这本书是一本能够让人“豁然开朗”的书。在我过去对法理学的认知中,它似乎总是蒙着一层神秘的面纱,难以捉摸。而这本书的出现,就像一道明媚的阳光,驱散了层层迷雾。作者以一种非常“人性化”的视角来解读法理学,他没有让理论变得高高在上,而是将其与人类的生活、社会的需求紧密联系起来。例如,在探讨“法律的社会功能”时,作者通过大量的社会学和历史学材料,展示了法律是如何在维护社会秩序、促进社会进步、保障公民权利等方面发挥作用的。书中对一些法理学概念的阐释,比如“合法性”、“正当性”等,都结合了现实的社会治理和政治实践,让我能够更真切地感受到法理学理论的价值和意义。这本书不仅仅是作为一本学术读物,更是一本能够启发我们思考社会与法律之间深刻关系的“人生指南”。
评分我对这本书的评价只有一个词:震撼!它不仅仅是一本关于法理学的书,更像是一扇通往法律世界深邃本质的窗户。作者的知识储备之渊博,论证逻辑之严谨,令人叹为观止。书中对法理学发展史上的每一个关键节点,都进行了深入的剖析,并且能够清晰地展现出不同学派之间的思想碰撞和相互影响。我特别喜欢书中对一些“思想实验”的引用,比如著名的“电车难题”在法律解释中的应用,以及对“自然状态”的不同设想,这些都极大地激发了我的思考。作者并没有回避那些复杂和充满挑战的问题,而是用清晰易懂的语言,将它们呈现在读者面前,并引导读者一同探寻答案。读这本书的过程,是一种智识上的冒险,也是一种精神上的洗礼。我感觉自己的法律思维方式得到了极大的拓展,看待法律问题的视角也更加多元和深刻。
评分这本书真是让人眼前一亮!我一直对法理学这个领域抱有浓厚的兴趣,但市面上的一些入门书籍总感觉要么过于理论化,要么过于碎片化,难以形成一个清晰的脉络。拿到这本《法理学的世界》后,我立刻被它宏大的视野和系统性的梳理所吸引。作者仿佛是一位经验丰富的导游,带领读者穿越法理学的历史长河,从古希腊的思辨到近代西方和东方各种流派的兴衰,再到当代前沿的讨论,都梳理得井井有条。书中对不同学派的代表人物、核心观点、理论演进都进行了深入浅出的阐释,并且巧妙地将这些抽象的理论与现实中的法律现象相结合,让我这个非专业读者也能逐渐理解那些看似晦涩的法理概念。例如,在讨论自然法学和实在法学之争时,作者没有简单地罗列观点,而是通过生动的案例和历史事件,展现了这场思想斗争的曲折与深刻影响,让我对法律的本质有了更全面的认识。而且,本书的语言风格也十分亲切,避免了枯燥的学术术语堆砌,即使是初学者也能轻松阅读,从中获得知识的乐趣。
评分读完这本书,我感觉自己像是完成了一次法理学世界的“朝圣”。作者的笔触非常细腻,对于每一个理论的引入和阐述都经过了深思熟虑。尤其让我印象深刻的是,书中对于法理学在不同文化背景下的发展进行了比较研究,这在很多同类书籍中是比较少见的。它不仅仅是停留在西方主流法理学理论的介绍,更拓展到了东方智慧对法律的独特理解,让我看到了法律思想的多元性和包容性。通过这些对比,我更能体会到法律并非是放之四海而皆准的铁律,而是深深植根于特定社会文化土壤之中的产物。书中对一些经典法理学问题的探讨,比如“法律的权威从何而来”、“什么是正义”、“法律与道德的关系”等,都展现了作者深刻的思考和独到的见解。更重要的是,作者并没有给出简单的答案,而是引导读者自己去探索和思考,这种互动式的阅读体验让我受益匪浅。这本书不仅仅是知识的传递,更是思维的启迪,它鼓励我用批判性的眼光去审视现有的法律体系。
评分这本书的结构安排堪称一绝,逻辑性极强,让人读起来非常顺畅。我特别欣赏作者在讲解过程中所采用的“追根溯源”的方法。每当介绍一个重要的法理学概念或理论时,作者都会耐心地追溯其思想的起源,阐述其发展的脉络,以及它与其他理论之间的联系和区别。这种“纵向”和“横向”相结合的梳理方式,极大地帮助我构建起了一个完整的知识体系。例如,在讲到“法律推理”时,作者不仅介绍了不同的推理模式,还详细分析了不同学派在法律推理的性质和方法上的不同立场,并给出了一些现实的案例分析,让我对法官如何进行判决有了更直观的理解。而且,书中对一些具有争议性的法理学话题的处理方式也十分公允,能够呈现不同学派的观点,并引导读者自己形成判断,而不是强加某种单一的理论。这本书的阅读体验,就像是在品味一壶陈年的好茶,越品越有味,越品越能体会到其中的深邃。
评分法理学的世界 编辑
评分市民社会的理念与中国的未来
评分目录
评分调解、诉讼与公正:对现代自由社会和儒家传统的反思
评分目录
评分中国法制现代化的历史哲学反思
评分书 名 法理学的世界 作 者 陈弘毅 ISBN 7562022968 出版社中国政法大学出版社 出版时间 2003年1月1日 装 帧 平装 开 本 32
评分很愉快的一次购书经历。 阅读可以分成四种情况。第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛象电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史,速读法是不可少的,然而,是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考,视所读的材料而定。 第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外,还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢,自己能听到其中每一个词的声音,嘴唇没动,是因为偷懒。例如读“压力”这个词时,喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音,即使是一行诗中漏掉了一个音节,照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律,聆听词句前后的声音,还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品,唯有充分运用这种接受语言的能力,才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号,将它们转译成声音,到达喉咙,然后加以理解的阅读方法,最终同我们的臆想能力相关。 第三种是经典著作阅读法,这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢,但读者的眼睛经常离开书本,对书中的一字一句都细加思索,捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是,如果用经典著作阅读法阅读文学作品,往往容易忽略文学作品的特色,以 使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。 第四种阅读方法是麻醉性的阅读法。这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在,飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣,把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著,读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节,使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜•卡列尼娜》,犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。 1、以阅读时是否发音为标准。 一般以阅读时是否出声音为标准,则可以分为朗读、默读和视读三类,前两类也称为音读,后一类一般称为速读。朗读(有的称诵读)即发出声音的阅读,这类阅读多半在少儿识字、读书背诵时使用,或因老师需要了解学生是否真的会读,或作检验学生阅读能力等;而默读则是表面没有发出声音,而大脑中仍然在默念阅读时的文字或符号读音的阅读,这种阅读是当今为最大多数人所熟悉并使用的阅读方法;视读即速读,它则是指完全由人的视觉器官眼睛识别后直接由大脑发生知觉的阅读方式,它的特点就是由眼睛识别后直接作用于大脑产生意义理解的阅读,整个过程极少有发生音读现象。 2、以阅读速度的快慢为标准。若以阅读时的速度快慢为标准的话,一般可以分为速读和慢读两大类。以比平常阅读速度快三倍以上的速度进行阅读的我们称为“速读”,具体也可分为“线式阅读、面式阅读、图式阅读”的整体感知为特点阅读都可以叫作“速读”。速读的阅读速度一般比慢读快三到十倍左右。慢读一般是指阅读速度在每分钟一百字到三百字之间的阅读,以速度较慢为特点的阅读类型还有“听读、朗读、默读”等多种,我们在中小学教育中常见。 3、以阅读效率的高低为标准。 若以阅读理解效率的高低为标准的话,一般的阅读可分为“精读、速读、略读和泛读”四类。精读是读者对掌握阅读物要求最高的一种,这类阅读一般是用于工作、学习和考试复习中需要精确理解和记忆方面;速读则是需要从全文的从头到尾的阅读中获取有用信息的一种快速阅读方法,此种阅读的理解记忆精确度稍次于精读;而略读则重于选择重点和要点式的概要式阅读;泛读则是目的性不强的泛泛而读。 4、以阅读的功能与作用为标准。 若以阅读的目的性和功能作用为标准的话,一般阅读也可分为多种。在国外,如日本、奥地利、美国等国家阅读专家研究后认为,可根据读者的动机不同,也可依据读物的性质不同,阅读大致可分为“理解性阅读、记忆性阅读、评价性阅读、创造性阅读、探测性阅读和消遣性阅读”等多种。由于阅读以个人为主体的多元性、复杂性和特殊性的特征,无论从哪个角度进行分类都具有其合理的成分和存在的依据,在阅读学的研究中同样发挥出其重要的作用,但由于分类的单一及细化,同时也不可避免地存在误区和盲点。
评分论立宪主义
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