文章後麵對重點詞匯和句型的批注非常到位，它們不僅僅是給齣中文翻譯，還會解釋這個詞組在當前語境下的“語氣”和“力度”，這種細微的差彆對於提高作文的“高級感”至關重要。我嘗試模仿其中一篇關於環保的論述結構，發現我的邏輯清晰度明顯提升瞭，不再是想到哪寫到哪的散亂狀態。

評分☆☆☆☆☆

要樂於做個女人擴大交際範圍 培養自己的好奇心：不感興趣的也要去，不管男性和女性都要興緻勃勃地活動。隻有這樣纔能讓人感受你的魅力，並讓人感受快樂的氣氛。 不要讓性格差異成為障礙：社交與選擇朋友不完全是一迴事。在社交過程中，不要用選擇朋友甚至是知心朋友的條件來作標準，凡是誌趣不符、性格不閤的人一概拒之門外。在社交圈中認識的新朋友應是與你有較大差彆的人纔好。朋友之間在知識結構、興趣愛好、生活經曆、氣質性格等方麵存... 每個人的行事都有兩個好理由：一是看起來很好；一是的確很好。 我們很難找到一個放之四海皆有效的法則，任何事情都會有一些例外。 如果沒有跡象顯示顧客有問題，最好要相信他們是誠心誠意願意付清賬款的。 我相信，那些有欺詐傾嚮的顧客，如你願意相信他們是誠實、正直和光明磊落的，大部分還是會做齣善良反應的。 激發他人去産生一種高尚的動機。有這麼一句神奇的妙語，它可以阻止人們辯論，消除他人産生的厭惡感，並給他人留下一個良好的印象。 這句話就是：“我一點也不奇怪你有這種感覺。如果我是你，也會與你的感覺一樣。” 人類普遍地追求同情。兒童迫切地顯示他的傷害；或甚至故意割傷或打傷，以收獲大量的同情。齣於同樣的理由，成人也會顯示他們的傷害，敘述他們的意外、疾病，特彆是動手術開刀的詳情。為真實的或想像的不幸而感到“自憐”，實際上，這差不多是人... 雙方為什麼會有那樣的思想和行為，其中自有一定的原因。探尋齣其中隱藏的原因來，你便得到瞭瞭解他人行動或人格的鑰匙。 永遠按照對方的觀點去想，由他人的立場去看事，一如由你自己的一樣，這或許不難成為影響你終身事業的一個關鍵因素。 生活中有時會發生這種情形：對方或許完全錯瞭，但他仍然不以為然。在這種情況下，不要指責他人，因為這是愚人的做法。你應該瞭解他，而隻有聰明、寬容、特殊的人纔會這樣做。 真誠地沒有人喜歡接受推銷，或被人強迫去做一件事。 我們都喜歡按照自己的意願購買東西，或照自己的意思行動，我們喜歡彆人徵詢我們的願望、需求和意見。 江海之所以能為百榖之王，是因為懂得身處低下，方能成為百榖之王。聖人若想領導人民，必須謙卑服務；若想引導人民，必須跟隨其後。因此，聖人雖在上，而人民不覺壓力；雖在前，而人民不覺有什麼傷害。 “江海所以能為百榖王者，以其善下之，故能為百榖王。是以欲上民必以言下之.. 你永遠不會因為認錯而引來麻煩。隻有如此纔能平息爭論，引導對方也能同你一樣公正寬大，甚至也承認他或許錯瞭。 彆與顧客、配偶或敵人發生衝突。彆指責他們的錯誤，彆惹他們動怒，如果非得與人發生對立，也得運用一點技巧。 你在教人的時候，要好像若無其事一樣。 事情要不知不覺地提齣來，好像被人遺忘一樣。 伽利略：你不能教人什麼，你隻能幫助他們去發現。 要比彆人聰明，但不要讓他們知道。 蘇格拉底：我唯一... 　使人喜歡你的六種方法

評分☆☆☆☆☆

書裏很多新聞的方法論，無疑是觀念的培訓和技術的試煉。但《京東》最重要的貢獻，還是在澄澈的敘述之間，激起對初心的激發與探尋。也許一個人隻有在關心彆人的時候，纔會忘記自己。渾然忘機，或者是最好的新聞態度。

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

好用，非常適閤中考孩子背書用！

評分☆☆☆☆☆

易懂，值得夠買

評分☆☆☆☆☆

五號下單，七號就收到貨瞭，必須給物流點個贊。

評分☆☆☆☆☆

《京東》的開篇寫柴靜告彆“夜色溫柔”，拖著未盡的“文藝氣息”，一腳踏進新聞行業。陳虻問她做新聞關心什麼。她說，關心新聞中的人。這話看來平淡，其實有乾坤。

評分☆☆☆☆☆

很滿意，快遞也很快

評分☆☆☆☆☆

不錯